پەنلەر ئوقۇتۇشى-باشلانغۇچ 5- يىللىق ئۇچۇر دەرسلىكى پىلان ، خەنزۇچە

نۆۋەتتىكى ئورنىڭىز : باش بەت > ئوقۇتۇش ۋە خىزمەت > پەنلەر ئوقۇتۇشى > تولۇق مەزمۇنى

باشلانغۇچ 5- يىللىق ئۇچۇر دەرسلىكى پىلان ، خەنزۇچە

ۋاقىت : 2013-06-13 23:58 | مەنبەسى : | ئاپتۇر : ئەكبەرجان يا | تەھرىر : سەپەر | كۆرۇلىشى : قېتىم

دەرعسخانا ظوقذتذش لاەيعسع

教学设计

2012年    2   月    2013     年   7    月

学校：阔什特玛乡小学
教师：艾克拜尔·亚力昆
年级：小学五年级
科目：信息技术

2012-2013 ظوقذش يعلع 2- مەؤسىم
        2012    - 2013 学年 2 学期

五年级信息技术教学进度计划（下）
五年级下册      2013年3月4日           授课人：艾克拜尔.亚力昆

周次	教学内容		备注
第一周	准备（安全课）
第二周	第一课认识Excel
第三周	第二课四则运算
第四周	第三课编辑工作表
第五周	第四课修饰工作表
第六周	第五课建立统计图表
第七周	第六课认识FrontPage
第八周	第七课创建站点
第九周	第八课制作网页首页
第十周	第九课修饰网站首页
第十一周	第十课制作迷人风光网页”
第十二周	第十一课制作书海采撷网页
第十三周	第十二课制作表单网页
第十四周	第十三课制作框架网页
第十五周	第十四课网页动态效果
第十六周	总结



教务主任签字：		2013年月日

备课时间：2013年 2 月26 日授课时间：2013年3月 4日

دەرعس تئمعسع 课题	第一课、认识Excel
دەرعس تىرع 课型	ظذحذر-تعخنعكا	دەرعس ساظعتع 课时	第二周， 1-2 课时
بعلعم ؤە ظعقتعدارنعشانع : 知识与能力目标	（1）、了解Excel的功能和特点（2）、掌握Excel的启动和退出（3）、通过实例学会Excel表格数据的简单输入（4）、掌握工作表的建立和保存
ەئسعيات ، ىذزذعسعيە ؤە قعممەت قارشع نعشانع：情感态度与价值观目标	（1）、培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德。（2）、有意识地培养学生学习知识的积极情感，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。
مذەعم نوقتا 重点	了解Excel的功能和特点
قئيعن نوقتا 难点	通过实例学会Excel表格数据的简单输入
ظوقذتذش سايمانلار 教学用品	课本与计算机
ظەخلاقع تەربعيە مەزمذنع 德育教育
在信息技术蓬勃发展的今天，信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前，成为支持终身学习和合作学习的重要工具，而信息技术教学作为一门培养学生良好信息素养的学科也越来越显得重要。我国教育部长曾说过“教育，最重要的是教会学生做人”。因此，作为信息技术教育者应尽责，正确引导小学生使用电脑，培养他们计算机应用能力及应用道德，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德。
ظذقذتذش جەريانع 教学过程
（一）、创设情境，导入新课老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子表格的功能）（二）教学新课 1、启动Excel2003 师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们模仿启动Word2003的方法启动它，并比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同，引出任务。生1：在桌面找到的Excel2003快捷图标，并双击启动它。生2：单击“开始” “所有程序” “Microsoft Excel2003” 生3：单击快速启动区中的Excel2003快捷图标。教师观察并指导学生正确启动Excel2003。师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2003，比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同？ 2、认识Excel2003窗口的组成。师：这些窗口组成部分与Word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照教材，参考照打开的窗口，自学课本的内容。学生活动：学生看书自学。（教师指导检查学习情况）师：同学们都认识了Excel2003窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2003窗口由哪些部分构成？生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。生2：Excel2003的窗口与Word2003窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？（教师通过投影仪展示操作） ①认识名称框和公式栏名称框：用来显示单元格的地址。公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。 ②工作区：相当于Word2003的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。 ③单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作） ④工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表标签。 ⑤工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为.xls。工作簿如同我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。 3、“帮助”菜单的介绍在学习过程中，遇到不懂的问题，我们可以问老师，也可以和同学一起讨论，还可以通过Excel2003的“帮助”功能来解决。 4、建立一张简单的工作表 5、保存文件师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法？生1：单击“文件” “保存”。生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。 Excel2003默认的扩展名是.xls。 6、退出Excel2003 师：Excel2003退出与Word2003的退出一样的，请知道的同学演示一下？生1：直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。生2：单击菜单“文件” “退出”命令。生3：使用Alt+F4关闭。（三）、总结师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟悉了Excel2003的工作窗口。师：我们下一节将进一步学习Excel2003工作表的建立等操作，希望有条件的同学可以先自己试一试。
دوسكا لاەعيع板书设计
第一课、认识Excel 学会启动Excel 认识Excel 窗口掌握输入工作表中数据的基本操作
练一练

