ئورۇنسىز جىدەل قىلغان بالىلارغا قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەك؟

بەزى بىر قىسىم بالىلار كىچىككىنە ئىشلارنى دەپ قاتتىق ئاچچىقلىنىپ، بىر ئۇنىڭغا بىر بۇنىڭغا ئېسىلىپ، ھەمىشە بىر خىل ھالىتىنى ساقلىماي، دائىم جىدەل قىلىپ، قائىدە چۈشەنمەي، ئادەمنى بىزار قىلىدۇ، نەسىھەت قىلسىمۇ ئاڭلىمغاندا، ئائىلە باشلىقى بېشى قاتتىق ئاغىرىپ كەتكەندەك ھېس تۇيغۇدا بولىدۇ. بالىلارنىڭ بۇنداق ئورۇنسىز قىلمىشغا قارىتا ئائىلە باشلىقى زادى قانداق مۇئامىلىدە بولۇشى كېرەك؟
1. ئائىلىدە تەربىيىلەش كۆز قارىشىنى ئۆزگەرتىش. ناۋادا ئاتا- ئانىلارنىڭ بالىلارغا قويغان تەلىپى بەك يۇقىرى بولۇپ كەتسە، بالىلارنىڭ يۈكى ئېشىپ، دائىم جىددىلىشىدىغان، ئۇنىمىغان ئەھۋالدا بالىلاردا ھەمىشە ئورۇنسىز جىدەل قىلىدىغان ھالەت شەكىللىنىدۇ، شۇنىڭ ئۈچۈن ئائىلە باشلىقى ئائىلىدە بالىلارنى تەربىيىلەش كۆز قارىشىنى ئۆزگەرتىپ، بالىلارنىڭ كۆڭلىدىكىنى بىلىشكە تىرىشىپ، بىر خىل تىنچ بولغان روھى كەيپىياتىنى ساقلىشى كېرەك.
2. مۇكاپاتلاش ئۇسۇلىنى ئۆزگەرتىش كېرەك. ئاتا-ئانىلار بالىلارنىڭ ماددىي ئىھتىياجىنى قاندۇرۇشنى بالىلارنى ئۆگىنىشكە ئىلھاملاندۇردىغان ئۇسۇل قىلىۋالماسلىقى كېرەك. بۇخىل ئۇسۇل بىلەن تەربىيىلەنگەن بالىلارنىڭ ماسلىشىش ئىقتىدارى كۈچلۈك بولمايدۇ، ئوڭۇشسىزلىققا بەرداشلىق بېرىش كۈچى ئاجىز بولىدۇ. ئاتا-ئانىلار بالىلار بىلەن كۆپرەك پىكىر ئالماشتۇرۇپ، ماددى مۇكاپات بىلەن مەنىۋى مۇكاپاتنى بىرلەشتۈرۈشى كېرەك.
3. بىرلا يولدا ئوڭۇشلۇق بولىدۇ دەپ قارىماسلىق كېرەك. بالىلار ئورۇنسىز جىدەل قىلغان ۋاقىتتا، ئائىلە باشلىقى گەپ تېمىسى ۋە كەيپىياتىنى ئۆزگەرتىشى كېرەك، ياكى بولمىسا قەستەن سوغۇق مۇئامىلىدە بولۇپ، بالىلارغا بۇخىل ئورۇنسىز جىدەلنىڭ ھىچقانداق نەتىجىسى بولمايدىغانلىقنى ھېس قىلدۇرۇپ، ئۆزلىكىدىن بۇنداق يامان قىلىقنى تۈگۈتۈش لازىم.
4. مۇۋاپىق بولغان مەغلۇبىيەت تەربىيىسى ئېلىپ بېرىش كېرەك. بىرىنچىدىن، مەقسەتلىك ھالدا بالىلارنىڭ قەلبىدە بەرداشلىق بېرىش ئىقتىدارىنى مەشىق قىلدۇرۇپ، ئۆز-ئۆزىنى تونۇش ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈشكە دىققەت قىلىش كېرەك. ئىككىنچىدىن، بالىلاردا مۇستەقىل ھەرىكەت قىلىش ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈش لازىم. ئۈچىنچىدىن، ئۆزىگە ئىشىنىش، ئۆزىنىڭ ئىرادىسنى كونترول قىلىش ئىقتىدارنى يېتىلدۈرۈش كېرەك.
