ئوقۇتقۇچىلار توغرىلىق مۇنازىرىلىشىپ باقايلى

yanar

بۇ 49قەۋەتتىكىsarang3 يوللىغان 2010-12-09 16:57 غا قارتىلغان  :
ئەگەر بىر سېۋەتتە بىر نەچچە تال سېسىق مېۋە بولسا ئۇنى ئېلىۋېتىمىز بۇنى ھەممىمىز بىلىمىز ،بىراق سېسىق مېۋىلەرنى ئېلىۋېتىپ ئورنىغا يېڭى ساق مېۋىلەرنى قويساقمۇ يەنىلا ئۇزۇنغا قالماي يەنە نۇرغۇنلىرى بۇزۇلىدۇ...بۇزۇلغان مېۋىلەردىن قاقشاۋەرمەي سېۋەتنى ئالماشتۇرۇپ باقسا قانداق بولاركىن...

ماۋۇ گەپكە مەن قوشۇلىمەن. مەكتەپنىڭ باشلىقلىرنىمۇ ئىسلاھ قىلسا بولاتتى. ئوقۇتقۇچىدا نېمە گۇناھ؟!
مەكتەپتىن ئىبارەت بۇ ماشىنىنىڭ رولىدا چاتاق بار جۇمۇ.

kapqigay ھەقىي سالاھىيەتلىك ئەزا

مەن مەزكۈر تېمىنى كۆرۈپ ناھايىتى ئەجەپلەندىم. چۈنكى مەن ياشىغان بۇ دىياردا مۇشۇ تېمىدىكى مەزمۇنلارغا ئۇخشاشلا مەسىلىلەر مەۋجۈت. پارتىيە ھۆكۈمەت شۇنداق كۈچەۋاتقان شارائىتتا يەنە شۇنداق داشقاللارغا ئۇرۇن بەرگەن جايدا مەسىلە بارمىدۇ دەپلا قالىمەن.ئوقۇتقۇچىلاردا قەتئىي ھوقۇق يوق. بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ ماشىنا ئېلىشى بىلەن بىر مەكتەپ مۇدىرىنىڭ شۇ  ئوقۇتقۇچىنى شۇ مەكتەپتىن قوغلىۋەتكىنىنى ئۆز كۆزۈم بىلەن كۆرگەنمەن. تەتىل ،شەنبە ،يەكشەمبە ئىشلەپ يەنە بىر كۈن رۇخسەت سورىيالماي تىترەپ تۇرغان ئوقۇتقۇچىلار ناھايىتى كۆپ.ئوتتۇرا قاتلامدىكى جەن باقتى غالچىلار ھەتتا بىر سائەتمۇ دەرس ئۆتمەيدۇ. ئۈنۋانى بارلار كۆپ ئىش قىلمايدۇ. بىچارە ئادەتتىكى ئوقۇتقۇچىلار بولسا ئىشەكتەك ئىشلىگەن.ئۇلار ھىچكىمدىن سورىمايدۇ.ئوقۇتقۇچىقلار سورىسا يىل ئاخىرىدا لاياقەتسىز قىلىش بىلەن قۇياش نۇرى ياردەم تولۇقلىمىسىنى «ئۈنۈم مائاش» قىلىۋېلىپ تۇتۇپ قېلىپ قىينايدۇ.ھەي قاچان تۈزۈلەر.پارتىيە -ھۆكۈمەت خەلقنى باي قىلىش ئۈچۈن تۈرلۈك تەدبىرلەرنى قوللىنىۋاتقان. يەرلىكتىكىلەر نامراتلاشتۇرالماي ئاۋارە .قانداق قىلغۇلۇق.پارتىيە ھۆكۈمەت مەزكۈرمەسىلىنى تېزراق ئوڭشىسا بولاتتى.