قايتذرما ظعنكاس 反思该案例从学生成绩汇总表导入，介绍了Excel2003软件，引入新课。在教学过程中，对于Excel2003的启动和退出，不是教师单纯的教授，而是提出任务，由学生的自主探究。对Excel2003窗口的组成，采用对比的方法，引导学生找出相同点和不同点。这样有利于学生的合作能力和创新精神的培养。该案例着眼于学生学习方式的转变，学生由被动接受变为主动探究。
تاىشذرذق 作业
ظأتىلضەن دەرسلەرنع ظأضعنعى كئلعدذ .

备课时间：2013年 3 月7日授课时间：2013年3月11日

دەرعس تئمعسع 课题	第二课、四则运算
دەرعس تىرع 课型	ظذحذر-تعخنعكا	دەرعس ساظعتع 课时	第三周， 1-2 课时
بعلعم ؤە ظعقتعدارنعشانع : 知识与能力目标	理解EXCEL公式的基本概念；学会复制公式。掌握用公式进行四则运算的基本方法；
ەئسعيات ، ىذزذعسعيە ؤە قعممەت قارشع نعشانع：情感态度与价值观目标	让学生在享受成功的学习过程中，培养动手操作能力。在小组合作学习过程中培养同学们的协作意识。
مذەعم نوقتا 重点	掌握用公式进行四则运算的基本方法；学会复制公式,能够用“自动求和”功能求和。
قئيعن نوقتا 难点	掌握用公式进行四则运算的基本方法, 能够用“自动求和”功能求和。
ظوقذتذش سايمانلار 教学用品	课本与计算机
ظەخلاقع تەربعيە مەزمذنع 德育教育
在信息技术蓬勃发展的今天，信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前，成为支持终身学习和合作学习的重要工具，而信息技术教学作为一门培养学生良好信息素养的学科也越来越显得重要。我国教育部长曾说过“教育，最重要的是教会学生做人”。因此，作为信息技术教育者应尽责，正确引导小学生使用电脑，培养他们计算机应用能力及应用道德，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德。
ظذقذتذش جەريانع 教学过程
引入课题：教师活动：上节课我们初步认识了EXCEL，大家都知道 EXCEL是功能强大的一个应用软件，那你们知道EXCEL的那些功能？非常好，下面我们来学习四则运算这节课，来学会统计我们班读书情况好吗？学生活动：学生自由回答意图：激发学生的学习兴趣，使学生产生一种想学的冲动打开工作簿文件教师活动：要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。教师引导学生看书。教师指导学生操作实践，评价总结。学生活动：学生自主操作打开素材库中“学生读书情况.xls”文件。意图培养学生自主操作能力。二、用公式计算教师活动：在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。 1.EXCEL的公式： *教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+（加）， -（减），（乘）， /（除）等数学运算规则。 2.用公式计算如果公式中用到其他单元格数据，可以在公式中输入那个单元格内容。 3.复制公式在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。我们编辑公式时，单元格中输入的公式是另一个单元格相似时，我们可以复制的方法来输入其余的。先选定单元格后单击常用工具栏中的“复制”按钮。然后又选择 “粘贴”按钮。同学们除了工具栏中的“复制”“粘贴”外，你们还知道复制粘贴的功能么？我们还可以通过键盘的快捷方式“复制”，“粘贴”单元格的公式。就是 “Ctrl+C”来复制，由“Ctrl+V”来粘贴。根据学生们的掌握深浅教师做进一步演示操作学生活动：学生自由回答。学生练习：（34+56）0.2+35/56* 学生分组讨论、尝试复制公式。学生讨论、自由回答。意图：根据学生情况要求学生自主学习，突出以学生为主体的教学策略三、自动求和教师活动：利用自动求和功能。也可以方便地求单元格中的数据的和。用“自动求和”功能计算数据的和。教师巡视并给予学生指导，评价总结。学生活动：学生自由回答。学生自主尝试操作。意图：提高学生操作能力。
دوسكا لاەعيع板书设计
第二课、四则运算理解Excel公式的基本概念掌握用公式进行四则运算的基本方法学会复制公式。能够用“自动求和”功能求和
练一练
P19页练习1、练习2、练习3 P18页练习1 用EXCEL公式计算家庭开支表老师评价总结
قايتذرما ظعنكاس 反思教学过程清晰流畅，教态自然，使枯燥的知识易于理解，掌握而且直观，使学生对EXCEL有了更进一步的认识。
تاىشذرذق 作业
本节课我们学习了EXCEL中的公式计算和复制方法，你收获到了什么？本节课你学会了什么？和我们一起分享一下吗？

