ۋاقىت : 2013-09-04 22:58 | مەنبەسى : | ئاپتۇر : 可爱 | تەھرىر : يانتاق | كۆرۇلىشى : قېتىم

 东关小学教学日常管理规章制度
 
教学日常管理制度是对教学工作的最基本要求并检查和评比教师的教学工作，学生的学习情况和学校教学质量的前提。
为了加强对教学工作的管理，有管理制度，有标准地管理教学工作，不断提高教学质量，根据有关规章制度和县教育局的教学日常管理规章制度的要求，制定了这个制度。希望各位教师认真贯彻。
一，制定学期教学工作计划
1．各位教师制定学期教学工作计划之前，应根据自己担任的课程的教学标准，教学手册，学校的学期和年度教学工作计划和学期教学工作安排，学校的学期教学进度计划，以学生的实际情况为主制定计划。
2.教师的教学工作计划应包括以下内容。
1）应明确确定教学目的和任务。
教师订教学计划之前，认真学习和分析教学标准，教学手册和其他有关资料，认真掌握教科书上学生应掌握的基本知识，基本功，基本理论并给学生进行的思想教育和提高学生创新能力，实践能力，在生活，实际中运用的基本内容和有关知识信息并且应加入到教学工作计划中去。
2） 应分析教学材料。认真学习教学材料的基础上，仔细掌握本学期教学内容的内部联系，理解每一章的在教材上的位置，明确教学重难点。并认真考虑重难点突破方法。
3）分析学生学习情况。教师应检查和掌握自己所上课班级的学生情况。尤其是掌握学习好的学生和学习差的学生的潜隐能力，学习兴趣，学习方法并在这方面进行分析。
4）应制定提高教学质量的有关制度。在掌握学生情况的基础上，以学生情况为主，制定出可以实行，施行之后可以得到效果，可以提高教学质量的教学措施。
5） 根据学期教学目的和教学任务，每一单元，每一章，每一节课的教学目的和任务，根据学校配备的电教，远程，实验，直观教学设备的情况，制定出本学期要上的电教，直观，实验教学计划并做好预备工作。
6）按照本学期总教学时间和教学任务，教学目的，课程要求和新课程改革的要求，安排和落实综合时间内容，综合时间活动，参观和实践活动。
7）每一位教师应根据自己的实际情况制定出教学科研题目和重点，结合实际工作有步骤地进行落实。
8）制定出学期教学进度计划。根据学校的教学进度计划和总教学计划，以每周的教学课时为主，制定出学期教学进度计划。计划上应安排好教学时间，教学内容，两节课一次作业，实验，综合时间活动和单元测试。
二，备课。
备课时是上课的前提条件并上好没一节课的基础，保证教学质量的关键元素。所以，每一位教师应认真备课，不应该在没有备课的情况下进班上课。
1. 教师备课前应把教科书，教学方法，教学手段（课程软件，录音机，磁带，远程教育信息，直观教学用具和有关材料）实验，板书，作业准备好。反复阅读和理解课程标准和教学手册的有关本节课的内容，课程资料和附加材料，结合学生实际，认真备好和设计每一节课的内容。
准备课程资料—— 仔细阅读和理解教科书上的本节课要上的课程内容，明确学生应掌握的基本知识，技能和思想教育内容，探索本节课的重难点和这一点的解决方法。
准备教学方法—— 根据本节课的教学目的和教学任务，准备教师的教学方法和学生的学习方法。因每一节课的教学目的和教学任务不一样所以运用的教学方法也不一样。
准备教学设备—— 备课时教师根据本节课的教学内容，为了完成教学任务和传达教学内容直接帮助的教学手段和教学设备。
2.应重视集体备课。集体备课时，严格执行我校的集体备课制度。
3.写好每一节课的教学设计。教学设计应写清课题，教学目标（知识和能力目标，情感态度，价值观目标，思想教育目标）教学重难点，教学方法，教学手段，教学过程（结合教学内容设计好师生活动）板书，布置作业，课后反思，课后小结。应做到教学目标明确，具体，教学过程完整，合理，教学内容有科学性，有系统性，合理处理重难点，适当利用教学方法，教学手段。教案应提前一个星期写完，按照每一节课来写。认真写上课时间，星期，授课班级。批课之前必须写完。
4.上课之前根据课程内容认真准备。实验，直观教学课时，教师提前准备好有关教学手段并课前做实验，保证课堂教学的正常进行。
5.每一位教师根据自己的专业水平，掌握教学内容情况，教学能力，教学方法仔细写教案。教学设计应紧密结合教学内容，教学方法，教学手段和教学过程。不应该写得过于简单，内容，方法，过程不联合。这样的教案一律不给批。
6.每一节课必须以教学重难点为主准备测试题，检查学生掌握本节课重难点情况。设计测试题应考虑学习好的学生和学习较差学生的情况。避免测试题过于难或过于简单。
三，课堂教学
上课—— 完成教学目的和教学任务的中心环节并且学校的一项中心工作。上课过程是师生完成教学目的和教学任务的共同活动过程并教学和学习的紧密结合。所以课堂教学应重视以下几点。
1.做好课前准备工作。上课之前教师认真掌握教学内容，教学设计并提前准备有关本节课的教学手段和教学设备。应准时进教室监督学生准备上课情况。上课铃响了之后学生起立向老师敬礼，教师也站在讲台前观察学生情况向学生问候。学生坐整齐以后教师可以开始上课。不准提前上课，早下课或晚下课。
2.努力完成教学目标。坚持以学生为主，以层次进行指导和组织教学原则，紧密围绕本节课的教学目标和教学目的组织教学。同时给学生照亮教学目标和教学要求。坚持以学生为主题，以教师为主导，落实鼓励性教学原则，激发学生学习兴趣，鼓励思考，叫他们好的学习方法，培养学生的创新和把学到的知识在实际生活中运用能力。整个教学过程中尊重和保证教学科学性，思想性和整体性。不断改善教学方法，广大运用现代教学手段，有效处理一节课教学内容中的重难点，抓紧疑问，做到明确，提高教学质量。教师应特别重视教学反馈尤其是根据学习好的学生和学习差学生的情况，对教学的整个过程进行调整，调整教学进度和教学方法。保证完成教学目标，预防随便进行教学，不能得到教学效率的教学状况。
3.组织好课堂教学。掌握组织教学艺术并在整个教学过程中落实，努力创造活跃的课堂气氛。
始终重视积极和活跃地组织课堂教学，努力做到教学内容完整，层次有秩序，课堂气氛活跃。特别重视学生对本节课的态度和情绪，组织学生积极参加教学活动，鼓励他们勇敢地实践，敢于提出自己的想法，敢于创新。在教学过程中运用互相讨论，独立发言，练习等学习方法，给他们发言，提出自己看法，讨论和提出疑问的时间，让他们积极参加课堂教学。对于在课堂教学中出现的影响正常进行教学的因素，在尊重学生和关心学生的条件下，根据实际情况适当处理。保证一节课的有效进行。
