تولۇقسىز سائەتلىك تەييارلىقلار-7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - كىرشتۈرمە خەۋەر

نۆۋەتتىكى ئورنىڭىز : باش بەت > ئوقۇتۇش > ئوقۇتۇش تەتقىقاتى > تولۇقسىز سائەتلىك تەييارلىقلار > تولۇق مەزمۇنى

7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - كىرشتۈرمە خەۋەر

ۋاقىت : 2014-03-03 00:34 | مەنبەسى : | ئاپتۇر : babor | تەھرىر : بەشتاش | كۆرۇلىشى : قېتىم

دەرىس تەييارلىغۇچى			ئەخمەتجان مەتكىرىم			دەرىس تەييارلىغان ۋاقىت		2010- يىلى5- ئاينىڭ 16- كۈنى
دەرىس ئۈتىدىغان سىنىپ					7- يىللىق 5- سىنىپ			49- سائەتلىك دەرىس لايھەسى
دەرىس تىمىسى			كىرىشتۈرمە خەۋەر
بۇ تىكىسىت 1982- يىلى 10- ئايدىكى مەركىزى خەلق رادىئو ئىستانسىسىنىڭ رادىئو ئارگىنالى
ئوقۇتۇش نىشانى	بىلىم نىشانى	كىرىشتۈرمە خەۋەرنىڭ نېمىلىگىنى بىلىۋېلىش .
	ئىقتىدار نىشانى	ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەقلىدى ئوقۇش ماھارىتىنى يىتىلىدۈرۈش. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەمكارلىشىپ ماسلىشىش ئىقتىدارىنى يىتىلدۈرۈش.
	ھىسىيات ۋە ئەخلاقى تەربىيە نىشانى	ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋەتەننى قىزغىن سۈيۈش ، پەخىرلىنىش ھىسىياتىنى ئۇرغۇتۇش.
مۇھىم نوختا		كىرىشتۈرمە خەۋەرنىڭ ئالاھىدىلىگىنى بىلىۋېلىش
قىيىن نوختا		ئېغىز تىلى بىلەن يېزىق تىلىنى بىرلەشتۈرۈش مۇۋاپىقىيتىنى ھېس قىلىش
ئوقۇتۇش قۇراللىرى			دەرسىلىك كىتاب، دوسكا، ئوقۇتۇشتا پايدىلىنىش قوللانمىسى،
تەييارلىق سىناق ۋە دەرىسىكە باشلاپ كىرىش		ئوقۇغۇچىلارنىڭ نەق مەيدان خەۋىرى ھەققىدىكى چۈشەنچىسى سىنىلىدۇ. ساۋاقداشلار سىلەر ھەر كۈنى تىلىۋۇزۇردىن خىلمۇ – خىل خەۋەرلەرنى كۆرۈپ تۇرىسىلەر ، بەزى خەۋەرلەر باشتىن خەۋەر قىلىنىدۇ. بەزىللىرى كىرىشتۈرۈپ پاراللىل بايان قىلىش ئۇسۇلى قوللىنىلىدۇ. سىلەر تىلىۋىزوردىن مۇخبىرلارنىڭ بىرەر ئۇرۇن ياكى شەخىسنى زىيارەت قىلغاندىكى زىيارەت ئەھۋالىنى كۈرۈپ باققانمۇ؟ دوراپ باقامسىلەر؟ خەۋەر ئاڭلىتىلىۋاتقان ۋاقىتتا باشقا بىر نەخ مەيداندىكى مۇخبىرنىڭ ئەينى ئەھۋال توغىرسىدىكى بىۋاستە زىيارىتىنى ئاڭلىغانمۇسىلەر؟