备课时间：2013年 3 月14日授课时间：2013年3月18日

دەرعس تئمعسع 课题	编辑工作表
دەرعس تىرع 课型	ظذحذر-تعخنعكا	دەرعس ساظعتع 课时	第四周， 1-2 课时
بعلعم ؤە ظعقتعدارنعشانع : 知识与能力目标	1会进行整行整列的插入、删除等基本操作。 2掌握数据排序的操作方法。 3. 以建构主义理论为指导，以创新学习为载体，培养学生自学、合作学习和动手能力。 4学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
ەئسعيات ، ىذزذعسعيە ؤە قعممەت قارشع نعشانع：情感态度与价值观目标	1．培养学生与他人合作的学习品质，加强集体主义的观念。 2．培养学生的科学探索精神与严谨的治学态度。
مذەعم نوقتا 重点	增加行与列以及数据的排序操作
قئيعن نوقتا 难点	数据排序操作中关键字的选择
ظوقذتذش سايمانلار 教学用品	课本与计算机
ظەخلاقع تەربعيە مەزمذنع 德育教育
在信息技术蓬勃发展的今天，信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前，成为支持终身学习和合作学习的重要工具，而信息技术教学作为一门培养学生良好信息素养的学科也越来越显得重要。我国教育部长曾说过“教育，最重要的是教会学生做人”。因此，作为信息技术教育者应尽责，正确引导小学生使用电脑，培养他们计算机应用能力及应用道德，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德。
ظذقذتذش جەريانع 教学过程
引入课题：一、创设情境确定问题同学们，上节课我们学习了如何进入Excel系统，同时掌握了简单表格的制作方法，大家都能自己进行建立表格了，不知老师要求大家下去利用Excel程序建立自己的考试成绩表格做好了没有？（学生回答）下面同学们和老师一起来观看电脑小精灵制作的成绩单。[课件]（学生观看）老师在学生观看成绩单时提示学生注意看上面少了哪些同学的名字，学生看到熟悉的画面，学习兴趣马上被调动起来。这时，老师提出问题：下面大家根据表格给出的信息，将少的那几个同学的基本信息输入进去。（学生动手操作，老师巡视提示数据要按投影的形式出现的表格中。[确定问题——复习上节内容，学生遇到难题——发现问题] 由于学生不知如何在表格中增加整行整列进行输入数据，所以大部分学生在表格中尝试着如何输入这些数据。老师根据学生的进展及时导入新课。老师让学生举手说出在输入数据时遇到的问题（学生争先恐后举手），老师根据学生提出的问题，适时终止学生，布置本节学习任务。二、任务驱动建构新知 1、设疑、导入知识点一：更改工作表的名称让同学们观察自己的表格，举手说出你的工作表的名称和小精灵工作表名称的不同？（学生回答：小精灵工作表的名称是五年级学生成绩单，而自己的名称是Ｓheet1、Ｓheet２、Ｓheet３）。老师告诉学生这是表格中系统默认状态的名称。工作表的名称可以改变，学生打开书自主学习，上机尝试操作。尝试后学生演示操作步骤：它要通过表格中 “格式” “工作表”“重命名”属性来完成。学生上机练习，老师巡视。 