7-يىللىق تىل-ئەدەبىيات 1-مەۋسۈملۈك ئىمتىھان سۇئالى

ئەركقان

7- يىللىق 1-مەۋسۈم ئەدەبىيات مەۋسۈملۈك ئىمتىھان سۇئالى
Ⅰسۇئال: بېرىلگەن جاۋاپلارنىڭ پەقەت بىرىلا تۇغرا. تۇغرا جاۋاپنىڭ ھەرپ بەلگىسىنى تىرناق ئىچىگە يېزىڭ.(3تىن 18 نۇمۇر)
  |4 `4 `6 Q' J9 i8 a  {1. گىرامماتىكا ئۆز ئىچىدىن (         ) دەپ ئىككى تۈرگە بۈلۈنىدۇ.
Aفۇنتىكا، لىكسىكا    B  لىكسىكا، مورفۇلوگىيە    C فۇنتىكا، سىنتاكسىس  D مورفۇلوگىيە، سىنتاكسىس
& G* A- c8 _" C: Y2 h2.<<پۇلات قانداق تاۋلاندى>> ناملىق ئەسەرنىڭ ئاپتورى: (         )
Aئۇسترۇۋىسكى    B شارۇسا     C پاۋىل      D چىخۇپ
* b+ h& V. i. [) b3. ئۇيغۇر مەشرەپلىرىنىڭ خەلىقنىڭ <<سەنئەت مەكتىپى>> ۋە <<ئەدەپ- ئەخلاق بۈشۈكى>> دەپ تەرىپلىنىشىدىكى سەۋەپ: (         )
& ?& E' w# g1 z/ U4 A% ]$ |/ xAئۇزاق تارىخقا ئىگە ئەنئەنىۋى ئۆرۈپ- ئادەت بولغانلىقى
Bكۈڭۈل ئىچىش خاراكتىرىگە ئىگە ئۇنۋىرسال پائالىيەت بولغانلىقى Cمەشرەپلەردە ئەخلاق ۋە جامائەت ئىنتىزامى، سەنئەت ۋە تەربىيە زىچ بىرلەشتۈرۈلگەنلىكى
" }% V2 S2 Q5 K, k0 P' b! xDمەزمونى مول، تەشكىلىي تۈزۈمى مۈكەممەل بولغانلىقى
. j/ u6 @8 R2 D( a1 V& j0 e+ T* n4. <<نورماندى>> ناملىق پاراخۇتنىڭ چۈكۈپ كىتىش ۋەقەسى يۈز بەرگەن ئورۇن         )
; _5 H7 }0 S8 ^4 H! N+ SAئىنگىلىز دىڭىزى بوغۇزى     Bئاتلانتىك ئوكيان     Cئەنگىلىيە    Dتىنىچ ئوكيان
5. <<تەكلىماكاننى قۇچاقلاپ>>ناملىق ئەسەردە ئۇتتۇرغا قۇيۇلغان ئاساسى مەسىلە:  (            )
Aھاياتلىق مەسىلىسى    B ۋەتەنپەرۋەرلىك مەسىلىسى    C  مۇھەببەت مەسىلىسى        Dمۇھىت مەسىلىسى
( S/ g& {2 ?  F2 }7 h6. <<تۆت كۆز بىلەن كۈتە- كۈتە، شەرق شامىلى سۇقۇپ، باھارنىڭ قەدىمىمۇ يىقىنلاشتى>> دىگەن جۈملىدە ئىستىلىستىكىلىق ۋاستىلەردىن (          ) قوللىنىلغان.
$ w& _0 W- s- z+ e' n) R9 k' lAمۇبالىغە، جانلاندۇرۇش      B ئۇخشىتىش، جانلاندۇرۇش      C لىرىكا، مۇھاكىمە      D تەسۋىر، مۇبالىغە
5 i( e- e5 ^  P% s, Q) AⅡ سۇئال: بوش ئورۇنلارنى تولدۇرۇڭ.( 2دىن 20 نۇمۇر)  
+ t) Y, V- C8 e) t  Q/ m8 ^1) ئۇيغۇر تىلىدىكى ياردەمچى سۆزلەر (             )، (             )، (              ) دەپ ئۈچ تۈرگە بۈلۈنىدۇ.
2) نۇرۇز بايرىمى ھەر يىلى(       )- ئاينىڭ (     )- كۈنى يەنى كۈن بىلەن تۈن تەڭلەشكەن (               ) نىڭ 1- كۈنى ئۆتكۈزىلىدۇ.
3) <<ئىتىز- دالا>> دىگەن سۆزلەر (        ) سۆز بولغانلىقى ئۈچۈن ئۇتتۇرسىغا سىزىقچە قۇيىلىدۇ.
7 g; M/ i; t7 b) P# W2 v7 G: o4) <<ئىللىق قۇياش يىقىملىق تەبەسسۇم قىلىپ تۇراتتى>> دىگەن جۈملىدە ئىستىلىستىكىلىق ۋاستىلەردىن(              ) بىلەن(              ) قوللىنىلغان.
5) << ھاياسىز كىشى- كىشىلەرنىڭ پەسكەشلىرىدۇر>> دىگەن جۈملىدىكى <<پەسكەشلىرىدۇر>> دىگەن سۆزدە تاۋۇشلارنىڭ (                     ) ھادىسىسى كۆرۈلگەن.
Ⅲ سۇئال: تەلەپلەرنى ئورۇنلاڭ.
5 P9 b2 ~% j& [& R, Z0 a4 d0 e1. تۈۋەندىكى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئىزاھلاڭ.( 2دىن 12 نۇمۇر)
9 O5 n7 R# X( \  M2 \1) ئاۋۇن:_                                   2) يارقىن:_
3) ئىشتىياق:_                             4) شىپا:_
5) مۇستەھكەم:_                            6) يازلىق لاگىر:_
) T4 J( ?, B. s- h& c% [2.      <<چاياننىڭ ئادىتى ①چاقماق،
            نۇمۇسسىزلىق ئادەم ②چاقماق.
            چىقىمخور كۈكسىنى يارغىن،
4 @, T1 L( t* P2 T            بۇلۇپ گۈلدۈرلىگەن ③چاقماق.
5 g  u5 I2 e; }تەلەپ: 1) ئاستى سىزىلغان سۆزلەر قانداق سۆزگە تەۋە؟(3نۇمۇر)
! K5 F# }0 D6 i7 _, d# c
6 |- |: V- I. G1 r; ^% |, v2) ھەر بىر مىسرادىكى ئاستى سىزىلغان سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئايرىم- ئايرىم يېزىپ ئىزاھلاڭ.(12 نۇمۇر)
(1)  چاقماق:_
(2) چاقماق:_
(3) چاقماق:_
Ⅳ سۇئال: سۇئاللارغا جاۋاپ بېرىڭ.
1. <<قىزچاق تۈكرۈكىنى يۇتقىنىچە سۇنى يۇلۇچىغا تەڭلەپتۇ.بۇ چاغدا تۇساتتىن سوغا ئىچىدىن ناھايىتى يۇغان يەتتە تال بىرلىيانت چاچراپ چىقىپتۇ. ئارقىدىنلا سوغىدىن بۇلدۇقلاپ سۈزۈك سۇ ئىقىپ چىقىپتۇ.>>
; r$ O9 W; q7 ~: ^, m1) بۇ پارچە قايسى ئەسەردىن ئىلىنغان؟(3نۇمۇر)
0 X9 a. I; C! }! t8 m

