| گۈلباغ يېزا مەركىزى باشلانغۇچ باشلانغۇچ مەكتەپ2– يىللىقلارنىڭ 2 - ماۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات دەرسنىڭ 1- سائەتلىك تەييارلىقى
دەرس تەييارلىغۇچى تۇرسۇننىسا توختى تەييارلىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى
ئۈتىدىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى ئوقۇتۇش تۇرى
دەرس تېمىسى پىداكار ئانا -ھەنىپە
ئوقۇتۇش نىشانى
بىلىىم ۋە قابىلىيەت: ئەسەرنى توغرا راۋان ئوقۇشنى بىلىش .
ئەسەردىكى مۇرەككەپ سۆزلەرنى تەلەپپۇز قىلالايدىغان بولۇش .
تېكسىتتىكى مۇرەككەپ سۆزلەرنى يازالايدىغان بولۇش .
ھىسيات پوزىتسىيە ۋە قىممەت قارشى : ئەسەردە تەسۋىرلەنگەن مېھرىبانلىقنى ھېس قىلىش ۋە مېھرىبانلىقنى ئۆگىنىش .
مۇھىم نوقتا : تېكسىتنى توغرا راۋان ئوقۇيالايدىغان بولۇش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى : كىتاپنى قايتا قايتا تەكرار ئوقۇشقا يېتەكلەش .
قىيىن نوقتا : مۇرەككەپ سۆزلەرنى تەلەپپۇز قىلالايدىغان ۋە يازالايدىغان بولۇش . كىتاپ ئوقۇش ۋە خەت يېزىش قىزغىنلىقىنى يۇقىرى كۆتىرىش .ئەسەردە تەسۋىرلەنگەن مېھرىبانلىقنى ھېس قىلىش ۋە مېھرىبانلىقنى ئۆگىنىش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئالدى بىلەن كىتاپنى ئوقۇشقا تەشكىللەپ ھېس قىلدۇرۇلغاندىن كىيىن چۈشەندۈرۈلىدۇ .ئىلھاملاندۇرۇش ، ماختاش .
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى :ئىلھاملاندۇرۇش ، قوزغىتىش ،
ئوقۇتۇش قۇرال دەرسلىك كىتاپ،كومپىيۇتىر، دەرس دىتالى
تەييارلىق سىنىقى ۋە دەرىسكە باشلاپ كىرىش :1. ساۋاقداشلار قايسىڭلار بىلىسىلەر ، دۇنيادا قانداق كىشى ئەڭ مۇلايىم بولىدۇ.؟مېھرىبانلىق دېگەن نېمە ؟
يېڭى دەرس مەزمۇنى جەريانى
ئوقوغۇچىلار بايقىغانلىرىنى ئوتتۇرغا قويىدۇ ،مەن ئىلھاملاندۇرۇپ تولۇقلاپ بىرىمەن .
كىيىنكى قەدەمدە ئوقوغۇچىلارنى تېكسىتنى ئوقۇشقا يېتەكلەيمەن .
ساۋاقداشلار بىز بۇ سائەتلىك ›› پىداكار ئانا ‹‹ دېگەن تېكسىتنى ئوقۇپ چىقايلى ،قېنى ساۋاقداشلار ئالدى بىلەن ئۆزۈڭلار بىر قېتىم ئوقۇپ چىقىڭلار :
ئوقوغۇچىلار تېكسىتنى ئوقۇپ چىقىدۇ . مەن ئۇلارنى كۆزىتىپ خەتنى تۇتۇپ ئوقۇشقا يېتەكلەيمەن . ساۋاقداشلار تېكسىتنى ئوقۇپ چىقتىڭلارمۇ ؟ئوقۇيالمايدىغان سۆزلەر بارمىكەن ؟
مەن تېكسىتنى بىر قېتىم ئۈلگىلىك ئوقۇپ بىرىمەن . بۇ جەرياندا ئېغىزغا ئاسان كەلمەيدىغان ، مۇرەككەپ سۆزلەرنى قايتا قايتا ئوقۇپ بىرىمەن ھەم تەكرارلاتقۇزىمەن .