2、分析、导入知识点二：增加整行整列（１）再次投影显示工作表信息，由于工作表中只有一部分同学的基本信息，表中数据不完整，需要新增加其他同学的基本信息，由此引出知识二。（2）学生小组探究如何插入行或列。（鼓励学生看书自学）（3）学生学会后利用网络教室演示给同学，不会的同学可以随她（他）练习。教师及时进行补充。（学有余力的学生可探究插入如使用右键快捷菜单的插入菜单项进行操作，学习如何快速插入多行或多列，教师鼓励学生大胆尝试）学生上机练习，老师巡视，发现问题后答疑。老师在课堂教学中让学生自学，尝试发现，体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感。 3、交流学习、导入知识点三：删除整行整列老师将学生上传的表格展示给同学们，也将老师的表格传给学生，学生打开老师的表格同自己的表格进行比较。师言：我们可以正确地增加整行和整列了，下面大家检查一下自己表格中有没有一些不需要的行或列，想一想用什么方法删除它们？学生自主探究学习，学习后进行演示交流，教师及时点评补充。 4、成果汇报，知识拓展导入知识点四：数据排序师：我们已经将全班同学的成绩单制作完成了，现在同学们一定想知道自己的排名，激发兴趣，教师直接引导告诉学生在电子表格中，可以方便、快速地为我们进行数据排序。教师指导学生学习数据排序（师生互动）学生动手尝试，教师让学生尝试递增与递减的区别。教师讲解关键字的含义。学生上机操作，教师巡回指导，同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小助手，离开座位帮助学习有困难的学生。三、自主小结归纳内容学生以组为单位谈通过本节课的学习收获进行小结。通过刚才的操作： ①你获得了哪些信息？ ②你学到了哪些操作方法？请演示。 ③你发现了什么？请叙述。在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬、鼓励，激发其学习积极性和主动性。师言：看到大家这节课学得这么好，不仅学会了在表格中如何进行增加行和列，还帮助全班同学进行名次排列，老师感到非常高兴，希望大家再接再励，更上一层楼。四、课堂延伸课后练习同学们，我们在课下建立一个个人月消费表，好吗？看我们班哪些同学有勤俭节约的好习惯，好不好？（利用学过的排序知识给学生月消费表进行排序，让学生养成勤俭节约的好习惯）
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第三课、编辑工作表掌握增删正行整列数据的基本操作。学会复制，删除工作表以及更改工作表名称。能够对工作表中的数据排序
练一练
P25页练习1、练习2、练习3 、练习4
قايتذرما ظعنكاس 反思信息技术教育课不同于其它学科，是一门实践性操作性很强的学科。教学中应根据教材和学生的年龄特征，采用合理、有效的教学方法，以提高学生学习信息技术的兴趣和充分发挥学生学习的主动性。尝试发现，培养学生学习的主动性，在探索新知过程中，让学生自主探索学习，这样有利于提高学生学习的主动性，又有利于激发学生思维和提高学生学习的兴趣。学生在探究过程中，还应注重小组协作与自主探究相结合，既培养学生的自主探究能力，还增强了合作意识。
تاىشذرذق 作业
本节课我们学习了EXCEL中的公式计算和复制方法，你收获到了什么？本节课你学会了什么？和我们一起分享一下吗？