4. 组织好实验教学。教师根据直观实验教学计划和学生实验教学计划，上课之前做好上课准备工作。准备有关实验的用具并进行检查，为了安全完成实验打下基础。做直观实验时教师正确地进行操作，引导他们观察和分析。学生做实验时，教师应做好各项准备工作并让学生分小组进行实验。讲明实验规律，目的，实验中应观察的现象，实验步骤，实验仪器并应注意的事项。实验过程中必须按要求进行操作培养学生好的做实验习惯，互相合作，互相帮助的好精神。同时对学生进行遵守实验室管理制度，保护实验仪器，实验过程中注意安全教育。无论直观实验还是学生实验引导学生观察和分析实验现象，做出正确的结论。
5. 在课堂上应重视学生练习。在课堂上组织学生练习是检查学生掌握和运用本节课内容的重要环节。通过学生练习可以得到更好的教学效率。所以，教师以本节课的内容和学生情况为主，适当安排练习。在做练习过程中检查学生的完成情况，发现错误及时改正。
6.特别重视进行课后小结。引导学生对于自己所学的知识进行总结，揭示知识的内在本质和联系，明确分析思想，方法，加强教学目标，形成更好的知识系统和结构。
7.重视布置作业。根据课程标准，教科书和学生实际情况布置作业。布置的作业应有具体要求，教师进行指导。数学，语文，汉语课每一节课安排一次作业。除了以上作业其他课程安排的作业应在安排作业的本节课完成。不准给学生安排惩罚形式的作业。
8．下课铃响了之后，教师宣布下课了。学生起立，站好。教师说“同学们再见”之后，学生可以自由活动。不准下课铃响了之后，继续上课。
9. 认真写课后反思，总结。教师上完课以后，根据课堂教学评比标注和教学实际效果，对于自己的授课情况进行评比，写出教学情况总结。
10. 课堂教学教师应讲普通话，话语清晰，生动，准确，简短。板书应准确，标准，整齐不应该出现错别字和内容错误。应该结构合理，态度诚恳，自然。
11.教师上课必须穿着整齐，干净，朴素，不应该穿戴不适合教师的衣服和饰品，化浓妆。
四，布置作业和检查总结。
布置作业检查和总结是教师检查教学效率，掌握学生学习教学内容，复习和理解情况并不断改善教学工作的重要方法之一。
1.教师根据课堂教学布置作业检查的要求，给学生适当地安排作业，指导和监督学生把作业独立，认真完成情况。从而培养学生的自学作风和学习习惯和好的学习方法。
学生的作业本必须统一，大小一样，作业本上的字整齐，正确，清晰。学生写清写作业的日期，教科书上的页码。
2.检查作业时应做到教师检查，学生自己改正错误。一律不准让学生改作业。检查作业一定要认真，仔细。改每一次作业一定要写适当的评语和鼓励语。
3.教师改作业的记号一定要统一，按时检查总结和改正每一次作业，及时改正存在的问题，对于写作业情况和存在的问题及时进行讲解，布置新作业之前对于上一次作业的改正情况进行督促。写清得到的成绩和改作业的日期。
4.给学生安排作业时避免作业量太多或太少。以每一门课的教学标准为主，根据教学目标和目的，教学重点安排作业。作业形式，内容，方法应多样。设计让学生多探索，多思考，多动脑，动手完成，鼓励创新，提高综合能力的作业。这方面学校每一学期进行一次检查。表扬好的方面，批评不良行为。
五，课外复习
课外复习是课堂教学的接续和后身，并因村施教，分类知道的一项有效措施。
1.提高教学效果和教学质量为前提条件，学生的实际情况为主，有效利用自习课，自学时间和课外时间，针对性地给学生复习功课。每一门课教师在学校教务处的统一安排下，在指定的时间给学生辅导，不准迟到，早退。
2.对于学习特别好，学习长处多的学生，教师积极指导和培养。适当利用分小组指导，利用活动课指导，在第二课堂活动中指导，组织参观活动等各种形式，扩展他们的知识范围，发扬长处。对于学习上有困难的同学分析他们学习困难的原因，有真定性地进行教育，形成好的学习习惯，补充知识和养成好的学习方法方面进行指导。无论学习好的学生还是在学习上有困难的同学课堂上和课外重点指导他们。从而不断提高他们的学习成绩。
3.每位教师应把课外复习工作加入到自己的教学工作计划和教研组的工作计划，当做每一星期，每一个月，每一学期检查工作的重点，学期工作总结的重要内容。
六，复习和考试
复习和考试—— 检查学生掌握所学的教学内容情况，学习情况，教师的教学情况，评价学校的教学质量和学生的学习效率的重要环节之一，也是总结学校的教育教学工作中取得的成绩，存在的问题，使教育教学工作更加提高的前提条件。同时帮助学生理解知识，巩固，运用的重要过程。
1.应有复习计划，科学安排复习时间。教师安排学生复习时，抓紧知识的内部联系，引导学生形成知识结构和知识系统，突出教学内容的重点，帮助学生掌握知识内容。让学生全面掌握所学的知识，做到深刻理解，灵活运用，提高学生的能力。复习时不准每一节课让学生做卷子，以教师讲解为主。教务处安排统一的复习时间。为了期末复习和考试抽两个星期的时间。其中5天专门复习时间，3天考试时间。
1.全面复习的基础上，学校教务处期中考试前一次，期中考试后一次考试。每一个班有5个学生参加考试。考试成绩作为本教师的教学工作成绩和本班的教学工作成绩。教学成绩占本班和本教师月工作成绩的50%。 其他业务工作按100来总结，算50%，加上考试成绩的50%做出本班和本教师的工作总结。出卷子在教研组的配合下进行。每一门课的考试时间为一个小时，考试内容以当期所上的教学内容为主。从而评出教师的教学工作和班级的学习，找出存在的问题进行改正，更加加强学校的教学质量和班主任，授课教师的对学生学习的关心，创造浓厚的教和学的气氛。
每学期进行一次期中考试，质量检查考试，期末考试。考试全校统一组织进行。考试题由学校教务处准备。各位教师参加改卷子和做成绩。所以每一位教师根据学校的安排和教务处的要求，抓住关键，在指定的时间内检查总结。对于改卷子工作在教务处的领导下，教研组长始终进行监督，及时处理存在的大小问题。成绩出来了之后教研组长把成绩交给教务处。每一门课教师以学生情况为主进行考试质量分析和卷面分析。教研组长对于全校的本课教学情况进行卷面分析和考试分析并交给教务处。
3.做年度和学期教学成绩方面，学生的平时学习表现和成绩（做作业情况，课堂表现，每一节课测评情况，课堂纪律，尊敬教师，单元考试成绩，参加第二课堂活动，综合时间活动情况）占20%。期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%。做年度总结时，每一学期的成绩占50%。学生的平时学习成绩和表现的成绩，以学生实际情况为主，认真考虑每一位学生取得的成绩，写在教室考勤本。其他成绩由学校教务处做出总结。
每学期末根据学校的要求，学校教务处在全校授课教师的配合下，组织期末考试成绩低的学生，进行补考。补考时间为下个学期开学之前。放假之前教研组长专门安排教师出卷子。开学之前把考试题交给教务处。学校给参加补考的学生安排辅导。参加补考的学生的名字叫入到全校后进生的名单重点进行指导。指导工作在教研组长的领导下授课教师自己进行。对于指导情况，学校教务处期末进行评比，作为评价个人工作的一项重要标准。补考成绩由学校教务处存到档案里去。
七，教研活动
教研活动是学校教育教学工作的重要部分。在提高教学质量，教师职业水平，教学技能方面起重大作用。
