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加强中小学少数民族双语教师队伍建设，进一步推进双语教学，提高教育教学质量，是我区全面建设小康社会的重大战略举措，结合我区双语教师培训的实际情况，特制定新疆中小学少数民族双语教师培训考核办法。
一、考核原则
（一）目的性原则。全面提升双语教师综合素质，加快推进少数民族教育的改革和发展。
（二）客观性原则。评价主体以考核成绩和现场实际教学能力为依据，对考核过程和结果进行客观的判断和认定。
（三）全面性原则。把握考核的整体及其发展的全过程，对双语教师进行全面的教学业务评价。
（四）发展性原则。促进教师专业发展，使教师能够进行自我反思、改进和发展。
二、考核标准
（一）爱岗敬业，忠诚于党的教育事业，致力于发展民族教育，牢固树立“四个认同”思想，维护新疆的稳定和祖国统一。
（二）具备使用汉语授课的能力，语句通顺，吐字清晰，发音准确，板书工整。非汉语学科小学、初中、高中教师分别达到中国汉语水平考试（HSK）5级、6级、7级；汉语学科教师分别达到6级、7级、8级。
（三）具备基础教育新课程的理念，学科专业知识扎实，能够用双语有效地组织教学。
（四）具备使用现代教育技术教学的能力。
（五）具备适应社会需要的教师专业化和持续性发展的其他能力。
三、考核项目
（一）政治理论与职业道德
（二）教育理论与实践和基础教育新课程
（三）汉语基础知识
（四）计算机基础知识
（五）课堂教学实践
（六）中国汉语水平考试（HSK）
（七）政治思想表现和校纪校规
以上考核项目共七项，七项全部考核合格者方可结业。
四、考核办法
