ئىش ھەققى ئۈچۈنلا ئىشلىمەڭ
خىزمەت تۇرمۇشىمىزنى كاپالەتكە ئىگە قىلىدۇ، بىزنى بىكارچىلىقتىن خالاس قىلىدۇ، ئۇ ھاياتىمىزنىڭ مۇھىم بىر قىسمى بولۇپ، ھاياتىمىزنىڭ قىممىتىنى ئىپادىلەيدۇ. ئەگەر بىر ئادەمنىڭ قورسىقى توق، توققۇزى تەل، ئەمما كۈنبويى خىزمەت قىلمايدۇ، دېسەك بۇنداق ئادەمنىڭ تۇرمۇشىدا خۇشاللىق ۋە بەخت بولامدۇ؟ بۇنداق تۇرمۇشنىڭ مەنىسى بولامدۇ؟
بىر قىسىم كىشىلەرنىڭ نەزەرىدە مائاش ئۆزىنىڭ قىممىتىنى ئۆلچەيدىغان ئۆلچەم، شۇڭا مائاشىم باشقىلاردىن تۆۋەن بولۇپ قالسا بولمايدۇ، دەپ قارايدۇ. بولۇپمۇ ئالىي مەكتەپنى يېڭىدىن پۈتكۈزگەن بىر قىسىم ياشلاردا ئەمەلىي خىزمەت بىلەن ئارزۇسىدىكى خىزمەت ئوتتۇرىسىدا پەرق مەۋجۇت. ئۇلارنىڭ خىزمەتكە تۇتقان پوزىتسىيەسى تۆۋەندىكىدەك بىر قانچە خىل.
بىرىنچى، خىزمەتكە تاقابىل تۇرۇش. ئۇلارنىڭ نەزەرىدە ئىدارىنىڭ ئۇلارغا بەرگەن مائاشى تۆۋەن، شۇڭا ئەپلەپ - سەپلەپ خىزمەت ئىشلەش ئارقىلىق ئىدارىسىغا تاقابىل تۇرىدۇ. ئۇلاردا خىزمەتكە نىسبەتەن قىزغىنلىق كەمچىل، قېچىش پۇرسىتى بولسىلا قاچىدۇ، بۇ ئارقىلىق باشلىققا بولغان نارازىلىقىنى ئىپادىلەيدۇ. ئۇلارنىڭ خىزمەت قىلىشى مائاش ئۈچۈنلا ،خىزمەتنىڭ كەلگۈسىدىكى ئىستىقبالىغا مۇناسىۋەتلىك ئىكەنلىكىنى ئويلاپمۇ باقمايدۇ.
ئىككىنچى، قوشۇمچە خىزمەتكە زىيادە بېرىلىپ كېتىش. قەلبىدىكى نارازىلىق تۇيغۇسىنى بېسىش ئۈچۈن ئۇلار كۆپلەپ قوشۇمچە خىزمەت قىلىدۇ. توختىماستىن رول ئالمىشىپ تۇرغاچقا، ئۇزاق مۇددەتلىك روھىي ھارغىنلىق كېلىپ چىقىدۇ، نەتىجىدە ھېچ ئىشتىن نەتىجە قازىنالمايدۇ، ئاخىرىدا ئۆزىنىڭ كەسپىي ھايات يولى تارىيىپ كېتىدۇ.
ئۈچىنچى، ھەر ۋاقىت قېچىشنىڭ پۇرسىتىنى ئىزدەش. ئۇلار مائاشنىڭ ئاز - كۆپلۈكىنى مۇھىم ئورۇنغا قويۇۋالغاچقا، ھازىرقى خىزمەت ئورنىنى سەكرەش تاختىسى قىلىۋېلىپ، مائاشى تېخىمۇ يۇقىرى كارخانا ۋە تارماقلارغا يۆتكىلىش ئۈچۈن پۇرسەت ئىزدەيدۇ. خىزمەتكە نىسبەتەن ئالا كۆڭۈللۈك قىلىش سەۋەبىدىن كەسپىي ھاياتىدا ھەممىلا يەردە ئوڭۇشسىزلىققا ئۇچرايدۇ.
