ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺗﺎﺭﯨﺨﻰ
( ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺗﺎﻟﯩﭗ)

10- ﺑﺎﺏ

4. ﺧﻪﻣﯩﺖ ﯞﻩﻛﯩﻠﻰ
ﺧﻪﻣﯩﺖ ﯞﻩﻛﯩﻠﻰ ﺋﯩﻠﻰ ﯞﻩ ﭼﯚﭼﻪﻙ ﯞﯨﻼﻳﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﻩ 50 ﻳﯩﻞ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﻯ. ﺋﯘ 1930 - ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺗﯘﻣﻪﻧﻠﯩﮕﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﺪﻯ. ﺗﺎﻻﻧﺘﻠﯩﻖ ﯞﻩ ﺋﯩﺠﺘﯩﻬﺎﺗﻠﯩﻖ ﺑﯘ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭽﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ، ﺗﺎﺗﺎﺭﭼﻪ، ﻗﺎﺯﺍﻗﭽﻪ، ﺋﻪﺭﻩﺑﭽﻪ، ﭘﺎﺭﺳﭽﻪ، ﺗﯘﺭﻛﭽﻪ ﯞﻩ ﺭﯗﺳﭽﻪ ﺗﯩﻠﻼﺭﻧﻰ ﭘﯩﺸﺸﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﺗﺘﻰ ﯞﻩ ﺷﯘ ﺗﯩﻠﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﻚ ﻣﺎﺗﯩﺮﯨﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﺎﺗﺘﻰ. ﺧﻪﻣﯩﺖ ﯞﻩﻛﯩﻠﻰ 1934 - ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ ﻏﯘﻟﺠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ "ﻧﻪﻣﯘﻧﻪ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ" ﮔﻪ ﺭﻩﻫﺒﻪﺭﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﭘﯘﺗﯘﻥ ﺋﯩﻠﻰ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﯩﻐﺎ ﻧﻪﻣﯘﻧﻪ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻧﯩﺪﻯ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯘﻟﮕﯩﺴﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﻰ "ﺗﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪ"، "ﻛﻪﺷﭙﯩﻴﻪ"، "ﺳﺎﻳﺮﺍﻣﯩﻴﻪ"، "ﻫﯘﺳﻪﻳﻨﯩﻴﻪ"، "ﺭﻭﺷﻪﻥ"، "ﮔﯘﻟﺸﻪﻥ" ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺭﻩﺗﻜﻪ ﺳﯧﻠﯩﻨﯩﭗ، ﺗﯩﺰ ﺭﺍﯞﺍﺟﻼﻧﺪﻯ.
ﺧﻪﻣﯩﺖ ﯞﻩﻛﯩﻠﻰ ﺗﯩﻞ - ﺋﻪﺩﻩﺑﯩﻴﺎﺕ، ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ، ﺗﺎﺭﯨﺦ، ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﭘﯩﺸﺸﯩﻖ ﺑﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ، ﺑﻪﻟﻜﻰ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ، ﻫﯩﻤﯩﻴﻪ، ﺋﺎﻧﺎﺗﻮﻣﯩﻴﻪ، ﺑﯩﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﭘﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﻤﯘ ﭘﯩﺸﺸﯩﻖ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﮕﻪﻥ. ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﻚ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻼﺭ ﻛﻪﻡ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ، ﺋﺎﻟﮕﯧﺒﺮﺍ ﯞﻩ ﮔﯩﺌﻮﻣﯧﺘﺮﯨﻴﻪ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﭘﻪﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﯚﺯﻯ ﻛﻮﻧﺴﭙﯩﻚ ﺗﯘﺯﯗﭖ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ.
ﺧﻪﻣﯩﺖ ﯞﻩﻛﯩﻠﻰ 1947 - ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ "ﻏﯘﻟﺠﺎ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﻳﯘﺭﺗﻰ" ﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﺪﻯ ﯞﻩ ﻓﯩﺰﯨﻜﺎ، ﺧﯩﻤﯩﻴﻪ، ﺗﯩﺮﮔﯩﻨﻮﻣﯧﺘﺮﯨﻴﻪ... ﭘﻪﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﭼﯘﻥ 1000 ﺑﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﻚ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﺪﻯ. ﺋﯘ ﺋﺎﺯﺍﺩﻟﯩﻘﺘﯩﻦ ﻛﯩﻴﯩﻦ ﺋﺎﻟﮕﯧﺒﺮﺍ ﯞﻩ ﺋﺎﻧﺎﻟﯩﺘﯩﻚ ﮔﯩﺌﻮﻣﯧﺘﺮﯨﻴﻪ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩﻩﺭﺳﻠﻪﺭ ﺋﯘﭼﯘﻥ 800 ﺑﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺵ ﻗﻮﻟﻼﻧﻤﯩﺴﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﭖ ﭼﯩﻘﺘﻰ. ﺋﯘ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻧﻪﻣﯘﻧﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﭽﻰ ﺩﯨﮕﻪﻥ ﺷﻪﺭﻩﭘﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﺪﻯ.
ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺑﯩﺮﻟﯩﻚ ﺳﻪﭖ ﺩﻩﯞﺭﯨﺪﻩ ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﻨﯩﯔ ﺋﻪﯓ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ﺭﻭﻟﭽﯩﺴﻰ، ﻣﯘﻧﻪﯞﯞﻩﺭ ﻛﻮﻣﭙﺎﺭﺗﯩﻴﻪ ﺋﻪﺯﺍﺳﻰ ﯞﻩ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻲ ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻟﯩﻦ ﺟﯩﻠﯘ (1916 - 1943) ﺋﯩﺪﻯ.