学校教务处根据学校的教学工作情况，教师的专业水平，目前教育课程改革的要求，制定学校的教学教研计划，进行落实。教务处的教研计划应指导性强，操作性强，实行之后可以得到实际效果。教务处制定的教研计划应教研目的，目标明确，具体做的工作清晰，应有教研活动目标。每个教研组根据学校教务处的要求，制定出本组的教研计划。教研组指定的教研计划应包括以下内容：1）提出进行教研活动的目的，基本要求。2）明确提出本学期进行的教研题目和实行的措施。（每个教研组根据本教研组教育教学工作中存在的主要问题和课教学的重要内容制定教研题目，送到教务处） 3）教研活动，第二课堂活动，课外活动和校外实践活动的安排。 4）仔细安排本学期进行的研究性课，报告性课，模范课，公开课和授课教师，课题，上课时间安排这些课程的目的和要求。5）根据学校教务处和教研组工作计划上的有关要求（学校教务处每学期一个月组织开展公开教育教学工作活动）每个教研组每学期进行全校性公开教育教学工作星期。进行的具体活动教务处和教研组一起制定和安排。
认真安排每学期进行的教研组的教研活动计划，集体备课和批课工作。教研组的教研活动应在教务处的统一安排下在制定时间，制定地点组织进行。
全体教师积极参加学校性教研活动的同时也要积极参加教研组组织进行的教研活动。把重点活动和任务的执行情况和结果应及时向学校教务处报告。
教研组成员围绕学校教务处和教研组指定的教研题目，写出一篇论文并交给教研组长。教研组长交给学校教务处。教务处进行评比并立档案。
八，教学工作总结
教学工作总结应包括以下内容
1.完成教学任务情况2.开展课程改革，教研活动情况3.主要经验和心得4.存在的问题和整改措施，意见。
全体教师围绕学校的这些要求，全面总结出学期教育教学工作，写出工作总结。
写工作总结应实事求是，找出取得的成绩和存在的问题，从理论上做出总结和分析找出客观规律。
每个教师把工作总结交给教研组长，教研组长交给学校教务处。对于教师的工作总结，教研组长审阅一次，提出自己的意见。
九，检查教学日常规则执行情况制度
为了检查教学日常规则执行情况，规范我校的教学管理工作从而教学工作中取得更好的成绩制定了这个制度。
1. 检查处理教学日常规则执行情况，由教学副校长的指导下，学校教务处和教研组负责。
2.教研组每星期一次，学校教务处每个月一次检查教学日常规则的执行情况。此外管理教学的有关人员定期和不定期抽查和重点调查教师的各项工作。
3.为了贯彻教学日常规则，疏通信息之路，召开师生座谈会，运用问答法进行调查，组织报告会，进行实际调查等形式，检查和掌握教师的完成教学工作计划情况，完成上课和教学工作情况，课后辅导情况，布置作业和总结情况，利用多媒体教学设备，远程教学设备情况，组织进行实验教学，从事教研活动情况。查出来的情况及时进行总结，传达给出现问题的教师，并根据学校的有关规章制度进行处理，安排改正。
4.每学期重点检查学生的写作业情况和教师的检查总结情况。根据检查结果进行优质作业展览，评出改作业方面的先进教师和教研组。
5.对于每学期的期中考试和期末考试的改卷子，总结成绩工作，进行重点检查。改卷时出现的错误应在1%内控制。改卷子不准出现任何错误。如果出现错误根据有关制度严格处理。
6.学校教务处和教研组的组织下，每学期进行一次优质教案评比活动。一学年每一位教师都要参加这个活动。活动分两层进行。一，教师平时的教案本。二，为了参加比赛专门准备教案。这两种优质教案评比活动取得好成绩的教师得到奖励。对于差的进行批评。在教师年度，学期工作占一定的分。每一学期全校教师的50%参加这个活动。
7.每一学期进行一次准备教学课件活动。并参加评比。评比活动被评为优质课件的得到奖励。对于差的进行批评。
教研组的教研活动和集体备课工作制度
为了加强教师的教研活动，加深新课程改革，提高教师的专业知识水平，讨论教学工作中遇到的到校问题，解决，同一年级上课的教师互相交流意见，互相学习，互相补充，统一教学设计，教案本，测试题，从而取长补短，推进专业方面的提高，我校研究讨论成立了教师集体备课组。
学校教研组以安排学校总课程表为前提条件，给每个教研组抽出半天教研活动时间。每个教研组始终指导教研组的教学工作管理，推进教师专业方面的提高，教师培训，灵活开展教研活动，真正发扬和加强提高教学质量方面的作用等方面的工作，并保证集体备课制度的有关制度的落实。
为了在教研组活动和集体备课活动得到真正的效果，对于集体备课活动和教研组活动进行以下安排。
1. 实行学校领导板子的同志 “跟教研组联系”制度。校领导班子的领导干部始终参加指定的教研组的教研活动。不准以任何理由不参加，不灵活组织活动。
学校领导班子中层领导干部的参加教研组教研活动工作分配以下：
汉语教研组：迪里拜尔克孜艾山（副校长）
语文教研组：阿依努尔阿吾提（政教主任）
数学教研组:热萨来提艾尼（教务主任）
专业组：马木提阿皮子（副校长）
2.进行组活动的组长应组织好学生。如果当天发生特殊情况通过校领导的批准可以不参加活动。除了其他任何原因不准不参加，迟到，活动上不积极。
3.组活动的第一节组长和小批课组长进行读和批教师的教学设计和教案。教研组长负责批小批课组长的备课本。小批课组长负责批集体备课小组的教师的备课本。负责本组的领导监督和抽查教师备课和写教学设计情况。处理出现的问题。如果教师的教案本没写完，根据少写的课时记上，并安排马上补充。出现备错，简单，乱写等情况安排重新备课并留下记录。第一节课完成批课工作，决不能以任何原因拖到下一节课。
4.组活动的负责人员进行批课的本节课抽查教师的以下业务工作。1)备课和上课情况2）检查和总结上个星期的作业，练习册情况3）写听课记录情况4）引导学生情况5）写各种学习本情况。
5. 第二节课两个人说教学设计，说课。说课教师的课第一节课不批。如果他们的教学设计和说课情况合格可以给他们批课。说课教师说一个星期的教学内容。剩下的时间可以进行讨论。
6.第三节课运用让一位教师上公开课的方式批课。能够上好本节课，完成教学任务，实现教学目标，传达教学内容，能够很好地处理重难点，不出现任何科学错误可以批这个老师的课。第四节课可以进行评课，讨论，提意见，。但不准早退。
1）学校教务处根据集体备课的需要和要求，以课程分配为主，成立几个备课小组。每一组选一个组长，集体备课还是由教研组组长负责活动的整个过程，指导，组织。除了同一个年级上同一门课的教师组成一个组以外，不同年级上同样一门课的教师组成一个组。
2）集体备课教师应准备以下材料。（1）国家制定发的课程材料（新课程）（2）课程改革之前的课程材料（3）新课程标准（4）新课程教学手册（5）各种附加材料（6）有关教学内容的其他材料。