周次	教学内容		备注
第一周	准备（安全课）
第二周	第一课认识Excel
第三周	第二课四则运算
第四周	第三课编辑工作表
第五周	第四课修饰工作表
第六周	第五课建立统计图表
第七周	第六课认识FrontPage
第八周	第七课创建站点
第九周	第八课制作网页首页
第十周	第九课修饰网站首页
第十一周	第十课制作迷人风光网页”
第十二周	第十一课制作书海采撷网页
第十三周	第十二课制作表单网页
第十四周	第十三课制作框架网页
第十五周	第十四课网页动态效果
第十六周	总结



教务主任签字：		2013年月日

备课时间：2013年 2 月26 日授课时间：2013年3月 4日

دەرعس تئمعسع 课题	第一课、认识Excel
دەرعس تىرع 课型	ظذحذر-تعخنعكا	دەرعس ساظعتع 课时	第二周， 1-2 课时
بعلعم ؤە ظعقتعدارنعشانع : 知识与能力目标	（1）、了解Excel的功能和特点（2）、掌握Excel的启动和退出（3）、通过实例学会Excel表格数据的简单输入（4）、掌握工作表的建立和保存
ەئسعيات ، ىذزذعسعيە ؤە قعممەت قارشع نعشانع：情感态度与价值观目标	（1）、培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德。（2）、有意识地培养学生学习知识的积极情感，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。
مذەعم نوقتا 重点	了解Excel的功能和特点
قئيعن نوقتا 难点	通过实例学会Excel表格数据的简单输入
ظوقذتذش سايمانلار 教学用品	课本与计算机
ظەخلاقع تەربعيە مەزمذنع 德育教育
在信息技术蓬勃发展的今天，信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前，成为支持终身学习和合作学习的重要工具，而信息技术教学作为一门培养学生良好信息素养的学科也越来越显得重要。我国教育部长曾说过“教育，最重要的是教会学生做人”。因此，作为信息技术教育者应尽责，正确引导小学生使用电脑，培养他们计算机应用能力及应用道德，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德。
ظذقذتذش جەريانع 教学过程
（一）、创设情境，导入新课老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子表格的功能）（二）教学新课 1、启动Excel2003 师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们模仿启动Word2003的方法启动它，并比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同，引出任务。生1：在桌面找到的Excel2003快捷图标，并双击启动它。生2：单击“开始” “所有程序” “Microsoft Excel2003” 生3：单击快速启动区中的Excel2003快捷图标。教师观察并指导学生正确启动Excel2003。师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2003，比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同？ 2、认识Excel2003窗口的组成。师：这些窗口组成部分与Word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照教材，参考照打开的窗口，自学课本的内容。学生活动：学生看书自学。（教师指导检查学习情况）师：同学们都认识了Excel2003窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2003窗口由哪些部分构成？生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。生2：Excel2003的窗口与Word2003窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？（教师通过投影仪展示操作） ①认识名称框和公式栏名称框：用来显示单元格的地址。公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。 ②工作区：相当于Word2003的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。 ③单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作） ④工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表标签。 ⑤工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为.xls。工作簿如同我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。 3、“帮助”菜单的介绍在学习过程中，遇到不懂的问题，我们可以问老师，也可以和同学一起讨论，还可以通过Excel2003的“帮助”功能来解决。 4、建立一张简单的工作表 5、保存文件师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法？生1：单击“文件” “保存”。生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。 Excel2003默认的扩展名是.xls。 6、退出Excel2003 师：Excel2003退出与Word2003的退出一样的，请知道的同学演示一下？生1：直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。生2：单击菜单“文件” “退出”命令。生3：使用Alt+F4关闭。（三）、总结师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟悉了Excel2003的工作窗口。师：我们下一节将进一步学习Excel2003工作表的建立等操作，希望有条件的同学可以先自己试一试。
دوسكا لاەعيع板书设计
第一课、认识Excel 学会启动Excel 认识Excel 窗口掌握输入工作表中数据的基本操作
练一练