ﻟﯩﻦ ﺟﯩﻠﯘ 1938 - ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﺪﺍ ﺷﯩﻨﺠﺎﯓ ﺩﺍﺋﯩﻠﻔﯘﻧﯘﻧﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﯘﺩﯨﺮﻟﯩﻘﻨﻰ ﺋﯘﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ، "ﺋﯜﮔﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻨﻰ ﺑﯩﺮﻟﻪﺷﺘﯘﺭﯗﺵ" ﺗﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ ﺗﻪﻟﯩﻢ - ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﻓﺎﯕﺠﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﻫﻪﻣﺪﻩ "ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻕ ﺑﻮﻟﯘﺵ، ﺟﯩﺪﺩﯨﻲ ﺑﻮﻟﯘﺵ، ﺋﺎﺩﺩﯨﻲ - ﺳﺎﺩﺩﺍ ﺑﻮﻟﯘﺵ، ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ﺑﻮﻟﯘﺵ" ﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﻧﯩﺰﺍﻣﻨﺎﻣﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﯘﺭﮔﯘﺯﮔﻪﻥ. ﺋﯘ ﻛﯚﺗﯘﺭﻩﯕﮕﯘ - ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﺪﯨﻜﻰ "ﺩﺍﺭﯨﻠﻔﯘﻧﯘﻥ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﻧﺎﺧﺸﯩﺴﻰ" ﻧﻰ ﺗﯘﺯﯗﭖ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺭﻩﻫﺒﻪﺭﻟﯩﻜﯩﺪﻩ ﺷﯩﻨﺠﺎﯓ ﺩﺍﺭﯨﻠﻔﯘﻧﯘﻧﻰ ﺟﯘﺷﻘﯘﻥ ﻛﻪﻳﭙﯩﻴﺎﺗﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﻳﯘﺭﺗﯩﻐﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻥ.
ﻟﯩﻦ ﺟﯩﻠﯘ ﺋﺎﻗﺴﯘ ﯞﯨﻼﻳﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﯞﻩ ﺋﯘﭼﺘﯘﺭﭘﺎﻥ، ﻛﯘﭼﺎ ﻧﺎﻫﯩﻴﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻫﺎﻛﯩﻢ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻤﯘ ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﻨﻰ ﺭﺍﯞﺍﺟﻼﻧﺪﯗﺭﯗﺵ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﭼﻮﯓ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﺪﻯ.
"ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺑﯩﺮﻟﯩﻚ ﺳﻪﭖ ﺩﻩﯞﺭﻯ" ﺩﯨﻜﻰ ﮔﯘﻟﻠﻪﻧﮕﻪﻥ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﻗﻮﻳﻨﯩﺪﺍ ﻳﯩﺘﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺗﺎﻻﻧﺘﻠﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﺎﺑﺪﯗﻛﯧﺮﯨﻢ ﺋﺎﺑﺒﺎﺳﯘﻑ (1920 - 1949)، ﻟﯘﺗﭙﯘﻟﻼ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭗ (1922 - 1945)، ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ (1919 - 1945) ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻲ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭙﻪﺭﯞﻩﺭ ﺯﯨﻴﺎﻟﯩﻴﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﯩﺘﯩﻠﯩﺸﯩﺪﻩ ﻟﯩﻦ ﺟﯩﻠﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻲ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﻛﯘﭼﻠﯘﻙ ﺗﻪﺳﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﺪﻯ.
ﺋﺎﺗﺎﻗﻠﯩﻖ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﭽﻰ ﯞﻩ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻲ ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺷﯘ ﺩﻩﯞﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚﺯﮔﻪ ﻛﻮﺭﯗﻧﮕﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﻳﺎﻧﺪﯨﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ.
ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼﺭ ﺭﻭﺯﻯ 1919 - ﻳﯩﻠﻰ ﺋﯘﭼﺘﯘﺭﭘﺎﻧﺪﺍ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﯩﺠﺎﺭﻩﺗﭽﻰ ﺋﺎﺋﯩﻠﯩﺴﯩﺪﻩ ﺗﯘﻏﯘﻟﻐﺎﻥ. ﺑﻮﯞﯨﺴﻰ ﺋﺎﺗﯘﺵ ﻣﻪﺷﻬﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺪﻯ. ﺋﯘ 1935 - ﻳﯩﻞ ﺑﺎﻫﺎﺭﺩﺍ ﺋﯘﭼﺘﯘﺭﭘﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺩﺍﺭﯨﻠﻤﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﯩﻦ (ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﯩﻨﯩﭙﻠﯩﻖ ﻗﯩﺴﻘﺎ ﻣﯘﺩﺩﻩﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺪﻯ) ﻧﻰ ﺋﻪﻻ ﺗﯘﮔﯩﺘﯩﭗ، "ﺋﻪﻟﯩﻴﯘﻟﺌﻪﻻ" (ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ) ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻼﻧﻐﺎﻥ. ﺋﻪﻳﻨﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﺪﺍ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﻪﺳﻠﯩﺸﯩﭽﻪ، ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ "ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﻩﻙ ﺯﯨﺮﻩﻙ، ﭘﺎﺭﺍﺳﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯚﺳﻤﯘﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯗﭖ ﺑﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻥ" ﺋﯩﻜﻪﻥ. ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺋﯘﭼﺘﯘﺭﭘﺎﻥ ﺩﺍﺭﯨﻠﻤﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﯩﻨﻨﻰ ﺗﯘﮔﯩﺘﯩﭗ، ﻳﯧﺰﯨﻼﺭﺩﺍ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﺪﻯ. ﺩﻩﻝ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﺋﺎﺳﯩﻴﺎ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯩﺘﯩﻐﺎ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺋﻪﯞﻩﺗﯩﺶ ﺋﯘﻗﺘﯘﺭﯗﺷﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﯩﺪﻯ. ﺋﯘﭼﺘﯘﺭﭘﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﻤﺘﯩﻬﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﻻ ﺋﯚﺗﻜﯘﻧﻠﻪﺭ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ، ﺋﺎﺑﺪﯗﻛﯩﺮﯨﻢ ﺋﺎﺑﺒﺎﺳﻮﻑ ﺑﻮﻟﺪﻯ. ﺋﺎﻗﺴﯘ ﻛﻮﻧﯩﺸﻪﻫﻪﺭﺩﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭ ﻣﻪﯞﻻﻧﺠﺎﻥ ﺗﯘﺭﺩﻯ، ﻫﺎﺷﯩﻤﺠﺎﻥ ﺋﺎﺧﯘﻧﺠﺎﻥ، ﺋﻪﻫﻤﻪﺕ ﻫﻪﺳﻪﻧﯘﻑ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺋﯩﺪﻯ. ﺑﯩﺮﺍﻕ ﻛﯩﻴﯩﻨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﺭﯗﻣﭽﯩﮕﻪ ﺩﻩﻝ ﯞﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﻳﯩﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ، ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺋﯩﻜﻜﯩﻴﻠﻪﻥ ﯞﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﯘﻟﮕﯘﺭﯗﭖ ﺑﺎﺭﺍﻟﻤﺎﻱ، ﺋﯘﺭﯗﻣﭽﯩﺪﻩ ﻗﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭ ﺑﻮﻟﺪﻯ.