3）在备课程序如果备课小组由2-3个人组成，其中一个人提出下个星期的教学内容。备课小组的其他教师认真听并补充自己不足的地方，发言。备课组的负责人是备课组的重要发言人员，对于备课教师的课进行补充。根据以上要求备课组的备课工作轮流循环。备课组的负责人留笔记。集体备课应注意以下。
1.写清备课的具体时间，地点，内容。备课组的负责人员，备课之前应通知本组的教师。
2.集体备课1）课题2)教学目标，目的3）教学内容的重难点4）思想教育目标，教学手段和教学用具5)教法和学法6）练习和测试题7）教学内容和教学过程的设计8）作业和巩固练习题9）板书等必须统一。以自己上课的班级的学生情况为主，以上提出的几项可以进行适当的改变
3.学校教务处和每个每个教研组的负责人员，提高对这项工作重要性的认识，应加强整体过程的监督和管理。各位教师在集体备课过程中解决遇到的困难和问题的同时，应得到真正的效果。备课组的其他教师也严格要求自己，提高自己的专业水平，知识结构，教学方法和课堂教学水平。
4.如果以上工作不能按要求执行，追问负责教研组工作的领导，教研组长和备课组长的责任。当时的工作量一律不算。没有按照要求完成的工作作为重大教学事故进行处理，并联络到个人的业务工作成绩。如果这种情况连续发生几次教研组长和其他负责人员一律免职。免职之后的工作量作为一个学期没有落实的工作量进行处理。学校教务处和负责教学副校长监督和检查每个组的教研组活动和集体备课活动，对于出现的问题及时留笔记，送到学校行政会的处理。
教师的听课，评课制度
听课在发现和处理学校课堂教学中存在的问题，提高教学重量，总结先进教学方法和经验，提高教师的教学技能起很大的作用。
1.听课的主要目的：掌握教学情况，研究教学规律，改善教学工作，提高质量。
2.每学期进行15次集体听课。听年轻，新参加工作的5名教师的课。安排3节公开课，7节突然听课。学校教务处开始上课的第一周公开以上15节课的计划。公开时8节课的授课教师，授课时间，教学内容，上课地点等可以全面公开，其他7节课的计划先定好，到时候通知班主任把学生带到指定的地方。给上课教师提前5分钟通知。要是班主任老师在制定10分钟之内不能把学生带到指定的地方，严格追问班主任老师的责任，甚至取消班主任资格。用任何理由迟到集体听课的教师作为一节课没有参加集体听课处理。如果有特殊原因不能参加听课的教师必须提前告诉教学副校长或教务主任。所以听课的教师提前5分钟到听课地点。以上安排的15节课的整个过程录像在学校网公开并进行重新评估。评估的最后成绩在学校网公布。取得的成绩，存在的问题，好的经验在全体教师之前公布。检查和讨论被听课教师的整个业务工作，检查结果在学校教师大会和学校网公布。检查和听课评估以学校的教学日常管理规则的有关要求为主。此外还10节课突然录像，录像员根据学校教务处的安排在指定的时间到指定的班级去进行录像工作。这10节课可以教务主任，教学副校长，教研组长一起听课，听课之前教务主任提前通知有关人员。这10节课听课之前一律不公开，严格执行。这10节课的录像在学校网公开，抽出一定的时间进行评比。检查总计这10为教师的整个业务工作。检查业务工作由教学副校长直接指导，检查。如果出现严重问题，所上的课被评为不合格，根据学校岗位责任制度上的有关规定严格处理。如果安排停课，从停课那天开始当做没有完成工作量处理。
3.通过停课选出学校级教学能手和每一门课的骨干教师。在教学副校长的领导下，教务处每一学期进行评出学校级教学能手和课代表工作，名单进行公示。在选出教学能手工作中应特别重视这位教师的执行学校教学日常管理规则情况。这些教师应在执行学校教学日常管理规则方面起带头和模范作用。对于被选出教学能手和课代表的骨干教师的期末工作总结加上1-3分。
4.每个组在自己的教研组活动天组织本组的教师每一学期最少听和评10节课。其中检查5个人的业务工作。每星期的批课运用让2名教师说课和说教学设计的方法批课。负责本组的领导跟教师们一起听课。如果在听课过程中出现严重问题，提出处理意见，送到学校行政处理，如果上得好鼓励继续这么上。无论学校级听课还是在教研组听课，听完课以后发改正通知，通知一式两份，一份在教务处保存，一份交给授课教师。改正同志由学校教学校长签字。如果在改正通知上指出的问题，第二次听课再次出现，根据问题的轻重，教务处提出处理意见，并学校行政严格处理。
5.全体教师每个星期听2节课。参加工作年和教龄10年以下的教师每个星期听3节课。教研组长每个星期听3节课。校长听30节课，教学副校长和教务主任听50节课，找出存在的问题，对于提高教学质量，优质课堂教学，按照新课程改革上课情况进行调查。副校长和教务主任听完课以后，全面总结出听课过程的情况并检查该教师的业务工作。表扬好的方面，对于存在的问题进行适当的处理。
6.集体听课活动，全校教师必须参加。有什么特殊情况提前告诉。决不准以任何理由不参加听课。一学期以各种形式听全校每一位教师的课。教务处必须保证。
7.听课时听课教师坐在教室的后面。不要互相谈话，跟学生谈话，不要做其他事情。
8.认真写听课笔记。评课时教师的发言情况记下来，如果发言情况达不到一定的比率，扣业务工作成绩的听课分。
评课
听完课以后，结合课堂教学目标，内容，方法，组织情况，教学效率，利用教学设备，教学技能等情况全面进行分析。进行交流意见，讨论教学工作改善措施。
1.跟授课教师共同分析和评比。自己的看法不能勉强教师接受。对于授课教师真心帮助，一起分析问题。可以提出自己的建议，意见。
2.以教学特征，实际情况为主进行评课。确认好的方面，指出存在的问题。
3.评一节课主要看教学目标，学生的学习效果。不应该提出不实际的意见。这样会影响工作气氛。
4.抓住典型问题进行评比。如果说没有突出重点，告诉课教师重点是哪一个，为什么是重点，应该怎样处理。明确突出重点解决难点在教学中的作用。
5.在评课过程中全体教师应积极发言，交流意见，从而提高自己的教学能力。
6.新参加工作的教师第一学年参加上学校性公开课活动
 
 
 
 
 
 
东关小学
2011年7月6日
 东关小学教学日常管理规章制度
 
教学日常管理制度是对教学工作的最基本要求并检查和评比教师的教学工作，学生的学习情况和学校教学质量的前提。
为了加强对教学工作的管理，有管理制度，有标准地管理教学工作，不断提高教学质量，根据有关规章制度和县教育局的教学日常管理规章制度的要求，制定了这个制度。希望各位教师认真贯彻。
一，制定学期教学工作计划
1．各位教师制定学期教学工作计划之前，应根据自己担任的课程的教学标准，教学手册，学校的学期和年度教学工作计划和学期教学工作安排，学校的学期教学进度计划，以学生的实际情况为主制定计划。
2.教师的教学工作计划应包括以下内容。
1）应明确确定教学目的和任务。
教师订教学计划之前，认真学习和分析教学标准，教学手册和其他有关资料，认真掌握教科书上学生应掌握的基本知识，基本功，基本理论并给学生进行的思想教育和提高学生创新能力，实践能力，在生活，实际中运用的基本内容和有关知识信息并且应加入到教学工作计划中去。