yingiyoloqi

ئىشىنىڭ كۆپلىكىدىن ئاخشاملىرى بالىلىرىغا تاماق يىگۈزۈپ بولۇپ، ئۇلارنى ئۇخلاتقاندىن كىيىن بىر ھازاغىچە دەپتەر-قەلەم بىلەن ھەپىلەشكەن ، ئەتتىگەن سەھەر تۇرۇپ يەنە تاماق ئىتىپ باشقا ئائىلە ئەزالىرىنى ناشتا قىلدۇرۇپ ، ئۆزى ناشتىسىز ئالدىراپ ئىشقا ماڭغانمۇ ، شەنبە-يەكشەنبە كۈنلىرىمۇ ئىشلىگەننى ئازدەپ ئائىلە سۆھبىتىگە بارغانمۇ ....ئوقۇتقۇچى.
بىكارچىلىقتىن ئىش تاپالماي مەلتەپ مۇدىرىنىڭ ئىشخانىسىغا يىغىلىۋىلىپ، ھاراق ئىچىشكەچ
<< ئۇلۇغۋار >> پىلان تۈزۈشكەنمۇ ئوقۇتقۇچى ...
مەيلى قايسى تەرەپتىن بولمىسۇن ياخشىلار ( ياخشىلىقلار )  ھامان كۆپ سالمسقنى ئىگەللەيدۇ..
مائارىپنى يۈكسەلدۈرۈش ، ئەۋلادلارنى ياراملىق تەربىيلەش- ھەممىمىزنىڭ باش تارتىپ بولماس بۇرچى ھەم ئۈمۈدى . شۇنداقكەن بۇ يالغۇز ئوقۇتقۇچىنىڭلا ئىشى ئەمەس ھەم ئۇلارنىڭمۇ قولىدىن تولۇق كىلىدۇ دىيەلمەيمىز . لىكىن ئوقۇتقۇچىلارمۇ  مۇنبەردىكى ھوقوقى ھەم مەسئۇلىتىنى تولۇق ئادا قىلىشى ، ھەربىر ئىغىز سۆزىگە ، ھەربىر ھەركىتىگە ، سۆز-ھەركىتىنىڭ ئوقوغۇچىلارغا بىرىدىغان تەسىرىگە ، تەسىر قىلىش كۈچى ھەم ئۈنۈمىگە ئەھمىيەت بىرىشى كېرەك.
باشقۇرغۇچىلار ياكى كەسىپداشلىرى ئارىسىدىكى نا مۇۋاپىق ئىشلارغا دادىللىق بىلەن رەددىيە بىرىشى كېرەك . ياخشى ئىش ھامان قوللاشقا ئىرىشىدۇ .  يۇقارقىلار مىنىڭ شەخسى قارىشىم .

yanar

بۇ 22قەۋەتتىكىyarix يوللىغان 2010-11-26 01:49 غا قارتىلغان  :
مەن[زاكىرە] خانىمنىڭ پىكرىنى ھازىرچە قوللايمەن ،بىراق [يانار ]ئەپەندىمنىڭ ئوتتۇرغا قويغان پىكرىگە مەن بىر نەچچە كۇندىن كىيىن جاۋاپ بېرىمەن، چۇنكى مۇئارىپ مەسىلسى دىيارىمىزدا مۇھىم بىر مەسىلە بولۇپ قالدى،بۇرۇن بۇ مەسىلىگە جاۋاپ بېرىش تەس ئەمەستى قوش تىل تەكىتلىنىۋاتقان ھازىرقى مۇشۇ جەميەتتە بۇ مەسىلىگە يىنىكلىك بىلەن جاۋاپ بېرىشقا بولمايدۇ،منىڭ بىلىشىمچە ھازىرقى مەكتەپ مۇدىرلىرى،سېكرىتار باشلىقلىرىغا يۇقۇردىن بولغان بېسىم قاتتىق ھەتتا بىر قىسىم تالانتلىق ئوتتۇرا ياش پىشقەدەم ئوقۇتچىلارغىمۇ بېسىم قاتتىق،ھەرقانداق ئەقىللىق مۇئارىپ خادىملىرى بەكرەك بىلىشى مۇمكىن،مىنىڭچە[يانار]ئەپەندىم سىز ئالدى بىلەن خەنزۇچە ئوقۇپ كېيىن ئۇيغۇرچە ئوقۇغان ئوخشايسىز،شۇڭا ئوزىڭىزدىن بىر خىل بىزارلىق بار ئوخشايدۇ،؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟قالغىنىنى ئوزىڭىىز ئاستا-ئاستا بىلىۋىلىڭ ،لىكىن سىزنىڭ ئوتتۇرغا قويغان پىكرىڭىزگە مەن چوقۇم قانائەتلىنەرلىك جاۋاپ بېرىمەن.