چىڭگىل ،ئائىلىسىدىكى ،قوشنىسىنىڭ ،ئىككىلەنمەيلا ،غۇربەتچىلىكتە ، مېھرىبان يۇيۇندۇرۇپ ،دوختۇرخانىغا مۇھەببىتىمنى ھەبىبۇللا ،بۇنچىۋالا ،ئۈستىگىلا ،كىيىملىرىنى،كىچىكلىرىگە ،قىستىلىشىپ ،چىققۇدەكلا ،سېتىۋېتەتتى .تېەىشەتتى ،بىلىندۈرمەيىتتى ،باشاقلىرىنى
تېكسىتنى قايتا قايتا ئوقۇشقا ، بىر بىرىگە ئوقۇپ بىرىشكە ،مەزمۇنىنى بايان قىلىپ بىرىشكە يېتەكلەيمەن .
،مۇرەككەپ سۆزلەرنى يېزىپ بېقىشقا تەشكىللەيمەن .
مۇستەھكەملەش مەشىقى :تۆۋەندىكى سۆزلەرنى ياد يېزىپ بېقىڭ . كىيىملىرىنى،كىچىكلىرىگە ،قىستىلىشىپ ،چىققۇدەكلا
تاپشۇرۇق :دەرىسلىك كىتاپ 25-بەت مەنىسىنى بىلىۋېلىڭلار .
دەرىستىن كىيىنكى قايتا ئويلىنىش
تەستىقلىغۇچى -يىلى- ئاينىڭ- كۈنى
گۈلباغ يېزا مەركىزى باشلانغۇچ باشلانغۇچ مەكتەپ5– يىللىقلارنىڭ 1 - ماۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات دەرسنىڭ - سائەتلىك تەييارلىقى
دەرس تەييارلىغۇچى تۇرسۇننىسا توختى تەييارلىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى
ئۈتىدىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى ئوقۇتۇش تۇرى
دەرس تېمىسى پىداكار ئانا -ھەنىپە
ئوقۇتۇش نىشانى
بىلىىم ۋە قابىلىيەت:تېكسىت مەزمۇنىنى ئەستە تۇتۇش .
يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىش .
نېمە ئۈچۈن ھەنىپە ئانىنى پىداكار ئانا دەيدىغانلىقىنى چۈشىنىۋېلىش .
ئاستى سىزىلغان سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىش .
ھىسيات پوزىتسىيە ۋە قىممەت قارشى :ھەنىپە ئانىدەك مېھرىبان پىداكار بولۇش تۇيغۇسىنى يېتىلدۈرۈش .
كىتاپ ئوقۇش ، چىرايلىق خەت يېزىش تۇيغۇسى يېتىلدۈرۈش .
مۇھىم نوقتا : يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىش .
نېمە ئۈچۈن ھەنىپە ئانىنى پىداكار ئانا دەيدىغانلىقىنى چۈشىنىۋېلىش .
ھەنىپە ئانىدەك مېھرىبان پىداكار بولۇش تۇيغۇسىنى يېتىلدۈرۈش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى :ئالدىن ئۆگىنىش ، جۈملە تۈزۈش ،يادلاش، چۈشەندۈرۈش.
قىيىن نوقتا :يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىش .ھەنىپە ئانىدەك مېھرىبان پىداكار بولۇش تۇيغۇسىنى يېتىلدۈرۈش .
ھەنىپە ئانىدەك مېھرىبان پىداكار بولۇش تۇيغۇسىنى يېتىلدۈرۈش .
نېمە ئۈچۈن ھەنىپە ئانىنى پىداكار ئانا دەيدىغانلىقىنى چۈشىنىۋېلىش
ھەل قىلىش ئۇسۇلى: يادلىتىش، چۈشەندۈرۈش ،تەكرار ئوقۇتۇش .
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى :چۈشەندۈرۈش، سۆزلەش،ئىلھاملاندۇرۇش ، يادلاش
ئوقۇتۇش قۇرال قىستۇرما رەسىم ،كومپىيۇتىر، دەرس دىتالى
تەييارلىق سىنىقى ۋە دەرىسكە باشلاپ كىرىش
سىز قانداق مېھرىبان كىشىلەرنى تونۇيسىز ؟
تۆۋەندىكى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىڭلار :
پىداكار -ئۆزىنى بېغىشلىغۇچى غۇربەتچىلىك - نامراتلىق
ئەينى يىللار - ئۆز ۋاقتىدا ئۇلۇغ -بۈيۈك ،
قەيسەر - چىداملىق ، ئىرادىلىك كۆكلەم - باھار
زىممىسى - ئۈستى، يەلكىسى ئەسىر - 100 يىل
ۋاپادار - ساداقەتمەن ، رەھىمسىز - تاش يۈرەك
بېھىساب - ساناقسىز ئېلىمىز - ۋەتىنىمىز
يىتىم -ئاتا -ئانىسى يوق بالا مەڭگۈلۈك ئەبەدى
نېمە ئۈچۈن ھەنىپە ئانىنى پىداكار ئانا دەيمىز ؟
ھەنىپە ئانا ھەر مىللەتتىن بولغان يىتىم بالىلارنى بېقىۋېلىش ئۈچۈن ياشلىق باھارىنى ،كۈچىنى، بارلىقىنى سەرىپ قىلدى . مېھرى مۇھەببىتىنى بېغىشلىدى . شۇڭا پىداكار ئانا دەيمىز .
