نۆۋەتتىكى ئورنىڭىز : باش بەت > ئوقۇتۇش > ئوقۇتۇش تەتقىقاتى > تولۇقسىز سائەتلىك تەييارلىقلار > تولۇق مەزمۇنى
ئولۇغ تىراگىدىيە
ۋاقىت : 2013-05-08 17:33 | مەنبەسى : | ئاپتۇر : رەھىمدىل | تەھرىر : ئىزدەن | كۆرۇلىشى : قېتىم
2010-يىلى 5-ئاينىڭ -كۈنى 7 -يىللىق -سىنىپلارغا ئۆتۈلىدىغان تىل- ئەدەبىيات دەرسلىكىنىڭ بىر سائەتلىك دەرس لايىھىسى
2010-يىلى 5-ئاينىڭ -كۈنى 7 -يىللىق -سىنىپلارغا ئۆتۈلىدىغان تىل- ئەدەبىيات دەرسلىكىنىڭ بىر سائەتلىك دەرس لايىھىسى
| يىڭى دەرس تېمىسى | ئۇلۇغ تىراگىدىيە | ||||||
| ئوقۇتۇش نىشانى (ئوقۇتۇشنىڭ بىلىم، ئىقتىدار ۋە ئىدىۋى تەربىيە نىشانى) | بىلىم، ئىقتىدار نىشانى: 1. ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش. 2. مۈشكۈلاتقا ، كۈتۈلمىگەن تەقدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىۋېلىش. 3. تېكىسىتتىكى يىڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئىگىلەش ئارقىلىق سۆز بايلىقىنى ئاشۇرۇش. 4.ئۇقۇغۇچىلارغا ئەسەرنىڭ ئادەتتىكى بايان ماقالىسى ۋە ھىكايىلەردىن قايسى جەھەتلەردە پەرىقلىنىدىغانلىقىنى ئىگەللىتىش. ئىدىۋى تەربىيە نىشانى: ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش ئارقىلىق، ۋەتەن ئۈچۈن باتۇر،قەيسەر بۇلۇشقا ئىلھاملاندۇرۇش. | ||||||
| مۇھىم نۇقتا، | 1. ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش. 2. مۈشكۈلاتقا ، كۈتۈلمىگەن تەقدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىۋېلىش. | ||||||
| قىيىن نۇقتا | 1. تېكىسىتتىكى يىڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئىگىلەش ئارقىلىق سۆز بايلىقىنى ئاشۇرۇش. 2.ئۇقۇغۇچىلارغا ئەسەرنىڭ ئادەتتىكى بايان ماقالىسى ۋە ھىكايىلەردىن قايسى جەھەتلەردە پەرىقلىنىدىغانلىقىنى ئىگەللىتىش. (ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئەسەر مەزمۇنىنى چۈشەندۈرۈش، ئۆلگە كۆرسىتىپ يىتەكلەش، كۆپ مەشىقلەندۈرۈش ئارقىلىق ھەل قىلىنىدۇ.) | ||||||
| كۆرسەتمىلىك قورال | كۆپ ۋاستىلىك ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرى ۋە دەرىسلىك كىتاب | ||||||
| ئوقۇتۇش ئۇسۇلى | ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش شەكلى: مەشىقلەندۈرۈش، سۆزلەپ چۈشەندۈرۈش، مۇھاكىمە ئاساسىدا ئىزدىنىپ ئۆگىنىش ، ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىشكە رىغبەتلەندۈرۈش. | ||||||
| تەييارلىق سىناق ۋە يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش | ★.يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش: سىزنىڭ ئاتا-ئانىڭىز ئەتىگەن خۇشال-خۇرام ھالدا بازارغا چىقىپ كەتتى. سىز مەكتەپتىن قايتىپ ئۆيدە ئۇلارنىڭ كېلىشىنى كۈتۈپ تۇرغاندا ئويلىمىغان يەردىن ئاتا-ئانىڭىزنىڭ قاتناش ۋەقەسىگە ئۇچراپ قازا قىلغانلىق خەۋىرى يىتىپ كەلدى.سىز بۇ ۋاقىتتا قانداق ھىسياتتا بۇلىسىز؟ تۇيۇقسىز كەلگەن بۇ كىلىشمەسلىككە قانداق مۇئامىلىدە بولىسىز؟ (سۇئال سوراپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ دىققىتىنى دەرىسكە جەلىپ قىلىش ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرلىدۇ.) | ||||||
| ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لايىھىلىنىشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىناش سۇئاللىرى) | |||||||
| |||||||
| تاپشۇرۇق | مەشىق دەپتەردىكى مۇناسىۋەتلىك مەزمۇنلارنى ئىشلەپ كىلىڭلار. | ||||||
| دوسكا لايىھىسى | ئۇلۇغ تىراگىدىيە سىتىفان زىۋىگ (1881-1942) ئاۋسترىيىلىك يازغۇچى. | ||||||
| دەرستىن كېيىنكى ئويلىنىش | |||||||
| دەرىس تەييارلىغۇچى | ئوقۇتۇش گۇرۇپپا مەسئۇلىنىڭ پىكرى | ئوقۇتۇش گۇرۇپپا مەسئۇلىنىڭ ئىمزاسى | |||||
| يىڭى دەرس تېمىسى | ئۇلۇغ تىراگىدىيە سىتىفان زىۋىگ | ||||||
| ئوقۇتۇش نىشانى (ئوقۇتۇشنىڭ بىلىم، ئىقتىدار ۋە ئىدىۋى تەربىيە نىشانى) | بىلىم، ئىقتىدار نىشانى: 1. ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش. 2. مۈشكۈلاتقا ، كۈتۈلمىگەن تەقدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىۋېلىش. 3.ئۇقۇغۇچىلارغا ئەسەرنىڭ ئادەتتىكى بايان ماقالىسى ۋە ھىكايىلەردىن قايسى جەھەتلەردە پەرىقلىنىدىغانلىقىنى ئىگەللىتىش. ئىدىۋى تەربىيە نىشانى: ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش ئارقىلىق، ۋەتەن ئۈچۈن باتۇر،قەيسەر بۇلۇشقا ئىلھاملاندۇرۇش. | ||||||
| مۇھىم نۇقتا، | 1. ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەردىكى پىرسۇناژنىڭ ئۆز نۆۋىتىدە ئىنسانىيەت ئۈچۈن، ۋەتىنى ئۈچۈن تەۋەككۈلچىلىك قىلىشتەك قەھرىمانلىق روھىنى ھېس قىلدۇرۇش. 2. مۈشكۈلاتقا ، كۈتۈلمىگەن تەقدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىۋېلىش. | ||||||
| قىيىن نۇقتا | 1. تېكىسىتتىكى يىڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئىگىلەش ئارقىلىق سۆز بايلىقىنى ئاشۇرۇش. 2.ئۇقۇغۇچىلارغا ئەسەرنىڭ ئادەتتىكى بايان ماقالىسى ۋە ھىكايىلەردىن قايسى جەھەتلەردە پەرىقلىنىدىغانلىقىنى ئىگەللىتىش. (ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئەسەر مەزمۇنىنى چۈشەندۈرۈش، ئۆلگە كۆرسىتىپ يىتەكلەش، كۆپ مەشىقلەندۈرۈش ئارقىلىق ھەل قىلىنىدۇ.) | ||||||
| كۆرسەتمىلىك قورال | كۆپ ۋاستىلىك ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرى ۋە دەرىسلىك كىتاب | ||||||
| ئوقۇتۇش ئۇسۇلى | ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش شەكلى: مەشىقلەندۈرۈش، سۆزلەپ چۈشەندۈرۈش، مۇھاكىمە ئاساسىدا ئىزدىنىپ ئۆگىنىش ، ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىشكە رىغبەتلەندۈرۈش. | ||||||
| تەييارلىق سىناق ۋە يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش | ★.تەييارلىق سىناق: 1-سۇئال: سىتىفان زىۋىگ كىم؟ ئۇ ھەققىدە نىمىلەرنى بىلىسىز؟ 2-سۇئال: ئاپتور بۇ ئەسەرنى نىمە سەۋەبتىن يېزىپ چىققان؟ ★.يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش: ئالدىنقى سائەتتىكى دەرىس مەزمۇنىنى ئەسلىتىش ئاساسىدا يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرلىدۇ. | ||||||
| ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لايىھىلىنىشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىناش سۇئاللىرى) | |||||||