بىر ئادەم ئەگەر مائاش ئۈچۈنلا خىزمەت قىلىپ، خىزمەتنى قورساق بېقىشنىڭ ۋاسىتىسى قىلىۋالسا ھەم تېخىمۇ يۈكسەك مەقسەتنى كۆڭلىگە پۈكمىسە، بۇ ئادەمنىڭ خىزمەت ھاياتى تولىمۇ چاكىنىلىق ۋە پۇچەكلىك بىلەن ئۆتكەن ھايات بولۇپ قالىدۇ. خىزمەتنى ئۆگىنىشنىڭ بىر تۈرلۈك ۋاسىتىسى، دەپ چۈشەنگىنىڭىزدىلا، خىزمەت جەريانىدا ئۆسۈپ يېتىلەلەيسىز. شۇنى بىلىشىڭىز كېرەككى، ئىدارىنىڭ سىزگە بەرگەن مائاشى سىزنىڭ خىزمىتىڭىزنىڭ ھەققى. ئەمما خىزمەت جەريانىدا ئېرىشكەن ئەڭ قىممەتلىك نەرسىڭىز تەجرىبە - ساۋاق، تەستە قولغا كېلىدىغان پىراكتىكا سورۇنى، ئۆزىڭىزنىڭ ماھارىتىنى جارى قىلدۇرىدىغان ۋە مۇكەممەللەشتۈرىدىغان، شۇنداقلا ئەخلاق - پەزىلەت ۋە مىجەز خاراكتېرىڭىزنى يېتىشتۈرىدىغان پۇرسەت. شۇڭا بىرەر خىزمەتدىشىڭىزنىڭ مائاشى تۆۋەن بولۇپ، ئەگەر كۈنلەرنىڭ بىرىدە تۇيۇقسىزلا ئۆستۈرۈلۈپ قالسا بۇنىڭدىن ھەيران قالماڭ. ئەگەر بۇ يەردە بىر مەخپىيەتلىك بار، دەپ قارىسىڭىز ئۇ مەخپىيەتلىك شۇكى، ئىككىڭلار خىزمەت قىلىشقا باشلىغان چاغدا ئىككىڭلارنىڭ مائاشى تەڭ ئىدى، ھەتتا ئۇنىڭ مائاشى سىزنىڭكىدىن تۆۋەن ئىدى، لېكىن ئۇنىڭ تۆلىگەن بەدىلى سىزنىڭكىدىن نەچچە ھەسسە يۇقىرى. شۇنىڭ ئۈچۈن مائاش ئېلىش سىزنىڭ خىزمەت قىلىشتىكى بىردىنبىر مەقسىتىڭىز، مائاشنىڭ ئاز - كۆپلۈكى خىزمىتىڭىزنىڭ ئاخىرقى نۇقتىسى بولۇپ قالمىسۇن. بىزنىڭ ئەھمىيەت بېرىدىغىنىمىز خىزمەت جەريانىدا ئېرىشكەن بىلىم ۋە تەجرىبە، مۇۋەپپەقىيەتكە ئېرىشتۈرىدىغان ھەر خىل پۇرسەت بولۇشى كېرەك. مانا بۇ قىممىتى ئەڭ يۇقىرى مائاش.
قانداق خىزمەتنى قىلىشىمىزدىن قەتئىينەزەر بىز مەسىلە ئۈستىدە ئەستايىدىل ئويلىنىشىمىز زۆرۈر: زادى نېمە ئۈچۈن خىزمەت قىلىمىز؟ نۇرغۇن كىشى خىزمەت قىلىش مائاش ئېلىش ئۈچۈن، دەپ جاۋاب بېرىدۇ، يەنە بىر قىسىم كىشى جان بېقىش ئۈچۈن، دەپ جاۋاب بېرىدۇ، ئاز ساندىكى بىر قىسىم كىشى خىزمەت جەريانىدا خۇشاللىق تېپىش ۋە ئۆسۈپ يېتىلىش ئۈچۈن ئىشلەيمىز، دەپ جاۋاب بېرىدۇ.
خىزمەت تىرىشچانلىق كۆرسىتىش ئارقىلىق ئۆز ھاياتىنى تېخىمۇ يۈكسەك مەزمۇنغا ئىگە قىلىدىغان جەريان. بىر خىزمەتنىڭ ياخشى - يامانلىقى ئۇ ئېلىپ كەلگەن ماددىي تەمىنات تەرىپىدىن ئەمەس، بەلكى خىزمەت قىلغۇچىنىڭ مۇشۇ خىزمەت جەريانىدا قانچىلىك ئۆسۈپ يېتىلەلەيدىغانلىقى، قانچىلىك بىر نەرسە ئۆگىنەلەيدىغانلىقى ۋە كېيىنكى ھاياتىغا قانچىلىك تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقى تەرىپىدىن بەلگىلىنىشى لازىم.
