بالىلارنىڭ كۆرۈش قۇۋۋىتى تۆۋەنلىگەندە يېمەكلىكىگە دىققەت قىلىش كېرەك
بالىلارنىڭ كۆرۈش قۇۋۋىتى تۆۋەنلىگەندە يېمەكلىكىگە دىققەت قىلىش كېرەك
كۆرۈش قۇۋۋىتى ئاجىزلىششىنىڭ ئالدىنى ئېلىش ئۈچۈن ئاۋۋال قايسى خىل ئوزۇقلۇق ماددىسىنىڭ كۆرۈش قۇۋۋىتىنىڭ يېتىلىشگە ياردەم بېرىدىغانلىقىنى بىلىشىمىز كېرەك.
1. ۋىتامىن A: ۋىتامىن A كەمچىل بولسا كۆزنىڭ قاراڭغۇ مۇھىتقا ماسلىشىشچانلىق ئىقتىدارى تۆۋەنلەيدۇ، ئېغىرراق بولغاندا نامازشام قارىغۇسى كېسىلىگە گىرىپتار بولىدۇ؛ ۋىتامىن A يەنە كۆز قۇرغاقلىشىشنىڭ ئالدىنى ئالىدۇ ۋە داۋالايدۇ. ۋىتامىن A تەركىبى مول بولغان يېمەكلىكلەردىن ھايۋانلارنىڭ جىگىرى، بېلىق مېيى، سۈت تۈرىدىكىلەر، تۇخۇم تۈرىدىكىلەر، ئۆسۈملۈك تۈرىدىكى يېمەكلىكلەردىن سەۋزە، قىزىل بۇغداش، پالەك، كۈدە، كۆكمۇچ، تاتلىقياڭيۇ قاتارلىقلار، مېۋىلەردىن ئاپىلىسىن، ئۆرۈك، پەمىدۇر قاتارلىقلار بار.
2. ۋىتامىن B1: ۋىتامىن B1 نېرۋا كۆرۈش سېزىمىنى ياخشىلايدىغان ئوزۇقلۇق ماددىنىڭ كېلىش مەنبەسى، يېتەرلىك بولمىغاندا كۆز چارچاش، مۈڭگۈز پەردە ياللۇغى قاتارلىقلارنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. تەركىبىدە ۋىتامىن B1 بولغان يېمەكلىكلەردىن كۈنجۈت، دادۇر، خام سۈت، ئارپا ئۈندۈرمىسى قاتارلىقلار بار.
ئۇنىڭدىن باشقا، بالىلارغا بەك تاتلىق يېمەكلىكلەرنى بەرمەسلىك كېرەك. ئارتۇق مىقداردىكى تاتلىق يېمەكلىكلەر بەدەننىڭ ئىچكى قىسمىدىكى ۋىتامىن B1 مىقدارىنى خورىتىۋېتىدۇ، بۇ بالىلارنىڭ كۆرۈش قۇۋۋىتىنىڭ تۆۋەنلىشىگە سەۋەب بولۇپ قالىدۇ. ئارتۇق مىقداردىكى قەنت بەدەننىڭ ئىچكى قىسمىدىكى خروم زاپىسىنىڭ كېمىيىپ كېتىشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. قارا ئاشلىق تەركىبىدە خرۇم ئېلىمېنتى بار بولۇپ، بالىلار دائىم قارا ئاشلىق تۈرىدىكى يېمەكلىكنى يېگەندە بەدەندە خرۇم ماددىسى كەمچىل بولۇشنىڭ ئالدىنى ئالىدۇ.
3. ۋىتامىن C: ۋىتامىن C كۆز قارىچۇقىنىڭ كۆز گۆھىرىنى تەشكىل قىلغۇچى تەركىبىي قىسىم. ئەگەر كەمچىل بولغاندا كۆز قارىچۇقى دۇغلىشىپ، كۆزگە ئاق چۈشۈش كېسىلىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. يېڭى كۆكتات ۋە يېڭى مېۋە تەركىبىدە مول ۋىتامىنC بار.
