ئوقۇتقۇچىلار توغرىلىق مۇنازىرىلىشىپ باقايلى

saprabag

بۇ يىللىق تىنىچلىق نۇبىل مۇكاپاتىغا ئېرىشكەن بىرىنىڭ ئىلگىركى <ئالىي مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ %95ى ، ئاسپىرانتلارنىڭ %97 ى,دوكتۇرلارنىڭ %98 ى ئەخلەت> دىگەن سۆزى بەزىدە راستمىكىن دەپ قالىمەن

arslan

ئوقۇتقۇچىلار ھەقىقەتەن ئېسىل، ئەڭ قەدىرلىك كىشىلىرىمىزدۇر،  ئۆزىنىڭ نامى ئوقۇتقۇچى، ئەمما ئۆزى مەكتەپتىن ئىبارەت مۇشۇ بىلىم بۇلىقىدا <<ئېشەك بېقىۋاتقانلار>> نى كۆرسەم ئېچىم قاتتىق ئاچچىققا تولىدۇ. بىزنىڭ شۇنداقمۇ ئوقۇتقۇچىلىرىمىز باركى، ئۇلار ئۆزىنىڭ رولىنى ئادا قىلالمىغاننىڭ ئۈستىگە، بىزنىڭ ھەقىقىي ئوقۇتقۇچىلىرىمىزنىڭ نامىنى بۇلغاۋاتىدۇ. قاۋاق ۋە ھەددىدىن ئاشقان سورۇنلاردا خەلقنىڭ ئۆزىگە بەرگەن نامىنى نابۇت قىلىۋاتىدۇ. ئۇلار بۇ كەسىپنى جان بېقىشنىڭ ۋاستىسىغا ئايلاندۇرۇۋالغاندەك قىلىدۇ.

kambagal07

مىنىڭچە ئۇقۇتقۇچى بولغان ئادەم ئۆزىگە قاتتىق تەلەپ قويىشى،ئوقۇغۇچىلارغا مەسئۇل بولىشى  كىرەك .
شۇنداقلا بىز ئاتا-ئانىلارمۇ مەسئۇل بولىشىمىز  كىرەك  ئەلۋەتتە . ئەشۇ  ئېمتىھاندىن  تىزرەك ئۆتىشى ، بولسا ئېمتىھانسىز قول قىلىنىش ئۈچۈن $$$ خەجلەۋاتساق    مەسئۇلىيەت ھەرئىككى تەرەپتە يەتكۈچە بار .   سوغوققانلىق بىلەن ئويلىنىپ باقايلى ....

kanaat

توۋا بۇ تېمىنى بىزنىڭ مەكتەپتىن بىرسى يازغاندەكلا ھېس قىلدىمغۇ ،بەئەينى بىزنىڭ مەكتەپنى تەسۋىرلىدىمۇ ياكى ھەممە مەكتەپلەردە ئەھۋال شۇنداقمۇ؟

