ئولۇغ تىراگىدىيە
ۋاقىت : 2013-05-08 17:33 | مەنبەسى : | ئاپتۇر : رەھىمدىل | تەھرىر : ئىزدەن | كۆرۇلىشى : قېتىم
2010-يىلى 5-ئاينىڭ -كۈنى 7 -يىللىق -سىنىپلارغا ئۆتۈلىدىغان تىل- ئەدەبىيات دەرسلىكىنىڭ بىر سائەتلىك دەرس لايىھىسى
2010-يىلى 5-ئاينىڭ -كۈنى 7 -يىللىق -سىنىپلارغا ئۆتۈلىدىغان تىل- ئەدەبىيات دەرسلىكىنىڭ بىر سائەتلىك دەرس لايىھىسى
| يىڭى دەرس تېمىسى | ئۇلۇغ تىراگىدىيە | ||||||
| ئوقۇتۇش نىشانى (ئوقۇتۇشنىڭ بىلىم، ئىقتىدار ۋە ئىدىۋى تەربىيە نىشانى) | بىلىم، ئىقتىدار نىشانى: 1. ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش. 2. مۈشكۈلاتقا ، كۈتۈلمىگەن تەقدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىۋېلىش. 3. تېكىسىتتىكى يىڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئىگىلەش ئارقىلىق سۆز بايلىقىنى ئاشۇرۇش. 4.ئۇقۇغۇچىلارغا ئەسەرنىڭ ئادەتتىكى بايان ماقالىسى ۋە ھىكايىلەردىن قايسى جەھەتلەردە پەرىقلىنىدىغانلىقىنى ئىگەللىتىش. ئىدىۋى تەربىيە نىشانى: ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش ئارقىلىق، ۋەتەن ئۈچۈن باتۇر،قەيسەر بۇلۇشقا ئىلھاملاندۇرۇش. | ||||||
| مۇھىم نۇقتا، | 1. ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش. 2. مۈشكۈلاتقا ، كۈتۈلمىگەن تەقدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىۋېلىش. | ||||||
| قىيىن نۇقتا | 1. تېكىسىتتىكى يىڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئىگىلەش ئارقىلىق سۆز بايلىقىنى ئاشۇرۇش. 2.ئۇقۇغۇچىلارغا ئەسەرنىڭ ئادەتتىكى بايان ماقالىسى ۋە ھىكايىلەردىن قايسى جەھەتلەردە پەرىقلىنىدىغانلىقىنى ئىگەللىتىش. (ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئەسەر مەزمۇنىنى چۈشەندۈرۈش، ئۆلگە كۆرسىتىپ يىتەكلەش، كۆپ مەشىقلەندۈرۈش ئارقىلىق ھەل قىلىنىدۇ.) | ||||||
| كۆرسەتمىلىك قورال | كۆپ ۋاستىلىك ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرى ۋە دەرىسلىك كىتاب | ||||||
| ئوقۇتۇش ئۇسۇلى | ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش شەكلى: مەشىقلەندۈرۈش، سۆزلەپ چۈشەندۈرۈش، مۇھاكىمە ئاساسىدا ئىزدىنىپ ئۆگىنىش ، ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىشكە رىغبەتلەندۈرۈش. | ||||||
| تەييارلىق سىناق ۋە يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش | ★.يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش: سىزنىڭ ئاتا-ئانىڭىز ئەتىگەن خۇشال-خۇرام ھالدا بازارغا چىقىپ كەتتى. سىز مەكتەپتىن قايتىپ ئۆيدە ئۇلارنىڭ كېلىشىنى كۈتۈپ تۇرغاندا ئويلىمىغان يەردىن ئاتا-ئانىڭىزنىڭ قاتناش ۋەقەسىگە ئۇچراپ قازا قىلغانلىق خەۋىرى يىتىپ كەلدى.سىز بۇ ۋاقىتتا قانداق ھىسياتتا بۇلىسىز؟ تۇيۇقسىز كەلگەن بۇ كىلىشمەسلىككە قانداق مۇئامىلىدە بولىسىز؟ (سۇئال سوراپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ دىققىتىنى دەرىسكە جەلىپ قىلىش ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرلىدۇ.) | ||||||
| ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لايىھىلىنىشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىناش سۇئاللىرى) | |||||||
| |||||||
| تاپشۇرۇق | مەشىق دەپتەردىكى مۇناسىۋەتلىك مەزمۇنلارنى ئىشلەپ كىلىڭلار. | ||||||
| دوسكا لايىھىسى | ئۇلۇغ تىراگىدىيە سىتىفان زىۋىگ (1881-1942) ئاۋسترىيىلىك يازغۇچى. | ||||||
| دەرستىن كېيىنكى ئويلىنىش | |||||||
| دەرىس تەييارلىغۇچى | ئوقۇتۇش گۇرۇپپا مەسئۇلىنىڭ پىكرى | ئوقۇتۇش گۇرۇپپا مەسئۇلىنىڭ ئىمزاسى | |||||
| يىڭى دەرس تېمىسى | ئۇلۇغ تىراگىدىيە سىتىفان زىۋىگ | ||||||
| ئوقۇتۇش نىشانى (ئوقۇتۇشنىڭ بىلىم، ئىقتىدار ۋە ئىدىۋى تەربىيە نىشانى) | بىلىم، ئىقتىدار نىشانى: 1. ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش. 2. مۈشكۈلاتقا ، كۈتۈلمىگەن تەقدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىۋېلىش. 3.ئۇقۇغۇچىلارغا ئەسەرنىڭ ئادەتتىكى بايان ماقالىسى ۋە ھىكايىلەردىن قايسى جەھەتلەردە پەرىقلىنىدىغانلىقىنى ئىگەللىتىش. ئىدىۋى تەربىيە نىشانى: ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش ئارقىلىق، ۋەتەن ئۈچۈن باتۇر،قەيسەر بۇلۇشقا ئىلھاملاندۇرۇش. | ||||||
| مۇھىم نۇقتا، | 1. ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش. 2. مۈشكۈلاتقا ، كۈتۈلمىگەن تەقدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىۋېلىش. | ||||||
| قىيىن نۇقتا | 1. تېكىسىتتىكى يىڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئىگىلەش ئارقىلىق سۆز بايلىقىنى ئاشۇرۇش. 2.ئۇقۇغۇچىلارغا ئەسەرنىڭ ئادەتتىكى بايان ماقالىسى ۋە ھىكايىلەردىن قايسى جەھەتلەردە پەرىقلىنىدىغانلىقىنى ئىگەللىتىش. (ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئەسەر مەزمۇنىنى چۈشەندۈرۈش، ئۆلگە كۆرسىتىپ يىتەكلەش، كۆپ مەشىقلەندۈرۈش ئارقىلىق ھەل قىلىنىدۇ.) | ||||||
| كۆرسەتمىلىك قورال | كۆپ ۋاستىلىك ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرى ۋە دەرىسلىك كىتاب | ||||||
| ئوقۇتۇش ئۇسۇلى | ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش شەكلى: مەشىقلەندۈرۈش، سۆزلەپ چۈشەندۈرۈش، مۇھاكىمە ئاساسىدا ئىزدىنىپ ئۆگىنىش ، ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىشكە رىغبەتلەندۈرۈش. | ||||||
| تەييارلىق سىناق ۋە يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش | ★.تەييارلىق سىناق: 1-سۇئال: سىتىفان زىۋىگ كىم؟ ئۇ ھەققىدە نىمىلەرنى بىلىسىز؟ 2-سۇئال: ئاپتور بۇ ئەسەرنى نىمە سەۋەبتىن يېزىپ چىققان؟ ★.يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش: ئالدىنقى سائەتتىكى دەرىس مەزمۇنىنى ئەسلىتىش ئاساسىدا يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرلىدۇ. | ||||||
| ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لايىھىلىنىشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىناش سۇئاللىرى) | |||||||
| |||||||
| تاپشۇرۇق | مەشىق دەپتەردىكى مۇناسىۋەتلىك مەزمۇنلارنى ئىشلەپ كىلىڭلار. | ||||||
| دوسكا لايىھىسى | ئۇلۇغ تىراگىدىيە سىتىفان زىۋىگ (1881-1942) ئاۋسترىيىلىك يازغۇچى. | ||||||
