- سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-2-24 
دەرىس تىمىسى:  ياخشى ئۈگۈنىش ئادىتىنى يىتىلدۈرەيلى
ئوقۇتۇش نىشانى :
1.      بىلىم ۋە قابىلىيەت :خەتنى چىرايلىق ،توغرا،رەتلىك  يازالايدىغان  بۇلۇش
2.      ئۇسسۇل ۋە جەريان: جۈملىلەرنى يازدۇرۇش ،كىتاپتىكى رەسىملەرنى كۈزىتىشكە يىتەكلەش ،ئويلىغانلىرىنى دادىل سۆزلەپ بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.      ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق ئۈزىدە ياخشى بولغان  ئۈگىنىش ئادىتى يىتىلدۈرۈش كېرەكلىكىنى ھېس قىلدۇرۇش
4.      مۇھىم نوقتا :دەرىسخانىدا ياخشى ئۈگىنىش ئادىتى يىتىلدۈرۈش كىرەكلىكىنى بىلىۋېلىش
5.      قىيىن نوقتا : رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق ھېس قىلغانلىرىنى دادىل ئوتتۇرىغا قۇيالايدىغان بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار قانداق تەتىللىك تۇرمۇشۇڭلار كۆڭۈللۈك ئۆتتىمۇ ؟ مانا بىز شۇ كۆڭۈللۈك تەتىلنى ئاياغلاشتۇرۇپ يىڭى بىر ئوقۇش مەۋسۇمىغا قەدەم قۇيۇش ئالدىدا تۇرىۋاتىمىز .سىلەرنىڭ بۇ ئوقۇش مەۋسۇمىدا ياخشى ئۈگىنىش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈپ ،ياخشى  نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۈرىشىڭلارنى تىلەيمەن. ئۇنداق بولسا ،قانداق قىلغاندا بۇ ئوقۇش مەۋسۇمىدا ياخشى نەتىجە قازانغىلى بولىدۇ ؟     
ئوقۇغۇچىلار قول كۆتۈرۈش ئارقىلىق ئويلىغانلىرىنى ئېيتىپ بىرىدۇ .
ئەڭ مۇھىمى ساۋاقداشلار ياخشى ئۈگىنىش ئادىتىنى يىتىلدۈرگەندە ئاندىن ياخشى نەتىجە قازانغىلى بولىدۇ .
ئۇنداقتا بىز تۈۋەندە ياخشى ئۈگۈنەش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈشنىڭ بىر قانچە خىل ئوسولىنى ئۈگىنىپ     ئۈ تەيلى   .  كىتابىڭلارنىڭ 1- بېتىنى ئېچىپ بىرىلگەن مەزمۇننى ئوقۇپ چىقىڭلار .             
رەسىمدە كىملەر بار ئىكەن ؟ ئۇلار نىمە ئىش قىلىۋېتىپتۇ ؟
ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ 1-2-3-4- بىتىدىكى رەسىمنى تەپسىلى كۈزىتىش ئارقىلىق ئۆز چۈشەنچىلىرىنى ئوتتۇرىغا قۇيىدۇ. 
رەسىمدە مۇئەللىم ۋە ساۋاقداشلار   بىرلىكتە دەرىسخانىدا ئوقۇ-ئوقۇتۇش ئېلىپ بېرىۋاتىدۇ.
ساۋاقداشلار  مۇئەللىم ئۆتكەن دەرىسنى كۆڭۈل قويۇپ ئاڭلاپ ، دەرىسخانا ئىچىدە سورالغان سۇئاللارغا دادىل پىكىر يۈرگۈزۈپ، ئۈزىنىڭ ئۇقۇغۇچىلىق رۇلىنى جارى قىلدۇرىۋاتىدۇ.
دىمەك ياخشى ئۈگۈنىش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈش ئۈچۈن، دەرىسخانىدا ئولتۇرۇش قىياپىتىگە دىققەت قىلىش، مۇئەللىم ئۆتكەن دەرىسنى،كۆڭۈل قۇيۇپ ئاڭلاش، تاپشۇرۇقلارنى ئەستايىدىل ئىشلەش،ساۋاقداشلار ئارا ئىناق ئۈتۈش كىرەك.
سىزياخشى بولغان ئۈگۈنۈش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈش ئۈچۈن، قانداق قىلماقچى بۇلىۋاتىسىز؟
ئوقۇغۇچىلار ئۆز چۈشەنچىسىنى ئوتتۇرىغا قۇيىدۇ؟شۇ ئاساستا دەرىس مەزمۇنى خۇلاسە قىلىنىدۇ.
خۇلاسە؛ ياخشى ئۈگۈنىش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈش ئۈچۈن، دەرىسخانىدا ئولتۇرۇش قىياپىتىگە دىققەت قىلىش، مۇئەللىم ئۆتكەن دەرىسنى،كۆڭۈل قۇيۇپ ئاڭلاش، تاپشۇرۇقلارنى ئەستايىدىل ئىشلەش،ساۋاقداشلار ئارا ئىناق ئۈتۈش كىرەك.
دوسكا لاھىيىسى:
 ياخشى ئۈگۈنىش ئادىتىنى يىتىلدۈرەيلى
  سىزياخشى بولغان ئۈگۈنۈش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈش ئۈچۈن، قانداق قىلماقچى بۇلىۋاتىسىز؟
ياخشى ئۈگۈنىش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈش ئۈچۈن، دەرىسخانىدا ئولتۇرۇش قىياپىتىگە دىققەت قىلىش، مۇئەللىم ئۆتكەن دەرىسنى،كۆڭۈل قۇيۇپ ئاڭلاش، تاپشۇرۇقلارنى ئەستايىدىل ئىشلەش،ساۋاقداشلار ئارا ئىناق ئۈتۈش كىرەك.
 