kanaat

بۇ 3قەۋەتتىكىkilyang يوللىغان 2010-11-23 20:11 غا قارتىلغان  :
بۇ تېمىنى ياخشى يوللاپسىز  ! بىراق .......................... ھازىرقى ئوقۇغۇچىلار   قانداق تەربىيلىنىۋاتقانلىقىنى ئوبدان بىلىسىز ! ھەممىسى مۇھەببەتلىشىدۇ  !  ئوقۇتقۇچىلار  ئوقۇتقۇچىلاردەك  كىيىنمەيدۇ  ! چاكىنا
    ئوقۇغۇچىلار ئالدىدىكى ئوبرازىغا دىققەت قىلمايدۇ !  ھەتتا ئۇلار ئۆزىنىڭ ئوقۇتقۇچى ئىكەنلىكىنىمۇ  ئۇنتۇپ قالاي دەۋاتىدۇ !  ئەسلىدە ئوقۇتقۇچى دىگەن ئەڭ ئۇلۇغ ئنسان ............... قانچىلىك مەدىيلىسەك ئەرزىيدۇ  بىراق  ھازىر ئوقۇتقۇچىلارغا تېخىمۇ ياخشى شارائىتلارنى يارتىپ بەرسە ئىش ھەققىنىمۇ قاتلاممۇ قاتلام ئۆستۈرۈپ بەرسە خىجىل بولماي  ئۆز مىللىتىنىڭ كەلگۈسى ئەۋلاتلىرىنى ھەقىقى تەربىيلىيەلمەيۋاتىدۇ ! ئىسىت سىلەرنىڭ ئوقۇتقۇچى بولۇپ قالغىنىڭلار !   ئوبدان ئويلىنىپ بىقىڭلار ؟؟؟؟؟ .......................... نېمە تەربىيلەۋاتىسەر ؟ بىر تۈركۈم دەشقال كىرەكسىز كۆپۈك .  .......... شۇنى بىلەمسىلەر !   قىنى سىلەردىكى ئوقۇتقۇچىلىق مەسئۇلىيەت ؟ قىنى سىلەردىكى ئوقۇتقۇچىلىق ئوبرازى ................... ؟ ئەخمەتجان قاسىمنىڭ بىر كۇبلىت شېئىرنىمۇ بىلمەيسىلەر !
    قىسقىسى  ئوبدان ئويلىنىپ بىقىڭلار   جەمئىيەتنىڭ تەرەققىياتى مائارىپتا ! مائارىپنىڭ تەرەققىياتى  سىلەرگە ئوخشاش ئوقۇت قۇچىلاردا ئەمەسمۇ ؟  قىنى ئۇ تەرەققىيات  ............... قىنى قايسى ئوقۇتقۇچى مەن مۇنداق تەربىيلىدىم دىسۇن !    بۇنداق دىسەم بىرقىسىم ئۇقۇتقۇچى ئۇستازلىرىمنىڭ زىتىغا تگىپ قويماي ئۇلار بولسا  ئابدۇقادىر جالالىدىن ، راھىلە داۋۇت ، ئەسئەت سۇلايمان ، ئابلەت ئابدۇرىشىت بەرقى ، مانا مۇشۇنىڭغا ئوخشاش بىرقىسىم ھۆرمەتكە سازاۋەر ئوقۇتقۇچىللىرىمىزمۇ بار   مۇھەممەت كامال خۇشخۇيدەك ئوقۇتقۇچىللىرىمىزمۇ ھەم بار بۇلارنى خەلىق تونۇيدۇ .
  بۇنداق دىسەم سىز يازغۇچىلارنى دەپ ئويلىماڭ  ئۇلاردا بىر خىل مەسئۇلىيەت بار  ئۇ مەسئۇلىيەتنىڭ نېمىلىكىنى بىلەمسىز ؟  ھەي نادان ئوقۇتقۇچى   بىز سىزدىن نىمى كۇتىمىز
   خوتەن گۇما ناھىيە كىلياڭ يىزا
.......

كىلىياڭ  ئەپەندىنىڭ گېپىچە يازغۇچىلىقتا داڭ چىقارغانلارلا ياخشى  ئوقۇتقۇچى يازغۇچى بولالماي ئۈن-تىنسىز ئىشلەۋاتقانلار ھېچنىمىگە ئەرزىمەيدىغان لاياقەتسىز ئوقۇتقۇچىمۇ؟ قاچانمۇ بىزلەردىكى يازغۇچى بىلەن سەنئەتكارلارنىلا تونۇپ باشقىلارنىڭ يوشۇرۇن ئەمگىكىنى كۆرەلمەي ئۆتۈپ كېتىدىغان ئادەت تۈزىلەر

delnar

[quote]بۇ 56قەۋەتتىكىkoklam555 يوللىغان 2010-12-14 14:16 غا قارتىلغان  :
ھازىر ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كۈنى تەسلىشىپ كەتتى ،مۇشۇ قوشتىل مارىپى  يولغا قۇيغاندىن كىيىن ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلار قىيىن بۇلۇپ  قالدى.بالىلارمۇ  چالا ئۆگىنىپ كېتىپ بارىدۇ.ياد بىر تىلدا دەرىس ئاڭلاش ئوقۇغۇچىلارغا  بېسىم ئېلىپ كېلىدۇ.قوشتىلدا ئوقىغان بالىلار يا خەنزۇچىنى چۈشبنبپ كېتەلمىگەن   يا  ئۇيغۇرچىنى  چۈشبنبپ كېتەلمىگەن ،يەنىلا بۇرۇنقى مارىپ ياخشىكەندۇق. [
     كۆڭلۈمدىكىدەك گەپ بوپتۇ ،ھەقىقەتەن ھازىرقى بالىلار تەجرىبە ماتېرىيالى بولۇپ كېتىۋاتىدۇ .يۇقىرىنىڭ ئوقۇتقۇچىلاردىن  بالىلارنىڭ نۇمۇرىنى كۆتۈرۈشنى تەلەپ قىلغان  .بالىلار بولسا خەنزۇچە بىلمەيمىز دەپ، تىرىشىپ باقمايلا  ئارقىغا تىركىشۋاتقان ،ئازراقمۇ ئۆزلىگىدىن ئۆگىنىش ئىدىيسى يوق . بۇنداق بالىلارنى بىر ئوقۇتقۇچى ئەمەس نەچچە ئات كېلىپ سۆرىسمۇ ئالغا ئىلگىرلىمەيدىكەن .مەنمۇ بىلمىدىم ،بەلكىم بۇ بىر ئۆتكۈنچى دەۋىردۇ ، مىللى مائارىپىمىزدا يۈكسىلىشلەر قولغا كېلەر   ........

