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五年级汉语下册

ۋاقىت : 2014-04-28 11:59 | مەنبەسى : | ئاپتۇر : قورغان | تەھرىر : admin | كۆرۇلىشى : قېتىم

第十二课   舞狮
课型:     （词语1～16）
教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。
2.理解每个词语的意思，并会组成词组。
3.培养学生的实际应用能力。
教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。
难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。
学情分析:
   词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生注意观察周边的事物。
教学方法:讲解法    引导法     领读法
学习方法:理解法    练习法     观察法     跟读法
教学手段:卡片     课本书
教学过程:
一．导入新课：
教师以提出问题的形式导入新课：
   同学们你们吃过粽子吗？
二．学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。
2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。
3.老师引导学生组成词组并造句。
4.在讲解词语的过程中做教育。
横跨   heng kua横跨天山/横跨江河
天山横跨新疆，就分到北疆和南疆。
河流   he liu 很多河流/新疆河流
众多 zhong duo 众多民族/众多的人
美食 mei shi 新疆美食/吃美食
    我很喜欢吃美食。
等不及 deng bu ji 他等不及大家就走了。
我看到抓饭，就等不及吃了。
特色 te se 特色的风景/特色的文化
喀什有许多民族特色的建筑物；
烤   kao 新疆烤肉/吃烤肉
馕 nang 好熟的馕/ 馕的营养/买馕
喷香 pen xiang 喷香的鲜花/喷香的美食
种类 zhong lei 美食的种类
常见： chang jian 常见的短处/常见的长处
       这是很常见的事。
芝麻： zhi ma   黑芝麻/白芝麻
水分 shui fen 水果的水分/有水分
     水果的水分很丰富。
保存： bao cun 保存文件/保存袋/保存的好
       这个文件你保存了吗？/你要保存好钱财。
远门; yuan men 在远门/出远门
       今天爸爸出远门了。
课堂小结：本节课你们学到了哪些内容？得到了什么样的思想教育？
板书设计：   第十二课   舞狮
词语（1～16）
横跨河流   众多    美食     等不及   特色烤
馕喷香种类   常见芝麻水分   保存远门

布置作业：   掌握词语，预习新课。
课后反思：

授课时间：2012年5月22 日
课题： 第十二课   舞狮
课型:    （词语17～31）
教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。
2.理解每个词语的意思，并会组成词组。
3.培养学生的实际应用能力。
重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。
难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。
学情分析:
    词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生爱卫生、要整洁。
教学方法:讲解法       引导法       领读法
学习方法:理解法    练习法    观察法    跟读法
教学手段:卡片    课本书
教学程:
一、   前提测评与导入新课：
教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。
二、   学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。
2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。
3.老师引导学生组成词组并造句。
4.在讲解词语的过程中做教育。
必须：bi xu 必须参加   必须检查
我们必须明天到学校。
掰： bai 掰树苗 /掰筷子/掰手
      你不要掰树苗。
名不虚传：ming bu xu chuan他是个名不虚传的男人。
舞狮：wu shi 见舞狮/会舞狮/舞狮比赛
      今年有舞狮比赛。
爆竹： zhao zhu爆爆竹/买爆炸/很多爆竹
       我买了很多爆竹。
锣鼓：luo gu 敲锣鼓/买锣鼓
       他敲锣鼓很在行。
气氛：qi fen   好气愤/什么气氛
      学生的学习气氛很浓。
驱鬼： qu gui 玩驱鬼/驱鬼方法
      他会驱鬼。/法师在驱鬼。
扮： ban 打扮/扮好/扮装
     你今天打扮的这么漂亮要去哪儿呀？
武士： wu shi日本武士/武士制度/好武士
      日本武士很厉害。
抬：tai 抬头/抬起头/抬轿
     请你把头抬起来。
忽而：hu er忽而放弃/忽而不见
      他忽而不见了。/他听到这句话忽而回去了学校。
摇头摆尾： yao tou bai wei 不要摇头摆尾
他的哥哥当校长以来，就摇头摆尾的。
技巧：ji qiao 操作技巧/什么技巧/好技巧
他的计算机操作技巧很强。
移居： yi ju 移居别处/喜欢移居
     经常移居不是好事情。
课堂小结：本节课你们学到了哪些内容？得到了什么样的思想教育？
板书设计：    第十二课   舞狮
词语（17～31）
必须     掰     名不虚全     舞狮   爆竹    锣鼓
气氛    驱鬼扮武士抬    忽而摇头摆尾技巧   移居