مۇستەھكەملەش مەشىقى :جاۋاپ بىرىڭ :نېمە ئۈچۈن ھەنىپ ئانىنى پىداكار ئانا دەيمىز ؟
مەنىسىنى چۈشەندۈرۈڭ :رەھىمسىز ،مەڭگۈلۈك
ئۆلۈش - مەيىن -
تاپشۇرۇق :
دەرىستىن كىيىكى ئويلىنىش :
گۈلباغ يېزا مەركىزى باشلانغۇچ باشلانغۇچ مەكتەپ5 – يىللىقلارنىڭ 1 - ماۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات دەرسنىڭ - سائەتلىك تەييارلىقى
دەرس تەييارلىغۇچى تۇرسۇننىسا توختى تەييارلىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى
ئۈتىدىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى ئوقۇتۇش تۇرى
دەرس تېمىسى ئاپا ، مەن ئاجىز ئەمەس
ئوقۇتۇش نىشانى
بىلىىم ۋە قابىلىيەت: تېكسىتنى راۋان ،توغرا جانلىق ئوقۇشنى بىلىش .
تېكسىت مەزمۇنىنى ئىگىلەش .
تېكسىت ئىچىدىكى تەلەپپۇز قىلىش قىيىن بولغان سۆزلەرنى توغرا تەلەپپۇز قىلالايدىغان ۋە بەزىبىر كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى يازالايدىغان بولۇش .
ھېسيات پوزىتسىيە ۋە قىممەت قارشى :تېكسىتتە تەسۋىرلەنگەن مېھرى مۇھەببەتنى ھېس قىلىش .مېھرى مۇھەببەتلىك بولۇشنىڭ مۇھىملىقىنى چۈشىنىپ يېتىش .
مۇھىم نوقتا : تېكسىتنى راۋان ،توغرا جانلىق ئوقۇشنى بىلىش .
تېكسىت مەزمۇنىنى ئىگىلەش.
ھەل قىلىش ئۇسۇلى :تېكسىتنى تەكرار ئوقۇش ، روللارغا بۆلۈپ ئوقۇش ، تېكسىت مەزمۇنىنى ھېكايە قىلىپ سۆزلەپ بىرىش
قىيىن نوقتا :تېكسىت ئىچىدىكى تەلەپپۇز قىلىش قىيىن بولغان سۆزلەرنى توغرا تەلەپپۇز قىلالايدىغان ۋە بەزىبىر كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى يازالايدىغان بولۇش .
تېكسىتتە تەسۋىرلەنگەن مېھرى مۇھەببەتنى ھېس قىلىش .مېھرى مۇھەببەتلىك بولۇشنىڭ مۇھىملىقىنى چۈشىنىپ يېتىش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئالدى بىلەن تېكسىت ئىچىدىكى كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەر ۋە تەلەپپۇز قىلىش قىيىن بولغان بىر قىسىم سۆزلەرنى ئايرىپ چىقىپ تەكرار ئوقۇشقا يېتەكچىلىك قىلىمەن ۋە يېزىپ مەشىق قىلىشقا يېتەكلەيمەن .
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى :ئۆلگە قىلىپ ئوقۇش ، مۇستەقىل ئوقۇپ چۈشىنىشكە يىتەكلەش،ئارقىلق ھىس قىلدۇرلىدۇ.ۋەيادلاشقا تەشكىللىنىپ بىلىم چوڭقۇرلاشتۇرۇلىدۇ .