مەشىق لاھىيىسى؛1-بەتتىكى بىرىلگەن پارچىنى چىرايلىق كۈچۈرۈپ يېزىپ كىلىش، بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەت سۈپىتى ياخشىلىنىدۇ.دەرىستىن سىرتقى ۋاقىتتا تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ.
 
 
 
ئىمزا:
 
2- سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-2-25 
دەرىس تىمىسى: رەسىمگە قاراپ سۆز جۈملە تۈزەش
ئوقۇتۇش نىشانى :
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت :رەسىمگە قاراپ بوش ئورۇن تولدۇرۇش ئۇسۇلىنى بىلىۋېلىش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:بوش ئورۇنلارغا مۇۋاپىق سۆزلەرنى تولدۇرۇشقا ،كىتاپتىكى رەسىملەرنى كۈزىتىشكە يىتەكلەش ،ئويلىغانلىرىنى دادىل سۆزلەپ بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق مەكتەپنىڭ تۇلىمۇ ياخشى جاي ئىكەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا :ئوقۇش قۇراللىرىنى ئاسراش كىرەكلىكىنى بىلىۋېلىش
قىيىن نوقتا : رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق ھېس قىلغانلىرىنى دادىل ئوتتۇرىغا قۇيالايدىغان بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار بىزنىڭ مەكتىۋىمىزنىڭ ئىسمى نېمە ؟ سىلەر مەكتەپتە قانداق پائالىيەت بىلەن شۇغۇللىنىسىلەر ؟ سىنىپىڭلار ئازادىمۇ قانداق ؟ سىنىپتا قانچە ساۋاقداش بىرگە ئوقۇيسىلەر ؟
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا جاۋاپ بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ 5- بېتىدىكى مەزمۇننى كۆرۈپ چىقىڭلار .رەسىمدە قانداق مەزمۇن ئىپادىلىنىپتۇ ؟ ئۈزۈڭلار ھېس قىلغانلىرىڭلارنى سۆزلەپ بېقىڭلار ؟
ئەمدى ساۋاقداشلار تۈۋەندىكى بوش ئورۇننى تولدۇرۇپ باقايلى .
بىزنىڭ مەكتەپ (بەك چىرايلىق )                         ساۋاقداشلار (مەكتەپتە خۇشال –خۇرام ئويناۋاتىدۇ.)
بىز مەكتەپتە (ئۆز-ئارا ئىناق – ئىتتىپاق ئۆتىمىز ) .
سىنىپىمىز ئازادە ھەم (يورۇق)، بىز دەرىسنى (كۆڭۈل قويۇپ) ئاڭلايمىز،بىز مۇئەللىمنى ھۆرمەتلەيمىز .
بىزدە ئوقۇش قۇراللىرىدىن (كىتاپ )،(دەپتەر)،(سىياھ)،(قەلەم)،(سومكا)،(سىزغۇچ)،(قەلەمدان)،(ئۇشلىغۇچ )قاتارلىقلار بار .بىز بۇ ئوقۇش قۇراللىرىنى ياخشى ئاسرىشىمىز كېرەك .
ئالدى بىلەن ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى تولدۇرىدۇ .ئوقۇغۇچىلار جاۋابىغا ئاساسەن ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
ساۋاقداشلار ئەمدى دەرىسلىك كىتاپنىڭ 7- بېتىدىكى رەسىمگە قاراڭلار .رەسىمدە سىلەرگە ئوخشاش چىرايلىق ياش ئۆسمۈرلەر نىمە ئىش قىلىۋېتىپتۇ ؟
جۈملە تۈزگەندىكى تەلەپ :كىملەر ،قاچان ،قەيەردە ،نېمە ئىش قىلىۋاتىدۇ؟
جۈمىدىكى ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلىنىشى لازىم .
رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق ئۆز ھېس قىلغىنىنى سۆزلەپ بىرىدۇ .شۇ ئاساستا ئومۇملاشتۇرلىدۇ .
رەسىمدە: (1) مۇئەللىم بىلەن ئوقۇغۇچىلار مەيداندا گىمناستىكا ئويناۋاتىدۇ .
 (2) بالىلار مەيداندا توپ ئويناۋاتىدۇ .
ئوقۇغۇچىلارنى ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلەنگەن جۈملىدىن بىر قانچىنى تۈزىشكە يىتەكلەش ئارقىلىق دەرىس مەزمۇنى خۇلاسە قىلىنىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتە ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلەنگەن جۈملە تۈزۈشنى ئۈگىنىۋالدۇق .دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى:   
  رەسىمگە قاراپ سۆز جۈملە تۈزەش
بىزنىڭ مەكتەپ (بەك چىرايلىق )                         ساۋاقداشلار (مەكتەپتە خۇشال –خۇرام ئويناۋاتىدۇ.)
بىز مەكتەپتە (ئۆز-ئارا ئىناق – ئىتتىپاق ئۆتىمىز ) .
سىنىپىمىز ئازادە ھەم (يورۇق)، بىز دەرىسنى (كۆڭۈل قويۇپ) ئاڭلايمىز،بىز مۇئەللىمنى ھۆرمەتلەيمىز .
بىزدە ئوقۇش قۇراللىرىدىن (كىتاپ )،(دەپتەر)،(سىياھ)،(قەلەم)،(سومكا)،(سىزغۇچ)،(قەلەمدان)،(ئۇشلىغۇچ )قاتارلىقلار بار .بىز بۇ ئوقۇش قۇراللىرىنى ياخشى ئاسرىشىمىز كېرەك .
مەشىق لاھىيىسى : ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلەنگەن جۈملىدىن 5 نى يېزىپ كېلىش .بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ سائەتلىك دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ .دەرىستىش سىرتقى ۋاقىتتا تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ.
3- سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-2-26 
دەرىس تىمىسى: رەسىمگە قاراپ سۆز جۈملە تۈزەش
ئوقۇتۇش نىشانى :
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت :رەسىمگە قاراپ بوش ئورۇن تولدۇرۇش ئۇسۇلىنى بىلىۋېلىش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:بوش ئورۇنلارغا مۇۋاپىق سۆزلەرنى تولدۇرۇشقا ،كىتاپتىكى رەسىملەرنى كۈزىتىشكە يىتەكلەش ،ئويلىغانلىرىنى دادىل سۆزلەپ بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق پاكىزلىقنىڭ ياخشى ئادەت  ئىكەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا :تازلىقنى سۈيۈش ،مۇھىيتنى  ئاسراش كىرەكلىكىنى بىلىۋېلىش
قىيىن نوقتا : رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق ھېس قىلغانلىرىنى دادىل ئوتتۇرىغا قۇيالايدىغان بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار سىلەر مەكتەپتەتازلىق قىلامسىلەر ؟تازلىق قىلغاندا نىمىلەرگە دىققەت قىلىش كېرەك ؟ئائىلىگە بارغاندا نىمە ئىشلارنى قىلىسىلەر ؟
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا جاۋاپ بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ 8- بېتىدىكى مەزمۇننى كۆرۈپ چىقىڭلار .رەسىمدە قانداق مەزمۇن ئىپادىلىنىپتۇ ؟ ئۈزۈڭلار ھېس قىلغانلىرىڭلارنى سۆزلەپ بېقىڭلار ؟
ئەمدى ساۋاقداشلار تۈۋەندىكى بوش ئورۇننى تولدۇرۇپ باقايلى .
بىزنىڭ سىنىپ (بەك پاكىز )                         ساۋاقداشلار (تازلىق قىلىۋاتىدۇ )
ئالدى بىلەن ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى تولدۇرىدۇ .ئوقۇغۇچىلار جاۋابىغا ئاساسەن ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
ساۋاقداشلار ئەمدى دەرىسلىك كىتاپنىڭ 8-9-10- بېتىدىكى رەسىمگە قاراڭلار .رەسىمدە سىلەرگە ئوخشاش چىرايلىق ياش ئۆسمۈرلەر نىمە ئىش قىلىۋېتىپتۇ ؟
جۈملە تۈزگەندىكى تەلەپ :كىملەر ،قاچان ،قەيەردە ،نېمە ئىش قىلىۋاتىدۇ؟
جۈمىدىكى ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلىنىشى لازىم .
رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق ئۆز ھېس قىلغىنىنى سۆزلەپ بىرىدۇ .شۇ ئاساستا ئومۇملاشتۇرلىدۇ .
رەسىمدە: (1)ئەلى بىلەن ئايگۈل  ئەتتىگەندە سىنىپنى تازلاۋاتىدۇ ..
 (2)رەنا بىلەن سەمەت چۈشتە مەيداننى تازلاۋاتىدۇ  .           (3)ئانام چۈشتە ئۆيدە ئاش ئېتىۋاتىدۇ .
 (4)رەنا چۈشتە ئۆيدە سەي ئاقلاۋاتىدۇ .                              (5)ئەركىن ئەتتىگەندە تاغدا رەسىم سىزىۋاتىدۇ .
(6) ئايگۈل ئەتتىگەندە ھۇيلىدا گۈللەرنى سۇغۇرىۋاتىدۇ .         (7)ئەركىن چۈشتە ھويلىدا يوخۇغا دان بىرىۋاتىدۇ .
ئوقۇغۇچىلارنى ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلەنگەن جۈملىدىن بىر قانچىنى تۈزىشكە يىتەكلەش ئارقىلىق دەرىس مەزمۇنى خۇلاسە قىلىنىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتە ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلەنگەن جۈملە تۈزۈشنى ئۈگىنىۋالدۇق .دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى: 
رەسىمگە قاراپ سۆز جۈملە تۈزەش
جۈمىدىكى ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلىنىشى لازىم .
(1)ئەلى بىلەن ئايگۈل  ئەتتىگەندە سىنىپنى تازلاۋاتىدۇ ..
 (2)رەنا بىلەن سەمەت چۈشتە مەيداننى تازلاۋاتىدۇ  .              (3)ئانام چۈشتە ئۆيدە ئاش ئېتىۋاتىدۇ .
 (4)رەنا چۈشتە ئۆيدە سەي ئاقلاۋاتىدۇ .                              (5)ئەركىن ئەتتىگەندە تاغدا رەسىم سىزىۋاتىدۇ .
(6) ئايگۈل ئەتتىگەندە ھۇيلىدا گۈللەرنى سۇغۇرىۋاتىدۇ .         (7)ئەركىن چۈشتە ھويلىدا يوخۇغا دان بىرىۋاتىدۇ .
مەشىق لاھىيىسى : ئادەم ،ۋاقىت ،ئورۇن،ھەرىكەت ئىنىق ئىپادىلەنگەن جۈملىدىن 5 نى يېزىپ كېلىش .بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ سائەتلىك دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ .دەرىستىش سىرتقى ۋاقىتتا تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ.
 
