بالىلار ئەزەلدىنلا دۆت بو
بالىلار ئەزەلدىنلا دۆت بولامدۇ؟
بەزى ئاتا - ئانىلار ۋە ئوقوتقۇچىلارئۆگۇنۇش نەتىجىسى تۆۋەن بالىلارنى «دۆت » دەپ قارايدۇ. « دۆت » دەپ قارىلىپكىلىۋاتقان بىر بالىنىڭ ئەقىللىقبۇلىشىدەك سەۋەپ نىمە؟
مەلۇم بىر مەكتەپتىكى ئۈچ نەپەر ئوقوغۇچى يەكشەنبە كۇنىئوينىغىلى چىقىپ يولدامۇئەللىمىگە ئۇچراپ قالىدۇ. مۇئەللىم ئۇلارنى كۆرۇپكۈنبۇيى ئويناۋەرمەي ۋاقىتىنىچىڭ تۇتۇپ دەرىس تەكرارلاڭلار دەيدۇ. بالىلارئىچىدىكى ئۈگۇنۇش نەتىجىسى تۆۋەنسىنىپتا «دۆت » دەپقارىلىۋاتقان بالا مەن ئۆگەنسەممۇ بىلمەيمەن دەيدۇ. مۇئەللىم كۇلۇپ تۇرۇپ نىمە ئۇچۇندەپ سورايدۇ. ھېلىقى« دۆت » بالامەنئەزەلدىن دۆت دەپ جاۋاپ بىرىدۇ. مۇئەللىم بالىنىڭ كاللىسىدا بۇنداقپاسىسىپئىدىينىڭ بولغانلىقىغا ھەيران بۇلۇپ ئۈنىڭغا نىسپەتەن تەربىيلەشئۈسۇلىنى ئۆزگەرتىپ، ئۈنىڭدىن جاۋاپ بىرىش ئاسان بولغان سۇئاللارنى سوراپئۈنىڭ ئۆزىگە بولغانئىشەنچىسىنى تۇرغۇزۇش ئارقىلىق ئۈنىڭ ئۈگۇنۇشنەتىجىسىنى ياخشى بالىلار قاتارىدائورۇنلىشىشىغا شارائىت يارتىپ بىرىدۇ.شۈنىڭبىلەن ھېلىقى« دۆت » بالا ئاستا - ئاستا ئۆگۇنۇشنەتىجىسى يۇقىرى كۆتۇرۇلۇپ ناھايتىن تىزلا ئالغا ئىلگىرلەيدۇ.
بالىلارنى چۇشۇنۇپ ئۈلارنىڭ قىزىقىش ئالاھىدىلىكىگە ئاساسەنتەربىيلەشىنى چىڭ تۇتۇشكېرەك. باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقوغۇچىللىرى شەيئىلەرگە تىزلا قىزىقىدۇ. ئۈلارنىڭ نىمەئۇۇچن قىزىقىپ قالغانلىقى،بۇ قىزىقىشىنىڭ نەتىجىسىنىڭ قانداقبولىدىغانلىقىنىبىلمەيدۇ. ئوقوتقۇچى بولغان ئادەم چۇقۇم ئۆزى تەبىيلەۋاتقان ئوقوغۇچىللىرىنىمەكتەپتىكى -2دەرىسخاناپائالىيتى، ئەتىرەت پائالىيتىگە ئىختىيارىقاتناشتۇرۇشئارقىلىق، ئۈلاردىكىيۇشۇرۇن ئىقتىدارىنى قىزىپ چىقىپ، بۇ خىل ئىقتىدارىنىڭتەرەقىقىقىلىشىغا مۇئەييەن شارائىت يارتىپ بىرىشى كېرەك
مەنبە:بەشتاش تارىخى مۇنبىرى
(تەھرىر : بەشتاش)
«بالىلار ئەزەلدىنلا دۆت بو»گە دائىر تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر |
||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
- بالىلار ۋېىلىسىپىت مىنىگەندە نىېمىلەرگ
- ئىكىكى ياشىلىق بالىلارغا بالىلار ناخشى
- بالىلار نىېمىشىقا بىر تەرەپىتىن رەسىم س
- بالىلارغا كىتابىنى قانداق ئوقۇپ بەرگەن
- نىېمە ئۈچۈن بالىلارغا رەسىمىنىڭ كام يەر
- ئىككى ياشىلىق بالىلارغا ساناق ساناشىنى
- ماتېماتىكىلىق تەپەككۇر ۋە ئەقلىي تەرەق
- 15 ئايىلىق بولغان بالىلارنىڭ تۇرمۇشتا ئى
- نىېمىشىقا ئانا بالا ئايرىلىپ ئۇخلاشىنى
- پەرزەنت تەربىيەسىدە ئادىمىيلىك تەربىيە
- ياخشى تەربىيە ۋە ناچار تەربىيە.