2） 应分析教学材料。认真学习教学材料的基础上，仔细掌握本学期教学内容的内部联系，理解每一章的在教材上的位置，明确教学重难点。并认真考虑重难点突破方法。
3）分析学生学习情况。教师应检查和掌握自己所上课班级的学生情况。尤其是掌握学习好的学生和学习差的学生的潜隐能力，学习兴趣，学习方法并在这方面进行分析。
4）应制定提高教学质量的有关制度。在掌握学生情况的基础上，以学生情况为主，制定出可以实行，施行之后可以得到效果，可以提高教学质量的教学措施。
5） 根据学期教学目的和教学任务，每一单元，每一章，每一节课的教学目的和任务，根据学校配备的电教，远程，实验，直观教学设备的情况，制定出本学期要上的电教，直观，实验教学计划并做好预备工作。
6）按照本学期总教学时间和教学任务，教学目的，课程要求和新课程改革的要求，安排和落实综合时间内容，综合时间活动，参观和实践活动。
7）每一位教师应根据自己的实际情况制定出教学科研题目和重点，结合实际工作有步骤地进行落实。
8）制定出学期教学进度计划。根据学校的教学进度计划和总教学计划，以每周的教学课时为主，制定出学期教学进度计划。计划上应安排好教学时间，教学内容，两节课一次作业，实验，综合时间活动和单元测试。
二，备课。
备课时是上课的前提条件并上好没一节课的基础，保证教学质量的关键元素。所以，每一位教师应认真备课，不应该在没有备课的情况下进班上课。
1. 教师备课前应把教科书，教学方法，教学手段（课程软件，录音机，磁带，远程教育信息，直观教学用具和有关材料）实验，板书，作业准备好。反复阅读和理解课程标准和教学手册的有关本节课的内容，课程资料和附加材料，结合学生实际，认真备好和设计每一节课的内容。
准备课程资料—— 仔细阅读和理解教科书上的本节课要上的课程内容，明确学生应掌握的基本知识，技能和思想教育内容，探索本节课的重难点和这一点的解决方法。
准备教学方法—— 根据本节课的教学目的和教学任务，准备教师的教学方法和学生的学习方法。因每一节课的教学目的和教学任务不一样所以运用的教学方法也不一样。
准备教学设备—— 备课时教师根据本节课的教学内容，为了完成教学任务和传达教学内容直接帮助的教学手段和教学设备。
2.应重视集体备课。集体备课时，严格执行我校的集体备课制度。
3.写好每一节课的教学设计。教学设计应写清课题，教学目标（知识和能力目标，情感态度，价值观目标，思想教育目标）教学重难点，教学方法，教学手段，教学过程（结合教学内容设计好师生活动）板书，布置作业，课后反思，课后小结。应做到教学目标明确，具体，教学过程完整，合理，教学内容有科学性，有系统性，合理处理重难点，适当利用教学方法，教学手段。教案应提前一个星期写完，按照每一节课来写。认真写上课时间，星期，授课班级。批课之前必须写完。
4.上课之前根据课程内容认真准备。实验，直观教学课时，教师提前准备好有关教学手段并课前做实验，保证课堂教学的正常进行。
5.每一位教师根据自己的专业水平，掌握教学内容情况，教学能力，教学方法仔细写教案。教学设计应紧密结合教学内容，教学方法，教学手段和教学过程。不应该写得过于简单，内容，方法，过程不联合。这样的教案一律不给批。
6.每一节课必须以教学重难点为主准备测试题，检查学生掌握本节课重难点情况。设计测试题应考虑学习好的学生和学习较差学生的情况。避免测试题过于难或过于简单。
三，课堂教学
上课—— 完成教学目的和教学任务的中心环节并且学校的一项中心工作。上课过程是师生完成教学目的和教学任务的共同活动过程并教学和学习的紧密结合。所以课堂教学应重视以下几点。
1.做好课前准备工作。上课之前教师认真掌握教学内容，教学设计并提前准备有关本节课的教学手段和教学设备。应准时进教室监督学生准备上课情况。上课铃响了之后学生起立向老师敬礼，教师也站在讲台前观察学生情况向学生问候。学生坐整齐以后教师可以开始上课。不准提前上课，早下课或晚下课。
2.努力完成教学目标。坚持以学生为主，以层次进行指导和组织教学原则，紧密围绕本节课的教学目标和教学目的组织教学。同时给学生照亮教学目标和教学要求。坚持以学生为主题，以教师为主导，落实鼓励性教学原则，激发学生学习兴趣，鼓励思考，叫他们好的学习方法，培养学生的创新和把学到的知识在实际生活中运用能力。整个教学过程中尊重和保证教学科学性，思想性和整体性。不断改善教学方法，广大运用现代教学手段，有效处理一节课教学内容中的重难点，抓紧疑问，做到明确，提高教学质量。教师应特别重视教学反馈尤其是根据学习好的学生和学习差学生的情况，对教学的整个过程进行调整，调整教学进度和教学方法。保证完成教学目标，预防随便进行教学，不能得到教学效率的教学状况。
3.组织好课堂教学。掌握组织教学艺术并在整个教学过程中落实，努力创造活跃的课堂气氛。
始终重视积极和活跃地组织课堂教学，努力做到教学内容完整，层次有秩序，课堂气氛活跃。特别重视学生对本节课的态度和情绪，组织学生积极参加教学活动，鼓励他们勇敢地实践，敢于提出自己的想法，敢于创新。在教学过程中运用互相讨论，独立发言，练习等学习方法，给他们发言，提出自己看法，讨论和提出疑问的时间，让他们积极参加课堂教学。对于在课堂教学中出现的影响正常进行教学的因素，在尊重学生和关心学生的条件下，根据实际情况适当处理。保证一节课的有效进行。
4. 组织好实验教学。教师根据直观实验教学计划和学生实验教学计划，上课之前做好上课准备工作。准备有关实验的用具并进行检查，为了安全完成实验打下基础。做直观实验时教师正确地进行操作，引导他们观察和分析。学生做实验时，教师应做好各项准备工作并让学生分小组进行实验。讲明实验规律，目的，实验中应观察的现象，实验步骤，实验仪器并应注意的事项。实验过程中必须按要求进行操作培养学生好的做实验习惯，互相合作，互相帮助的好精神。同时对学生进行遵守实验室管理制度，保护实验仪器，实验过程中注意安全教育。无论直观实验还是学生实验引导学生观察和分析实验现象，做出正确的结论。
5. 在课堂上应重视学生练习。在课堂上组织学生练习是检查学生掌握和运用本节课内容的重要环节。通过学生练习可以得到更好的教学效率。所以，教师以本节课的内容和学生情况为主，适当安排练习。在做练习过程中检查学生的完成情况，发现错误及时改正。
6.特别重视进行课后小结。引导学生对于自己所学的知识进行总结，揭示知识的内在本质和联系，明确分析思想，方法，加强教学目标，形成更好的知识系统和结构。
7.重视布置作业。根据课程标准，教科书和学生实际情况布置作业。布置的作业应有具体要求，教师进行指导。数学，语文，汉语课每一节课安排一次作业。除了以上作业其他课程安排的作业应在安排作业的本节课完成。不准给学生安排惩罚形式的作业。
8．下课铃响了之后，教师宣布下课了。学生起立，站好。教师说“同学们再见”之后，学生可以自由活动。不准下课铃响了之后，继续上课。
