喀什、和田地区维吾尔族儿童生活环境和双语学习调查报告 (1)

2006-02-05 11:51:05  作者:戴庆厦 董艳  来源:中国教育和科研计算机网
简介:本文主要探讨了维吾尔族儿童与老人之间和睦相处的关系,以及生成这种关系的民族历史、教育背景、观时的自然环境、社会环境等背景要素。
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喀什、和田地区维吾尔族儿童生活环境和双语学习调查报告
买提热依木·沙依提

内容提要 本文主要探讨了维吾尔族儿童与老人之间和睦相处的关系,以及生成这种关系的民族历史、教育背景、观时的自然环境、社会环境等背景要素。

关键词 维吾尔族 区情 教育背景 民族习俗 宗教 老人优先

维吾尔族族源

“维吾尔”(Uygur)这一名称是维吾尔民族的自称。这一民族名称的含义,历来众说纷纭,较普遍的观点认为该词有“联合”、”团结”、“协作”之意。

“维吾尔”一词最早见于本民族记载的是在公元8世纪中叶所建造的《突厥毗伽可汗碑》、《回 葛勒可汗碑》,以及《九姓回 毗伽可汗碑》等石碑文献中。而汉文史料中的记载则更早。公元前3世纪,在中国北方蒙古高原以及阿尔泰山、天山一带活动的古老部落,被汉代历史学家司马迁在其不朽的著作《史记》中记作“丁零”。到了公元4至7世纪时,当时历史学家可能是受到周围其它民族对“丁零”一词不同发音的影响,所以《史记》中的“丁零”又写作为“铁勒”、“狄勒”、“赤勒”、“敕勒”等不同的变体形式。后来由于“丁零”或“铁勒”使用的车轮高大,而在《魏书·高车传》中把“丁零”又写作为“高车”。到了唐代,史学家们可能是以属于“丁零”或“铁勒”部落的某一部落名称来称呼整个“铁勒”,在《唐书》和其它史书中又把“铁勒”写作为“袁纥”、“韦纥”“乌绝”、“回纥”、“回 ”(古代突厥文和古代维吾尔文即回 文文献中都写作为Uygur)。更靠后的汉文记载中史学家们直接采用维吾尔族自己对该词的发音写作“维纥”,其后以更接近本民族的发音“维吾尔”而稳定下来。

新疆维吾尔自治区基本概况

新疆维吾尔自治区是维吾尔族聚居的地区,位于中国西北部,它的东面和南面与甘肃、青海、西藏相邻。地处东经73 96—96 23’,北纬34 25’?9 10’。全区面积为166万多平方公里,约占全国总面积的六分之一,是中国面积最大的省级行政区。新疆维吾尔自治区又与蒙古国、俄罗斯联邦、哈萨克斯但共和国、吉尔吉斯斯坦共和国、塔吉克斯但共和国、阿富汗伊斯兰共和国,以及巴基斯但伊斯兰共和国、印度共和国接壤,同邻国共有5400公里左右的边界线,约占我国与邻国,相邻地区边界线总长度的四分之一。

新疆维吾尔自治区共有三个直辖市,5个自治州,8个地区。在这些市、州和地区中,共有95个县(市)级行政区,其中州和地区直辖市13个,自治县6个,县(市)65个,市直辖县级11个。

新疆维吾尔自治区是以维吾尔族为主体的多民族分布地区。据1996年人口普查全区总人口16892900人,其中维吾尔族人口最多,有7916013人,汉族次之,人口为6432816人,哈萨竞族有1258521人,占全区人口的第三位。人口在10万以上100万以下的民族也有三个,他们是回族,有760181人,柯尔克孜族,有160483人,蒙古族,有155415人。人口在10万以下的民族有:塔吉克族为38900人,锡伯族有38854人,满族有20559人熚谧伪鹂俗逦?3498人,达斡尔6385人,塔塔尔族4700人,俄罗斯族9206人,其他77368人。在湖南省桃源县、常德市等地也有少量维吾尔族定居。此外,还有一部分维吾尔族侨居在哈萨克斯但、乌兹别克斯坦、土耳其、沙特阿拉伯、阿富汗、巴基斯但等国家。本文所叙仅涉及新缰维吾尔自治区境内的维吾尔族。