(تەھرىر : ئىزدەن)
«ئىش ھەققى ئۈچۈنلا ئىشلىمەڭ»گە دائىر تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر |
||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
كېيىنكىسى: مائارىپنىڭ نىداسى ۋە «قۇشۇمچە پەن» ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ ساداسى
- مائارىپنىڭ نىداسى ۋە «قۇشۇمچە پەن» ئوقۇ
- ئىش ھەققى ئۈچۈنلا ئىشلىمەڭ
- ئالىي مەكتەپ ئىمتىھانى ئىسلاھات لايىھە
- بىلىم تەقدىرنى ھەقىقىي ئۆزگەرتىدۇ
- شوجاڭنىڭ ئۈيىدە ئەمەلىلەشكەن نومۇر قۇي
- كۆپىيۋاتقان شەكىل،ھەقدادىغا يىتەلمەيۋ
- ئەللىك كىتاپ
- زەھەرلىنىش، دورا ئىچكۈزۈش، تەن جازاسى ب
- ئادەتتىكىمائارىپتا مېيىپلە
- قوش تىل مائارىپى تەتقىقات جەمئىيىتى قۇر
- ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۇلۇغلۇقى قەيەردە؟
- بالىلارغا ‹‹ قانۇنسىز دورا›› بېرىش قى
- مائارىپ چىرىكلىكى كەلگۈسىگە تەسىر يەتم
- مەجبۇرى مائارىپتىكى مەجبۇرلاشلار
- جۇڭگۇ مائارىپىدا بەشەرىي روھ كەمچىل
- مائارىپ ئىسلاھاتىدا ‹‹ئۈچتە يەنىمۇ ئا
- مائارىپنىڭ نىداسى ۋە «قۇشۇمچە پەن» ئوقۇتقۇچى
- ئىش ھەققى ئۈچۈنلا ئىشلىمەڭ
- ئالىي مەكتەپ ئىمتىھانى ئىسلاھات لايىھەسى تەت
- بىلىم تەقدىرنى ھەقىقىي ئۆزگەرتىدۇ
- شوجاڭنىڭ ئۈيىدە ئەمەلىلەشكەن نومۇر قۇيۇش تۈز
- كۆپىيۋاتقان شەكىل،ھەقدادىغا يىتەلمەيۋاتقان
- ئەللىك كىتاپ
- زەھەرلىنىش، دورا ئىچكۈزۈش، تەن جازاسى بېرىش
- ئادەتتىكىمائارىپتا مېيىپلەرنىڭ
- قوش تىل مائارىپى تەتقىقات جەمئىيىتى قۇرۇلدى
- ئىش ھەققى ئۈچۈنلا ئىشلىمەڭ
- كۆپىيۋاتقان شەكىل،ھەقدادىغا يىتەلمەيۋاتقان
- ئەللىك كىتاپ
- زەھەرلىنىش، دورا ئىچكۈزۈش، تەن جازاسى بېرىش
- تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ مائارىپىنى زامانىۋىلاش
- بىلىم ئېلىش ئۈچۈن ئوقۇمدۇق ياكى نومۇر ئېلىش ئ
- بالىلارنى دەرستىن بىزار قىلىۋاتقان زادى نېمە
- تىل تەربىيەسى بالىلارنىڭ ئەقلىنى ئېچىشقا پاي
- جۇڭگونىڭ مائارىپ مەسىلىسى ۋە مائارىپنىڭ جۇڭگ
- ئوقۇتقۇچى ھىممىتى ۋەئۇنىڭ قىممىتى
- ئاز سانلىق مىللەتلەر ‹‹قوش تىل›› مائارىپىن
- دىپلوم زاۋۇتلىرى ۋە بىراك ماللار كىرزىسى-بوز
- كەلگۈسىنىڭ ئەندىشىسى: پارقىراق
- مەكتەپ مەدەنىيىتى مىللەتنىڭ مەدەنىيىتى
- مىللى روھ، مائارىپ بايلىغى ،ئۇقۇت
- جۇڭگونىڭ مائارىپ مەسىلىسى ۋە مائارىپنىڭ جۇڭگ
- ھەقىقىي سىنىپ مەسئۇلىنىڭ ھەقىقىي ھېكايىلىرى
- ئوقۇغۇچىلارغا ئىقتىسادىي ياردەم پۇلى بىرىش س
- ئوقۇتقۇچى ھىممىتى ۋەئۇنىڭ قىممىتى
- ساپا مائارىپى ۋە ئۇيغۇرلاردىكى ما