ئىمزا :
                                                     4 - سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-2-27 
دەرىس تىمىسى: رەسىمگە قاراپ سۆز جۈملە تۈزەش
ئوقۇتۇش نىشانى :
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت :رەسىمگە قاراپ نەرسىلەرنىڭ نامىنى يېزىشنى  بىلىۋېلىش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:بوش ئورۇنلارغا نەرسىلەرنىڭ نامىنى مۇۋاپىق تولدۇرۇشقا ،كىتاپتىكى رەسىملەرنىڭ نىمىنى دەپ  بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق رەسىمدىكى نەرسىلەرنىڭ نامىنى  ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا : رەسىمگە قاراپ نەرسىلەرنىڭ نامىنى يېزىشنى  بىلىۋېلىش
قىيىن نوقتا : رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق رەسىمدىكى نەرسىلەرنىڭ نامىنى  ئېيتىپ بىرەلەيدىغان  بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار سىلەرقانداق ھايۋاننىڭ نامىنى بىلىسىلەر ؟ ھايۋانلارنى ئاسراش ،قوغداش ئۈچۈن قانداق قىلىشىمىز كېرەك ؟
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا جاۋاپ بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ11- بېتىدىكى مەزمۇننى كۆرۈپ چىقىڭلار .رەسىمدە قانداق مەزمۇن ئىپادىلىنىپتۇ ؟ ئۈزۈڭلار ھېس قىلغانلىرىڭلارنى سۆزلەپ بېقىڭلار ؟
ئەمدى ساۋاقداشلار تۈۋەندىكى بوش ئورۇننى تولدۇرۇپ باقايلى . تۈۋەندىكى ھايۋانلارنىڭ نامىنى كىم ئېيتىپ بىرەلەيدۇ ؟
ھايۋانلارنىڭ نامى :        مۈشۈكياپىلاق ،    غاز ،           شىر  ،        تۈمۈرتۇمشۇق ،           توغاي ،            كەپتەر ،          پىل  ،              زىراپە  ،             تۆگە  ،             توز،            تىيىن ،            يولۋاس
ئالدى بىلەن ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى تولدۇرىدۇ .ئوقۇغۇچىلار جاۋابىغا ئاساسەن ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
ساۋاقداشلار ئەمدى دەرىسلىك كىتاپنىڭ 12-13-14- بېتىدىكى رەسىمگە قاراڭلار .رەسىمدە نىمىلەر بار ئىكەن ؟
رەسىمدە ھەرخىل مىۋە –چىۋە ،كۆكتاتلارنىڭ رەسىمى ،قاتناش قۇراللىرىنىڭ رەسىمى بار ئىكەن .
(1) رەسىمدە:            كۆكتات:         ئاق يېسىۋىلەك ،       سەۋزە،          كاۋا،              پەمىدۇر،
مېۋە-چىۋە:        نەشپۈت،        قۇغۇن،         ئانار،         ئۈزۈم،          ئالما           تاۋۇز
زىرائەت:            قوناق ،             كېۋەز
رەسىمنى كۈزىتىش ئارقىلىق رەسىملەرنىڭ نامىنى تۈرلەر بويىچە ئېيتىپ بىرىدۇ .شۇ ئاساستا ئومۇملاشتۇرلىدۇ .
(2) رەسىمدە:
قاتناش قۇراللىرىدىن:     پويىز،    ماشىنا ،  ئاپتوبۇس،   قۇتقۇزۇش ماشىنىسى ،   ۋېلىسپىت ،    يۈك توشۇش ماشىنىسى
ئوقۇغۇچىلارنى يېشىلاردىكى ئۆزلىرى بىلىدىغان قاتناش قۇراللىرىنىڭ نامىنى ئېيتىپ بىرىشكە يىتەكلەش  ئارقىلىق دەرىس مەزمۇنى خۇلاسە قىلىنىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتە كۆكتەت ،مېۋە، زىرائەت ،قاتناش قۇراللىرىنىڭ نامىنى توغرا ئاتاشنى ئۈگىنىۋالدۇق .دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى: 
   رەسىمگە قاراپ سۆز جۈملە تۈزەش
ھايۋانلارنىڭ نامى :        مۈشۈكياپىلاق ،    غاز ،           شىر  ،        تۈمۈرتۇمشۇق ،           توغاي ،          كەپتەر ،        پىل  ،          زىراپە  ،           تۆگە  ،      توز،            تىيىن ،            يولۋاس
كۆكتات:              ئاق يېسىۋىلەك ،       سەۋزە،          كاۋا،                  پەمىدۇر،
مېۋە-چىۋە:        نەشپۈت،        قۇغۇن،         ئانار،         ئۈزۈم،          ئالما           تاۋۇز
زىرائەت:            قوناق ،             كېۋەز
مەشىق لاھىيىسى : ئۆزلىرى بىلىدىغان ھايۋان،مىۋە، قاتناش قۇرالىدىن 5 نى يېزىپ كېلىش .بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ سائەتلىك دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ .دەرىستىش سىرتقى ۋاقىتتا تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ.
ئىمزا :
                                                         5- سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-2-28 
دەرىس تىمىسى:باھار دىكى ئۆزگۈرۈش  
ئوقۇتۇش نىشانى :
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت :تىكىستتىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى راۋان ئوقۇيالايدىغان بۇلۇش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:تىكىستنى ئۈلگە كۆرسىتىپ ئپقۇپ بىرىش ،ئوقۇغۇچىلارنى ئوقۇپ  بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :باھار پەسلىنىڭ  تۇلىمۇ ياخشى جاي ئىكەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا : تىكىستتىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى توغرا يازالايدىغان بۇلۇش
قىيىن نوقتا :تىكىستنى راۋان جانلىق ئوقۇيالايدىغان بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار سىلەر ھازىر قانداق پەسىل ئكەنلىكىنى بىلەمسىلەر ؟    
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا جاۋاپ بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
ئەمدى مەن سىلەرگە تىكىستنى بىر نۆۋەت ئوقۇپ بىرەي ،دىققەت بىلەن ئاڭلاپ ئولتۇرۇڭلار .
ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ 15- بېتىنى ئېچىپ مەن ئوقۇغان سۆزلەرنى تۇتۇپ ئولتۇرۇڭلار .
ساۋاقداشلار دىققەت بىلەن ئاڭلاپ ئولتۇرىدۇ .
ئەمدى ساۋاقداشلار تىكىستنى كىم ھەم توغرا ھەم راۋان ھەم جانلىق ئوقۇپ بىرەلەيدۇ .
بىر قانچە ئوقۇغۇچى ئىختىيارى ئاساستا ئوقۇپ بىرىدۇ .ئاندىن بارلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئىختىيارى ئاساستا ئوقۇپ چىقىشقا يىتەكلەيمەن .
ئەمدى ساۋاقداشلار تىكىست ئىچىدىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى تېپىپ بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىپ باقايلى .
(1)مەۋجۇدات = مەۋ+جۇ+دات                          (2) بىلىندۈرمەي=          +    +دۈر+مەي   
يېشىلچىلىققا=     +     +    +      +قا                      كەلگنلىكىگە=
قىلىشقاندەك =                                                     قۇلاقلىرىنى =
بالىلىرىغا   =                                                      كۆرۈشكەندە=
مەھەللىلەر=                                                       چۇرقىراشتۇق=
يىغلاۋاتقانلىقىنى =
كۆرۈنىدىكەن =
ئالدى بىلەن ئوقۇغۇچىلار مەشىق دەپتىرىگە يازىدۇ ئاندىن ئوقۇغۇچىلار نىڭ يازغىنىنى تۈزىتىپ بىرىش ئاساسىدا دوسكىدا ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتە باھاردىكى ئۆزگۈرۈش دېگەن تىكىستنى راۋان ئوقۇشنى ،كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىشنى ئۈگىنىۋالدۇق.دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى: 
باھاردىكى ئۆگۈرۈش
بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىش :
يېشىلچىلىققا=                                                      كەلگنلىكىگە=
قىلىشقاندەك =                                                     قۇلاقلىرىنى =
بالىلىرىغا   =                                                      كۆرۈشكەندە=
مەھەللىلەر=                                                       چۇرقىراشتۇق=
يىغلاۋاتقانلىقىنى =
مەشىق لاھىيىسى :
تىكىستنى بىر قېتىم چىرايلىق قىلىپ كۆچۈرۈپ يېزىپ كېلىش .بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ سائەتلىك دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ .دەرىستىش سىرتقى ۋاقىتتا تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ.
 