شۇنداق ئەپەندىم. مەن تولۇق ئوتتۇرغىچە خەنزۇچە مەكتەپتە ئوقۇپ، تولۇق 1-يىللىقتىن باشلاپ ئالىي مەكتەپنى پۈتتۈرگىچە ئۇيغۇرچە مەكتەپتە ئوقۇغان. مەيلى شىنجاڭدا مەيلى ئىچكىردە بولسۇن خەنزۇچە مائارىپ ئەندىزىسى، مەكتەپ باشقۇرۇش، ئوقۇتۇشنى دائىملىق تۇتۇش قاتارلىقلارنىمۇ خېلى كۆرگەن، شىمالدىكى ئوتتۇرا-باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ باشقۇرۇش ئۇسۇللىرىنىمۇ كۆرگەن. تەكشۈرمىگەن كىشىنىڭ پىكىر بايان قىلىش ھوقۇقى يوق. لېكىن كىسىپ ئېيتىمەنكى جەنۇبىي شىنجاڭدىكى مىللى مەكتەپلەر بىلەن خەنزۇ مەكتەپلەرنىڭ باشقۇرۇش ئۇسۇلى ئوخشىمايدۇ. مىللى مەكتەپ بىلەن خەنزۇ مەكتەپلەرنىڭ ئوتتۇرىسىدا پەرق زور، يەنى خەنزۇ مەكتەپلەردە ئوقۇتۇشنى ئاساس قىلىدۇ، شەكىلۋازلىق ئاز، دېموكراتىيە مەركەزلەشتۈرۈش تۈزۈمى بويىچە باشقۇرۇلىدۇ، بىراق بىزنىڭ مىللىي مەكتەپلەردە شەكىلۋازلىق، ئارخىپچىلىق ئاساسىي ئورۇندا، ئوقۇتۇش قوشۇمچە ئورۇندا تۇرىۋاتىدۇ، بىر ئادەمنىڭ دېگىنىلا ھېساپ بولىۋاتىدۇ، بۇ كۆز يۇمغىلى بولمايدىغان مەسىلە. بىزنىڭ مەكتەپلىرىمىزمۇ بىر ئىككى باشلىقنىڭ شەخسىي خاھىشى بىلەن باشقۇرۇلماي مائارىپ قانۇن-سىياسەتلىرى بويىچە ئادىل، ھەققانىي باشقۇرۇلسا بولاتتى.
سىز گە دەپ قوياي! مەندە ئۆزەمدىن بىزار بولۇش تۇيغۇسى يوق! مەن ئۆزەمنى ھەم مائارىپنى سۆيىمەن! نۆۋەتتىكى مەكتەپلەردە ساقلىنىۋاتقان بىر قىسىم مەسىلىلەرنى تورداشلارنىڭ مۇنازىرە قىلىشىغا يوللىدىم. سىزنىڭچە بۇ خاتا بوپتىمۇ؟ ئەگەر سەۋىيەرىڭىز يەتسە خەنزۇچە مۇنبەرلەردىكى ئەسەرلەرنى، تورداشلارنىڭ مۇلاھىزە-ئىنكاسلىرىنى ئوقۇپ باقسىڭىز مەن يوللىغان بۇ تېمىنىڭ ئاشۇ خەنزۇچە مۇنبەردىكى تېمىلارنىڭ مەزمۇنى ئالدىدا ھېچقانچە سالماقنى ئىگەللىمەيدىغانلىقىنى چۈشەنگەن بولاتتىڭىز!
مەن مائارپنى، مەكتەپنى ۋە ئۆزەمنى سۆيىمەن. ئەمما مەكتەپلەردىكى نانقېپى، ھورۇن، شەخسىيەتچى، ھەسەتخور، داشقال كاللا، كەسىپكە ئېنتىلمەيدىغان بىر قىسىم چوڭ-كىچىك «باشلىق» ۋە بىرقىسىم ئوقۇتقۇچى سىياقىغا كىرىۋېلىپ دۆلەتنىڭ مائارىپ بايلىقلىرىنى ئىسراپ قىلىۋاتقانلارغا چىش-تىرنىقىمغىچە ئۆچ!
   مېنىڭ تېمامنى ئىنكار قىلغاندەك پوزىتسىيىدە گەپ قىلىۋاتىسىز. لېكىن مەن ئوتتۇرىغا قويغانلىرى ھەقىقەتەن مەۋجۈت ھەم ئومۇمىيلىققا ئۆزگىرەيلا دەۋاتقان مەسىلىلەر ئىدى، بۇنى ھەم تورداشلارمۇ ئېتراپ قىلىۋاتىدۇ. ھەق گەپ ئاچچىق بولىدۇ. قارىغاندا سىز بىرەر مەكتەپنىڭ رەھبىرى ۋە ياكى ئۇلارنىڭ ۋە ئوتتۇرا قاتلامدىكى باشلىقلارنىڭ سادىق قوللىغۇچىسى ئوخشىمامسىز؟

koxbomak

ئوقۇتقۇچى ئارتۇقچىلىقىنى كىم كەلتۈرۈپ چىقاردى؟ ئەسلىدە پىداگوگىكا،پىسخۇلوگىيە ئوقۇغانلار قانچىلىك؟قوش تىل بىلىدىغان ئۇيغۇر ئوقۇتقۇچىلار قانچىلىك؟ باشقا مىللەتلەر ئۆزتىلىدىن باشقا تىل-يېزىقلارنى بىلەمدۇ؟......           

tilakdax

بۇ 54قەۋەتتىكىkoxbomak يوللىغان 2010-12-13 11:46 غا قارتىلغان  :
ئوقۇتقۇچى ئارتۇقچىلىقىنى كىم كەلتۈرۈپ چىقاردى؟ ئەسلىدە پىداگوگىكا،پىسخۇلوگىيە ئوقۇغانلار قانچىلىك؟قوش تىل بىلىدىغان ئۇيغۇر ئوقۇتقۇچىلار قانچىلىك؟ باشقا مىللەتلەر ئۆزتىلىدىن باشقا تىل-يېزىقلارنى بىلەمدۇ؟......           

