◆◆بەشتاش بالىلار مائارىپ تورى◆◆Http://Www.BaxTax.Cn◆◆五石儿童教育网◆◆

(1) تاپشۇرۇقنىڭ مىقدارى كۆپ بولغانلىقتىن ئوقۇغۇچىلار تاپشۇرۇقلارنى ۋاقتىدا ئىشلەپ بولالماسلىق.
(2) يىغىلغان تاپشۇرۇقلارنى ئوقۇتقۇچى ئۈزى بىۋاستە قول سېلىپ تەكشۈرمەستىن ،شۇ سىنىپتىكى دەرس نەتىجىسى بىرقەدەر ياخشى ئوقۇغۇچىلارنى يىغىپ شۇلارغا تەكشۈرتۇش.
(3) ئوقۇغۇچىلار ئىشلەپ بولغان تاپشۇرۇقنى ئوقۇتقۇچىلار ۋاقتىدا يىغىۋالماسلىق ياكى تاپشۇرۇقنى يىغقان تەقدىردىمۇ ۋاىتىدا تەكشۇرۇپ خۇلاسە قىلىپ بولالماسلىق.
(4) تاپشۇرۇقلارنى تەكشۇرۇشتە ،بىرمۇ –بىر ،جۇملىمۇ جۇملە كوز يۇگۇرتۇپ تەكشۈرمەي ، قول ئۇچىدىلا تەكشۇرۇش.خاتاسىغا روشەن بەلگە سېلىپ تۈزىتىپ بەرمەسلىك.
(5) بىر قىسىم ئوقۇتقۇچلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنى تاپشۇرۇق ئىشلەپ كەلمەيدۇ دەپ قاراپ دەرسخانىدا مەجبۇرىي تاپشۇرۇق ئىشلىتىشى ياكى ئورتاق ئىشلىش ئارقىلىق ئۈنۈمگە ئەھمىيەت بەرمەسلىك.
(6) «باھا سۆزى » يازغاندا «ياخشى»،«تېخىمۇ تىرىشىڭ»،«خەت سۈپىتىنى ياخشىلاڭ» دىگەندەك قېلىپلىشىپ كەتكەن سۆزلەرنىلا ئىشلىتىش.
(7) تەكشۇرۇشكە ئاسان بولسۇن ئۈچۈن تاللاش ، ھۆكۇم قىلىش، بوش ئورۇن تولدۇرۇش شەكلىدىكى تاپشۇرۇق بىرىش.
(8) خىزمەت سىجىللىغىنى  باھانە قىلىپ ،تاپشۇرۇق ئىشلەشتە كەتكۈزۈپ قويغان تەرەپلىرىنى چۇشەندۇرمەسلىك، ئومۇملاشتۇرماسلىق ،تۈزىتىشكە يىتەكچىلىك قىلماسلىق  قاتارلىقلار.
(9)  شۇ سائەتلىك دەرسنى ياخشى پىلانلىماسلىق تۈپەيلى ،دەرسخانىدا ئېشىپ قالغان دەرسلەرنى تاپشۇرۇققا  قالدۇرۇپ قۇيۇش.
دىمەك ،يۇقۇرقى تەرەپلەر مەكتەپ مەمۇريىتى ۋە  ئوقۇتۇش تەتقىقات گۇرۇپپىلىرىنىڭ يۇكسەك ئەھمىيەت بىرىپ تاپشۇرۇق ئىشلەشتىكى«ئالۋاڭ»نى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز‹‹مەجبۇرىيىتى››گە،تاپشۇرۇقلارنى تەكشۇرۇپ خۇلاسە قىلىشىتىكى« شەكىل»نى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ‹‹كەسپىي بۇرۇچ››غا ئۆزگەرتىش ھەقىقىي چىڭ تۇتۇلۇپ تۈزىتىشىنى كۇتمەكتە ،ئەگەر بۇ ئەھۋاللار تۈزىتىلمىسە ، ئوقۇتۇش تەلىم تەربىيە سۈپىتىدىن سوز ئېچىش ئەسلا مۇمكىن ئەمەس.