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5年级第二学期汉语

ۋاقىت : 2014-04-28 12:05 | مەنبەسى : | ئاپتۇر : قورغان | تەھرىر : admin | كۆرۇلىشى : قېتىم

第十三课特殊的升旗仪式
课型:     （词语1～16）
教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。
2.理解每个词语的意思，并会组成词组。
3.培养学生的实际应用能力。
教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。
难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。
学情分析:
   词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生热爱祖国。
教学方法:讲解法    引导法     领读法
学习方法:理解法    练习法     观察法     跟读法
教学手段:卡片      课本书
教学过程:
一．导入新课：
教师以提出问题的形式导入新课：
   同学们你们热爱自己的祖国吗？
二．学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。
2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。
3.老师引导学生组成词组并造句。
4.在讲解词语的过程中做教育。
爱国主义（ài guó zhǔ yì）~者/我要做一名~者。
         这个月是~教育月。
算是（suàn shì）~聪明/~没来/~爱国
你~没来学校了。/你~聪明，完成了任务。
边疆（biān jiāng）保卫~/祖国的~
我们要保卫~。/ ~的战士很辛苦。
冠军（guàn jūn）做~/当~/争取~
今天我当~了。/我在田径比赛中得~了。
创造（chuàng zào）~奇迹/发明~
他~奇迹了。/科学家发明~了很多新事物。
语言（yǔ yán）~家/学~ /~知识
他的~能力很强。/我们要学好~知识。
巨人（jù rén）当~ /语言的~
我从来没见过~。/我们要做劳动~。
矮子（ǎi zi)小 ~ /行动的~
他是我们班的~。
各项（gè xiàng）～任务／～记录／～工作
～工作你都完成了吗？/我们要学好~学科
通过（tōng guò）～考试／不～／～消息
      我们~了考试才能上大学。
孝顺 (xiào shùn) 很～／～的孩子／～父母
     他是很~的孩子。／我们要~父母。
尊敬（zūn jìng) ~父母/~长辈/
我们要~长辈。／我们要~别人的劳动成果。
热爱（rè ài）～祖国／~家庭／~学习
      我们要~祖国。/他~学习
课堂小结：本节课你们学到了哪些内容？得到了什么样的思想教育？
板书设计：第十三课特殊的升旗仪式
词语（1～13）
爱国主义   算是   边疆   冠军   创造   语言
巨人   矮子   各项   通过   孝顺   尊敬 热爱

布置作业：   掌握词语，预习新课。
课后反思：

授课时间：2012年5月日
课题：第十三课特殊的升旗仪式
课型:    （词语14～26）
教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。
2.理解每个词语的意思，并会组成词组。
3.培养学生的实际应用能力。
重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。
难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。
学情分析:
    词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生热爱自己的国旗。
教学方法:讲解法       引导法       领读法
学习方法:理解法    练习法    观察法    跟读法
教学手段:卡片    课本书
教学程:
一、   前提测评与导入新课：
教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。
二、   学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。
2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。
3.老师引导学生组成词组并造句。
4.在讲解词语的过程中做教育。
特殊（tè shū）~的节日/~的生日
        这是~节日。/每个人的生日是~的。
哨所（shào suǒ）第一~/守卫~/好~
第一~的战士很勇敢。
  守卫（shǒu wèi) ~哨所/当~/好~
我长大想当~/ ~的任务很艰巨。
地平线（dì píng xiàn)太阳从~升起了。
我想测量一下~。
雄壮（xióng huàng) ~的山/很~/~的歌声
       在~的国歌声中国旗升起来了。
缕（lǚ）一～阳光/一～阳光从窗外射进来了。
缓缓（huǎn huǎn）~升起/~飘来
      太阳从天边~了。/国旗~升起来了。
飘扬（piāo yáng)国旗～｜红旗～
       我们的国旗在天空~着。
自豪（zì háo) 很～/感到～/～的心情
      我要让妈妈为我感到~。/我心中充满了~感。
仪式（yí shì)升旗～/举行~ /结婚~
我们没星期一都要举行升旗~。
辛苦（xīn kǔ) 很～/感到～/工作～
      我的工作很~。/我~的完成了任务。
精心（jīng xīn)～打扮/～挑选/~准备
妈妈为我~挑选了一件礼物。
沉浸(chén jìn) ~在水中/~的快/
        他~在不能实现的梦想中。
课堂小结：本节课你们学到了哪些内容？得到了什么样的思想教育？
板书设计： 第十三课   特殊的升旗仪式
词语（17～31）
特殊   哨所   守卫   地平线   雄壮   缕   缓缓
飘扬   自豪   仪式   辛苦   精心   沉浸