قايتذرما ظعنكاس 反思该案例从学生成绩汇总表导入，介绍了Excel2003软件，引入新课。在教学过程中，对于Excel2003的启动和退出，不是教师单纯的教授，而是提出任务，由学生的自主探究。对Excel2003窗口的组成，采用对比的方法，引导学生找出相同点和不同点。这样有利于学生的合作能力和创新精神的培养。该案例着眼于学生学习方式的转变，学生由被动接受变为主动探究。
تاىشذرذق 作业
ظأتىلضەن دەرسلەرنع ظأضعنعى كئلعدذ .

备课时间：2013年 3 月7日授课时间：2013年3月11日

دەرعس تئمعسع 课题	第二课、四则运算
دەرعس تىرع 课型	ظذحذر-تعخنعكا	دەرعس ساظعتع 课时	第三周， 1-2 课时
بعلعم ؤە ظعقتعدارنعشانع : 知识与能力目标	理解EXCEL公式的基本概念；学会复制公式。掌握用公式进行四则运算的基本方法；
ەئسعيات ، ىذزذعسعيە ؤە قعممەت قارشع نعشانع：情感态度与价值观目标	让学生在享受成功的学习过程中，培养动手操作能力。在小组合作学习过程中培养同学们的协作意识。
مذەعم نوقتا 重点	掌握用公式进行四则运算的基本方法；学会复制公式,能够用“自动求和”功能求和。
قئيعن نوقتا 难点	掌握用公式进行四则运算的基本方法, 能够用“自动求和”功能求和。
ظوقذتذش سايمانلار 教学用品	课本与计算机
ظەخلاقع تەربعيە مەزمذنع 德育教育
在信息技术蓬勃发展的今天，信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前，成为支持终身学习和合作学习的重要工具，而信息技术教学作为一门培养学生良好信息素养的学科也越来越显得重要。我国教育部长曾说过“教育，最重要的是教会学生做人”。因此，作为信息技术教育者应尽责，正确引导小学生使用电脑，培养他们计算机应用能力及应用道德，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德。
ظذقذتذش جەريانع 教学过程
引入课题：教师活动：上节课我们初步认识了EXCEL，大家都知道 EXCEL是功能强大的一个应用软件，那你们知道EXCEL的那些功能？非常好，下面我们来学习四则运算这节课，来学会统计我们班读书情况好吗？学生活动：学生自由回答意图：激发学生的学习兴趣，使学生产生一种想学的冲动打开工作簿文件教师活动：要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。教师引导学生看书。教师指导学生操作实践，评价总结。学生活动：学生自主操作打开素材库中“学生读书情况.xls”文件。意图培养学生自主操作能力。二、用公式计算教师活动：在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。 1.EXCEL的公式： *教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+（加）， -（减），（乘）， /（除）等数学运算规则。 2.用公式计算如果公式中用到其他单元格数据，可以在公式中输入那个单元格内容。 3.复制公式在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。我们编辑公式时，单元格中输入的公式是另一个单元格相似时，我们可以复制的方法来输入其余的。先选定单元格后单击常用工具栏中的“复制”按钮。然后又选择 “粘贴”按钮。同学们除了工具栏中的“复制”“粘贴”外，你们还知道复制粘贴的功能么？我们还可以通过键盘的快捷方式“复制”，“粘贴”单元格的公式。就是 “Ctrl+C”来复制，由“Ctrl+V”来粘贴。根据学生们的掌握深浅教师做进一步演示操作学生活动：学生自由回答。学生练习：（34+56）0.2+35/56* 学生分组讨论、尝试复制公式。学生讨论、自由回答。意图：根据学生情况要求学生自主学习，突出以学生为主体的教学策略三、自动求和教师活动：利用自动求和功能。也可以方便地求单元格中的数据的和。用“自动求和”功能计算数据的和。教师巡视并给予学生指导，评价总结。学生活动：学生自由回答。学生自主尝试操作。意图：提高学生操作能力。
دوسكا لاەعيع板书设计
第二课、四则运算理解Excel公式的基本概念掌握用公式进行四则运算的基本方法学会复制公式。能够用“自动求和”功能求和
练一练
P19页练习1、练习2、练习3 P18页练习1 用EXCEL公式计算家庭开支表老师评价总结
قايتذرما ظعنكاس 反思教学过程清晰流畅，教态自然，使枯燥的知识易于理解，掌握而且直观，使学生对EXCEL有了更进一步的认识。
تاىشذرذق 作业
本节课我们学习了EXCEL中的公式计算和复制方法，你收获到了什么？本节课你学会了什么？和我们一起分享一下吗？