1936 - ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺋﯚﻟﻜﯩﻠﯩﻚ ﺩﺍﺭﯨﻠﻤﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﯩﻨﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺋﻮﻗﯘﺩﻯ. ﺋﯘ ﻫﻪﻡ ﺗﻪﺑﯩﺌﯩﻲ ﭘﻪﻧﺪﻩ ﻫﻪﻡ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪﻧﺪﻩ ﺗﯩﺰﻻ ﺋﻪﯓ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻏﺎ ﺋﯚﺗﺘﻰ. ﻳﻪﻧﻪ ﻛﯩﻠﯩﭗ ﺋﯘ ﭘﻪﻟﺴﻪﭘﻪ (ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﯩﺴﺘﯩﻚ ﺩﯗﻧﻴﺎ ﻗﺎﺭﺍﺵ) ﺳﺎﻫﻪﺳﯩﺪﻩ ﺋﻪﯓ ﺋﯘﺳﺘﺎ ﻧﺎﺗﯩﻖ ﺋﯩﺪﻯ. ﺋﯘ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ، ﭘﯘﺗﯘﻥ ﺳﺎﯞﺍﻗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻧﻰ ﻫﯚﺭﻣﻪﺗﻠﻪﭖ "ﺩﺍﻫﯩﻲ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ" (ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺩﺍﻫﯩﻴﺴﻰ) ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﺸﺎﺗﺘﻰ. ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﻰ "ﺷﯩﻨﺠﺎﯓ ﮔﯩﺰﯨﺘﻰ" ﺩﻩ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﯩﺴﻘﺎ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ ﺑﯧﺴﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﻮﭼﯘﺭﻛﯩﺴﻰ ﺧﯘﺩﺩﯨﻲ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻛﯩﻠﯩﺸﻜﻪﻥ ﻗﺎﻣﯩﺘﯩﺪﻩﻙ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺪﻯ. ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺑﯩﺮ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴﯩﺪﻩ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ "ﺋﺎﺭﺯﯗ" ﺩﯨﮕﻪﻥ ﺗﻪﺧﻪﻟﻠﯘﺳﻨﻰ ﻗﻮﻟﻼﻧﻐﯩﻨﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﻴﯩﻦ، ﺳﺎﯞﺍﻗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺑﯘ ﺗﻪﺧﻪﻟﻠﯘﺱ ﻛﻪﯓ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ. ﺋﯚﻟﻜﯩﻠﯩﻚ ﺩﺍﺭﯨﻠﻤﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﯩﻨﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻣﯘﻧﻪﯞﯞﻩﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻳﯘﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺠﺎﺩﯨﻴﻪﺕ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﯩﻤﯘ ﻛﯩﻴﯩﻨﭽﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻣﯘﺷﯘ ﺗﻪﺧﻪﻟﻠﯘﺱ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ. ﺋﺎﺭﯨﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﺋﯚﺗﻤﻪﻱ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ "ﺗﻪﺭﺗﯩﭗ ﺑﻮﻟﯘﻣﻰ" ﻧﯩﯔ ﻳﻮﺷﯘﺭﯗﻥ ﭼﺎﺭﻻﭖ ﺑﯩﻜﯩﺘﯩﺸﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﺪﺍ ﺑﯘ ﺋﯩﺠﺎﺩﯨﻴﻪﺕ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﺴﻰ "ﺋﻪﻛﺴﯩﻴﻪﺗﭽﯩﻞ" ﺩﻩﭖ ﻗﺎﺭﯨﻼﻧﺪﻯ. ﺋﯩﺠﺎﺩﯨﻴﻪﺕ ﮔﯘﺭﯗﭘﭙﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺳﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ ﺗﯚﻫﻤﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﺎﻧﺎﺳﻘﺎ ﭘﺎﻟﯩﯟﯦﺘﯩﻠﺪﻯ.
ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﻣﺎﻧﺎﺳﻘﺎ ﭘﺎﻟﯩﻨﯩﭗ ﻛﯩﻠﯩﭗ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﺋﻮﺗﻤﻪﻱ ﻛﻪﯓ ﺧﻪﻟﻖ ﺋﺎﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﭙﺎﻧﺎﻫﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﯩﺮﯨﺸﺘﻰ. 1938 - ﻳﯩﻞ ﻛﯘﺯ ﻣﻪﯞﺳﯘﻣﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﻧﺎﻫﯩﻴﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﻣﯘﭘﻪﺗﺘﯩﺸﻰ، ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯘﻳﯘﺷﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺵ ﻛﺎﺗﯩﭙﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﻯ. ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﻳﯘﻛﻠﻪﻧﮕﻪﻥ ﻗﻮﺵ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﯩﻤﺘﯩﻴﺎﺯﯨﺪﯨﻦ ﺟﯩﺪﺩﯨﻲ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ، ﺑﯘ ﻧﺎﻫﯩﻴﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘﻟﯘﯓ - ﭘﯘﺷﻘﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻐﯩﭽﻪ ﺋﺎﺭﯨﻼﭖ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯘﺭﯗﭖ ﭼﯩﻘﺘﻰ. ﭼﻮﯕﻼﺭ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﯩﻐﯩﻤﯘ ﻛﯚﯕﯘﻝ ﺑﯚﻟﯘﭖ، ﺳﺎﯞﺍﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻘﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻪﯞﺝ ﺋﺎﻟﺪﯗﺭﺩﻯ. ﻏﻪﭘﻠﻪﺗﻜﻪ، ﻧﺎﺩﺍﻧﻠﯩﻘﻘﺎ ﯞﻩ ﺟﺎﻫﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﺭﺷﻰ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﺪﺍ "ﺗﯚﻣﯘﺭ ﺋﺎﻛﺎ ﺋﻮﻳﻐﺎﻧﺪﻯ" ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﺩﺭﺍﻣﯩﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ، ﺳﻪﻫﻨﯩﻠﻪﺷﺘﯘﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯩﻴﯩﻦ، ﺑﯘ ﺩﺭﺍﻣﺎ ﭘﯘﺗﯘﻥ ﻧﺎﻫﯩﻴﯩﻨﻰ ﺯﯨﻠﺰﯨﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯘﺭﯗﯞﻩﺗﺘﻰ. ﺋﺎﺭﯨﺪﯨﻦ ﺗﻮﭖ - ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﯩﺮﯨﻢ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﺋﯚﺗﯘﭖ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﻛﯘﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﺋﯘﺭﯗﻣﭽﻰ، ﻣﺎﻧﺎﺱ، ﻗﯘﺗﯘﺑﻰ، ﺋﺎﻻﯞﯗﺳﯘﻥ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﺎﻳﻼﺭﺩﺍ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﯞﻩ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﯩﺪﺍﮔﻮﮔﯩﻜﯩﻠﯩﻖ ﺩﺭﺍﻣﯩﺴﻰ - "ﺗﯚﻣﯘﺭ ﺋﺎﻛﺎ ﺋﻮﻳﻐﺎﻧﺪﻯ" ﻧﻰ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﭼﯘﺷﯘﺭﯗﺷﻤﻪﻳﺪﯗ.
ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ 1940 - ﻳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﺎﻗﺴﯘ ﯞﯨﻼﻳﯩﺘﯩﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ. ﺋﯘ ﺋﺎﻗﺴﯘﻏﺎ ﻛﯩﻠﯩﭙﻼ ﯞﯨﻼﻳﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺵ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺋﯩﻨﺴﭙﻪﻛﺘﻮﺭﻯ (ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﻣﯘﭘﻪﺗﺘﯩﺸﻰ)، ﺟﯘﻣﻠﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯘﻳﯘﺷﻤﯩﺴﻰ ﻗﺎﺭﻣﯩﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﻣﯘﭘﻪﺗﺘﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﻯ. ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻞ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺳﻪﺭﭖ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﭘﯘﺗﯘﻥ ﻧﺎﻫﯩﻴﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﺗﻪﻛﺸﯘﺭﯗﺵ ﭼﯩﻘﯩﭗ، 1941 - ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺮﻯ ﯞﻩ 1942 - ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﺎﻗﺴﯘ ﮔﯧﺰﯨﺘﯩﺪﻩ "ﺗﻪﻟﯩﻢ - ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﺋﻮﭼﺮﯨﻜﻠﯩﺮﻯ" ﺳﻪﺭﻟﻪﯞﻫﯩﻠﯩﻚ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﻼﻥ ﻗﯩﻠﺪﻯ. ﺑﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﻠﯩﻖ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻳﯩﺮﯨﻢ ﺋﺎﻳﻐﯩﭽﻪ ﺋﺎﻳﯩﻐﻰ ﺋﯘﺯﯗﻟﻤﻪﻱ ﺑﯩﺴﯩﻠﻐﺎﻥ ﯞﻩ ﭘﯘﺗﯘﻥ ﯞﯨﻼﻳﻪﺕ ﻫﻪﺗﺘﺎ ﭼﻪﺕ ﯞﯨﻼﻳﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﭼﻮﯓ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﻮﺯﻏﯩﻐﺎﻧﯩﺪﻯ. ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ، ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺋﯩﻨﺴﭙﻪﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﻫﻮﻗﯘﻗﯩﺪﯨﻦ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﻳﯩﺮﯨﻢ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﺗﻪﺷﻜﯩﻠﯩﻨﻰ ﺭﻩﺗﻜﻪ ﺳﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﺘﻰ. ﺋﯘ ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ ﺋﯩﻨﺴﭙﻪﻛﺘﻮﺭﻻﺭﺩﺍ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻤﺘﯩﻴﺎﺯ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﯘ ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﯞﻩ ﻗﯩﺸﻠﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺵ ﻛﯘﺭﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﺷﻜﯩﻠﻠﯩﺪﻯ ﯞﻩ ﺑﯘ ﻛﯘﺭﺳﻼﺭﺩﺍ ﻣﺎﺗﯧﻤﺎﺗﯩﻜﺎ ﻫﻪﻡ ﺗﯩﻞ - ﺋﻪﺩﻩﺑﯩﻴﺎﺕ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﺗﺘﻰ. ﺋﯘ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻲ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﺪﺍ ﭘﯘﺗﯘﻥ ﯞﯨﻼﻳﻪﺕ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﯩﺰ ﺷﯚﻫﺮﻩﺕ ﻗﺎﺯﺍﻧﺪﻯ.
ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼﺭ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﻨﻰ ﻫﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯘﭼﯘﻥ، 1943 - ﻳﯩﻞ 9 - ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺭﻩﺳﻤﯩﻲ ﺋﯘﭺ ﺳﯩﻨﯩﭗ، ﺑﯩﺮ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺵ ﻛﯘﺭﺳﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﺷﻜﯩﻞ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺋﺎﻗﺴﯘ ﺩﺍﺭﯨﻠﻤﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﯩﻦ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ ﺩﻭﻻﻥ ﺩﻩﺭﻳﺎﺳﻰ ﺑﻮﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﻨﺎﺩﺍ ﺗﻪﻧﺘﻪﻧﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯘﺭﯗﻟﺪﻯ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﻣﯘﺩﯨﺮﻯ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺋﯩﺪﻯ.