ئوقۇتۇش قۇرال دەرسلىك كىتاپ،كومپىيۇتىر، دەرس دىتالى
تەييارلىق سىنىقى ۋە دەرىسكە باشلاپ كىرىش :
ساۋاقداشلار ، قايسىڭلار كۈچلۈك ، قايسڭلار ئاجىز ؟
دېگەن سۇئالنى قويۇش ئارقىلىق يېتەكلەپ يېڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىمەن .
يېڭى دەرىس مەزمۇنى
ئالدى بىلەن تېكسىتنى توغرا ،راۋان ئوقۇشقا تەشكىللىنىدۇ .
بالىلار تېكسىتنى ئۆزلىرى بىر قېتىم ئاۋازلىق ھالدا ئوقۇپ چىقىدۇ . بالىلار تېكسىتنى ئوقۇش جەرياندا مەن ئوقوغۇچىلارنىڭ پائالىىيىتىنى كۆزىتىپ ئەستايىدىل ئوقۇشقا يېتەكچىلىك قىلىمەن .
كىيىنكى قەدەمدە مەن ئۆزۈم ئۈلگە بولۇپ بىر قېتىم ئوقۇپ بىرىمەن . مەن تېكسىتنى ئوقۇغاندا ئوقوغۇچىلار خەتنى تۇتۇپ ئىچىدە بىللە ئوقۇپ ماڭىدۇ .ئارىلاپ خالىغان ئوقۇغۇچىدىن قايسى خەتكە كەلگەنلىكىنى سوراپ ماڭىمەن .
ئوقوغۇچىلارنى ئاۋازلارغا بۆلۈپ نۆۋەت بويىچە ئوقۇشقا تەشكىللەيمەن .
ئاخىرىدا ئۇششاق سۇئاللار بويىچە تېكسىت مەزمۇنىنى ئگىلەشكە تەشكىللەيمەن .
ئەسەردە كىملەر تەسۋىرلىنىپتۇ ؟ئۇلارنىڭ قانداق موناسىۋىتى بار ؟دېگەندەك سۇئاللار ئارقىلىق تېكسىت مەزمۇنىنى ئىگىلىۋېلىشىغا ياردەم بىرىمەن .
كىيىنكى قەدەمدە تېكسىت ئىچىدىكى بىر قىسىم كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەر ۋە تەلەپپۇز قىلىش قىيىن بولغان سۆزلەرنى ئايرىپ ئوقۇتۇش، يازدۇرۇش ، جۈملە تۈزۈش قاتالىق شەكىللەر ئارقىلىق بۇقىيىنلىقنى ھەل قىلىمەن .
تېكسىتكە بىرلەشتۈرۈپ ئۆزىدىن ئاجىزلارنى تاپقۇزۇش ، باشقىلارغا قانداق كۆيۈنەلەيدىغانلىقىنى دېگۈزۈش ئارقىلىق باشقىلارغا مېھرى مۇھەببەت يەتكۈزۈشنىڭ مۇھىملىقىنى ھېس قىلدۇرىمەن .
تاپشۇرۇق : دەرىسلىك كىتاپ ،28-بەت مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىڭلار ،جۈملە تۈزەلەيمەن .
دەرىستىن كىيىنكى ئويلىنىش :
گۈلباغ يېزا مەركىزى باشلانغۇچ باشلانغۇچ مەكتەپ2– يىللىقلارنىڭ 2- ماۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات دەرسنىڭ - سائەتلىك تەييارلىقى
دەرس تەييارلىغۇچى تۇرسۇننىسا توختى تەييارلىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى
ئۈتىدىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى ئوقۇتۇش تۇرى
دەرس تېمىسى ئاپا ، مەن ئاجىز ئەمەس
ئوقۇتۇش نىشانى
بىلىىم ۋە قابىلىيەت: يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى بىلىۋېلىش.
بىرىلگەن سۆزلەرگە ۋە جۈملە شەكىللىرىگە جۈملە تۈزەلەيدىغان بولۇش .
؟ بەلگىسى قويۇلغان جۈملىلەرنى بىر - بىرىدىن پەرىقلەندۈرۈپ ئوقۇشنى ئۆگىنىۋېلىش .
ھېسيات ۋە قىممەت قاراش نىشانى :
باشقىلارغا مېھرى مۇھەببەت يەتكۈزۈشنىڭ خۇشاللىق ئىش ئىكەنلىكىنى ھېس قىلىش .
مۇھىم نوقتا : يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى بىلىۋېلىش.
