خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرۈشتە ھېس قىلغانلىرىم

كۈرەش بارات

 خەنزۇ تىلى ئوقۇتقۇچىسى خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرۈش ئۈچۈن، مېنىڭچە تۆۋەندىكى ئۇسۇللارنى قوللىنىشى كېرەك:

.1 خەنزۇ تىلى ئوقۇتقۇچىسى ئوقۇتۇشنى دەۋر تەلىپىگە ماسلاشتۇرۇش ئۈچۈن، ئېلېكتىرلەشكەن ئوقۇتۇش ئۇسۇلىدىن پايدىلىنىپ، خەنزۇ تىلىدىكى شەكىلداش، مەنىداش سۆزلەرنى پىرويېكسىيە ئاپپاراتى ئارقىلىق كۆرسىتىپ، تېكىست مەزمۇنىنى مۇۋاپىق مۇزىكىلاشتۇرۇپ، خام سۆزلەرنى كارتا، پىرويېكسىيە ئاپپاراتىنىڭ پىلاستىنكىسى ئارقىلىق جانلىق چۈشەندۈرۈپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەنزۇ تىلى ئۆگىنىش قىزغىنلىقىنى يۇقىرى كۆتۈرۈشى، كومپيۇتېر ئارقىلىق ئۈلگىلىك جۈملىلەرنى سېلىشتۇرۇش ۋە ئىجادىي جۈملىلەرنى كۆرسىتىپ دەرسنىڭ ئۈنۈمدارلىقىنى ئاشۇرۇشى كېرەك.

.2 خەنزۇ تىلى دەرسىدە ئاساسى ئاجىز ئوقۇغۇچىلارنىڭ قايسى تەرەپتىن ئاجىز ئىكەنلىكىنى توغرا بايقاپ، قاراتمىلىقى بولغان كونسۇلتاتسىيە ئېلىپ بېرىپ، خەنزۇ تىلى دەرسىدە ئاجىز ئوقۇغۇچىلارنى يېتەكلىشى ھەم پۈتكۈل ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەنزۇ تىلى ئۆگىنىشكە بولغان ئاكتىپلىقىنى ۋە تەشەببۇسكارلىقىنى ئاشۇرۇشى كېرەك.

.3 ئاڭلاش، سۆزلەش، ئوقۇش، يېزىشنى ئۆزئارا بىرلەشتۈرۈش كېرەك. ئاڭلاش بىلەن سۆزلەش تىل ئوقۇتۇشتىكى مۇھىم ھالقا بولۇپ، ئوقۇتقۇچى ئوقۇتقۇچىلارنى خەنزۇ تىلىدا يۈرەكلىك سۆزلەشكە ئىلھاملاندۇرۇپ، كۆپ ۋاسىتىلىك تىل ئوقۇتۇش تەجىربىخانىسىنىڭ رولىدىن تولۇق پايدىلىنىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاڭلاش ئىقتىدارىنى تىرىشىپ يۇقىرى كۆتۈرۈپ، ئاڭلاشتىن سۆزلەشكە يۈزلەندۈرۈشى كېرەك.

.4 خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇشىدا، ئانا تىل مەدەنىيىتى بىلەن خەنزۇ تىلى ئوتتۇرىسىدىكى پەرق، ئوخشاش بولمىغان مەدەنىيەت كاتېگورىيەسىنىڭ پەرقىنى چۈشەندۈرۈشكە ئەھمىيەت بېرىشى، تىل ئىشلىتىش ئادىتىگە ھۆرمەت قىلىش ئارقىلىق پەرقنى كۆرسىتىپ، ئەينەن كۆچۈرۈپ ئىشلەتمەي، تەقلىدىي پەرقلەندۈرۈپ ئىشلىتىشنى ئەمەلىي مىسال ئارقىلىق چۈشەندۈرۈپ، ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ پىسخىك توسالغۇسىنى يېڭىشكە ياردەم بېرىش ئۇللىرىنى قوللىنىشى، ئۆزىگە قاتتىق تەلەپ قويۇپ، ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ئىسلاھاتىنى چوڭقۇرلاشتۇرۇشقا ئەھمىيەت بېرىشى كېرەك.

.5  غەيرىي دەرسلىك ماتېرىياللىرى بىلەن دەرسلىك ئوقۇتۇشىنى ئۆز ئارا بىرلەشتۈرۈپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىمىنى ئىمكانقەدەر دەۋر قەدىمىگە تېز ماسلاشتۇرۇپ، خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇشىدا زورلاپ ئۆگىنىشتىن تەشەببۇسكارلىق بىلەن ئۆگىنىشكە ئۆتۈشتەك ماھىيەتلىك بۇرۇلۇشنى ئىشقا ئاشۇرۇشى كېرەك.

.6 تېكىست ئوقۇتۇش بىلەن ئەدەبىي ئەسەر تۈرلىرىنى ئۆزئارا بىرلەشتۈرۈشنى ئوقۇغۇچىلارغا بىلدۈرۈش، تەرجىمە قىلدۇرۇش، چۈشەندۈرۈش، تەھلىل قىلدۇرۇش ئارقىلىق ھالقىلارنى پۇختا ئىگىلىتىشى، خەنزۇچە ئەدەبىي ئەسەرلەرنىڭ تۈر ئالاھىدىلىكلىرى، قانۇنىيىتىنى ئىگىلىتىشى ۋە يېزىقچىلىق ماھارىتىنى ئۆستۈرۈشكە ئاساس سېلىشىغا ياردەم بېرىشى كېرەك.

(تەھرىر : ئىزدەن)

• خەنزۇتىلى ئوقۇتۇشىدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئا
• خەنزۇتىلى دەرس تەييارلىغاندا ئەھمىيەت
• ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەنزۇ تىلى سەۋىيەسىنى ئ
• خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇشىدا ھېس قىلغانلىرىم
• ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەنزۇچە نۇتۇق ئىقتىدارى
• قانداق قىلغاندا تولۇقسىز ئوتتۇرا مەكتە
• قانداق قىلغاندا خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇشىنىڭ
• ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەنزۇتىلى دەرسىگە بولغا
• خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرۈشتە
• خەنزۇ تىلى ئوقۇتۇشى ۋە ئۈنۈم
• خەنزۇتىلى ئوقۇتقۇچىلىرى ئۆزىنىڭ رۇلى ۋ
• خەنزۇ تىلىدىكى مەنىداش سۆزلەرنى پ
• مىللىي ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەنزۇ تىلى
• خەنزۇ تىلى دەرسىنى تېخىمۇ ياخشى ئۆ
• خەنزۇتىلى دەرس تەييارلىغاندا ئەھم
• خەنزۇتىلى ئوقۇتۇشىدا ئوقۇغۇچىلار