ئوقۇتقۇچى ئارتۇقچىلىقىنى ھۆكىمەت چىقارغان.قوش تىل بىلدىغانلار ساناقلىقلا،خۇيزۇلارھەر قايسى مىللەت تىلىنى بىلىدىغۇ دەيمەن.

koklam555

ھازىر ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كۈنى تەسلىشىپ كەتتى ،مۇشۇ قوشتىل مارىپى  يولغا قۇيغاندىن كىيىن ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلار قىيىن بۇلۇپ  قالدى.بالىلارمۇ  چالا ئۆگىنىپ كېتىپ بارىدۇ.ياد بىر تىلدا دەرىس ئاڭلاش ئوقۇغۇچىلارغا  بېسىم ئېلىپ كېلىدۇ.قوشتىلدا ئوقىغان بالىلار يا خەنزۇچىنى چۈشبنبپ كېتەلمىگەن   يا  ئۇيغۇرچىنى  چۈشبنبپ كېتەلمىگەن ،يەنىلا بۇرۇنقى مارىپ ياخشىكەندۇق.

sameme.ahmak

ئوقۇتقوچىنى پەقەت ئوقۇتقوچى بولۇپ باققانلارلا چۇشىنىدۇ  ئۇلارنىڭ مىھنەتسىز ئەجرىنى قانداقمۇ قايتۇرۇش مۇمكىن
ئىشقىلىپ مەن ئۇستازىم تاشمەمەت موئەللىمنى شۇنداقلا بارلىق جاپاكەش ئۇستازلارنىڭ ئەجرىگە كوپتىن-كوپ رەھمىتىمنى
بىلدۇرىمەن         ئويلىنىپ ئىجابى ئىنكاس يازايلى قىرىنداشلار

namsiz0998

ئىشقىلىپ ئۇقۇتقۇچلارنى تىللاشقا  ھەرقانداق  ئادەمنىڭ  ھۇقۇقى يوق  ،
نىملا بولمسۇن ،شۇگۇينى  ئۇقۇتقۇچنى تىللىغۇدەك  بىلىمگە خەت تۇنۇش ئىقتىدارىغا ئىگە قىلغانمۇ  شۇ  ئۇقۇتقۇچغۇ دەيمەن ؟بۇ تۇزنى يەپ  تۇزلۇق چاقارلارنىڭ ئىشى ،پالتىنى دەرەخ شېخدا ساپلىندۇ ،پالتا بېرىپ  شۇدەرەخنى كىسدۇ ......
(لىكىن بەزى ئاز ساندىكى ئۇقۇتقۇچلارمۇ  كوچىدىكى   كىشلەردىنمۇ  ئۈتە ناچار )

shabine

ھۆرمەتلىك زاكىرە .سىزنىڭ يازغان ئىنكاسىڭىزنى ئوقۇپ چىقىپ مەندىمۇ شۇنداق ھىسىيات پەيدا بولدى.ھەممە .ئوقۇتقۇچىلار نى بىر تاياقتا ھەيدىسەك توغرا بولمايدۇ. ئوقۇتقۇچى ئۆچۈرۋېتىلگەن بىر شامنى قايتا ياندۇرالايدىغان بىر خىسلەتلىك ئاچقۇچ دىسەكمۇ بولىدۇ.جەمىيەتتە شۇنداق ساپاسىز بىر ئادەملەر باركىن ئۆزىنىڭ قانداق ياشاش باشقىلارنى قانداق ھۆرمەتلەش كېرەكلكىنىمۇ بىلمەي باشقىلار ئارقىدىن توختىماي سۈز چۆچەك تارقىتىپ،كىشىلىك ھوقۇقىنىمۇ يوقۇتۇپ قۇيۇپ ،كۇن .ئۆتكۈزدىغان ئەھۋاللار ئېغىر.مۇشۇنداق كىشىلەرگە دايىم بىز تەنقىت بېرىپ تۇرشىمىز كېرەك. زاكىرە سىزنىڭ چ چ ؟