باللارنىڭ ئۈزلىكدىن ئىزدىنشتىەك ياخشى پۈرسىتىنى چىڭ تۇتۇش كىرەك
ھازىرقى باللارتەربىيچىلرنىڭ ھەممىسى باللارنىڭ ئۈزلىگدىن ئىزدىنش پائاليەتلرگە ئۇمۇمىيۈزلۈك ئستىپا بىرىپ كەلمەكتە چۈنكى باللارنىڭ ئىزدىنش پائالىيەتلرى باللارنىڭ تەشەببۇسكارلىق بىلەن ئۈگۈنىشدىكى بىردىن-بىر ئۈتكلى ئۇقۇتۇش تەربىلەش پائاليتىدە باللارنى ئۈزلىكىدىن ئىزدنشكە يىتەكلەش ئۈچۈن تۈۋەندىكى بىر نەچچە مەزگىللىك پۇرسەتلەرنى چىڭ تۇتۇش كىرەك ،
1-ئىزدىنشنىڭ مۇنازىر باسقۇچى؛
باللاردا ئۇقۇتقۇچىنىڭ سۇئالغا قارتا ئۈزىنىڭ چۈشەنچىسى بۇلىدۇ ھەمدە ئۈزىنىڭ ئويىلىغنىدا چىڭ تۇرىدۇ ئۇللارنىڭ ئۇيلىغنى بىلەن دۇسلرنىڭ ئۇيلغنى بىر يەردىن چىقىماي تاللاش تارتش قىلىپ بۇللالمغاندا دايىم ياردەم سۇراش نەزىريىسى بىلەن ئۇقۇتقۇچىغا قاراپ ئۇقۇتقۇچىنىڭ ئۈزپىكرنى تۇغرا دەپ ھۈكۈم چىقىرشىنى ئۈمۈت قىلدۇ،
دەل مۇشۇ ۋاقىت باللارنى ئۈزلىكىدىن ئىزدىنشكە يىتەكلەشكە ئەڭ ياخشى پۇرسەت ئۇقۇتقۇچى ئۇللارنىڭ پىكىرنى ئىنكار قىلماي ياكى مۇئەييەنلەشتۈرمەي مەسىلىنى يەنىلا شۇ بالىنىڭ ئۆزىنىڭ ھەل قىلىشىغا تاپشۇرلىدۇ. بۇخىل مەسلىنىھەل قىلش جاۋاپ تىپىشقا ئۇرنۇش جەرياندا باللارنىڭ ئۈزلىكىدىن ئىزدنىش ،تەپەككۇر پالىيتى شەكىلىندۇ،
2- ئىزدنشىنىڭ سناپ كۈرۈش باسقۇچى؛
ئۇقۇتۇش پالىيىتى جەرياندا ئۇقۇتقۇچى كۈپنچە باللارنى تۇغرا بىلمگە ئىگە قىلىپ باللارنىڭ خاتالىق سادىر قىلىشنىڭ ئالدنى ئىلىشقا ئادەتلىنىپ قالدى،بىر قىتىم مەن باللارنى بىرلىشىپ رەسم سىزشقا ئۇرۇنلاشتۇرغاندا مۇنداق بىر شەكىلدە ئىلىپ باردىم تۇنجى قىتىم ۋەزىپە تاپشۇرغاندا باللارغا قانداق اھەمكارقى ئىتماي پەقەت بىر ۋاراق ئاق قەغەزنى تارقىتىپلا بىرىپ ئۇلارنى بىر پارچەھۈكۈم رەسىمنى بىرلىشپ سىزشقا بۇيردۇم سىزغان رەسىمنى ئىچىپ قارغىنىمدا مەسىلە مۇنا مەن دەپ ئايان بۇلدى .بىر پارچە قەغەزنىڭ ھەرقايسى ،بۇلۇڭ–پۇچقاقلىرىغا،سىزلغان بۇلۇپ ھەربىر ئۇقۇغۇچىنڭ سىزغان رەسىمىنى كۈرۈش ئۈچۈن قەغەزنى قانچە قىتىم ئۈرۈپ قانچە قىتىم ئايلاندۇرۇشقا تۇغرا كەلدى
نىمشقا بۇنداق بۇلدۇ ؟ باللار تالاش تارتش قىلىپ ئاخىرى سەۋەبىنى تاپتى
كۈپچىلىك ھەممىسى ئۈز رەسىمنى سىزش بىلەن بۇلۇپ كىتىپ نىمىنى ئۇيلىساشۇنى سىزىپ ئۈزى نەدە تۇرغان بۇلسا شۇ يەرگە قارتىپ سىزىپ يىنىدىكلەر بىلەن مەسلھەتلەشمىگەن ئۇلار تۇنجى قىتىم سناپ كۈرۈشتە. بىرلىشىپ رەسىم سىزغاندا چۇقۇم ھەمراھلىرى بىلەن نىمە سىزىش قەيەرگە سىزىشنى مەسلھەتلشىش كىرەكلكىنى تەخسم قىلىۋىلىپ بەزىلەر ئادەم بەزىلەر ئارقا كۈرنىش
بەزىلەربىنا سىزشنى ھس قلغان بۇنىڭ بىلەن باللار بىرلەشمە رەسىم سىزشتا نىمىلەرگە دىققەت قىلش كىرەكلكىنى ئىگەللىۋالدى. كېسىپ ئيتىشقا بۇلدۇكى بۇنداق ئىزدنىش جەريانى ئارقىلىق باللارنى تەشەببۇسكارلق بىلەن تۇغرا تەجرىبگە ئىگە بۇلۇشقا يىتەكلەيدۇ،
3- ئىزدنشتىكى ئۇڭۇشسزلق؛
يۈرەكلك ھالدا باللارنى ئۇڭۇشسزلققا ھەتتا مەغلۇبىيەتكە ئۇچۇرتۇش مەخسەتلىك ھالدا ۋاقتلىق مەغلۇبىيەت تۇيغۇسى ۋە ۋاقتلىق بىئاراملىق تۇيغۇسى پەيدا قىلىشى
باللارنىڭ رۇھى ھالىتىنى تەڭپۇڭسىز لاشتۇرش ئارقىلىقمۇ باللارنىڭ دىققەت
ئىتىبارنى تىخىمۇ مەركەزلەشتۈرگىلى بۇ ئارقىلىق باللارنىڭ يۇشۇرۇن ئختىدارنى
ئۈزلىكدىن ئشقا سېلىپ تەشەببۇسكار ئىزدىنشكە يتەكلىگىلى بۇلدۇ. تەھىرلىگۇچى:بەشتاش
|