- ئىككى ياشىلىق بالىلاردا ھەق ناھەق تۇيغۇ
- ئىككى يېرىم ياشلىق بالىلارنىڭ ئەقلىي قا
- بالىلارغا ئۆزى تاماق يېىيشىنى قايسى ۋاق
- بالىلارنىڭ تاماق قاچىسىنى قانداق تاللا
- 21 ئايلىق بالىلارنىڭ تەن قۇرۇلما جەھەتتى
- بالىلار ۋېىلىسىپىت مىنىگەندە نىېمىلەرگە دىق
- ئىكىكى ياشىلىق بالىلارغا بالىلار ناخشىسىنى ق
- بالىلار نىېمىشىقا بىر تەرەپىتىن رەسىم سىزىپ
- بالىلارغا كىتابىنى قانداق ئوقۇپ بەرگەندە ئاك
- نىېمە ئۈچۈن بالىلارغا رەسىمىنىڭ كام يەرلىرىن
- ئىككى ياشىلىق بالىلارغا ساناق ساناشىنى قاندا
- ماتېماتىكىلىق تەپەككۇر ۋە ئەقلىي تەرەققىيات
- 15 ئايىلىق بولغان بالىلارنىڭ تۇرمۇشتا ئىشىلىت
- نىېمىشىقا ئانا بالا ئايرىلىپ ئۇخلاشىنى تەشەب
- پەرزەنت تەربىيەسىدە ئادىمىيلىك تەربىيەسى مۇ
- ماتېماتىكىلىق تەپەككۇر ۋە ئەقلىي تەرەققىيات
- بالىلارنىڭ تورغا چىقىشقا خۇمار بولۇشىنىڭ ئال
- بالىلاردىكى نامۇۋاپىق بەسلىشىش پىسخىكىسىنى
- بىر ياشىلىق بالىلارغا ماتېماتكىنى قانداق ئۆگ
- ‹‹لاي قونچاق ›› تا ئىپادىلەنگەن بالىلار تە
- بالىلىرىمىز كائىناتقا قىزىقسۇن
- ئىستۇدېنتلىق ھاياتى ۋە ئاتا – ئانىلارنىڭ مەس
- بالا تەربىيەلەشتە ئاتا–ئانىلار تۇنجى جاۋاب
- »بالىلار بىر ياشتىن باشلاپ كىتاب ئوقۇسا بالد
- كىچىك قىزلار «خانىم»غا ئايلىنىپ قالدىمۇ؟
- قانداق بالىلار ئەقىللىق بولىدۇ؟
- »بالىلار بىر ياشتىن باشلاپ كىتاب ئوقۇسا بالد
- بالىلارغا ئىسم قويۇش ۋە تەربىيە
- قانداق بالىلار ئەقىللىق بولىدۇ؟
- قورقۇتۇش ۋە بالىلارنىڭ خاراكتىرى
- پەرزەنت تەربىيسىدىكى يېڭى قاراش
- بالىلار ئەزەلدىنلا دۆت بو
- «ئائىلە ۋە بالىلار مىجەزى»
- كىچىك قىزلار «خانىم»غا ئايلىنىپ قالدىمۇ؟
- بالىلارنىڭ تورغا چىقىشقا خۇمار بولۇشىنىڭ ئال