armanlireim

بۇ تېما جەمىيىتىمىزگە نىسبەتەن ھەممە ئادەم دىققەت قىلدىغان موھىم نۇقتا  ھېساپلىنىدۇ .
مەسىلە ھەممە تەرەپتە بار . ئالدى بىلەن باشقۇرغۇچى تەرەپلەر مۇكەممەل -ئىزچىل بولغان بىر قاتار  مۇكەممەل تۈزۈملەرنى تۈزۈپ چىقىشى -جانلىق قەتئى ئىجرا قىلىشى كېرەك ،ھەدېسېىلا يوقىلاڭ سەۋەپلەر بىلەن ئۆزگەرتىۋەمەسلىكى كېرەك ، شەخسەن مەن تولا ئۆزگەرگەن تۈزۈم ھەم ئىككى يىلدىن بېرى خەن  مۇدىر  ئۆگىنىۋالغان جەنۇبى شىنجاڭدىكى شودۈيجاڭلاردىن قېلىشماس دەرجىدە  قىلچە ئىلمىي بولمىغان ئۇسۇللار بىلەن كېلىپ -كېتىشتىن باشقا ئىشقا كۆڭۈل بۆلمەيدىغان ، ھە دېسىلا ئۆزىنى چوڭ يىغىندا ماختايدىغان موھىتتىن كۆپ سانلىق ئوقۇتقۇچىلار  زېرىكتى .ئۇلار يىغىن دېسە نېمە دەيتتى تىللايدۇ شۇ بۇ  دەپ  بىپەرۋا قارايدىغان بولىۋالغان  ئەھۋال مەۋجۇت .ئۇنىڭ ئۈستىگە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىقتىسادى ئورنى بولۇپمۇ بىزنىڭ بۇ شەھەردە  ئىقتىسادى ئورنى تۆۋەن ،مەكتەپتە ئىشلىگەنلا ئىشلەپلا ۋاتقان  ئۆزىنى سورىمايدىغان ،ئاغزىدا گېپى بار  بىر قىسىملار يەنىلا    يۈرىۋەرگەن  ،بۇ ئەھۋال بىر قىسىم ئاكىپ كۈچلەرگە سوغۇۇق تەسىر پەيدا قىلىدۇ ، شۇڭا باشقۇرۇشنى ئىلمىلاشتۇرۇپ ، ئىقتىسادى ئورنىنى يۇقۇرى كۆتۈرۈپ بىر قىسىم نومۇسنى بىلمەيدىغانلارنى  نومۇس قىلدۇرۇش ياكى شاللاش كېرەك ، بىر قىسىم ئاكتىپ كۈچلەرگە ماددى -مەنىۋى جەھەتتە رىغبەت قىلىش ،ئىلھام  ،ئىشەنچ ئاتا قىلىش كېرەك  ،شۇ ۋاقىتتا بىرسى دەپ بەرگەندەك << نېمانچە ئىشلەپ كېتىسىز ،بەرىبىر بىلمەيدۇ ،جاننى قىينىغانچىلىك ئىش يوق >>دېگەن  گەپ چىقمايدۇ .

holmis

مېنىڭمۇ بىر نەچچە مۇئەللىم تونۇشۇم بار ، خېلى بىر يەرلەردە بىللە بولۇپ قالدۇق ، ساپاسىغا قاراپ بەكمۇ ئۈمىدسىزلىنىمەن .كۆپ كىتاپ  ئوقۇمايدۇ، ئۆيلىرىدە پەقەت كىتاپ ساقلىمايدۇ  ، جەمىيەتنى چۈشىنىشى شۇنداق يۈزەكى ، ئۆزىنىڭ كەسپىدىن سىرت بىرەر نەرسە سوراپ قالسىڭىز بىلمەيدۇ، ئانا تىلغا بولغان مەسئولىيەتچانلىق پوزۇتسىيەسىمۇ بەك تۆۋەن .
    ماۋۇ "ئىنسان روھىنىڭ ئېنژ ىنىرى " دىگەن گەپنىڭ سالمىغىمۇ خېلى ئېغىر ، ئوقۇتقۇچى بولسىلا بۇ قالپاقنى بېرىۋەرگىلى بولمايدۇ. مەنمۇ 11يىل ، ياق 14 يىل ئوقۇغان . نۇرغۇن ئوقۇتقۇچىلارنى كۆردۇم ، شۇلارنىڭ ئىچىدە ماڭا تەسىر كۆرسىتەلىگىنى ، قەلبىمگە ئورناپ كەتكىنى پەقەت بىر نەچچىسىلا .

