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摘要:能够调查了271位乌市汉语学校小学教师，得到了有关小学教师一般工作状况、继续教育的需求与动机等情况的数据，分析了存在的问题并提出了相应的对策建议。
关键词:小学教师;继续教育;需求;动机
中图分类号:6525.1文献标识码:Ｂ 文章编号:1005-9245 ( 2005 )01-0213-04
教师素质在科教兴国、提高全民素质的进程中起着重要的作用。只有教师的素质提高了，才有可能大面积地提高学生的素质，继以提高全社会的素质。而目前的教师素质如何呢?从学历情况看，我区除高中教师外，初中和小学教师的学历达标程度较高。但教师素质不能仅用学历代表。据有关方面对全国参加骨干教师培训的中小学教师所做的调查，发现这些国家级骨干教师中，绝大多数存在着教育观念陈旧、学科水平低、视野狭窄、教育科研能力弱、计算机水平参差不齐等问题。可以说，目坏慕淌λ刂视胨?/SPAN>质教育的要求还很不相符。因此，国家下大力气对在职中小学教师实施全员培训，将重点从学历普及转移至继续教育上来。无疑是一项振兴教育，提高教师素质的重要举措。
可是，据新疆教育学院开展继续教育培训工作以来的经验看，这项工作并未取得预期的效果，广大教师对于继续教育的形式、课程、师资等都提出了一些意见。我们知道，从心理学角度看，学习动机与需求对学习效果将产生重要的影响。如果具备了较强烈的动机，那么学习活动就很容易坚持下去而取得较好的效果。
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