ئىمزا :
 
6-سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-3-3 
دەرىس تىمىسى:باھار دىكى ئۆزگۈرۈش 
ئوقۇتۇش نىشانى :
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت :تىكىستتى ئۆز تىلىغا ئايلاندۇرۇپ سۆزلەپ بىرەلەيدىغان  بۇلۇش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:مەشىقنى ئۈلگە كۆرسىتىپ ئىشلەپ بىرىش ،ئوقۇغۇچىلارنى ئىشلەپ  بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :باھار پەسلىنىڭ  تۇلىمۇ ياخشى جاي ئىكەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا : تىكىستتى ئۆز تىلىغا ئايلاندۇرۇپ سۆزلەپ بىرەلەيدىغان  بۇلۇش
قىيىن نوقتا :بىرىلگەن سۆزلەرگە سۆز بىرىكمىسى تۈزەلەيدىغان بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار سىلەر بىر يىلدا قانچە  پەسىل بار ئكەنلىكىنى بىلەمسىلەر ؟    
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا جاۋاپ بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
بىز ئالدىنقى سائەتلىك دەرىستە تىكىستنى ئوقۇپ ،كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىشنى ئۈگەنگەن ئىدۇق .ئەمدى ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ 18- بېتىنى ئېچىپ ئولتۇرۇڭلار .
بىرلىكتە مەشىق ئىشلەيلى .
تۈۋەندىكى سۆزلەرنى تۇتاشتۇرۇپ سۆز بىرىكمىسى تۈزۈپ باقايلى .
سېرىق                                                                    ئۇيقۇ
باش                                                                      پەيلەر
مەيىن                                                                     باھار
ئاپئاق                                                                 چېچەكلەر
قىشلىق                                                                  شامال
ئانا                                                             تۇپراق
ئالدى بىلەن ئوقۇغۇچىلار مەشىق دەپتىرىگە ئىشلەيدۇ. ئاندىن ئوقۇغۇچىلار نىڭ يازغىنىنى تۈزىتىپ بىرىش ئاساسىدا دوسكىدا ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتەسۆز بىرىكمىسى تۈزۈشنى ئۈگىنىۋالدۇق.دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى: 
باھاردىكى ئۆگۈرۈش
سۆز بىرىكمىسى تۈزۈش
سېرىق                                                                    ئۇيقۇ
باش                                                                      پەيلەر
مەيىن                                                                     باھار
ئاپئاق                                                                 چېچەكلەر
قىشلىق                                                                  شامال
ئانا                                                             تۇپراق
مەشىق لاھىيىسى :
باھار كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرۈش بولىدىغانلىقىنى يېزىپ كېلىش .بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ سائەتلىك دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ .دەرىستىن سىرتقى ۋاقىتتا تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ.
 