布置作业：
掌握词语，预习新课。
课后反思：

授课时间：2012年5月日
课题： 第十三课特殊的升旗仪式
课型 :       课文（一）
教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。
3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生热爱自己的祖国。
教学重点：1．掌握本课的句型。
2. 理解本课课文的意思。
难点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
学情分析:
   词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法    引导法    领读法    鼓励法
学习方法：跟读法   合作法    练习法    比赛发
教学手段:   插图     课本书
教学过程：1.前提测评与导入新课：
(1).老师请几位同学上黑板听写词语。
(2).朗读本课课文。
2.讲解课文：
（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题,句子及重点句型。
（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师带领学生朗读课文，同学们一起读。
（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。
（5）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：
     1．你们通过努力学习，做一名优秀少先队员也是爱国的表现呀。
2．经过你们这么一说，我明白了。
3. 你们一定要和同学们搞好团结。
巩固练习：
（1）···通过··
     ···经过··
          ···一定···
（2）老师根据课文内容向学生提出问题，学生自由回答。
课堂小结：在学习生活中，我们是否想到自己是一名合格的学生吗？该如何做到一名合格的学生呢？
板书设计： 第十三课特殊的升旗仪式
课文 （一）
布置作业：      复习功课      预习新课
课后反思：
授课时间：2012年5月日
课   题：第十三课特殊的升旗仪式
课   型:    课文（二）
教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。
3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生热爱国旗热爱自己的家园。
教学重点：掌握本课的句型。理解本课课文的意思
难点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
学情分析:
    词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法    引导法    领读法    鼓励法
学习方法：跟读法   合作法    练习法    比赛法
教学手段:   插图    课本书
教学过程：
1.前提测评与导入新课：
1.老师叫几位同学上黑板用重点句型造句。
2. 老师叫几位同学分角色朗读课文。
2.讲解课文
（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题、句子及重点句型。
（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师让同学们跟读课文，同学们一起读。
（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。
（5）老师让同学们进行朗读比赛和翻译比赛。
（6）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：
   1．太阳刚从地平线上升起。。
2．在雄壮的国歌声中，迎着一缕阳光。
3. 根据我们的要求，叔叔们也为我们表演了精彩的节目。
巩固练习：
（1）···刚从···
        ···雄壮···
        ···根据···
（2）老师根据课文内容向学生提出问题
课堂小结：生活中，我们也经常举行升旗仪式，对你们有没有过特殊的升旗仪式呢？
板书设计： 第十三课特殊的升旗仪式                      课文 （二）
布置作业：      复习功课      预习新课
课后反思：

授课时间：2012年5月日
课题： 第十三课特殊的升旗仪式
课型:        练    习
教学目标：1．通过学习这课的练习让学生正确理解练习内容，提高学生的理解能力。
2教会学生把学过的知识灵活运用在实际生活中。
3.提高学生的口语能力和表达能力。
思想教育：教育学生好好学习。
教学重点：掌握理解本课的练习。独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。
难点：提高学生的口语表达和朗读能力。
学情分析:
    词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法      引导法     鼓励法
           练习法     合作法
教学手段： 录音机      磁带
教学过程：前提测评与导入新课：
教师抽几名学生上黑板做练习
造句：
通过···      根据···      精心···
几名学生上黑板造句。（其他学生拿出听写本听写词语）
很好，这节课我们继续学习 第十三课特殊的升旗仪式这课的练习。
三． 讲解新课：
教师先出示本课要做练习的要求，让学生看看是什么意思（是否正确理解）？　
字词练习：1.看拼音，写词语。
biān jiāng     guàn jūn    chuàng zào    xiào shun
zūn jìng     tè shū      zì háo       yí shì
2.填空组词组。
缓缓（    ）守卫（   ）（   ）飘扬（   ）辛苦
（   ）自豪     通过（   ）各项（   ）（   ）孝顺
句子练习：模仿例句写句子
　···通过···      ···经过···
课文练习：1.根据课文内容回答问题。
     （1）今年的泼水节有什么特别的地方？
     （2）人们围聚在周总理身旁，紧紧簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？
板书设计： 第十三课特殊的升旗仪式
                      练    习
作　　业：练习册　　　页
课后反思：

(تەھرىر : admin)

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ناچاركەن

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