作者：木毅   出自：~閒庭信步~

新华网北京９月２７日电　教育部２７日发出通知，要求全国各级各类学校（小学五、六年级）在今年10月26日至明年4月30日统一组织学生开展冬季长跑活动。据说这是“教育部、国家体育总局、共青团中央旨在落实党中央、国务院提出通过5年左右的时间使学生体质健康水平明显提高的工作目标。”

教育部还把每个学生每天跑步的距离和总距离都清楚地列了出来，就差规定跑步时先迈左腿还是右腿了。不知道如此周密的计划是不是可以提高学生体质和健康水平，但是可以肯定的是，这一规定将大大提高家长（35岁-45岁）人群的体质和健康水平，以及处理家务和工作的效率。

教育部若干年前就对学校体育课、学生身体素质指标做了明确、细致、无微不至的规定，如今几十年过去了，学生体质健康水平肯定有了提高。所以现在党中央、国务院再次提出了新的要求，要学生体质健康水平明显提高。教育部可谓责任重大，且义不容辞。

但是我所看到的是，几十年来的体育课让学生变得十分讨厌体育课，几十年的体育教育让学生痛恨体育运动，几十年的体育课让学生变着法逃课。为什么呢？大概是今天的学生不喜欢提高体质和健康水平吧，大概是不喜欢教育部完成既定任务吧。现在的孩子越来越淘气了。

每一位体育老师都兢兢业业的工作，按照教育部的要求工作，费尽心思就是要完成教育部规定的教学计划和提高学生的体质和健康水平。像机器人一样忠于职守、完成计划、统计体质健康水平数字，尽管不是机器人，但是他们的自主性实在比机器人多不了多少。

每一个朝气蓬勃的少年都喜欢操纵机器人，但是每一个朝气蓬勃的少年都不喜欢被机器人操纵。这大概是没有人喜欢体育课的缘故吧。

教育部老人家日理万机的对学生做出如此细致的安排和如此体贴的规定，把体育老师规定成了机器人，把学生规定成了机器人的产品。但是学生毕竟不是产品，他们是石头低下的小草，必然会以非主流的方式成长出来的。这大概是为什么中规中距的教育部和尽职守责的教师们培养出了越来越多的非主流学生的缘故吧。

要知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的特长和兴趣。全面发展不是每个领域、每个项目、每个人都搞一下，而是让每个人都从事自己喜欢的项目和领域，每个人都用自己的方式快乐地做自己的事，享受自己的生活。教育部和老师不过是帮助学生发现和认识到自己的特长和兴趣，发现自己罢了，何必管先迈左腿还是右腿呢？

最后一句，求求您别扯淡了。