| دەرستىن كېيىنكى ئويلىنىش | |||||||
| دەرىس تەييارلىغۇچى | ئوقۇتۇش گۇرۇپپا مەسئۇلىنىڭ پىكرى | ئوقۇتۇش گۇرۇپپا مەسئۇلىنىڭ ئىمزاسى | |||||
(تەھرىر : ئىزدەن)
ئېسىلكەن
(2)
66.7%
ناچاركەن
(1)
33.3%
«ئولۇغ تىراگىدىيە»گە دائىر تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر |
||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
ئالدىنقىسى:《مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى ھەر مىللەت خەلقىنىڭ جان تومۇرى》نامىلىق دەرسىنىڭ بىر سائە
كېيىنكىسى: ‹‹قوش تىل›› ئوقۇتقۇچىلىرى دىققەت قىلىشقا تېگىشلىك بىر قانچە نۇقتا
كېيىنكىسى: ‹‹قوش تىل›› ئوقۇتقۇچىلىرى دىققەت قىلىشقا تېگىشلىك بىر قانچە نۇقتا
مۇناسىۋەتلىك تېمىلار
- « يەتتە تال برىليانت » دەرسنىڭ دوكلاد لا
- كىتاب ئەقىل چىرىقى
- باشلانغۇچ تۆۋەن يىللىق تىل-ئەدەبىياتدە
- ئەدەبىيات دەرسلىكىدە يېڭى دەرسكە باشلا
- ئۇچۇر تېخنىكا دەرسىنىڭ -سائەتلىك دەرس ت
- چاقىرىق:ئانا تىل - ئۇيغۇر تىلىدا ساۋات چ
- گۈزەل -سەنئەت نەزىرىيەسى پايدىلىنىش مات
- سىز قايسى ئۇسۇلنى مۇۋاپىق كۆردىڭىز ؟
- باشلانغۇچ 5- يىللىق ئۇچۇر دەرسلىكى پىلان
- باشلانغۇچ 6- يىللىق دەرسلىك پىلان ئۇچۇر
- ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مائارىپ قارىشىنى يېڭىل
- يېڭى دەرسلىك ئىسلاھاتىدا ئوقۇتقۇچىلار
- ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەنزۇ تىلى سەۋىيەسىنى ئ
- خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇشىدا ھېس قىلغانلىرىم
- ‹‹قوش تىل›› ئوقۇتقۇچىلىرى دىققەت قىل
- ئولۇغ تىراگىدىيە
- ئاپتورنىڭ ئارخىپى
-
رەھىمدىل تەپسىلىي ئارخىپ ئۇچۇر ئەۋەتىش دوستلىشىش ئەزا دەرىجىسى:ئادەتتىكى ئەزا تىزىملاتقان ۋاقىت:2013-03-22 12:03 ئاخىرقى كەلگىنى:2013-05-28 10:05
ئەڭ يېڭى تېمىلار
- « يەتتە تال برىليانت » دەرسنىڭ دوكلاد لايھىسى
- كىتاب ئەقىل چىرىقى
- باشلانغۇچ تۆۋەن يىللىق تىل-ئەدەبىياتدەرسىنى
- ئەدەبىيات دەرسلىكىدە يېڭى دەرسكە باشلاپ
- ئۇچۇر تېخنىكا دەرسىنىڭ -سائەتلىك دەرس تەييار
- چاقىرىق:ئانا تىل - ئۇيغۇر تىلىدا ساۋات چىقىرى
- گۈزەل -سەنئەت نەزىرىيەسى پايدىلىنىش ماتىريال
- سىز قايسى ئۇسۇلنى مۇۋاپىق كۆردىڭىز ؟
- باشلانغۇچ 5- يىللىق ئۇچۇر دەرسلىكى پىلان ، خەن
- باشلانغۇچ 6- يىللىق دەرسلىك پىلان ئۇچۇر - تېخى
تەۋسىيە مەزمۇنلار
ئالقىشلانغان مەزمۇنلار
- باشلانغۇچ تىل - ئەدەبىيات دەرس مۇن
- 《مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى ھەر مىللەت خەلقىنىڭ
- سىز قايسى ئۇسۇلنى مۇۋاپىق كۆردىڭىز ؟
- ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مائارىپ قارىشىنى يېڭىلاش تو
- ئىتتىپاقلىق مۇقۇملۇق شىنجاڭنىڭ گۈللەپ ياشنى
- گۈزەل -سەنئەت نەزىرىيەسى پايدىلىنىش ماتىريال
- چاقىرىق:ئانا تىل - ئۇيغۇر تىلىدا ساۋات چىقىرى
- باشلانغۇچ 5- يىللىق ئۇچۇر دەرسلىكى پىلان ، خەن
- ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى يېتە
- باشلانغۇچ 6- يىللىق دەرسلىك پىلان ئۇچۇر - تېخى