ئىمزا :
 
 
 
 
 
 
7-سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-3-4 
دەرىس تىمىسى:باھار دىكى ئۆزگۈرۈش  
ئوقۇتۇش نىشانى :
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت : باھار كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرۈش بولىدىغانلىقىنى سۆزلەپ بىرەلەيدىغان  بۇلۇش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:سۇئاللارغا ئىختىيارى ئاساستا جاۋاپ بىرىشكە يىتەكلەش ،ئۈزۈم ئۈلگە كۆرسىتىپ سۆزلەپ بىرىش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :باھار پەسلى يېتىپ كاگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرىش بولىدىغانلىقىنى ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا : باھار كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرۈش بولىدىغانلىقىنى ئەستە ساقلاش
قىيىن نوقتا : باھار كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرۈش بولىدىغانلىقىنى سۆزلەپ بىرەلەيدىغان  بۇلۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار سىلەر باھار پەسىلى يېتىپ كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرىش بولىدىغانلىقىنى بىلەمسىلەر ؟
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا جاۋاپ بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
ساۋاقداشلار سىلەر "باھاردىكى ئۆزگۈرىش" دىگەن تىكىستنى ئوقۇش ئارقىلىق قايسى جۈملىلەردىن  باھار كەلگەنلىكىنى بىلىۋالدىڭلار .
ئوقۇغۇچىلار تىكىست ئىچىدىن ئۈزىنىڭ بايقىغان سۆز جۈملىلىرىنى ئېيتىپ بىرىدۇ .ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېيتقانلىرى بويىچە ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
باھار پەسىلى يېتىپ كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرىش بولىدۇ ؟
باھار پەسىلى يېتىپ كەلگەندە دەل –دەرەخلەر بىخ چىقىرىپ كۆكىرىشكە باشلايدۇ .قار مۇزلار ئېرىشكە باشلايدۇ .ھەر خىل جانلىقلار قىشلىق ئۇيقۇسىدىن ئويغۇنىدۇ .تۆت قۇلاقلار ياشىرىدۇ .
ساۋاقداشلار دىققەت بىلەن ئاڭلاپ بىلىۋالىدۇ .  ئاندىن ئوقۇغۇچىلارنى ھەر قايسى گۇرۇپپىلار ئارا باھار كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرۈش بولىدىغانلىقى توغرىسىدا مۇزاكىرە قىلىپ بېقىشقا تەشكىللىنىدۇ .
ئاخىرىدا ھەر بىر گۇرۇپتىن بىردىن ئوقۇغۇچىنى ئۆزلىرىنىڭ ئېيتىشقانلىرىنى دەپ بىرىشكە يىتەكلىنىدۇ .ئوقۇغۇچىلار ئۆز ئارا باھالىشىپ ئەڭ ياخشى سۆزلىگەن بىر گۇرۇپتىكى ئوقۇغۇچىلار چاۋاك ئارقىلىق ئىلھاملااندۇرلىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتە باھار پەسىلى يېتىپ كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرىش بولىدىغانلىقىنى بىلىۋالدۇق.دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى: 
باھاردىكى ئۆگۈرۈش
باھار پەسىلى يېتىپ كەلگەندە تەبىئەتتە قانداق ئۆزگۈرىش بولىدۇ ؟
باھار پەسىلى يېتىپ كەلگەندە دەل –دەرەخلەر بىخ چىقىرىپ كۆكىرىشكە باشلايدۇ .قار مۇزلار ئېرىشكە باشلايدۇ .ھەر خىل جانلىقلار قىشلىق ئۇيقۇسىدىن ئويغۇنىدۇ .تۆت قۇلاقلار ياشىرىدۇ .
 
تاپشۇرۇق  لاھىيىسى :   مەشىق كىتاپ 1-2-3- بەت
.بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ باھاردىكى ئۆزگۈرىش دېگەن دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ .يىقىپ ،تەكشۈرۈپ ،ئۆزگەرتىپ ،نومۇر قۇيۇش ئارقىلىق خۇلاسە قىلىنىدۇ .
 
