كاتېگورىيە ئارخىپلىرى: مائارىپ كۆزنىكى

ياخشى مائارىپ مەدەنىيەتنىڭ كاپالىتى بۇلۇپلا قالماي، يەنە مەدەنىيەتنى ئالغا سىلجىتىدىغان تۈرتكىلىك كۈچ بولالايدۇ. خۇددى ياخشى كىتاپ ئەقىلنى ئاچىدىغان ئوقۇشلۇق بۇلۇپلا قالماستىن، يۈكسەكلىككە ئۆرلەيدىغان بالداق بولغاندەك. ئۇنىۋرسال مائارىپنىڭ مەقسىتى ئالىملارنى تەربىيلەش ئەمەس، ئۇ روھنى ئىشقا سېلىپ، ئۆز ئالدىغا پىكىر قىلىدىغان ئەركىن … داۋامىنى ئوقۇي ←

ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپتىمىز بىلەن، كەسىپكە بولغان ئىزدىنىشىمىز ۋە غايىمىزنى ئۆزىمىز شۇغۇلىنىۋاتقان خىزمەتكە سىڭدۈرىشىمىز كېرەك ئىدى، بۇ بىزنىڭ ۋەزىپىمىز، شۇنداقلا بۇرچىمىز ئىدى، لېكىن ئېتىراپ قىلمىساق بولمايدۇكى، بىزدە، ئەتراپىمىزدىكىلەردە، ئازدۇر-كۆپتۇر بۇنداق ياكى ئۇنداق مەسىللەر ساقلانماقتا. ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنىمىزنىڭ پاكلىقى ۋە شەرىپى ئۈچۈن، ئۆزىمىزدىكى … داۋامىنى ئوقۇي ←

ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرۈشتىكى ئاچقۇچ- ئوقۇتقۇچى ساپاسىنى يۇقىرى كۆتۈرۈشتە. ئاپتورى: مۇھەممەتجان جېلىل دەرسخانا ئوقۇتۇشى ئۇسۇلى ۋە تەلىم-تەربىيە ئەمەلىي بولۇش ، ئىلمى بولۇش، جانلىق بولۇش، ئۈنۈملۈك بولۇشقا ئەھمىيەت بېرەلمەسلىكىمىز-مائارىپ سۈپىتىگە تەسىر كۆرسەتمەكتە. مائارىپ سۈپىتىنىڭ تۆۋەن بولۇشى – تەربىيلەنگۈچىلەرنىڭ پەن-مەدەنىيەت ساپاسىنىڭ تەرەققىياتنىڭ ئېھتىياجىغا … داۋامىنى ئوقۇي ←

يېقىنقى يىللاردىن بېرى،سابىق سوۋېت ئىتتىپاقى كۆپ مىللەتلىك ئەدەبىيات باغچىسىدا ئۇشتۇمتۇت ئېچىلغان قىرغىز ئەدەبىياتىدىن ئىبارەت بۇ گۇل پۈتۈن دۇنيانىڭ دىققىتىنى قوزغىدى . بۇنى ئەلۋەتتە ئايتماتوۋنىڭ ئىجادىيىتىدىن ئايرىپ قاراشقا بولمايدۇ.ھازىرغا قەدەر ئايتماتوۋنىڭ ئەسەرلىرى ھەرقايسى دۆلەتلەردە جەمىي يەتمىش نەچچە خىل تىلغا تەرجىمە قىلىنىپ … داۋامىنى ئوقۇي ←

مېنىڭ بىر خىزمەتدىشىم بار ئىدى. ھەر سائەتلىك دەرستىن كېچىكىپ چۈشەتتى. كەم بولغاندا، بىر ئىككى مىنۇت، كۆپ بولغاندا، كېيىنكى سائەتلىك دەرس ئوقۇتقۇچىسى كەلگۈچە دەرستىن چۈشمەيي، كۆزى قىيمىغان ھالدا مۇنبەردىن ئايرىلاتتى. كەچلىك تەكرار ۋاقتىدىمۇ دەرس ئۆتەتتى. بىر قېتىم كەچ سائەت 7دىن تاكى … داۋامىنى ئوقۇي ←

    بۈگۈن بىزنىڭ ماتىماتىكا مۇئەللىمىمىز ئالاھىدە ياسىنىپ كەپتۇ. ئادەتتە قويۇۋېتىپ يۇرۇدىغان چېچىنى قىسقۇچ بىلەن چىرايلىق تۈگۈپ يېڭى يوق، بەدىنىگە چاپلىشىپ تۇرىدىغان كۆڭلىكىنىڭ ئورنىغا قارا كۆك رەڭدىكى يېڭى ئۇزۇن ،ئۆرە ياقىلىق كۆڭلەك كىيىۋاپتىكەن ، كۆزىمىزگە ئالاھىدە ئىسسىق كۆرۈندى.     _ … داۋامىنى ئوقۇي ←

گېرمانىيەدىكى برى قېتىملىق كۆز قاراش پۈتۈنلەي يېڭىلانغان دەرس باھالاش پائالىيىتى يېقىندا مەن گېرمانىيەگە بىلىم ئاشۇرۇشقا باردىم. بۇ ئارىلىقتىكى بىر سائەتلىك تەنتەربىيە دەرسىنى باھالاشقا قاتناشتىم. بۇ مېنى قاتتىق ئويغا سالدى. ئۇ كۈنى، 4-يىللىقنىڭ تەنتەربىيە دەرسى زال ئىچىدىكى مەيداندا ئۆتۈلۈۋاتاتتى. دەرس ئۆتكۈچى … داۋامىنى ئوقۇي ←