备课时间：2013年 3 月14日授课时间：2013年3月18日

دەرعس تئمعسع 课题	编辑工作表
دەرعس تىرع 课型	ظذحذر-تعخنعكا	دەرعس ساظعتع 课时	第四周， 1-2 课时
بعلعم ؤە ظعقتعدارنعشانع : 知识与能力目标	1会进行整行整列的插入、删除等基本操作。 2掌握数据排序的操作方法。 3. 以建构主义理论为指导，以创新学习为载体，培养学生自学、合作学习和动手能力。 4学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
ەئسعيات ، ىذزذعسعيە ؤە قعممەت قارشع نعشانع：情感态度与价值观目标	1．培养学生与他人合作的学习品质，加强集体主义的观念。 2．培养学生的科学探索精神与严谨的治学态度。
مذەعم نوقتا 重点	增加行与列以及数据的排序操作
قئيعن نوقتا 难点	数据排序操作中关键字的选择
ظوقذتذش سايمانلار 教学用品	课本与计算机
ظەخلاقع تەربعيە مەزمذنع 德育教育
在信息技术蓬勃发展的今天，信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前，成为支持终身学习和合作学习的重要工具，而信息技术教学作为一门培养学生良好信息素养的学科也越来越显得重要。我国教育部长曾说过“教育，最重要的是教会学生做人”。因此，作为信息技术教育者应尽责，正确引导小学生使用电脑，培养他们计算机应用能力及应用道德，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德。
ظذقذتذش جەريانع 教学过程
引入课题：一、创设情境确定问题同学们，上节课我们学习了如何进入Excel系统，同时掌握了简单表格的制作方法，大家都能自己进行建立表格了，不知老师要求大家下去利用Excel程序建立自己的考试成绩表格做好了没有？（学生回答）下面同学们和老师一起来观看电脑小精灵制作的成绩单。[课件]（学生观看）老师在学生观看成绩单时提示学生注意看上面少了哪些同学的名字，学生看到熟悉的画面，学习兴趣马上被调动起来。这时，老师提出问题：下面大家根据表格给出的信息，将少的那几个同学的基本信息输入进去。（学生动手操作，老师巡视提示数据要按投影的形式出现的表格中。[确定问题——复习上节内容，学生遇到难题——发现问题] 由于学生不知如何在表格中增加整行整列进行输入数据，所以大部分学生在表格中尝试着如何输入这些数据。老师根据学生的进展及时导入新课。老师让学生举手说出在输入数据时遇到的问题（学生争先恐后举手），老师根据学生提出的问题，适时终止学生，布置本节学习任务。二、任务驱动建构新知 1、设疑、导入知识点一：更改工作表的名称让同学们观察自己的表格，举手说出你的工作表的名称和小精灵工作表名称的不同？（学生回答：小精灵工作表的名称是五年级学生成绩单，而自己的名称是Ｓheet1、Ｓheet２、Ｓheet３）。老师告诉学生这是表格中系统默认状态的名称。工作表的名称可以改变，学生打开书自主学习，上机尝试操作。尝试后学生演示操作步骤：它要通过表格中 “格式” “工作表”“重命名”属性来完成。学生上机练习，老师巡视。 