ئىمزا :
8-سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-3-5 
دەرىس تىمىسى:        نورۇز قۇشىقى
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت :شېئىردىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى راۋان ئوقۇيالايدىغان بۇلۇش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:شىئىرنى ئۈلگە كۆرسىتىپ ئوقۇپ بىرىش ،ئوقۇغۇچىلارنى ئوقۇپ  بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :شېئىردا قانداق مەزمۇن ئىپادىلەنگەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا :شېئىردىكى  كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى توغرا يازالايدىغان بۇلۇش
قىيىن نوقتا :شېئىرنى راۋان ھىسياتلىق  ئوقۇيالايدىغان بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار قېنى قايسىڭىلار ئۈزۈگلار بىلىدىغان تەبىئەتنى كۈيلەيدىغان ناخشىدىن بىرنى ئېيتىپ بىرىشنى خالايسىلەر؟
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا ئېيتىپ  بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
ئەمدى مەن سىلەرگەشېئىرنى بىر نۆۋەت ئوقۇپ بىرەي ،دىققەت بىلەن ئاڭلاپ ئولتۇرۇڭلار .
ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ20- بېتىنى ئېچىپ مەن ئوقۇغان سۆزلەرنى تۇتۇپ ئولتۇرۇڭلار .
ساۋاقداشلار دىققەت بىلەن ئاڭلاپ ئولتۇرىدۇ .
ئەمدى ساۋاقداشلارشېئىرنى  كىم ھەم توغرا ھەم راۋان ھەم جانلىق ئوقۇپ بىرەلەيدۇ .
بىر قانچە ئوقۇغۇچى ئىختىيارى ئاساستا ئوقۇپ بىرىدۇ .ئاندىن بارلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئىختىيارى ئاساستا ئوقۇپ چىقىشقا يىتەكلەيمەن .
ئەمدى ساۋاقداشلارشېئىر ئىچىدىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى تېپىپ بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىپ باقايلى .
چېپىشىپ=                                                     ئېيتىشىپ =    
دېھقانلارنىڭ =                                                   ئۇرۇقلارمۇ =                         
ھەممىمىزگە  =                                                 مېھماندۇر =
باشلىمىساق  =                                                    
ئالدى بىلەن ئوقۇغۇچىلار مەشىق دەپتىرىگە يازىدۇ ئاندىن ئوقۇغۇچىلار نىڭ يازغىنىنى تۈزىتىپ بىرىش ئاساسىدا دوسكىدا ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتە نورۇز قوشىقى دېگەن شېئىرنى راۋان ئوقۇشنى ،كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىشنى ئۈگىنىۋالدۇق.دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى:      نورۇز قوشىقى
بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىش :
چېپىشىپ=                                                       ئېيتىشىپ =    
دېھقانلارنىڭ =                                                   ئۇرۇقلارمۇ =                         
ھەممىمىزگە  =                                                  مېھماندۇر =
باشلىمىساق  =            
    مەشىق لاھىيىسى :
شېئىرنى بىر قېتىم چىرايلىق قىلىپ كۆچۈرۈپ يېزىپ كېلىش .بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ سائەتلىك دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ .دەرىستىش سىرتقى ۋاقىتتا تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ.
 