ئوقۇتۇش جەريانى		ئوقۇغۇچىلار تەييارلىق سىناق سۇئاللىرى ئاساسىدا كىرىشتۈرمە خەۋەرنىڭ ئالاھىدىلىگى ھەققىدە مۇئەييەن تۇنۇشقا كەلتۈرۈلۈپ دەرىس باشلىنىدۇ. تىكىست ئۇقۇغۇچىلارنىڭ قاتنىشىشى ئارقىسىدا روللارغا بۈلۈنۈپ ئۇقۇلىدۇ. تېكىست ئوقۇلۇپ بولغاندىن كېيىن سىنىپتىكى ئوقۇش ماھارىتى بىر قەدەر يۇقىرى بالىلاردىن بىر قانچىسىنى كىرىشتۈرۈپ ئوقۇشقا يىتەكچىلىك قىلىنىدۇ. ئوقۇتۇشتىن ئىلىگىرى ماس ئۈنئالغۇ لىنتىسى قۇيۇپ بىرىلىدۇ. ئارقىدىن ئۇقۇغۇچىلارنىڭ تەقلىدى ئۇقۇشىغا يىتەكچىلىك قىلىنىدۇ. كىتەرلىك روللار: رادىئو رىياسەتچىسى(ئاساسلىق رولچى) ياردەمچىسى لىيۇ چاڭيۆ ما جېنيى ئۇقۇتۇشقا قۇيۇلىدىغان تەلەپلەر: ئۇقۇتۇشتا ئىنتوناتسىيىگە دىققەت قىلىش كىرەك. توغرا، راۋان چۇشىنىشلىك بۇلۇش كىرەك. ياخشى مۇھىت ۋە كەيپىيات يارىتىش كىرەك. يۇقارقى تەلەپلەرگە دىققەت قىلغان ئاساستا ئۇقۇش ئېلىپ بېرىلىدۇ. ئۇقۇغۇچىلارنى تىكىستنى ئىچىدە تىز سۈرئەتتە يەنە بىر قېتىم ئۇقۇپ، چۈشنىكسىز سۆز ۋە ئاتالغۇلارنى تېپىشقا يىتەكلەيمەن. ئۇقۇغۇچىلار بىلەن بىللە مۇزاكىرە ئېلىپ بىرىلىدۇ. كىرىشتۈرمە خەۋەر ئورگىنالى ئادەتتىكى رادىئو ئورگىنالىدىن قانداق پەرىقلىنىدۇ؟ كىرىشتۈرمە خەۋەردە يېزىق بىلەن نەق مەيداندىكى ئۈنئالغۇ بىرلەشتۈرۈلۈپ، مۇناسىۋەتلىك ۋەقەلەر خەۋەر قىلىنىدۇ. كىرىشتۈرمە خەۋەرنىڭ يېزىلىش ئالاھىدىلىگى
ئوقۇتۇش جەريانى		1)كىرىشتۈرمە خەۋەردە يازما خەۋەر بىلەن نەخ مەيداندىكى ئاۋازنى كىرىشتۈرۈپ بەرگەندە تېخىمۇ چىن، تېخىمۇ ئەتراپلىق بۇلىدۇ. 2)تەرتىپ مۇۋاپىق ئۇرۇنلاشتۇرۇلغان بولغاچقا، ۋەقەنى خەۋەر قىلىش تەرتىۋى ئىنىق بولغان. 3)ئېغىز تىلى بىلەن يېزىق تىلى تەبئىي بىرلەشكەن. ئۇقۇغۇچىلار تىكىستتىن سۇ ئاستى كىمىسىنى،بۇژغۇن ۋە راكىتانى يىزىشتا ئىشلىتىلگەن ئۇخشىتىشلارنى سىزىپ چىقىشقا يىتەكلىنىدۇ.ھەم بۇنداق ئوخشىتىش قوللنىشنىڭ قانداق پايدىسى بارلىغى ھەققىدە مۇھاكىمە ئېلىپ بېرىلىدۇ.
ئوقۇتۇشقا باھا		كىرىشتۈرمە خەۋەرنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى يەكۈنلەپ بىرەلەمسىز ؟
تاپشۇرۇق		مەزمۇنى		مەكتىپىمىزدە ئېلىپ بېرىلىغان بىرەر پائالىيەتنى خەۋەر تەرەققىسدە يېزىپ چىقىڭ.
		نىشان		ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېزىقچىلىق قابىلىيتىنى ئۆستۈرۈش
		تەكشۈرۈش ئۇسۇلى		ئۇمۇميۈزلۈك تەكشۈرلىدۇ.
		خۇلاسىلاش ئۇسسۇلى		سىنىپتا كوللىكتىپ خۇلاسىلىنىدۇ
تەستىقلىغۇچى ئىمزاسى							2010- يىلى - ئاينىڭ - كۈنى