2、分析、导入知识点二：增加整行整列（１）再次投影显示工作表信息，由于工作表中只有一部分同学的基本信息，表中数据不完整，需要新增加其他同学的基本信息，由此引出知识二。（2）学生小组探究如何插入行或列。（鼓励学生看书自学）（3）学生学会后利用网络教室演示给同学，不会的同学可以随她（他）练习。教师及时进行补充。（学有余力的学生可探究插入如使用右键快捷菜单的插入菜单项进行操作，学习如何快速插入多行或多列，教师鼓励学生大胆尝试）学生上机练习，老师巡视，发现问题后答疑。老师在课堂教学中让学生自学，尝试发现，体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感。 3、交流学习、导入知识点三：删除整行整列老师将学生上传的表格展示给同学们，也将老师的表格传给学生，学生打开老师的表格同自己的表格进行比较。师言：我们可以正确地增加整行和整列了，下面大家检查一下自己表格中有没有一些不需要的行或列，想一想用什么方法删除它们？学生自主探究学习，学习后进行演示交流，教师及时点评补充。 4、成果汇报，知识拓展导入知识点四：数据排序师：我们已经将全班同学的成绩单制作完成了，现在同学们一定想知道自己的排名，激发兴趣，教师直接引导告诉学生在电子表格中，可以方便、快速地为我们进行数据排序。教师指导学生学习数据排序（师生互动）学生动手尝试，教师让学生尝试递增与递减的区别。教师讲解关键字的含义。学生上机操作，教师巡回指导，同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小助手，离开座位帮助学习有困难的学生。三、自主小结归纳内容学生以组为单位谈通过本节课的学习收获进行小结。通过刚才的操作： ①你获得了哪些信息？ ②你学到了哪些操作方法？请演示。 ③你发现了什么？请叙述。在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬、鼓励，激发其学习积极性和主动性。师言：看到大家这节课学得这么好，不仅学会了在表格中如何进行增加行和列，还帮助全班同学进行名次排列，老师感到非常高兴，希望大家再接再励，更上一层楼。四、课堂延伸课后练习同学们，我们在课下建立一个个人月消费表，好吗？看我们班哪些同学有勤俭节约的好习惯，好不好？（利用学过的排序知识给学生月消费表进行排序，让学生养成勤俭节约的好习惯）
دوسكا لاەعيع板书设计
第三课、编辑工作表掌握增删正行整列数据的基本操作。学会复制，删除工作表以及更改工作表名称。能够对工作表中的数据排序
练一练
P25页练习1、练习2、练习3 、练习4
قايتذرما ظعنكاس 反思信息技术教育课不同于其它学科，是一门实践性操作性很强的学科。教学中应根据教材和学生的年龄特征，采用合理、有效的教学方法，以提高学生学习信息技术的兴趣和充分发挥学生学习的主动性。尝试发现，培养学生学习的主动性，在探索新知过程中，让学生自主探索学习，这样有利于提高学生学习的主动性，又有利于激发学生思维和提高学生学习的兴趣。学生在探究过程中，还应注重小组协作与自主探究相结合，既培养学生的自主探究能力，还增强了合作意识。
تاىشذرذق 作业
本节课我们学习了EXCEL中的公式计算和复制方法，你收获到了什么？本节课你学会了什么？和我们一起分享一下吗？