8-سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20          دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-3-6
دەرىس تىمىسى:        نورۇز قۇشىقى
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت :شېئىرنى ئۆز تىلىغا ئايلاندۇرۇپ سۆزلەپ بىرەلەيدىغان بۇلۇش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:شىئىرنى ئۈلگە كۆرسىتىپ ئوقۇپ بىرىش ،چۈشەندۈرۈش،ئوقۇغۇچىلارنى ئوقۇپ  بېقىشقا،سۆزلەپ بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :شېئىردا نورۇز بايرىمىنى قانداق مەدىھلىگەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا : شېئىرنى ئۆز تىلىغا ئايلاندۇرۇپ سۆزلەپ بىرەلەيدىغان بۇلۇش
قىيىن نوقتا :شېئىرنى راۋان ھىسياتلىق ھالدا دىكلىماتسىيە قىلالايدىغان بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار قېنى قايسىڭىلار نورۇز قوشۇقى دىگەن شېئىرنى دىكلىماتسىيە قىلىپ بىرەلەيسىلەر
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا دىكلىمايسىيە قىلىپ   بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
ئەمدى مەن سىلەرگە شېئىرنى بىر نۆۋەتدىكلىماتسىيە قىلىپ  بىرەي ،دىققەت بىلەن ئاڭلاپ ئولتۇرۇڭلار .
ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ21- بېتىنى ئېچىپ ئولتۇرۇڭلار . مەن مەشىقتىكى تەلەپلەرنى ئوقۇپ بىرەي ،سىلەر دىققەت بىلەن ئاڭىلاپ ئولتۇرۇڭلار . ساۋاقداشلار دىققەت بىلەن ئاڭلاپ ئولتۇرىدۇ .
ئەمدى ساۋاقداشلاربىز بىرلىكتە مەشىق ئىشلەيلى . تۈۋەندىكى بوش ئورۇننى كىم توغرا تولدۇرالايدۇ .               
     ئوقۇغۇچىلار  ئىختىيارى ئاساستا مەشىق دەپتىرىگە ئىشلەپ بىرىدۇ .ئاندىن بارلىق ئوقۇغۇچىلاربىلەن بىرلىكتە ئومۇملاشتۇرلىدۇ .
  سۆز بىرىكمىسى تۈزۈڭ :
                      (كۈن )                                                         (گۈلى)
قۇتلۇق            (نورۇز)                              نورۇز                    (بايرىمى )
                      بايرام)                                                        (كەلدى )
نورۇز ھەققىدە نىمىلەرنى بىلىسىلەر ؟
ھەر يىلى 3-ئاينىڭ 21- كۈنى نورۇز بايرىمى .بۇ كۈندە نورۇز ئېشى ئېتىلىدۇ .نورۇز بايرىمى تەبرىكلىنىدۇ .
ساۋاقداشلار ئاڭلاپ بىلىۋالىدۇ . ئاندىن ئوقۇغۇچىلارنى نورۇز ھەققىدە بىلىدىغانلىرىنى مەشىق دەپتىرىگە يېزىشقا تەشكىللىنىدۇ . ئاندىن ئوقۇغۇچىلار نىڭ يازغىنىنى تۈزىتىپ بىرىش ئاساسىدا دوسكىدا ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتە نورۇز بايرىمىنىڭ قاچان ئىكەنلىكىنى ،سۆز بىرىكمىسى تۈزۈشنى ئۈگىنىۋالدۇق.دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى:      نورۇز قوشىقى
سۆز بىرىكمىسى تۈزۈڭ :
                      (كۈن )                                                         (گۈلى)
قۇتلۇق            (نورۇز)                              نورۇز                    (بايرىمى )
                      بايرام)                                                        (كەلدى )
نورۇز ھەققىدە نىمىلەرنى بىلىسىلەر ؟
ھەر يىلى 3-ئاينىڭ 21- كۈنى نورۇز بايرىمى .بۇ كۈندە نورۇز ئېشى ئېتىلىدۇ .نورۇز بايرىمى تەبرىكلىنىدۇ .
  تاپشۇرۇق  لاھىيىسى :   مەشىق كىتاپ             بەت
بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ نورۇز قوشىقى دېگەن دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ . يىقىپ ،تەكشۈرۈپ ،ئۆزگەرتىپ ،نومۇر قۇيۇش ئارقىلىق خۇلاسە قىلىنىدۇ .
9-سائەتلىك دەرىس
دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت : 2014-2-20
دەرىس  ئۈتىلىدىغان ۋاقىت :2014-3-7 
دەرىس تىمىسى:باھاريامغۇرىنىڭ رەڭگى
ئوقۇتۇش نىشانى :
1.بىلىم ۋە قابىلىيەت :تىكىستتىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى راۋان ئوقۇيالايدىغان بۇلۇش
2.ئۇسسۇل ۋە جەريان:تىكىستنى ئۈلگە كۆرسىتىپ ئوقۇپ بىرىش ،ئوقۇغۇچىلارنى ئوقۇپ  بېقىشقا يىتەكلەش ئارقىلىق ئۆتىلىدۇ .
3.ھېسيات پۇزۇتسىيەسى ۋە قىممەت قارشى :باھار پەسلىدىكى يامغۇردىن كېيىنكى ھاۋانىڭ  تۇلىمۇ ساپ ئىكەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇش
مۇھىم نوقتا : تىكىستتىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى توغرا يازالايدىغان بۇلۇش
قىيىن نوقتا :تىكىستنى راۋان جانلىق ئوقۇيالايدىغان بولۇش
يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش ۋە ئوقۇتۇش جەريانى
ساۋاقداشلار سىلەر قانداق پەسىلدە يامغۇر ياغىدىغانلىقىنى بىلەمسىلەر ؟    
ئوقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساستا جاۋاپ بىرىدۇ .شۇ ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
ئەمدى مەن سىلەرگە تىكىستنى بىر نۆۋەت ئوقۇپ بىرەي ،دىققەت بىلەن ئاڭلاپ ئولتۇرۇڭلار .
ساۋاقداشلار كىتاپنىڭ 22- بېتىنى ئېچىپ مەن ئوقۇغان سۆزلەرنى تۇتۇپ ئولتۇرۇڭلار .
ساۋاقداشلار دىققەت بىلەن ئاڭلاپ ئولتۇرىدۇ .
ئەمدى ساۋاقداشلار تىكىستنى كىم ھەم توغرا ھەم راۋان ھەم جانلىق ئوقۇپ بىرەلەيدۇ .
بىر قانچە ئوقۇغۇچى ئىختىيارى ئاساستا ئوقۇپ بىرىدۇ .ئاندىن بارلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئىختىيارى ئاساستا ئوقۇپ چىقىشقا يىتەكلەيمەن .
ئەمدى ساۋاقداشلار تىكىست ئىچىدىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى تېپىپ بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىپ باقايلى .
(1)سوپىسوپىياڭ = مەۋ+جۇ+دات                          (2) بىلىندۈرمەي=          +    +دۈر+مەي   
يېشىلچىلىققا=     +     +    +      +قا                      كەلگنلىكىگە=
قىلىشقاندەك =                                                     قۇلاقلىرىنى =
بالىلىرىغا   =                                                      كۆرۈشكەندە=
مەھەللىلەر=                                                       چۇرقىراشتۇق=
يىغلاۋاتقانلىقىنى =
كۆرۈنىدىكەن =
ئالدى بىلەن ئوقۇغۇچىلار مەشىق دەپتىرىگە يازىدۇ ئاندىن ئوقۇغۇچىلار نىڭ يازغىنىنى تۈزىتىپ بىرىش ئاساسىدا دوسكىدا ئومۇملاشتۇرۇپ بىرىلىدۇ .
خۇلاسە:بىز بۇ سائەتتە باھاردىكى ئۆزگۈرۈش دېگەن تىكىستنى راۋان ئوقۇشنى ،كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىشنى ئۈگىنىۋالدۇق.دەرىسنى تېخىمۇ ياخشى ئۈگىنىشىڭلارنى ئۈمىد قىلىمەن .
دوسكا لاھىيىسى: 
باھاردىكى ئۆگۈرۈش
بوغۇمغا ئاجرىتىپ يېزىش :
يېشىلچىلىققا=                                                      كەلگنلىكىگە=
قىلىشقاندەك =                                                     قۇلاقلىرىنى =
بالىلىرىغا   =                                                      كۆرۈشكەندە=
مەھەللىلەر=                                                       چۇرقىراشتۇق=
يىغلاۋاتقانلىقىنى =
مەشىق لاھىيىسى :
تىكىستنى بىر قېتىم چىرايلىق قىلىپ كۆچۈرۈپ يېزىپ كېلىش .بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ سائەتلىك دەرىسنى ئىگەللەش ئەھۋالى سىناپ كۆرىلىدۇ .دەرىستىش سىرتقى ۋاقىتتا تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ.
 
ئىمزا