بېيجىڭ شەھەرلىك مائارىپ كومىتىتى يېقىندا ئۈچ يىل داۋام قىلغان ناچار قىلمىشتىكى ئوقۇغۇچىلارغا قارىتا ئېلىپ بېرىلغان تەكشۈرۈش دوكلاتىنىڭ نەتىجىسنى ئېلان قىلدى.تەكشۈرۈش نەتىجسىدە كۆرسىتىلىشىچە،مەكتەپتە قىلمشى ناچار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاساسى ئىپادىلىرى‹‹دەرس قالدۇرۇش،كەچتە ياتاققا قايىتماسلىق،››ۋە ‹‹سوقۇشۇش،مۇشتلىشىش،باشقىلارنى ھاقارەتلەش››بولۇپ،تېخىمۇ ئېغىرلىرى‹‹ئادەم توپلاپ جېدەل چىقىرىش،جەمئىيەت ئامانلىقىنى قالايمىقان قىلىش››ئىكەن.‹‹ئوقۇشتىن بىزار بولۇش ›› ئوقۇغۇچىلارنىڭ يامان قىلمىشلىرىنىڭ باشلىنىشى ئىكەن.
مائارىپ خىزمەتچىلىرى ۋە ئاتا -ئانىلارنىڭ دىققەت قىلىشىغا ئەرزىيدىغىنى شۇكى،15ياشتىن17اياشقىچە بولغان مەزگىل ئوقۇغۇچىلارنىڭ ناچار قىلمىشلىرى ئەڭ كۆپ سادىر بولىدىغان مەزگىلى؛بايرام،دەم ئېلىش كۈنلىرى قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ ئەڭ كۆپ جىنايەت سادىر قىلىدىغان ۋە زىيانكەشلىككە ئۇچرايدىغان مەزگىلى ئىكەن؛ئالاھىدە ئائىلىلەرنىڭ شارائىتى ۋە ئاتا-ئانىلىرىنىڭ مەدەنىيەت سەۋىيەسىمۇ ئوقۇغۇچىلادا يامان قىلمىشلارنىڭ سادىر بولىشىغا بىۋاستە تەسىر كۆرسىتىدىكەن.
مۇتەخەسىسلەر مۇنداق دەپ تونۇشتۇردى:قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ جىنايەت سادىر قىلىش سەۋەبى ئوقۇغۇچىلار سۇبىيېكتىدا ‹‹ئاسان ھاياجانلىنىش››،‹‹ئىرادىسى ئاجىز بولۇش››قاتارلىق ئالاھىدىلىكلەر بولۇشتىن سىرت،ئاتا-ئانسى ئاجىرىشىپ كېتىش،قايتا نىكاھلىنىش ،ئائىلىسىنىڭ كىرىمى تۆۋەن بولۇش،ئائىلىسىدىكلەرنىڭ مەدەنىيەت سەۋىيسى تۆۋەن بولۇش،ئوقۇتقۇچى بىلەن ئوقۇغۇچى ئارىسىدا نورمال پىكىر ئالماشتۇرۇش كەمچىل بولۇش قاتارلىق ئۇبىيېكتىپ سەۋەپلەرمۇ بار.
قانداق قىلغاندا ئوقۇغۇچىلاردىكى ناچار قىلمىشلارنىڭ پەيدا بولىشىدىن ساقلانغىلى بولىدۇ؟ مۇتەخەسىسلەر مۇنداق قارايدۇ:ئوقۇغۇچىلارغا مۇۋاپىق كېلىدىغان تەربىيلەش ئۇسۇلى ھەققىدە ئىزدەنگەندىلا ،كۆرىنەرلىك تەربىيلەش ئۈنۈمىگە ئېرىشكىلى بولىدۇ.تەكشۈرۈشتىن ئىسپاتلىنىشىچە ،‹‹توردا چ چ دا سۆزلىشىش ››،‹‹ يانغۇندا ئۇچۇر يوللاش››قاتارلىق ئۇسۇللار ئوقۇغۇچىلارنىڭ چوڭقۇر ئېتىراپ قىلىشغا ئېرىشكەن.