ﺷﯘ ﻳﯩﻠﻨﯩﯔ ﻛﻪﭺ ﻛﯘﺯﯨﺪﻩ ﺋﻮﺕ ﻳﯘﺭﻩﻙ ﺷﺎﺋﯩﺮ ﻟﯘﺗﭙﯘﻟﻼ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎﻗﺴﯘﻏﺎ ﻛﯩﻠﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﻛﯘﭼﻠﯘﻙ ﺩﻭﻟﻘﯘﻥ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﻗﯩﻠﺪﻯ. ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﯞﻩ ﻟﯘﺗﭙﯘﻟﻼ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭙﻜﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺟﻪﯕﮕﯩﯟﺍﺭ ﺯﯨﻴﺎﻟﯩﻴﻼﺭﻧﯩﯔ ﺟﺎﻫﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﺭﺷﻰ ﻛﯘﺭﻩﺷﻠﯩﺮﻯ ﯞﻩ ﺋﯩﺠﺎﺩﯨﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻫﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩﻘﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﺪﺍ ﭘﯘﺗﯘﻥ ﺋﯚﻟﻜﻪ ﺧﺎﺭﺍﻛﺘﯩﺮﻟﯩﻚ ﭼﻮﯓ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﺎﻗﺴﯘﺩﺍ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ. ﻗﯩﺴﻘﯩﻐﯩﻨﺎ ﺋﯩﻜﻜﻰ - ﺋﯘﭺ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺋﺎﻗﺴﯘﺩﺍ ﭼﻮﯓ ﻫﻪﺟﯩﻤﻠﯩﻚ ﺋﻮﭘﯧﺮﺍ - ﺩﺭﺍﻣﯩﻼﺭﺩﯨﻦ 10 ﻧﻪﭼﭽﯩﺴﻰ ﺳﻪﻫﻨﯩﻠﻪﺷﺘﯘﺭﯗﻟﯘﭖ، ﺋﺎﻗﺴﯘ ﺷﯩﻨﺠﺎﯓ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ "ﺩﺭﺍﻣﺎ - ﺋﻮﭘﯧﺮﺍ ﺷﻪﻫﯩﺮﻯ" ﮔﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﻯ. ﺑﯘ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﺷﯘ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ، ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻧﻪ ﻗﻪﺷﻘﻪﺭ، ﻧﻪ ﺋﯘﺭﯗﻣﭽﻰ ﻳﯩﺘﯩﺸﻪﻟﻤﻪﻳﺘﺘﻰ. ﻣﯘﺷﯘ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﺎﺳﯩﻞ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﺍ ﻣﻪﺭﻫﯘﻡ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﻳﯩﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻗﺴﯘ ﺩﺍﺭﯨﻠﻤﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﯩﻦ ﭼﻮﯓ ﻫﻪﺳﺴﻪ ﻗﻮﺷﻘﺎﻥ. ﺑﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ ﭼﻮﯓ ﺗﯩﭙﺘﯩﻜﻰ "ﻏﯧﺮﯨﭗ - ﺳﻪﻧﻪﻡ ﺋﻮﭘﯧﺮﺍﺳﻰ" ﻧﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻧﻨﯩﯔ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﺍ، ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ "ﺋﯚﮔﻪﻱ ﺋﺎﻧﺎ" ﺩﺭﺍﻣﯩﺴﯩﻨﻰ ﺳﻪﻫﻨﯩﻠﻪﺷﺘﯘﺭﯗﭖ ﭘﯘﺗﯘﻥ ﯞﯨﻼﻳﻪﺗﻨﻰ ﺯﯨﻠﺰﯨﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯘﺭﮔﻪﻥ.
ﺷﯘﻧﻰ ﻣﯘﺋﻪﻳﻴﻪﻧﻠﻪﺷﺘﯘﺭﯗﺵ ﻛﯩﺮﻩﻛﻜﻰ، ﻝ. ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭗ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﯨﻨﯩﯔ ﻏﺎﻳﯩﺴﻰ ﺩﺭﺍﻣﺎ - ﺳﻪﻧﺌﻪﺕ ﺩﻭﻟﻘﯘﻧﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺧﻪﻟﻘﻨﻰ ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﯩﺶ ﺋﯩﺪﻯ. ﻟﯩﻜﯩﻦ، ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯩﻠﯩﻢ - ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﻨﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ ﺑﻮﺷﺎﺷﺘﯘﺭﯗﭖ ﻗﻮﻳﻤﺎﻳﺘﺘﻰ. ﺑﯘ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﯩﺴﺎﻟﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ ﺋﯚﺗﯘﺵ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ، ﺑﯩﺮ ﻛﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻮﭖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻟﯘﺗﭙﯘﻟﻼ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭙﻨﻰ ﺩﺍﺭﯨﻠﻤﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﯩﻨﻨﯩﯔ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﻨﺎ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﯩﺪﺍ ﺋﺎﺭﯨﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﻠﯩﭗ، ﺷﺎﺋﯩﺮﻧﯩﯔ ﺭﻩﺳﺴﺎﻣﻠﯩﻖ ﻣﺎﻫﺎﺭﯨﺘﯩﻨﻰ ﺳﯩﻨﺎﭖ ﻛﯚﺭﻣﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯗ. ﻟﯘﺗﭙﯘﻟﻼ ﺩﻩﺭﻫﺎﻝ ﻣﺎﻗﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ -ﺩﻩ، ﻫﯩﻠﯩﻘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﻪﮔﻪﺷﺘﯘﺭﯗﭖ ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ ﻛﯩﺮﯨﺪﯗ ﯞﻩ ﻗﻮﻟﯩﻐﺎ ﺑﻮﺭ ﺋﯧﻠﯩﭗ، ﻗﺎﺭﺍ ﺩﻭﺳﻜﯩﻐﺎ ﺭﻩﺳﯩﻢ ﺳﯩﺰﯨﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻼﻳﺪﯗ: ﺋﻮﯓ ﺗﻪﺭﻩﭘﻜﻪ ﻛﯩﺘﺎﺏ ﻛﯚﺭﯗﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﻼﻫﯩﻲ ﻗﯩﺰﻧﻰ، ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭﻩﭘﻜﻪ ﻣﯧﯟﯨﻠﯩﺮﻯ ﻗﯩﺰﯨﺮﯨﭗ ﭘﯩﺸﻘﺎﻥ ﺋﺎﻟﻤﺎ ﺩﻩﺭﯨﺨﯩﻨﻰ ﺑﻪﺵ ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺭﻭﺯﯨﮕﺎﺩﺍ ﺳﯩﺰﯨﭗ ﭼﯩﻘﯩﺪﯗ. ﺋﯩﻼﻫﯩﻲ ﻗﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﺳﺘﻰ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﮕﻪ "ﻣﯘﺯﻩﻳﯘﺱ" ﺩﯨﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﻰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﻗﻮﻳﯩﺪﯗ - ﺩﻩ، ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻦ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺵ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯩﺘﯩﺪﯗ. ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻫﺎﯓ - ﺗﺎﯓ ﺑﻮﻟﯘﺷﯘﭖ، ﺭﻩﺳﯩﻤﺪﯨﻦ ﻣﻪﻧﻪ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻱ، ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﯨﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﻫﯩﻠﻪﭖ ﺑﯩﺮﯨﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻠﺘﯩﻤﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ. ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺑﯘ ﺗﯧﭙﯩﺸﻤﺎﻗﻨﻰ ﻳﯩﺸﯩﭗ ﺑﯩﺮﯨﺪﯗ: ﻫﯩﻠﯩﻘﻰ ﺳﯘﺭﻩﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﻠﯩﻢ - ﭘﻪﻧﻨﯩﯔ ﭘﯩﺮﻯ "ﻣﯘﺯﻩﻳﯘﺱ" ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﺋﯩﻼﻫﯩﻲ ﻗﯩﺰ ﺋﯩﻜﻪﻥ. ﻫﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻣﯘﺯﻩﻱ ﺩﯨﮕﻪﻥ ﻧﺎﻣﻤﯘ ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯩﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﯩﻜﻪﻥ. ﺭﻩﺳﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻧﻪ: ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻛﯩﺘﺎﺏ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﯞﻩ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻼ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻣﯧﯟﯨﮕﻪ ﺋﯩﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﺪﯗ، ﺩﯨﮕﻪﻥ ﺋﯘﻗﯘﻣﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪﯗﺭﯨﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺑﯘ ﺟﺎﯞﺍﺑﺘﯩﻦ ﺑﻪﻫﺮﯨﻤﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﯘﺳﺘﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﻯ ﯞﻩ ﻣﻮﻝ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﮕﻪ ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﯧﻠﯩﺸﻘﺎﻥ.
ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﻳﻪﻧﻪ "ﺋﺎﺭﺯﯗ" ﺗﻪﺧﻪﻟﻠﯘﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻗﺴﯘ ﮔﯧﺰﯨﺘﯩﺪﻩ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺟﻪﯕﮕﯩﯟﺍﺭ ﺷﯧﺌﯩﺮﻻﺭﻧﻰ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﺪﻯ. "ﺋﺎﭘﺮﯦﻞ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺷﯧﺌﺮﯨﻴﯩﺘﻰ"، "ﻛﻪﻟﭙﯩﻦ ﯞﻩ ﺩﻭﻻﻥ ﺷﯩﯟﯨﻠﯩﺮﻯ" ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﻪﺳﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺯﺩﻯ. ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻟﯘﺗﭙﯘﻟﻼ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭗ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻫﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩﺸﯩﭗ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ "ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻪﺩﻩﺑﯩﻴﺎﺗﻰ" ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﺋﻪﺳﯩﺮﻯ ﺩﺍﺭﯨﻠﻤﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﯩﻨﻨﯩﯔ ﺋﻪﻳﻨﻰ ﻳﯩﻠﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮﺩﯨﻨﺒﯩﺮ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﻜﻰ ﺋﯩﺪﻯ. ﺋﯘ، ﺑﯘ ﺩﻩﺭﺳﻨﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺑﯩﺮﻩﺗﺘﻰ. ﺩﻩﺭﺳﻠﯩﻚ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﯘﺯﯗﻟﮕﻪﻥ ﺷﯧﺌﯩﺮﯨﻲ ﮊﺍﻧﯩﺮﻻﺭ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻛﻮﭘﯩﻨﭽﻪ ﻝ. ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭗ ﯞﻩ ﺑﯩﻼﻝ ﺋﻪﺯﯨﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻲ ﻣﻪﺯﻣﯘﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﻮﻏﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ ﺷﯧﺌﺮﻟﯩﺮﻯ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯩﺮﮔﯘﺯﯗﻟﮕﻪﻧﯩﺪﻯ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﻟﯘﺗﭙﯘﻟﻼ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭙﻨﯩﯔ "ﺷﺎﺋﯩﺮ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯘﯞﻩﺷﺸﻪﻫ" ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﺷﯧﺌﯩﺮﯨﻤﯘ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ. ﺑﯘ ﺷﯧﺌﯩﺮﻧﯩﯔ ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻛﯘﭘﻠﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺵ ﻣﯩﺴﺮﺍﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﻫﻪﺭﭘﻨﻰ ﺗﯩﺮﯨﯟﻩﻟﯩﭗ ﻗﻮﺷﻘﺎﻧﺪﺍ "ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻛﯘﺭﻩﺵ" ﺩﯨﮕﻪﻥ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻲ ﺷﻮﺋﺎﺭ ﭼﯩﻘﺘﻰ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﻯ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﯞﻩﺷﺸﻪﻫ ﺷﯧﺌﯩﺮﯨﺪﯨﻦ "ﻛﯘﭺ ﺋﯘﻻﺵ" ﺩﯨﮕﻪﻥ ﻳﺎﯕﺮﺍﻕ ﻳﻪﻛﯘﻥ ﭼﯩﻘﺎﺗﺘﻰ. "ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯘﭼﯘﻥ ﻛﯘﺭﻩﺵ"، "ﻛﯘﭺ ﺋﯘﻻﺵ" - ﻣﺎﺭﻛﺴﯩﺰﻡ ﭘﺮﯨﻨﺴﯩﭙﯩﻐﯩﻤﯘ، ﺩﺍﺭﯞﯨﻨﯩﺰﻡ ﭘﺮﯨﻨﺴﯩﭙﯩﻐﯩﻤﯘ ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﻛﯩﻠﻪﺗﺘﻰ. ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯘﻟﯘﻏﯟﺍﺭ ﻏﺎﻳﯩﻨﻰ ﺑﺎﺵ ﺋﻪﯞﻻﺩﻻﺭﻏﺎ ﻣﯩﺮﺍﺱ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﻏﺎﻧﯩﺪﻯ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﻯ ﺩﻩﻝ ﻣﯘﺷﯘ ﺟﻪﯕﮕﯩﯟﺍﺭ ﻏﺎﻳﯩﻨﯩﯔ ﺗﯘﺭﺗﻜﯩﺴﯩﺪﻩ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺩﻭﺳﺘﻰ ﯞﻩ ﺳﻪﭘﺪﯨﺸﻰ ﻟﯘﺗﭙﯘﻟﻼ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭗ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ "ﺋﯘﭼﻘﯘﻧﻼﺭ ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻗﻰ" ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻲ ﺗﻪﺷﻜﯩﻼﺗﻨﻰ ﺋﯘﻳﯘﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻧﯩﺪﻯ. ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯘﭺ ﯞﯨﻼﻳﻪﺕ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻐﺎ ﻣﺎﺳﻠﯩﺸﯩﭗ ﻗﻮﺭﺍﻟﻠﯩﻖ ﻗﻮﺯﻏﯩﻼﯓ ﻛﯚﺗﯘﺭﯗﺵ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﻣﻪﺧﭙﯩﻲ ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ، ﺋﻪﻛﺴﯩﻴﻪﺗﭽﻰ ﻫﻮﻛﯘﻣﻪﺕ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨﻠﯩﺮﻯ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﭗ، 1945 - ﻳﯩﻠﻰ ﺗﯧﺮﺭﻭﺭﻟﯘﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﻟﺘﯘﺭﯗﭖ ﺗﺎﺷﻼﻧﺪﻯ. ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ ﺭﻭﺯﻯ ﺷﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ 26 ﻳﺎﺷﺘﺎ ﺋﯩﺪﻯ...