9. 认真写课后反思，总结。教师上完课以后，根据课堂教学评比标注和教学实际效果，对于自己的授课情况进行评比，写出教学情况总结。
10. 课堂教学教师应讲普通话，话语清晰，生动，准确，简短。板书应准确，标准，整齐不应该出现错别字和内容错误。应该结构合理，态度诚恳，自然。
11.教师上课必须穿着整齐，干净，朴素，不应该穿戴不适合教师的衣服和饰品，化浓妆。
四，布置作业和检查总结。
布置作业检查和总结是教师检查教学效率，掌握学生学习教学内容，复习和理解情况并不断改善教学工作的重要方法之一。
1.教师根据课堂教学布置作业检查的要求，给学生适当地安排作业，指导和监督学生把作业独立，认真完成情况。从而培养学生的自学作风和学习习惯和好的学习方法。
学生的作业本必须统一，大小一样，作业本上的字整齐，正确，清晰。学生写清写作业的日期，教科书上的页码。
2.检查作业时应做到教师检查，学生自己改正错误。一律不准让学生改作业。检查作业一定要认真，仔细。改每一次作业一定要写适当的评语和鼓励语。
3.教师改作业的记号一定要统一，按时检查总结和改正每一次作业，及时改正存在的问题，对于写作业情况和存在的问题及时进行讲解，布置新作业之前对于上一次作业的改正情况进行督促。写清得到的成绩和改作业的日期。
4.给学生安排作业时避免作业量太多或太少。以每一门课的教学标准为主，根据教学目标和目的，教学重点安排作业。作业形式，内容，方法应多样。设计让学生多探索，多思考，多动脑，动手完成，鼓励创新，提高综合能力的作业。这方面学校每一学期进行一次检查。表扬好的方面，批评不良行为。
五，课外复习
课外复习是课堂教学的接续和后身，并因村施教，分类知道的一项有效措施。
1.提高教学效果和教学质量为前提条件，学生的实际情况为主，有效利用自习课，自学时间和课外时间，针对性地给学生复习功课。每一门课教师在学校教务处的统一安排下，在指定的时间给学生辅导，不准迟到，早退。
2.对于学习特别好，学习长处多的学生，教师积极指导和培养。适当利用分小组指导，利用活动课指导，在第二课堂活动中指导，组织参观活动等各种形式，扩展他们的知识范围，发扬长处。对于学习上有困难的同学分析他们学习困难的原因，有真定性地进行教育，形成好的学习习惯，补充知识和养成好的学习方法方面进行指导。无论学习好的学生还是在学习上有困难的同学课堂上和课外重点指导他们。从而不断提高他们的学习成绩。
3.每位教师应把课外复习工作加入到自己的教学工作计划和教研组的工作计划，当做每一星期，每一个月，每一学期检查工作的重点，学期工作总结的重要内容。
六，复习和考试
复习和考试—— 检查学生掌握所学的教学内容情况，学习情况，教师的教学情况，评价学校的教学质量和学生的学习效率的重要环节之一，也是总结学校的教育教学工作中取得的成绩，存在的问题，使教育教学工作更加提高的前提条件。同时帮助学生理解知识，巩固，运用的重要过程。
1.应有复习计划，科学安排复习时间。教师安排学生复习时，抓紧知识的内部联系，引导学生形成知识结构和知识系统，突出教学内容的重点，帮助学生掌握知识内容。让学生全面掌握所学的知识，做到深刻理解，灵活运用，提高学生的能力。复习时不准每一节课让学生做卷子，以教师讲解为主。教务处安排统一的复习时间。为了期末复习和考试抽两个星期的时间。其中5天专门复习时间，3天考试时间。
1.全面复习的基础上，学校教务处期中考试前一次，期中考试后一次考试。每一个班有5个学生参加考试。考试成绩作为本教师的教学工作成绩和本班的教学工作成绩。教学成绩占本班和本教师月工作成绩的50%。 其他业务工作按100来总结，算50%，加上考试成绩的50%做出本班和本教师的工作总结。出卷子在教研组的配合下进行。每一门课的考试时间为一个小时，考试内容以当期所上的教学内容为主。从而评出教师的教学工作和班级的学习，找出存在的问题进行改正，更加加强学校的教学质量和班主任，授课教师的对学生学习的关心，创造浓厚的教和学的气氛。
每学期进行一次期中考试，质量检查考试，期末考试。考试全校统一组织进行。考试题由学校教务处准备。各位教师参加改卷子和做成绩。所以每一位教师根据学校的安排和教务处的要求，抓住关键，在指定的时间内检查总结。对于改卷子工作在教务处的领导下，教研组长始终进行监督，及时处理存在的大小问题。成绩出来了之后教研组长把成绩交给教务处。每一门课教师以学生情况为主进行考试质量分析和卷面分析。教研组长对于全校的本课教学情况进行卷面分析和考试分析并交给教务处。
3.做年度和学期教学成绩方面，学生的平时学习表现和成绩（做作业情况，课堂表现，每一节课测评情况，课堂纪律，尊敬教师，单元考试成绩，参加第二课堂活动，综合时间活动情况）占20%。期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%。做年度总结时，每一学期的成绩占50%。学生的平时学习成绩和表现的成绩，以学生实际情况为主，认真考虑每一位学生取得的成绩，写在教室考勤本。其他成绩由学校教务处做出总结。
每学期末根据学校的要求，学校教务处在全校授课教师的配合下，组织期末考试成绩低的学生，进行补考。补考时间为下个学期开学之前。放假之前教研组长专门安排教师出卷子。开学之前把考试题交给教务处。学校给参加补考的学生安排辅导。参加补考的学生的名字叫入到全校后进生的名单重点进行指导。指导工作在教研组长的领导下授课教师自己进行。对于指导情况，学校教务处期末进行评比，作为评价个人工作的一项重要标准。补考成绩由学校教务处存到档案里去。
七，教研活动
教研活动是学校教育教学工作的重要部分。在提高教学质量，教师职业水平，教学技能方面起重大作用。
学校教务处根据学校的教学工作情况，教师的专业水平，目前教育课程改革的要求，制定学校的教学教研计划，进行落实。教务处的教研计划应指导性强，操作性强，实行之后可以得到实际效果。教务处制定的教研计划应教研目的，目标明确，具体做的工作清晰，应有教研活动目标。每个教研组根据学校教务处的要求，制定出本组的教研计划。教研组指定的教研计划应包括以下内容：1）提出进行教研活动的目的，基本要求。2）明确提出本学期进行的教研题目和实行的措施。（每个教研组根据本教研组教育教学工作中存在的主要问题和课教学的重要内容制定教研题目，送到教务处） 3）教研活动，第二课堂活动，课外活动和校外实践活动的安排。 4）仔细安排本学期进行的研究性课，报告性课，模范课，公开课和授课教师，课题，上课时间安排这些课程的目的和要求。5）根据学校教务处和教研组工作计划上的有关要求（学校教务处每学期一个月组织开展公开教育教学工作活动）每个教研组每学期进行全校性公开教育教学工作星期。进行的具体活动教务处和教研组一起制定和安排。