布置作业：
掌握词语，预习新课。
课后反思：

授课时间：2012年5月22 日
课题： 第十二课   舞狮
课型 :       课文（一）
教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。
3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生尊敬科学。
教学重点：1．掌握本课的句型。
2. 理解本课课文的意思。
难点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
学情分析:
   词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法    引导法    领读法    鼓励法
学习方法：跟读法   合作法    练习法    比赛发
教学手段:   插图     课本书
教学过程：1.前提测评与导入新课：
(1).老师请几位同学上黑板听写词语。
(2).朗读本课课文。
2.讲解课文：
（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题,句子及重点句型。
（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师带领学生朗读课文，同学们一起读。
（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。
（5）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：
     1．由于新疆横跨天山南北，所以风景也很独特。
2．既然这么好吃，回去时我可要带一些让朋友们尝尝。
巩固练习：
（1）···由于··所以。。。
···既然···
    （2）老师根据课文内容向学生提出问题，学生自由回答。
课堂小结：生活中，我们也有不少节日，同学们知道这些节日的来历吗？
板书设计： 第十二课   舞狮
课 文（一）
布置作业：      复习功课      预习新课
课后反思：

授课时间：2012年5月23 日
课   题：第十二课   舞狮
课   型:    课文（二）
教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。
3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生尊敬老人，尊敬科学的好学生。
教学重点：掌握本课的句型。理解本课课文的意思
难点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
学情分析:
    词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法    引导法    领读法    鼓励法
学习方法：跟读法   合作法    练习法    比赛法
教学手段:   插图    课本书
教学过程：
1.前提测评与导入新课：
1.老师叫几位同学上黑板用重点句型造句。
2. 老师叫几位同学分角色朗读课文。
2.讲解课文
（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题、句子及重点句型。
（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师让同学们跟读课文，同学们一起读。
（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。
（5）老师让同学们进行朗读比赛和翻译比赛。
（6）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：1．由于新疆横跨天山南北，所以风景也很独特。
2．既然这么好吃，回去时我可要带一些让朋友们尝尝。
   3．因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
4．傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。。
巩固练习：
（1）···由于··所以。。。
          ···既然···
          一边···一边···
老师根据课文内容向学生提出问题
课堂小结：生活中，我们也度过了很多节日，有那些节日使我们难忘，感到幸福。
板书设计：   第十二课   舞狮
                        课文 （二）
布置作业：      复习功课      预习新课
课后反思：

授课时间：2012年5月24日
课题： 第十二课   舞狮
课型:        练    习
教学目标：1．通过学习这课的练习让学生正确理解练习内容，提高学生的理解能力。
2教会学生把学过的知识灵活运用在实际生活中。
3.提高学生的口语能力和表达能力。
思想教育：教育学生好好学习。
教学重点：掌握理解本课的练习。独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。
难点：提高学生的口语表达和朗读能力。
学情分析:
    词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法      引导法     鼓励法
           练习法     合作法
教学手段： 录音机      磁带
教学过程：前提测评与导入新课：
教师抽几名学生上黑板做练习
造句：
纪念···      流传···      欢呼···
几名学生上黑板造句。（其他学生拿出听写本听写词语）
很好，这节课我们继续学习 第十二课    舞狮这课的练习。
三． 讲解新课：
教师先出示本课要做练习的要求，让学生看看是什么意思（是否正确理解）？　
字词练习：1.给下列字加上偏旁部首，再组词。
暴（）＿＿＿       寺（）＿＿＿
支（）＿＿＿       区（）＿＿＿
分（）＿＿＿       可（）＿＿＿
2.照样子写四个词语。
一串串（ABB式）：＿＿＿＿＿＿
火红火红（ABAB式）：＿＿＿＿＿＿
句子练习：模仿例句写句子
　···由于···      ···既然···
课文练习：1.根据课文内容回答问题。
     （1）今年的泼水节有什么特别的地方？
     （2）人们围聚在周总理身旁，紧紧簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？
板书设计： 第十二课    舞狮
                      练    习
作　　业：练习册　　　页
课后反思：
授课时间：2012年4月日