ماتېماتىكا دەرس ئوقۇتۇشىدا دىققەت قىلىدىغان نۇقتىلار
$ D" u7 q% `# E1 k: w7 F0 i
   ماتېماتىكا چىنلىقنى، ئەمەلىيەتچانلىقنى تەلەپ قىلىدىغان پەن بولۇپ، ھەرقايسى پەنلەرنىڭ ئاساسى. ماتېماتىكا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇنىۋېرسال ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇپ، ئىجادچانلىق، ئىزدىنىش روھىنى يېتىلدۈرىدۇ. مېنىڭچە، ماتېماتىكا دەرسى ئوقۇتۇش ئۈنۈمىنى ئۆستۈرۈشتە تۆۋەندىكىلەرگە ئەھمىيەت بېرىش كېرەك:
1. ماتېماتىكا ئوقۇتقۇچىسىدا ئۇنىۋېرسال بىلىم بولۇشى كېرەك. يېڭى دەرس ئۆلچىمى ۋە دەرسلىك ئىسلاھاتىنىڭ تەلىپى بويىچە تۈزۈلگەن ماتېماتىكا دەرسلىكى ئوقۇتقۇچىلاردىن ئۇنىۋېرسال بىلىم تەلەپ قىلىدۇ. يېڭى دەرسلىكنى مۇناسىۋەتلىك ھەر بىر دەرس مەزمۇنى بىلەن بىرلەشتۈرۈش كېرەك. مەسىلەن: ئوقۇتقۇچى سىنىپقا كىرىپ فىزىكا، خىمىيىگە مۇناسىۋەتلىك مەسىلىگە يولۇقۇپ قالسا، ئوقۇغۇچىلارغا ئېنىق جاۋاب بېرىشى كېرەك. ئەگەر ئۇنداق بولمىغاندا، ئوقۇتقۇچىنىڭ ئوبرازىغا تەسىر يېتىدۇ. شۇڭا، ماتېماتىكا ئوقۇتقۇچىسىدا ئۇنىۋېرسال بىلىم بولۇشى كېرەك.
2. ماتېماتىكا ئوقۇتقۇچىلىرى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماتېماتىكا دەرسلىكىگە قىزىقماسلىق، ماتېماتىكا دەرسىنىڭ ئىلمىي نەتىجىسى تۆۋەن بولۇشىنى تەھلىل قىلىشى، ئوقۇغۇچىلارنى دەرسكە تولۇق قاتناشتۇرۇشى، ئوقۇتۇش لايىھىسى، پىلانلىرىنى ئەتراپلىق، سىستېمىلىق تۈزۈشى، ئوقۇغۇچىلارنى ئاساسىي مەشىقنى ئىشلەشكە تەشكىللىشى، تەجرىبىلىك دەرس ئۆتۈشكە ئەھمىيەت بېرىپ، دەرسنى چۈشىنىشلىك ئۆتۈشى، سائەتلىك دەرسنى خۇلاسىلەپ، ساقلانغان مەسىلىلەرنى ۋاقتىدا ھەل قىلىشى كېرەك.8 p  U& V, H" D! f
   3. مۇۋاپىق ئۇسۇلنى قوللىنىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش قىزغىنلىقىنى قوزغىشى كېرەك. ئۈمىد بىر خىل ماھىللىقنى تونۇش، تەتقىق قىلىش، مەلۇم خىل شەيئىنىڭ پسىخولوگىيىلىك ئالاھىدىلىكىگە ئىگە بولۇشىنى كۆرسىتىدۇ. ئوقۇغۇچىلارغا نىسبەتەن ماتېماتىكا دەرسىگە بولغان تونۇشنى شەكىللەندۈرۈش كېرەك. مەسىلەن: مەلۇم بىر سائەتلىك دەرسنى ئۆتكەندە، ئاۋۋال يېڭى دەرسنى ئۆتۈشتىن بۇرۇن ئوقۇغۇچىلارغا شۇ سائەتلىك دەرسكە مۇناسىۋەتلىك بولغان كىچىك ھېكايە سۆزلەپ بېرىش ئارقىلىق ئۇلارنى يېڭى دەرسكە تەبىئىي ھالدا باشلاپ كىرىپ، دەرسخانا كەيپىياتىنى جانلاندۇرغاندىلا، ئۇلارغا دەرسنى تولۇق ئىگەللەتكىلى بولىدۇ.
4 . ماتېماتىكىنى تۇرمۇشقا يېقىنلاشتۇرۇپ، ئوقۇغۇچىلاردا ماتېماتىكىغا نىسبەتەن يېقىنلىق تۇيغۇسى يېتىلدۈرۈشى كېرەك. ماتېماتىكا دەرسى ئوقۇغۇچىلار ياقتۇرىدىغان ئۇسۇلدا ئۆتۈلسە، ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېقىنلىق تۇيغۇسى ۋە بىلىم ھەۋىسىنى يېتىلدۈرۈپ، ئۇلارنى ئىجادىي ھالدا بىلىم ئىگىلەش ئىمكانىيىتىگە ئىگە قىلىپ، ئۇلارغا تۇرمۇشنىڭ ماتېماتىكىدىن ئايرىلالمايدىغانلىقىنى ھېس قىلدۇرغىلى بولىدۇ. شۇڭا ماتېماتىكىنى تۇرمۇشقا تەدبىقلاپ، ماتېماتىكىنى تۇرمۇشقا بىرلەشتۈرۈپ چۈشەندۈرۈش كېرەك.: Y- V$ U  Q  d
% ^6 K; v9 L+ o4 }0 ^
مەنبە:شىنجاڭ گېزىتى 

 

(تەھرىر : بەشتاش)

• كىتاب ئەقىل چىرىقى
• باشلانغۇچ تۆۋەن يىللىق تىل-ئەدەبىياتدە
• ئەدەبىيات دەرسلىكىدە يېڭى دەرسكە باشلا
• ئۇچۇر تېخنىكا دەرسىنىڭ -سائەتلىك دەرس ت
• چاقىرىق:ئانا تىل - ئۇيغۇر تىلىدا ساۋات چ
• گۈزەل -سەنئەت نەزىرىيەسى پايدىلىنىش مات
• سىز قايسى ئۇسۇلنى مۇۋاپىق كۆردىڭىز ؟
• باشلانغۇچ 5- يىللىق ئۇچۇر دەرسلىكى پىلان
• باشلانغۇچ 6- يىللىق دەرسلىك پىلان ئۇچۇر
• ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مائارىپ قارىشىنى يېڭىل
• يېڭى دەرسلىك ئىسلاھاتىدا ئوقۇتقۇچىلار
• ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەنزۇ تىلى سەۋىيەسىنى ئ
• خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇشىدا ھېس قىلغانلىرىم
• ‹‹قوش تىل›› ئوقۇتقۇچىلىرى دىققەت قىل
• ئولۇغ تىراگىدىيە
• 《مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى ھەر مىللەت خەل