بىرىلگەن سۆزلەرگە جۈملە تۈزەلەيدىغان بولۇش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى:
قىيىن نوقتا : ›› ؟ ‹‹ بەلگىسى قويۇلغان جۈملىلەرنى بىر - بىرىدىن پەرىقلەندۈرۈپ ئوقۇشنى ئۆگىنىۋېلىش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئالدى بىلەن كىتاپنى ئوقۇشقا تەشكىللەپ ھېس قىلدۇرۇلغاندىن كىيىن چۈشەندۈرۈلىدۇ
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى : ئۆلگە قىلىپ ئوقۇش ، مۇستەقىل ئوقۇپ چۈشىنىشكە يىتەكلەش ، ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىش ، مۇستەقىل ئۆگىنىش ، مۇلاھىزە قىلىش ئارقىلق ھىس قىلدۇرلىدۇ.ۋەيادلاشقا تەشكىللىنىپ بىلىم چوڭقۇرلاشتۇرۇلىدۇ .
ئوقۇتۇش قۇرال ،كومپىيۇتىر، دەرس دىتالى
يېڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش :تۆۋەندە بىرىلگەن ماقال تەمسىللەرنى داۋاملاشتۇرۇپ بېقىڭ :دوستنىڭ كۆپلۈكى - ،ئادەم بالىسىنىڭ باھاسى -
بۇ سائەتلىك دەرستە ئالدى بىلەن تېكسىتنى يەنە بىر قېتىم ئوقۇپ چىقىش ئارقىلىق تېكسىت مەزمۇنىنى ئەسلىتىپ ئۆتىمەن .
كىيىنكى قەدەمدەيېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى بىلىۋېلىشقا يېتەكلەيمەن .
مەنىسىنى بىلىۋالاي :
كۆڭۈللۈك - ،بىردىنلا - ئاۋايلاپ -
دىماق - ،ئاجىز -
كىيىنكى قەدەمدە بىرىلگەن جۈملە شەكلى بويىچە جۈملە تۈزۈشكە يېتەكلىنىلىدۇ .
-----شۈنچە ----،----شۈنچە ----.
----ئاۋۋال ----ئاندىن -----
ئۇنىڭدىن كىيىن ›› ؟ ‹‹بەلگىسى قويۇلغان جۈملىلەر تەكرار ئوقۇتۇلۇپ ۋە ئۈلگە قىلىپ ئوقۇپ بىرىلىپ قانداق ئوقۇش ئۆگىتىلىدۇ .
كىيىنكى قەدەمدە ئاجىزلارغا قانداق كۆيۈنۈش ھەققىدە مۇھاكىمە ئېلىپ بېرىلىدۇ . ۋە بۇ ئارقىلىق باشقىلارغا مېھرى مۇھەببەت يەتكۈزۈشنىڭ خۇشاللىق ئىش ئىكەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇلىدۇ .
مۇستەھكەملەش مەشىقى :تولدۇرالايمەن :
ساپ - --- ،--- ،تۇنجى - --- ،---،
ئاجىزلارغا قانداق كۆيۈنۈش كېرەك ؟
دەرىستىن كىيىنكى قايتا ئويلىنىش
تەستىقلىغۇچى
گۈلباغ يېزا مەركىزى باشلانغۇچ باشلانغۇچ مەكتەپ2– يىللىقلارنىڭ 2- ماۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات دەرسنىڭ - سائەتلىك تەييارلىقى
دەرس تەييارلىغۇچى تۇرسۇننىسا توختى تەييارلىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى
ئۈتىدىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى ئوقۇتۇش تۇرى
دەرس تېمىسى ئاپا ، مەن ئاجىز ئەمەس
ئوقۇتۇش نىشانى
بىلىىم ۋە قابىلىيەت: يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى بىلىۋېلىش.
بىرىلگەن سۆزلەرگە ۋە جۈملە شەكىللىرىگە جۈملە تۈزەلەيدىغان بولۇش .
؟ بەلگىسى قويۇلغان جۈملىلەرنى بىر - بىرىدىن پەرىقلەندۈرۈپ ئوقۇشنى ئۆگىنىۋېلىش .
ھېسيات ۋە قىممەت قاراش نىشانى :
باشقىلارغا مېھرى مۇھەببەت يەتكۈزۈشنىڭ خۇشاللىق ئىش ئىكەنلىكىنى ھېس قىلىش .
مۇھىم نوقتا : يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى بىلىۋېلىش.