2) بۇ ئەسەردىن ئاپتورنىڭ قانداق ئارزۇسىنى ھېس قىلدىڭىز؟(4نۇمۇر)
5 D" |, _. D/ K* V. Y, f+ B0 c

2. فانتازىيىلىك چۆچەك دىگەن نىمە؟(4نۇمۇر)
   


6 G) V$ q6 _: \+ H3. <<قىيسىق مۇناردىكى تەجرىبە>> دىگەن ئەسەردە گالىيلىنىڭ باشقىلار شۈنچە قارشىلىق قىلسىمۇ، ئۆز پىكىرىدە چىڭ تۇرۇشى نىمىنى چۈشەندۈرىدۇ؟(4نۇمۇر)
3 G4 Z; W- `3 D! J- h
4 e& D& A" T# Z% f0 n% ?


" _1 ~( P' n- {, P* l9 O( l& I2 K0 SⅤ سۇئال:يېزىقچىلىق مەشىقى سۇئالى(20نۇمۇر)
پارچە: ناھايىتى ئاچارچىلىقتا قالغان ئىككى ئادەم بىر سىۋەت بىلىق بىلەن بىر تال بىلىق تۇتىدىغان قارماققا ئېرىشىپتۇ. بىرسى بىلىقنى ئاپتۇ. بىرسى قارماقنى ئاپتۇ- دە، ھەر ئىككىسى ئۆزىنىڭ يۇلىغا راۋان بۇلۇپتۇ. بىلىقنى ئالغان ئادەم، شۇ جايدىلا ئوت قالاپ، بىلىقلارنى پىشۇرۇپ يەۋىتىپتۇ.ئۇزاق ئۇتمەي، بۇ ئادەم قۇرۇق سىۋەتنىڭ يىنىدا ئاچلىقتىن ئۈلۈپتۇ. قارماقنى ئالغان ئادەم بولسا، ئاچلىققا چىداپ قارماقنى كۈتۈرۈپ، دىڭىز بۇيىغا قاراپ مىڭىپتۇ. لىكىن بۇ ئادەممۇ دىڭىزغا بارغۇچە ئاچلىقتىن ئۈلۈپتۇ.
- _1 k8 V, q; {6 ^* nيەنە بىر يەردە ئۇخشاشلا ئاچارچىلىقتا قالغان ئىككى ئادەممۇ  بىر قارماق بىلەن بىر سىۋەت بىلىققا ئېرىشىپتۇ. لىكىن بۇلار ئىككىسى بىرلىشىپ، سىۋەتتىكى بىلىقلارنى بىردىن- بىردىن پىشۇرۇپ يىگەچ، دىڭىز بۇيىغا كەپتۇ ۋە بىلىقچىلىق تۇرمۇشىنى باشلاپتۇ-دە، بەخىتلىك تۇرمۇشقا قەدەم قۇيۇپتۇ.
( F/ s/ ~) F9 R- D0 uتەلەپ: 1) <<ھەمكارلىق>> نى تېما قىلىپ ئەسەر يېزىڭ.
2) ژانىرىنى، ماۋزوسىنى ئۆزىڭىز بەلگىلەڭ.
3) ئىملاسى تۇغرا بولسۇن. تىنىش بەلگىلەرنى تۇغرا قوللىنىڭ.
4) ھەجىمى بىر بەت ئەتراپىدا بولسۇن.
# N6 ^' V9 q2 T2 p* D1 [2 t

نەپرەت

رەھمەت ئوقۇتقۇچىلار ياخشى پايدېلانغۇدەك

胡杨

مەن پەقەت كۆچۇرەلمىدىم.باللاردىن ئىتىھان ئالاي دىگەن ئىدىم.