300*250广告位
|
中国少数民族双语教育实验调查与思考 |
| 关辛秋 |
1994年下半年至1995年初，我先后调查了正在进行的9个少数民族双语教育实验。本文拟就这9项实验，谈几点由此引发的思考。 双语教育实验概况 一、西藏内地办学双语教育实验 这项实验开始于1985年。从1985年起，每年有1300名西藏藏族小学毕业生，经过择优录取来内地求学。这些学生分布在北京、上海、天津、常州、合肥、郑州、南昌、辽阳、成都、重庆、绍兴、岳阳、临潼、石家在等经济、教育发达的城市。国家在这些地方办起了17所西藏民族中学，或在省重点中学附设了Σ孛褡灏啵馐且幌钪橇υ毓こ蹋ぜ平诠愣⒏＝绞≡竦卦侔?所民族中学。1995年1月、2月，我先后访问了北京西藏中学、常州西藏中学。通过调查我认为这种新的内地办民族学校的实验，同时又是一个全方位的双语教育实验。 学生语言背景：这1300名小学毕业生大多数来自西藏的那曲、阿里、山南等农牧区，少数人来自城镇。他们都会讲藏语，在藏族同学间会话多用藏语。他们的汉语水平来内地前彼此有些不同。来自拉萨等城市的学生，有的毕业于汉语班，汉语班的学生一入学就学汉语，小学四年级开始加授藏语。汉语班学生的汉语水平比藏语班的学生高，但汉语班学生的藏语口语水平也不低。从我所做的问卷调查看， 99％以上的同学父母是藏族，会讲藏语，个别同学的父母一方是门巴族或汉族，但也会讲藏语。可以说汉语班学生的母语基本上是藏语。藏语班的学生一入学就学习藏语并用藏语学习其他知识课，他们是从小学四年级起学习汉语。小学毕业后藏语班学生的汉语相当于汉族学生小学2一3年级的水平。 实验的目标：这1300名学生来到内地中学后， 关于 |关辛秋|
的文章
热门图文
300×250广告位
最新文章
焦点文章
图说天下
推荐专题
关注排行
|