1942 - ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯩﻴﯩﻦ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ ﯞﻩﺯﯨﻴﻪﺕ ﻛﻪﺳﻜﯩﻦ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ، ﻣﯘﻧﻪﯞﯞﻩﺭ ﻛﻮﻣﭙﺎﺭﺗﯩﻴﻪ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﻯ ﯞﻩ ﺋﯩﻠﻐﺎﺭ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﺎﺭﻗﺎ - ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﻘﯘﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﺪﻯ ﯞﻩ ﺗﯘﺭﻣﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ ﺋﯚﻟﺘﯘﺭﯗﯞﯨﺘﯩﻠﺪﻯ.
ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ، "ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺑﯩﺮﻟﯩﻚ ﺳﻪﭖ ﺩﻩﯞﺭﻯ" ﺩﻩ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻫﻪﻝ ﮔﯘﻟﻠﻪﻧﮕﻪﻥ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺧﺎﺭﺍﺏ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻛﻪﺗﺘﻰ، ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﺗﺎﻗﺎﻟﺪﻯ، ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯩﺸﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﺪﻯ، ﻧﺎﺩﺍﻧﻠﯩﻖ ﯞﻩ ﺟﺎﻫﺎﻟﻪﺕ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺵ ﻛﻮﺗﯘﺭﺩﻯ.
ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ، ﺋﯘﭺ ﯞﯨﻼﻳﻪﺕ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻲ ﺭﺍﻳﻮﻧﯩﺪﺍ ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﮔﯘﻟﻠﻪﭖ ﻳﺎﺷﻨﯩﺪﻯ. ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﯞﻩ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﻰ ﻛﯘﻧﺴﺎﻳﯩﻦ ﺋﯚﺳﺘﻰ. ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪﯓ ﺷﻪﺭﻩﭘﻠﯩﻚ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺩﻩﭖ ﺗﻮﻧﯘﻟﺪﻯ ﯞﻩ ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﺪﻯ. ﻣﻪﺭﻫﯘﻡ ﺋﻪﺧﻤﻪﺗﺠﺎﻥ ﻗﺎﺳﯩﻤﻰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯨﮕﻪﻧﯩﺪﻯ:
"ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﺎ ﻗﺎﻻﻕ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻗﺎﻟﻤﯩﺴﯘﻥ ﺩﻩﭖ ﻳﯘﺭﻩﻙ ﻗﯧﻨﯩﻨﻰ ﺳﻪﺭﭖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﻣﯩﻬﻨﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﯞﻩ ﺟﺎﭘﺎﻟﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﻪﻥ. ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪﻩ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﻣﯩﻬﻨﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻜﺮﻩﻙ ﻣﯩﻬﻨﻪﺕ ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ، ﭼﯘﻧﻜﻰ، ﺋﺎﻟﯩﻢ، ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺲ، ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﻰ، ﻗﻮﻣﺎﻧﺪﺍﻥ، ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪﺕ، ﺩﯙﻟﻪﺕ ﺋﻪﺭﺑﺎﺑﻰ ﯞﻩ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﻣﯩﻬﻨﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﻫﺴﯘﻻﺗﯩﺪﯗﺭ."
ﺋﯘﭺ ﯞﯨﻼﻳﻪﺕ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻨﯩﯔ ﺩﻩﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﺋﯩﻠﯩﺪﺍ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ، ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭺ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ 295 ﻛﻪ، ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺳﺎﻧﻰ 980 ﮔﻪ، ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼﺭ ﺳﺎﻧﻰ 1051 ﮔﻪ، ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺳﺎﻧﻰ 28 ﻣﯩﯔ 345 ﻛﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ، 1949 - ﻳﯩﻞ 9 - ﺋﺎﻳﺪﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ 342 ﮔﻪ، ﺳﯩﻨﯩﭗ ﺳﺎﻧﻰ 1321 ﮔﻪ، ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ 1413 ﻛﻪ، ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ 39 ﻣﯩﯔ 269 ﻏﺎ ﻳﯩﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﯩﺪﻯ. 1950 - ﻳﯩﻠﻰ ﺟﻪﺩﯞﻩﻟﻠﻪﺷﺘﯘﺭﯗﻟﮕﻪﻥ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻣﻪﻟﯘﻣﺎﺗﺘﺎ ﺋﯩﻠﻰ ﯞﯨﻼﻳﯩﺘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭺ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ 1134 ﺳﯩﻨﯩﭗ، 39 ﻣﯩﯔ 734 ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ، ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ 180 ﺳﯩﻨﯩﭗ، 4938 ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ؛ ﺋﻪﺧﻤﻪﺗﺠﺎﻥ ﻗﺎﺳﯩﻤﻰ ﻧﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﻠﯩﻢ ﻳﯘﺭﺗﻰ، ﺗﯩﺒﺒﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭖ، ﻫﯘﻧﻪﺭ - ﻛﻪﺳﯩﭗ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ ﯞﻩ ﺭﯗﺱ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ 2096 ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻗﻮﺷﯘﻟﯘﭖ، ﺟﻪﻣﺌﯩﻲ 46 ﻣﯩﯔ 768 ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻗﻮﺷﯘﻧﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﺪﻯ. ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻏﯘﻟﺠﺎ ﺷﻪﻫﻪﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺗﺎﻗﻠﯩﻖ ﺑﺎﺷﻼﻧﻐﯘﭺ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ "ﻣﯘﺭﺍﺩ ﻣﻪﻛﺘﯩﭙﻰ" 27 ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ ﻛﯚﭘﻪﻳﮕﻪﻧﯩﺪﻯ.