بىرىلگەن سۆزلەرگە جۈملە تۈزەلەيدىغان بولۇش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى:
قىيىن نوقتا : ›› ؟ ‹‹ بەلگىسى قويۇلغان جۈملىلەرنى بىر - بىرىدىن پەرىقلەندۈرۈپ ئوقۇشنى ئۆگىنىۋېلىش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئالدى بىلەن كىتاپنى ئوقۇشقا تەشكىللەپ ھېس قىلدۇرۇلغاندىن كىيىن چۈشەندۈرۈلىدۇ
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى : ئۆلگە قىلىپ ئوقۇش ، مۇستەقىل ئوقۇپ چۈشىنىشكە يىتەكلەش ، ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىش ، مۇستەقىل ئۆگىنىش ، مۇلاھىزە قىلىش ئارقىلق ھىس قىلدۇرلىدۇ.ۋەيادلاشقا تەشكىللىنىپ بىلىم چوڭقۇرلاشتۇرۇلىدۇ .
ئوقۇتۇش قۇرال ،كومپىيۇتىر، دەرس دىتالى
يېڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش :تۆۋەندە بىرىلگەن ماقال تەمسىللەرنى داۋاملاشتۇرۇپ بېقىڭ :دوستنىڭ كۆپلۈكى - ،ئادەم بالىسىنىڭ باھاسى -
بۇ سائەتلىك دەرستە ئالدى بىلەن تېكسىتنى يەنە بىر قېتىم ئوقۇپ چىقىش ئارقىلىق تېكسىت مەزمۇنىنى ئەسلىتىپ ئۆتىمەن .
كىيىنكى قەدەمدەيېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى بىلىۋېلىشقا يېتەكلەيمەن .
مەنىسىنى بىلىۋالاي :
كۆڭۈللۈك - ،بىردىنلا - ئاۋايلاپ -
دىماق - ،ئاجىز -
كىيىنكى قەدەمدە بىرىلگەن جۈملە شەكلى بويىچە جۈملە تۈزۈشكە يېتەكلىنىلىدۇ .
-----شۈنچە ----،----شۈنچە ----.
----ئاۋۋال ----ئاندىن -----
ئۇنىڭدىن كىيىن ›› ؟ ‹‹بەلگىسى قويۇلغان جۈملىلەر تەكرار ئوقۇتۇلۇپ ۋە ئۈلگە قىلىپ ئوقۇپ بىرىلىپ قانداق ئوقۇش ئۆگىتىلىدۇ .
كىيىنكى قەدەمدە ئاجىزلارغا قانداق كۆيۈنۈش ھەققىدە مۇھاكىمە ئېلىپ بېرىلىدۇ . ۋە بۇ ئارقىلىق باشقىلارغا مېھرى مۇھەببەت يەتكۈزۈشنىڭ خۇشاللىق ئىش ئىكەنلىكىنى ھېس قىلدۇرۇلىدۇ .
مۇستەھكەملەش مەشىقى :تولدۇرالايمەن :
ساپ - --- ،--- ،تۇنجى - --- ،---،
ئاجىزلارغا قانداق كۆيۈنۈش كېرەك ؟
دەرىستىن كىيىنكى قايتا ئويلىنىش
تەستىقلىغۇچى
گۈلباغ يېزا مەركىزى باشلانغۇچ باشلانغۇچ مەكتەپ5 – يىللىقلارنىڭ 1 - ماۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات دەرسنىڭ - سائەتلىك تەييارلىقى
دەرس تەييارلىغۇچى تۇرسۇننىسا توختى تەييارلىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى
ئۈتىدىغان ۋاقتى يىلى ئاينىڭ -كۈنى ئوقۇتۇش تۇرى
دەرس تېمىسى تۇنجى قوڭغۇراق ئاۋازى
ئوقۇتۇش نىشانى
بىلىىم ۋە قابىلىيەت: تېكسىتنى توغرا جانلىق ، ھېسياتلىق ئوقۇشنى بىلىش .
تېكسىت ۋەقەلىكىنى روللار بويىچە ئويناپ بېقىش .
تېكسىت مەزمۇنىنى ئىگىلەش .
ئايخان ئانىنىڭ كىملىكىنى بىلىۋېلىش .