pistakiz

راس دەيسىز!بەزى ئوقۇتقۇچىلىرىمىز ھەقىقەتەن ئىسىل ئوقۇتقۇچىلار!ماڭىمۇ تەسىر قىلغىنى پەقەتلاشۇ ئۈچ تۆتى بار.بىراق ھازىر <<مەكتەپ>>دىگەن ئىسىمنى ئويلىسام ئازراخمۇ تەسىر قىلمايدىغان بولۇپ قالدى.شۇ ئىسىل ئوقۇتقۇچىلىرىم،شۇ ئىسىل ساۋاقداشلىرىمنى يىساپقا ئالمىغاندا.شۇ تەكشۈرۈشنىڭ گىپىنى ئاڭلاپ بولۇپ كىتىدىغان پاتپاراقچىلىق.دەرىس بىلەن كارى يوق،سان توشقۇزالماي ئاۋارە.ئوقۇشتىن چىكىنگەن ساۋاقداشلىرىمىزنىڭ كۆپۈنچىسى مۇئەللىملەر بىلەن ئازارلىشىپ چىقىپ كەتكەنلەر.ئىسىمدە قىلىشىچە چوڭ بىر تەكشۈرۈش كەلگەن ۋاقىتتا سان توشقۇزۇش ئۈچۈن ئەكەلگەن بالىلارنىڭ ئارىسىدا توي قىلىپ بولغان ۋە بويىدا ئۈچ تۆت ئايلىقلارغىچە بالىسى بار قىزلارمۇ بارئىدى.توۋا!ئەكەلگەنلەرنىڭ ھەممىسىنى بىر سىنىپقا يىغىپ سان توشقۇزغان.بىزنىڭ بەزى ئوقۇغۇچىلار<<垃圾班>>دەپ لەقەممۇ قويۇپ قويغان.چۈشتىن كىيىن سىنىپتا بالىلار تولۇق ئولتۇرمايىتتى،كۆپۈنچىسىنى مۇئەللىملەر ئاچىقىپ كىتىپ خەت يازغۇزاتتى.چۈشلىرى تۇنجى سائەتكە مۇئەللىملەر يوق،سىنىپ باشلىقلىرى چىقساق مۇئەللىم ئاۋۇ دەرۋازىدىن خىيالى كىرىۋاتقان.بەزىدە كىرسەك ئىدارىدا گازىر_پۇرچاق چىقىپ ئولتۇرغان.باشلانغۇچتا ھەممىمىزنىڭ لەقىمى بار ئىدى،ئەدەبىيات مۇئەللىمىمىزنىڭ تۆھپىسى.بىربىرىمىزنى بەك چۈشۈرگىزەتتى.دەرىستە ئارقىدىراق بالىلارغا تولا دەپ تۇرىۋىلىپ چۈشلۈك تامىقىنى شۇ بالىلارنىڭكىگە بىرىپ يەيتتى.بەزى ئاتا-ئانىلىرىمىزنىڭ ئاغزىدىن دائىم <<ئوقۇتقىچىلاردىن جاھ تويدۇم ،تويماسلا!>>دەپ ئاڭلايتتىم.توۋا !مانا مەكتەپ دىگەن.ئاشۇ بەزى مىھرىبان ئوقۇتقىچىلىرىمنى ئويلىسام ئۇلارنى تولىمۇ سىغىنىمەن!

nurzat

ئوقۇتقۇچىلار توغرىسىدا مۇنازىرىلىشىپ باقايلى؟ ئوقۇتقۇچى تەربىيە بەرگۈچى، تەربىيە بىرىش ۋەزىپىسىنى ئورۇنلىغۇچى، ئەمگەك كۈچىنى ئىشلەپچىقارغۇچى، ئۇنىڭ ياراتقان قىممەتلىك مەھسۇلاتلىرى بولسا ئەمگەك كۈچى بازارلىرىدا خېرىدار كۈتۈپ تۇرغۇچى. خېرىدارچۇ؟(خېرىدار توغرۇلۇق مۇنازىرە قىلمامدۇق؟ خېرىدارىڭ بولمىسا زىبالىغىڭ نە كېرەك!)
ئوقۇتقۇچىلارنى ئۇنداق مۇنداق دەيدىغانغا مەن قانچىلىك ئىدىم؟!
ئۇستازلار، تەتىل كۈنلىرىڭلارغا خوشاللىق، تېنىڭلارغا سالامەتلىك تىلەيمەن!!!