认真安排每学期进行的教研组的教研活动计划，集体备课和批课工作。教研组的教研活动应在教务处的统一安排下在制定时间，制定地点组织进行。
全体教师积极参加学校性教研活动的同时也要积极参加教研组组织进行的教研活动。把重点活动和任务的执行情况和结果应及时向学校教务处报告。
教研组成员围绕学校教务处和教研组指定的教研题目，写出一篇论文并交给教研组长。教研组长交给学校教务处。教务处进行评比并立档案。
八，教学工作总结
教学工作总结应包括以下内容
1.完成教学任务情况2.开展课程改革，教研活动情况3.主要经验和心得4.存在的问题和整改措施，意见。
全体教师围绕学校的这些要求，全面总结出学期教育教学工作，写出工作总结。
写工作总结应实事求是，找出取得的成绩和存在的问题，从理论上做出总结和分析找出客观规律。
每个教师把工作总结交给教研组长，教研组长交给学校教务处。对于教师的工作总结，教研组长审阅一次，提出自己的意见。
九，检查教学日常规则执行情况制度
为了检查教学日常规则执行情况，规范我校的教学管理工作从而教学工作中取得更好的成绩制定了这个制度。
1. 检查处理教学日常规则执行情况，由教学副校长的指导下，学校教务处和教研组负责。
2.教研组每星期一次，学校教务处每个月一次检查教学日常规则的执行情况。此外管理教学的有关人员定期和不定期抽查和重点调查教师的各项工作。
3.为了贯彻教学日常规则，疏通信息之路，召开师生座谈会，运用问答法进行调查，组织报告会，进行实际调查等形式，检查和掌握教师的完成教学工作计划情况，完成上课和教学工作情况，课后辅导情况，布置作业和总结情况，利用多媒体教学设备，远程教学设备情况，组织进行实验教学，从事教研活动情况。查出来的情况及时进行总结，传达给出现问题的教师，并根据学校的有关规章制度进行处理，安排改正。
4.每学期重点检查学生的写作业情况和教师的检查总结情况。根据检查结果进行优质作业展览，评出改作业方面的先进教师和教研组。
5.对于每学期的期中考试和期末考试的改卷子，总结成绩工作，进行重点检查。改卷时出现的错误应在1%内控制。改卷子不准出现任何错误。如果出现错误根据有关制度严格处理。
6.学校教务处和教研组的组织下，每学期进行一次优质教案评比活动。一学年每一位教师都要参加这个活动。活动分两层进行。一，教师平时的教案本。二，为了参加比赛专门准备教案。这两种优质教案评比活动取得好成绩的教师得到奖励。对于差的进行批评。在教师年度，学期工作占一定的分。每一学期全校教师的50%参加这个活动。
7.每一学期进行一次准备教学课件活动。并参加评比。评比活动被评为优质课件的得到奖励。对于差的进行批评。
教研组的教研活动和集体备课工作制度
为了加强教师的教研活动，加深新课程改革，提高教师的专业知识水平，讨论教学工作中遇到的到校问题，解决，同一年级上课的教师互相交流意见，互相学习，互相补充，统一教学设计，教案本，测试题，从而取长补短，推进专业方面的提高，我校研究讨论成立了教师集体备课组。
学校教研组以安排学校总课程表为前提条件，给每个教研组抽出半天教研活动时间。每个教研组始终指导教研组的教学工作管理，推进教师专业方面的提高，教师培训，灵活开展教研活动，真正发扬和加强提高教学质量方面的作用等方面的工作，并保证集体备课制度的有关制度的落实。
为了在教研组活动和集体备课活动得到真正的效果，对于集体备课活动和教研组活动进行以下安排。
1. 实行学校领导板子的同志 “跟教研组联系”制度。校领导班子的领导干部始终参加指定的教研组的教研活动。不准以任何理由不参加，不灵活组织活动。
学校领导班子中层领导干部的参加教研组教研活动工作分配以下：
汉语教研组：迪里拜尔克孜艾山（副校长）
语文教研组：阿依努尔阿吾提（政教主任）
数学教研组:热萨来提艾尼（教务主任）
专业组：马木提阿皮子（副校长）
2.进行组活动的组长应组织好学生。如果当天发生特殊情况通过校领导的批准可以不参加活动。除了其他任何原因不准不参加，迟到，活动上不积极。
3.组活动的第一节组长和小批课组长进行读和批教师的教学设计和教案。教研组长负责批小批课组长的备课本。小批课组长负责批集体备课小组的教师的备课本。负责本组的领导监督和抽查教师备课和写教学设计情况。处理出现的问题。如果教师的教案本没写完，根据少写的课时记上，并安排马上补充。出现备错，简单，乱写等情况安排重新备课并留下记录。第一节课完成批课工作，决不能以任何原因拖到下一节课。
4.组活动的负责人员进行批课的本节课抽查教师的以下业务工作。1)备课和上课情况2）检查和总结上个星期的作业，练习册情况3）写听课记录情况4）引导学生情况5）写各种学习本情况。
5. 第二节课两个人说教学设计，说课。说课教师的课第一节课不批。如果他们的教学设计和说课情况合格可以给他们批课。说课教师说一个星期的教学内容。剩下的时间可以进行讨论。
6.第三节课运用让一位教师上公开课的方式批课。能够上好本节课，完成教学任务，实现教学目标，传达教学内容，能够很好地处理重难点，不出现任何科学错误可以批这个老师的课。第四节课可以进行评课，讨论，提意见，。但不准早退。
1）学校教务处根据集体备课的需要和要求，以课程分配为主，成立几个备课小组。每一组选一个组长，集体备课还是由教研组组长负责活动的整个过程，指导，组织。除了同一个年级上同一门课的教师组成一个组以外，不同年级上同样一门课的教师组成一个组。
2）集体备课教师应准备以下材料。（1）国家制定发的课程材料（新课程）（2）课程改革之前的课程材料（3）新课程标准（4）新课程教学手册（5）各种附加材料（6）有关教学内容的其他材料。
3）在备课程序如果备课小组由2-3个人组成，其中一个人提出下个星期的教学内容。备课小组的其他教师认真听并补充自己不足的地方，发言。备课组的负责人是备课组的重要发言人员，对于备课教师的课进行补充。根据以上要求备课组的备课工作轮流循环。备课组的负责人留笔记。集体备课应注意以下。
1.写清备课的具体时间，地点，内容。备课组的负责人员，备课之前应通知本组的教师。
2.集体备课1）课题2)教学目标，目的3）教学内容的重难点4）思想教育目标，教学手段和教学用具5)教法和学法6）练习和测试题7）教学内容和教学过程的设计8）作业和巩固练习题9）板书等必须统一。以自己上课的班级的学生情况为主，以上提出的几项可以进行适当的改变
3.学校教务处和每个每个教研组的负责人员，提高对这项工作重要性的认识，应加强整体过程的监督和管理。各位教师在集体备课过程中解决遇到的困难和问题的同时，应得到真正的效果。备课组的其他教师也严格要求自己，提高自己的专业水平，知识结构，教学方法和课堂教学水平。
4.如果以上工作不能按要求执行，追问负责教研组工作的领导，教研组长和备课组长的责任。当时的工作量一律不算。没有按照要求完成的工作作为重大教学事故进行处理，并联络到个人的业务工作成绩。如果这种情况连续发生几次教研组长和其他负责人员一律免职。免职之后的工作量作为一个学期没有落实的工作量进行处理。学校教务处和负责教学副校长监督和检查每个组的教研组活动和集体备课活动，对于出现的问题及时留笔记，送到学校行政会的处理。