ﺋﯘﭺ ﯞﯨﻼﻳﻪﺕ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﯩﺪﺍ ﻗﯩﺴﻘﯩﻼ ﺑﯩﺮ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﺍ ﻣﻪﻟﯘﻣﺎﺗﻠﯩﻖ ﺗﻪﺑﯩﺌﯩﻲ ﭘﻪﻥ ﯞﻩ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﭘﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﺮﻯ، ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ، ﯞﺭﺍﭼﻼﺭ، ﺭﺍﺩﯨﺴﺖ، ﭘﻮﭼﺘﺎﻟﻴﻮﻧﻼﺭ ﻳﯩﺘﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﺘﻰ، ﺋﯘﻻﺭ ﺗﺎﻛﻰ ﻛﯩﯩﻴﯩﻨﻜﻰ ﻛﯘﻧﻠﻪﺭﮔﯩﭽﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭙﯩﻨﯩﯔ ﻳﺎﺩﺭﻭ ﻛﯘﭼﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺭﻭﻝ ﺋﻮﻳﻨﯩﺪﻯ.
ﺋﯘﭺ ﯞﯨﻼﻳﻪﺕ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﺰﻏﯩﻦ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﭽﯩﺴﻰ - ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭙﻪﺭﯞﻩﺭ ﺷﺎﺋﯩﺮ ﻧﯩﻤﺸﯧﻬﯩﺘﻨﯩﯔ "ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯩﺸﻘﯩﺪﺍ" ﺳﻪﺭﻟﻪﯞﻫﯩﻠﯩﻚ ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﯨﻜﻰ ﺷﯧﺌﯩﺮﻯ ﺋﻪﻳﻨﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﺪﺍ

ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯘﭼﻠﯘﻙ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﻮﺯﻏﯩﻐﺎﻥ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺕ ﺧﯩﺘﺎﺑﻰ ﺋﯩﺪﻯ:

ﺟﺎﻫﺎﻥ ﺭﻩﻧﺎﻟﯩﺮﻯ ﺋﯩﭽﯩﺮﻩ ﺑﯩﻠﯩﻤﺪﻩﻙ ﺑﯩﺮ ﮔﯘﺯﻩﻝ ﻳﺎﺭ ﻳﻮﻕ،
ﺑﯩﻠﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﮔﻪ ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ ﺑﺎﺭ، ﺑﻮﻟﯘﺭ ﺋﯘ ﮔﺎﻫﯩﺪﺍ ﻳﺎﺭ - ﻳﻮﻕ.
ﻗﺎﺭﺍ ﻗﺎﺷﻠﯩﻖ ﺗﻮﻟﯘﻥ ﺋﺎﻳﻼﺭ ﺳﺎﯕﺎ ﺑﯩﺮﻧﻪﭼﭽﻪ ﻛﯘﻥ ﻳﻮﻟﺪﺍﺵ،
ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﻪﻥ ﭘﯘﻟﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﺴﺎﯓ، ﺳﯩﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼﻳﺪﯗ ﻫﯩﭻ ﺋﺎﺭ ﻳﯘﻕ.
ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻧﻪﭘﺴﯩﯖﻨﯩﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ، ﺑﯩﻠﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﮔﻪ ﻳﺎﺭ ﺗﯘﺗﺴﺎﯓ،
ﺑﯧﺸﯩﯖﻐﺎ ﭼﯘﺷﺴﻪ ﺑﯩﺮ ﻛﯘﻧﻠﻪﺭ، ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺳﻪﻥ ﻛﻪﺑﻰ ﺧﺎﺭ ﻳﻮﻕ.
ﺑﯩﻠﯩﻤﮕﻪ ﺋﺎﺷﻨﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ، ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯩﺸﻘﯩﺪﺍ ﺑﯘﻟﺒﯘﻝ ﺑﻮﻝ،
ﺋﯜﮔﻪﻧﻤﻪﻛﻜﻪ ﻣﺎﺋﺎﺭﯨﭗ ﺑﺎﻏﭽﯩﺴﯩﺪﻩﻙ ﺋﻪﺳﻠﻰ ﮔﯘﻟﺰﺍﺭ ﻳﻮﻕ.
ﺋﯚﺯﻩﯕﻨﻰ ﻧﯩﻤﺸﯧﻬﯩﺖ ﺋﯘﺷﺒﯘ ﭘﯩﻜﯩﺮﮔﻪ ﺋﻪﻳﻠﯩﮕﯩﻦ ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ،
ﺑﯩﻠﯩﻤﺪﯨﻦ ﻳﯘﺯ ﺋﯚﺭﯨﮕﻪﻧﻠﻪﺭ ﻛﻪﺑﻰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﻳﻮﻕ...

ﺋﯩﺰﺍﻫﺎﺗﻼﺭ:
(1) ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺑﯩﺮﻟﯩﻚ ﺳﻪﭖ - ﻳﺎﭘﻮﻥ ﺑﺎﺳﻘﯘﻧﭽﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎﺭﺷﻰ ﺋﯘﺭﯗﺵ ﺩﻩﯞﺭﯨﺪﻩ ﻗﯘﺭﯗﻟﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺑﯩﺮﻟﯩﻚ ﺳﻪﭘﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯗ.
(2) (3) "ﺷﯩﻨﺠﺎﯓ ﺗﺎﺭﯨﺦ ﻣﺎﺗﯧﺮﯨﻴﺎﻟﻠﯩﺮﻯ" 1982 - ﻳﯩﻞ، 5 - ﺳﺎﻥ 176 - ﺑﻪﺕ، 180 - ﺑﻪﺕ.

ﺩﺍﯞﺍﻣﻰ ﺑﺎﺭ ،