新疆维吾尔自治区境内的各民族有着不同的宗教信仰。其中维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、塔吉克、乌兹别克和塔塔尔族普遍信仰伊斯兰教(属逊尼派)。

维吾尔族在我国多民族的大家庭中具有悠久的历史、灿烂的文化,在创造祖国历史的过程中,曾经作出过和正在作出独持的贡献。10世纪到15世纪的前后,是维吾尔族历史上以古典文学为主体的文化发展的黄金时期;在这时期出现了世界闻名的语言大师麻赫穆德·喀什噶里和诗人、思想家玉素甫·哈斯·哈吉甫等学者;他们的巨著《突厥语大词典》和《福乐智慧》也作为中华民族文化的瑰宝而举世注目。

维吾尔族的教育事业和发展概况

建国前由于反动政府的压制和宗教势力的影响,维吾尔族的教育事业处于落后状态,尤其是以理科为主要内容的现代教育起步很晚。19世纪30年代以前所谓维吾尔族教育基本上还是宗教学校一统天下。由于19世纪未、20世纪初资本主义国家对新疆的经济产生兴趣,外国的侵略者、商人带着商品进入了新疆。使新疆与俄国、英国、印度、土耳其等国家的贸易逐步开展。维吾尔族一些新兴的商人通过到国外贸易,开阔了眼界,感觉到自己的民族落后,就产生了发展教育以振兴民族的愿望。自1914年开始,一些开明的商业资产阶级和从国外求学回来的知识分子先后在阿图什、伊犁、吐鲁番、喀什噶尔、阿克苏、和田等城市办起了几所近代小学,聘请了俄国喀山大学的塔塔不族知识分子和土耳其知识分子任教,并使用俄国和土耳其出版的教科书。后来从国外聘请的这些教师又受到杨增新的严加查禁,因此,刚刚办起的这些学校就都陷于瘫痪或停止的状态。

总而言之,在新疆,建国前镂岫宓慕逃乱捣浅B浜蟆4有陆泄亟逃昙囊恍┩臣剖葜锌梢缘玫阶詈玫乃得鳌?949年全疆共有小学1335所,学生197850,其中民族学生182427人;中学9所,学生2925人,其中民族学生1819人;中专11所,学生1975人,其中民族学生1266人;学院一所,学生379人(包括附属高中学生),其中民族学生185人。全区仅有民族小学教师6799人,中学教师94人,中专教师76人,大学教师14人。

建国后在党和人民政府的大力支持下,新疆维吾尔自治区的教育事业得到了巨大发展。根据1996年的统计,全疆共有小学7047所,毕业生数279866人,其中民族学生199594人,招生人数428651人,其中民族学生295517人,在校学生2301764人,其中民族学生1630423人,教职工总数131118人,其中民族教职工人数84793人,专职教师112149人,其中民族教师72142人;普通中学1776所,毕业生数2l5295人,其中民族学生111327人,招生人数299348人,其中民族学生188278人,在校学生803856人,其中民族学生463078人,教职工总数85935人,其中民族教职工人数43202人,专职教师65228人,其中民族教师34396人;农职业学校137所,毕业生数15424人,其中民族学生6227人,招生人数23003人,其中民族学生11241人,在校学生51952人,其中民族学生22997人,教职工总数5356人,其中民族教职工人数1529人,专职教师3685人,其中民族教师1071人;普通中等专业学校115所,毕业生数21701人,其中民族学生11280人,招生人数26311人,其中民族学生12852人,在校学生72782,其中民族学生36928人,教职工总数13895人,其中民族教职工人数6288人,专职教师6791人,其中民族教师3593人;普通高等学校18所,毕业生数12130人,其中民族学生5867人,招

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