| |||||||
| تاپشۇرۇق | مەشىق دەپتەردىكى مۇناسىۋەتلىك مەزمۇنلارنى ئىشلەپ كىلىڭلار. | ||||||
| دوسكا لايىھىسى | ئۇلۇغ تىراگىدىيە سىتىفان زىۋىگ (1881-1942) ئاۋسترىيىلىك يازغۇچى. | ||||||
| دەرستىن كېيىنكى ئويلىنىش | |||||||
| دەرىس تەييارلىغۇچى | ئوقۇتۇش گۇرۇپپا مەسئۇلىنىڭ پىكرى | ئوقۇتۇش گۇرۇپپا مەسئۇلىنىڭ ئىمزاسى | |||||
(تەھرىر : ئىزدەن)
ئېسىلكەن
(2)
66.7%
ناچاركەن
(1)
33.3%
«ئولۇغ تىراگىدىيە»گە دائىر تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر |
||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
مۇناسىۋەتلىك تېمىلار
- 2-ماۋسۇم تولۇقسىز 2-يىللىق فىزىكا دەرىس ت
- 8-يىللىق 2-قىسىم تارىخ دەرس تەييارلىقى
- 8-يىللىق فىزىكا 1-ماۋسۇملۇق دەرىس تەييار
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - كىرشتۈرمە خە
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - مۇزىكا پىشىۋ
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم -مۇزىكا پىشىۋ
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - بۈۇۈك بۇددا
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - بۈيۈك بۇددا
- « يەتتە تال برىليانت » دەرسنىڭ دوكلاد لا
- ئولۇغ تىراگىدىيە
- دېتېرمىنات ھەققىدە دەسلەپكى چۈشەن
- ھادىسىلەرنىڭ مۇستەقىللىقى
- تەڭ بولمىغان مىقدارلار ئاكسىئومىس
- بېرنوللى ئېھتىماللىق تەجرىبىسى
- مىخانىكلىق قۇۋۋەت
- لىنىس قانۇنى
- ئاپتورنىڭ ئارخىپى
-
رەھىمدىل تەپسىلىي ئارخىپ ئۇچۇر ئەۋەتىش دوستلىشىش ئەزا دەرىجىسى:ئادەتتىكى ئەزا تىزىملاتقان ۋاقىت:2013-03-22 12:03 ئاخىرقى كەلگىنى:2013-05-28 10:05
ئەڭ يېڭى تېمىلار
- 2-ماۋسۇم تولۇقسىز 2-يىللىق فىزىكا دەرىس تەييار
- 8-يىللىق 2-قىسىم تارىخ دەرس تەييارلىقى
- 8-يىللىق فىزىكا 1-ماۋسۇملۇق دەرىس تەييارلىقى
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - كىرشتۈرمە خەۋەر
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - مۇزىكا پىشىۋاسى ب
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم -مۇزىكا پىشىۋاسى بى
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - بۈۇۈك بۇددا ئالىم
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - بۈيۈك بۇددا ئالىم
- « يەتتە تال برىليانت » دەرسنىڭ دوكلاد لايھىسى
- ئولۇغ تىراگىدىيە
تەۋسىيە مەزمۇنلار
ئالقىشلانغان مەزمۇنلار
- 8-يىللىق 2-قىسىم تارىخ دەرس تەييارلىقى
- 8-يىللىق فىزىكا 1-ماۋسۇملۇق دەرىس تەييارلىقى
- 9- يىللىقلار ئۈچۈن يېڭىدىن تۈزۈلگەن ئىزاھلىق
- « يەتتە تال برىليانت » دەرسنىڭ دوكلاد لايھىسى
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - بۈۇۈك بۇددا ئالىم
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - بۈيۈك بۇددا ئالىم
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم - مۇزىكا پىشىۋاسى ب
- 7-يىللىق ئەدەبىيات2-مەۋسۈم -مۇزىكا پىشىۋاسى بى
- ئولۇغ تىراگىدىيە
- 7-يىللىق 2-مەۋسۈم«ۋېرسال سارىيى»نىڭ تەييارلىق