بىر قېتىملىق ئوچۇق دەرستە، مەن ئەزەلدىن قول كۆتۈرۈپ باقمىغان بىر ئوقۇغۇچىنىڭ قول كۆتۈرگەنلىكىنى كۈرۈپ قالدىم. بۇنىڭدىن ئەجەپلەندىم. لېكىن ئۇنى يەنىلا تۇرغۇزدۇم. ئو ئورنىدىن تۇرغاندىن كېيىن ئىزا تارتىپ، ئالاقزادە بولغانلىقتىن، سۇئاللارغا پەقەت جاۋاپ بېرەلمىدى. مەن ئۇنى ئولتۇرغۇزۇپ قۇيدۇم ھەم ئۇنى تەنقىدلىمىدىم. … داۋامىنى ئوقۇي ←

ئۇنىڭ كېچىكىپ قالىدىغان ئادىتى بار ئىدى. مەن ئۇنىڭ بىلەن كۆپ قېتىم سىرداشتىم ھەمدە ئۇنىڭ چاقماقتەك چاققان بولۇشتەك ياخشى ئادەت يېتىلدۈرۈشى ھەققىدە تەكلىپ بەردىم لېكىن ئۇ يەنىلا كېچىكىۋەردى. ھېلىقى كۈنى ئەتىگەندە، ئۇ يەنە كېچىكىپ قالدى. مەن ئۇنى سىنىپنىڭ سىرتىدا تۇرغۇزۇپ قۇيدۇم. … داۋامىنى ئوقۇي ←

مائارىپ ۋە تەرەققىيات ئاپتورى: مۇھەممەتجان جېلىل مائارىپ – ئەڭ قەدىمقى ئىجتىمائى ئۈنۈمدارلىقى ئەڭ يۇقىرى بولغان بىر خىل كەسىپ. ئۇ ئىنسانلار جەمىيىتىنىڭ پەيدا بولۇشى بىلەن پەيدا بولغان. ئۇ ئادەملەرنى تەربىيلەش، ساپاسىنى ئۆستۈرۈش، ياراملىق ئادەم قىلىپ تەربىيلەپ چىقىش، يۇقىرى ساپالىق ئىختىساس ئىگىلىرىنى … داۋامىنى ئوقۇي ←

تەپەككۈر- ئالتۇن لۇچىن يېقىندا مەملىكەتلىك ئەسىر مەدەنىيىتى كىتاپ ئوقۇش پائالىيىتىنىڭ خۇلاسىلەپ مۇكاپاتلاش يىغىنىدا، بىر پىشقەدەم مائارىپ مۇتەخەسىسى ئۆزىنى كۈلدۈرەلمىگەن بىر كۈلدۈرگىنى سۆزلەپ بەردى.   بىر خەلقئارالىق مەكتەپتە مۇئەللىم ھەر قايسى دۆلەتلەردىن كەلگەن ئوقۇغۇچىلارغا «كىم دۇنيادىكى باشقا ئەللەردە ئاشلىق يېتىشمەسلىك مەسلىسىنى مۇلاھىزە … داۋامىنى ئوقۇي ←

بالىلارنى شوخ، بەڭباش خىياللىرى ۋە تەسەۋۋۇر دۇنياسىدىن مەھرۇم قىلىپ، ئوقۇتقۇچى خالىغانچە بىر تەرەپ قىلالايدىغان «ياغاچ قورچاق»قا ئايلاندۇرۇپ قۇيۇشنى «مائارىپ» دېگىلى بولامدۇ؟    ھازىرقى زاماندىكى چەكسىز بىلىم ۋە ئۇچۇر بايلىقلىرىنى، بىر-بىرىدىن سىرلىق ۋە مۇرەككەپ ئوقۇملارنى دەرسخانىدىن ئىبارەت ئاشۇ «يېپىق دۇنيا»دا جىمجىت … داۋامىنى ئوقۇي ←

ئىلىم ساختىلىقنى كۆتۈرمەيدۇ ئابدۇۋاققاس     بىرەر سورۇندا بىراۋ ناۋادا پۇل بولسا سېتىۋېلىشنى خالىغان ھەممە نەرسىنى سېتىۋالغىلى بولامدۇ؟ دېسە، بىردەك ياق، ياق! دېيىشىمىز مۇمكىن. ئەمما، رېئاللىقمىزدا بۇ سۆز تارازىغا دەسسىمەيۋاتىدۇ. ئارىمىزدا شۇنداقلار بار، ئۇلار پۇلغا گۈزەللىكنى سېتىۋالغىلى بولمايدۇ، دېيىشىدۇ – … داۋامىنى ئوقۇي ←

ئىمتىھان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجادچانلىقىنى بوغۇپ قويمىسۇن                                                   غالىب مۇھەممەد قارلۇق     ھازىر يولغا قويۇلۇۋاتقان يېڭى دەرس ئىسلاھاتىنىڭ ئۈنۈمى زور بولۇۋاتقان بولسىمۇ، ئەمما يېڭى دەرس ئىسلاھاتىغا … داۋامىنى ئوقۇي ←