4. ۋىتامىن E: ۋىتامىن E ئەلا سۈپەتلىك كۆز قارىچۇقى كۆز گۆھىرىنى تەشكىل قىلغۇچى تەركىبىي قىسىم. بانان ۋە قاتتىق پوستلۇق مېۋىلەردە زور مىقداردا ۋىتامىن E بار.
(تەھرىر : سەپەر)
«بالىلارنىڭ كۆرۈش قۇۋۋىتى تۆۋەنلىگەندە يېمەكلىكىگە دىققەت قىلىش كېرەك»گە دائىر تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر |
||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
كېيىنكىسى: ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلاردا ئىشەنچ يېتىلدۈرۈشكە ئەھمىيەت بېرىش لازىم
- ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلاردا ئىشەنچ يې
- بالىلارنىڭ كۆرۈش قۇۋۋىتى تۆۋەنلىگەندە
- بالىلارنى كۆپ سۆزلىتىشكە يىتەكلەيدىغان
- يېڭى دەرسكە ماسلاشقان ئوقۇتقۇچى بىلەن
- مۇئەللىم، قوپاللىقىڭىزنى ئۆزگەرتەلەمس
- دەرستە ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى يې
- ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىگ
- مېنى كەچۈرسىلە مۇئەللىم
- قاردىكى قىز
- مائارىپ = ياخشى ئادەت
- مەن ئۇلارنى ئۆز بالىلىرىمدەك ياخشى كۆرد
- ئوقۇغۇچىلىرىمىزغا نېمە بولدى؟
- ئوقۇتقۇچى دوستۇم، بالىلارنى قانچىلىك چ
- ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ئائىلە باشلىقلىرىنى
- ئوقۇغۇچىلارنىڭ توغرا ئۆگىنىش ئۇسۇلى
- قانداق قىلغاندا دەرسخانا ئوقۇتۇشىدىكى
- ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلاردا ئىشەنچ يېتىلدۈ
- بالىلارنىڭ كۆرۈش قۇۋۋىتى تۆۋەنلىگەندە يېمەك
- بالىلارنى كۆپ سۆزلىتىشكە يىتەكلەيدىغان سۇئا
- يېڭى دەرسكە ماسلاشقان ئوقۇتقۇچى بىلەن ئوقۇغ
- مۇئەللىم، قوپاللىقىڭىزنى ئۆزگەرتەلەمسىز؟
- دەرستە ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى يېتەكلە
- ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىگە سەل
- مېنى كەچۈرسىلە مۇئەللىم
- قاردىكى قىز
- مائارىپ = ياخشى ئادەت
- ئوقۇغۇچىلىرىمىزغا نېمە بولدى؟
- ئوقۇتقۇچى دوستۇم، بالىلارنى قانچىلىك چۈشىنى
- ئوقۇغۇچىلارنىڭ توغرا ئۆگىنىش ئۇسۇلى
- پىسخىكىسىدا توسالغۇ كۆرۈلگەن ئوقۇغۇچىلارنى
- ئوقۇغۇچىلاردىكى پىسخىك چارچاش ئەھۋاللىرىنى
- مۇئەللىم ، يۇرەك سۆزلىرىمىزنى ئاڭ
- بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئوقۇتقۇچىسىغا ياز
- ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۈرەك سۆزى(كۆرۈپ ق
- سەبىيلەر كۆڭلىدىكى سۆزلەردىن تۇغۇ
- ئوقۇتقۇچى دوستۇم، بالىلارنى قانچىلىك چۈشىنى
- پىسخىكىسىدا توسالغۇ كۆرۈلگەن ئوقۇغۇچىلارنى
- سەبىيلەر كۆڭلىدىكى سۆزلەردىن تۇغۇ
- ئوقۇتقۇچىلار قىلىشقا تېگىشلىك
- ئوقۇغۇچىلىرىمىزغا نېمە بولدى؟
- مائارىپ = ياخشى ئادەت
- ھارمىغايسىز مۇئەللىم . . .
- يېڭى دەرسكە ماسلاشقان ئوقۇتقۇچى بىلەن ئوقۇغ
- ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا ئىدىيە–ئەخلا
- ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈلگىسمۇ ياكى « ئۆ