教师的听课，评课制度
听课在发现和处理学校课堂教学中存在的问题，提高教学重量，总结先进教学方法和经验，提高教师的教学技能起很大的作用。
1.听课的主要目的：掌握教学情况，研究教学规律，改善教学工作，提高质量。
2.每学期进行15次集体听课。听年轻，新参加工作的5名教师的课。安排3节公开课，7节突然听课。学校教务处开始上课的第一周公开以上15节课的计划。公开时8节课的授课教师，授课时间，教学内容，上课地点等可以全面公开，其他7节课的计划先定好，到时候通知班主任把学生带到指定的地方。给上课教师提前5分钟通知。要是班主任老师在制定10分钟之内不能把学生带到指定的地方，严格追问班主任老师的责任，甚至取消班主任资格。用任何理由迟到集体听课的教师作为一节课没有参加集体听课处理。如果有特殊原因不能参加听课的教师必须提前告诉教学副校长或教务主任。所以听课的教师提前5分钟到听课地点。以上安排的15节课的整个过程录像在学校网公开并进行重新评估。评估的最后成绩在学校网公布。取得的成绩，存在的问题，好的经验在全体教师之前公布。检查和讨论被听课教师的整个业务工作，检查结果在学校教师大会和学校网公布。检查和听课评估以学校的教学日常管理规则的有关要求为主。此外还10节课突然录像，录像员根据学校教务处的安排在指定的时间到指定的班级去进行录像工作。这10节课可以教务主任，教学副校长，教研组长一起听课，听课之前教务主任提前通知有关人员。这10节课听课之前一律不公开，严格执行。这10节课的录像在学校网公开，抽出一定的时间进行评比。检查总计这10为教师的整个业务工作。检查业务工作由教学副校长直接指导，检查。如果出现严重问题，所上的课被评为不合格，根据学校岗位责任制度上的有关规定严格处理。如果安排停课，从停课那天开始当做没有完成工作量处理。
3.通过停课选出学校级教学能手和每一门课的骨干教师。在教学副校长的领导下，教务处每一学期进行评出学校级教学能手和课代表工作，名单进行公示。在选出教学能手工作中应特别重视这位教师的执行学校教学日常管理规则情况。这些教师应在执行学校教学日常管理规则方面起带头和模范作用。对于被选出教学能手和课代表的骨干教师的期末工作总结加上1-3分。
4.每个组在自己的教研组活动天组织本组的教师每一学期最少听和评10节课。其中检查5个人的业务工作。每星期的批课运用让2名教师说课和说教学设计的方法批课。负责本组的领导跟教师们一起听课。如果在听课过程中出现严重问题，提出处理意见，送到学校行政处理，如果上得好鼓励继续这么上。无论学校级听课还是在教研组听课，听完课以后发改正通知，通知一式两份，一份在教务处保存，一份交给授课教师。改正同志由学校教学校长签字。如果在改正通知上指出的问题，第二次听课再次出现，根据问题的轻重，教务处提出处理意见，并学校行政严格处理。
5.全体教师每个星期听2节课。参加工作年和教龄10年以下的教师每个星期听3节课。教研组长每个星期听3节课。校长听30节课，教学副校长和教务主任听50节课，找出存在的问题，对于提高教学质量，优质课堂教学，按照新课程改革上课情况进行调查。副校长和教务主任听完课以后，全面总结出听课过程的情况并检查该教师的业务工作。表扬好的方面，对于存在的问题进行适当的处理。
6.集体听课活动，全校教师必须参加。有什么特殊情况提前告诉。决不准以任何理由不参加听课。一学期以各种形式听全校每一位教师的课。教务处必须保证。
7.听课时听课教师坐在教室的后面。不要互相谈话，跟学生谈话，不要做其他事情。
8.认真写听课笔记。评课时教师的发言情况记下来，如果发言情况达不到一定的比率，扣业务工作成绩的听课分。
评课
听完课以后，结合课堂教学目标，内容，方法，组织情况，教学效率，利用教学设备，教学技能等情况全面进行分析。进行交流意见，讨论教学工作改善措施。
1.跟授课教师共同分析和评比。自己的看法不能勉强教师接受。对于授课教师真心帮助，一起分析问题。可以提出自己的建议，意见。
2.以教学特征，实际情况为主进行评课。确认好的方面，指出存在的问题。
3.评一节课主要看教学目标，学生的学习效果。不应该提出不实际的意见。这样会影响工作气氛。
4.抓住典型问题进行评比。如果说没有突出重点，告诉课教师重点是哪一个，为什么是重点，应该怎样处理。明确突出重点解决难点在教学中的作用。
5.在评课过程中全体教师应积极发言，交流意见，从而提高自己的教学能力。
6.新参加工作的教师第一学年参加上学校性公开课活动
 
 
 
 
 
 
东关小学
2011年7月6日

(تەھرىر : يانتاق)

«学校教学日常管理制度»گە دائىر تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر

ئالدىنقىسى:بىلىمنىڭ قەدرىنى قىلايلى
كېيىنكىسى: قۇۋەتلىك يېمەكلىك لەرنى كۆپ يېيىش سالامەتلىككە زىيانلىق

• قۇۋەتلىك يېمەكلىك لەرنى كۆپ يېيىش سالام
• كەڭ قورساق، لىللا بولۇش ــ ئۇيغۇرلارنىڭ
• 学校教学日常管理制度
• بىلىمنىڭ قەدرىنى قىلايلى
• بىلكەنت ئۇنىۋېرسىتېتى
• يۇقۇملۇق كېسەللىكلەرنىڭ ئالدىنى ئىلىش
• ئۇيغۇر ئەدەبىياتىدىكى 100 مەشھۇر ئەسەرنى
• قانۇن ئۆگىنىپ ۋەتەننىڭ ئىززەت-ھۆرمىتىن
• مەكتەپنىڭ تور باشقۇرۇشنى قېلىپلاشتۇرۇش
• ئەدەبىيات ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ مەسئۇلىيىت
• ماتىماتىكا ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ مەسئۇلىيى
• ئوقۇتقۇچىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
• مەكتەپنىڭ سىنىپ يىغىنى تۇزۇمى
• مەكتەپنىڭ «تىنچ سىنىپ»، « تىنچ ئىشخانا
• مەكتەپنىڭ «بىخەتەر مەكتەپ» بەرپا قىلىش
• بىخەتەرلىكنى باشقۇرۇش تۇزۇمى