(تەھرىر : ئىزدەن)
«ئورۇنسىز جىدەل قىلغان بالىلارغا قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەك؟»گە دائىر تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر |
||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
كېيىنكىسى: تەشۋىشلىنىش كېسىلىگە ئاسان گىرىپتار بولىدىغان بالىلار
- تەشۋىشلىنىش كېسىلىگە ئاسان گىرىپتار بو
- ئورۇنسىز جىدەل قىلغان بالىلارغا قانداق
- بوۋاقلارنىڭ كېچىلىك ئۇيقۇسىنى قانداق ي
- بوۋاق ئانا سۈتىدىن زېرىكسە قانداق قىلىش
- ھامىلدارلىق مەزگىلىدىكى ئوزۇقلىنىش بال
- بالىڭىزنى بەك ئەيىپلەپ كەتمەڭ
- بالىلار داۋاملىق ئۇرۇشسا، ئەقلىي ئىقتى
- بالىلارنىڭ ئىنگلىز تىلىنى بالدۇر ئۆگىن
- ياش -ئۆسمۈرلەرنىڭ ئوڭۇشسىزلىققا تاقابى
- 15 ئايلىق بولغان بالىلارنىڭ ئەقىلىي قابى
- بالىڭىزغا ئۇخلاشتىن بۇرۇن ھېكايە ئېيتى
- مۇھىم بولغان سۆزلەرنى تەكرارلاش.
- نىشاننى بەلگىلەش ، ئۈلگە تىكلەش.
- بالىلارنىڭ ھېسىياتىنى بۇراش ئىقىتىدارى
- بوۋاقىنىڭ ئىېمىزگۈدە سۈت ئىچىش ئادىتىن
- كىچىك قىزلار ‹‹خانىم››غا ئايلىنىپ قا
- تەشۋىشلىنىش كېسىلىگە ئاسان گىرىپتار بولىدىغ
- ئورۇنسىز جىدەل قىلغان بالىلارغا قانداق مۇئام
- بوۋاقلارنىڭ كېچىلىك ئۇيقۇسىنى قانداق ياخشىل
- بوۋاق ئانا سۈتىدىن زېرىكسە قانداق قىلىش كېرە
- ھامىلدارلىق مەزگىلىدىكى ئوزۇقلىنىش بالىنىڭ
- بالىڭىزنى بەك ئەيىپلەپ كەتمەڭ
- بالىلار داۋاملىق ئۇرۇشسا، ئەقلىي ئىقتىدارى ت
- بالىلارنىڭ ئىنگلىز تىلىنى بالدۇر ئۆگىنىشى يا
- ياش -ئۆسمۈرلەرنىڭ ئوڭۇشسىزلىققا تاقابىل تۇرۇ
- 15 ئايلىق بولغان بالىلارنىڭ ئەقىلىي قابىلىيتى
- بالىلارنىڭ ئىنگلىز تىلىنى بالدۇر ئۆگىنىشى يا
- ياش -ئۆسمۈرلەرنىڭ ئوڭۇشسىزلىققا تاقابىل تۇرۇ
- ماتېماتىكىلىق تەپەككۇر ۋە ئەقلىي تەرەققىيات
- بالىلارنىڭ تورغا چىقىشقا خۇمار بولۇشىنىڭ ئال
- بالىلاردىكى نامۇۋاپىق بەسلىشىش پىسخىكىسىنى
- بىر ياشىلىق بالىلارغا ماتېماتكىنى قانداق ئۆگ
- ‹‹لاي قونچاق ›› تا ئىپادىلەنگەن بالىلار تە
- بالىلىرىمىز كائىناتقا قىزىقسۇن
- ئىستۇدېنتلىق ھاياتى ۋە ئاتا – ئانىلارنىڭ مەس
- بالا تەربىيەلەشتە ئاتا–ئانىلار تۇنجى جاۋاب
- ياش -ئۆسمۈرلەرنىڭ ئوڭۇشسىزلىققا تاقابىل تۇرۇ
- مۇھىم بولغان سۆزلەرنى تەكرارلاش.
- ھامىلدارلىق مەزگىلىدىكى ئوزۇقلىنىش بالىنىڭ
- بالىلارنىڭ ئىنگلىز تىلىنى بالدۇر ئۆگىنىشى يا
- گۈزەل ئەخلاق
- كىچىك قىزلار ‹‹خانىم››غا ئايلىنىپ قالدىمۇ
- 15 ئايلىق بولغان بالىلارنىڭ ئەقىلىي قابىلىيتى
- قانداق بالىلار ئەقىللىق بولىدۇ؟
- بالىلارنىڭ تورغا چىقىشقا خۇمار بولۇشىنىڭ ئال
- نىشاننى بەلگىلەش ، ئۈلگە تىكلەش.