تېكسىتتىكى بىر قىسىم كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەر ۋە تەلەپپۇز قىلىش قىيىن بولغان سۆزلەرنى توغرا ئوقۇش ۋە يېزىشنى بىلىش
ھېسيات پوزىتسىيە ۋە قىممەت قارشى : ئايخان ئانىنىڭ نېمە ئۈچۈن ئۆيىنى مەكتەپ قىلىشقا بەرگەنلىكىنى بىلىۋېلىپ پىداكارلىقنىڭمۇ خۇشاللىق ئىش ئىكەنلىكىنى بىلىۋېلىش .
مۇھىم نوقتا :تېكسىتنى توغرا جانلىق ، ھېسياتلىق ئوقۇشنى بىلىش .
تېكسىت ۋەقەلىكىنى روللار بويىچە ئويناپ بېقىش .
تېكسىت مەزمۇنىنى ئىگىلەش
قىيىن نوقتا :ئايخان ئانىنىڭ نېمە ئۈچۈن ئۆيىنى مەكتەپ قىلىشقا بەرگەنلىكىنى بىلىۋېلىپ پىداكارلىقنىڭمۇ خۇشاللىق ئىش ئىكەنلىكىنى بىلىۋېلىش
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى :ئۆلگە قىلىپ ئوقۇش ، مۇستەقىل ئوقۇپ چۈشىنىشكە يىتەكلەش ، ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىش ، مۇستەقىل ئگىنىش ، مۇلاھىزە قىلىش ئارقىلق ھىس قىلدۇرلىدۇ.ۋە بىلىم چوڭقۇرلاشتۇرۇلىدۇ .
ئوقۇتۇش قۇرال ،كومپىيۇتىر، دەرس دىتالى
تەييارلىق سىنىقى ۋە دەرىسكە باشلاپ كىرىش :تۆۋەندىكى سۆزلەردىن سۆز بىرىكمىسى تۈزۈڭلار :
سىلەر بىلەمسىلەر ، سىلەر ئوقۇۋاتقان بۇ چىرايلىق مەكتەپ ۋە ئازادە سىنىپلارنى كىم سېلىپ بەرگەن ؟ دېگەن سۇئال ئارقىلىق يېڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىمەن . ئالدى بىلەن تېكسىتنى ئۈلگە قىلىپ ئۆزۈم بىر قېتىم ئوقۇپ بىرىمەن .
مەن تېكسىتنى ئوقۇۋاتقاندا ئوقوغۇچىلار دىققەت بىلەن ئاڭلىغاچ خەتنى تۇتۇپ كۆزىدە ئوقۇپ ماڭا ئەگىشىدۇ.
مەن بىر قېتىم ئوقۇپ بولغاندىن كىيىن بالىلارنى تېكسىتنى ئوقۇشقا تەشكىللەيمەن . تېكسىتنى ئوقۇش جەريانىدا كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەر ۋە تەلەپپۇز قىلىش قىيىن بولغان سۆزلەرنى
تەكرار ئوقۇش ۋە يېزىش مەشىقىنى ئىشلىتىمەن .
كىيىنكى قەدەمدە يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىشقا يېتەكلەيمەن .
ئاقارتىش - بىلىم مەرىپەت بىرىش ، سەۋىيەسىنى ئاشۇرۇش .
ئۇيۇشما -ئىتتىپاق ، تەشكىلات ، قاتاڭغۇر - ئورۇق ، ئورۇقلۇق ، قاتماللىق
پەننى مەكتەپ -پەنگە ئىلىمگە ئاساسلانغان ئىلمىي مەكتەپ
ئوچۇق چىراي - خۇشال ھالدا ، خۇشخۇي مەجبۇر بولۇش - زورلانماق ،
مۈشكۈل - قىيىن ، ئېغىر ، مۇرەككەپ ، تەس
ئەۋلاد - نەسلى ،بىر ئات- بوۋىدىن تارقالغان ئاتا-بوۋا
ئايخان ئانا كىم ؟ ئۇيغۇر مائارىپىنى گۈللەندۈرۈشكە ، يۈكسەلدۈرۈشكە ئۆزىنى ئاتىغان ساخاۋەتچى ،مەرىپەتپەرۋەر ئانا
بۇ دەرىسنى سۆزلەش جەريانىدا دەرىسكە بىرلەشتۈرۈپ ياخشى شارائىتنىڭ قەدرىنى بىلىش تەربىيىسى بىرىلىدۇ .
مۇستەھكەملەش مەشىقى : تۆۋەندىكىلەرنىڭ مەنىداش سۆزلىرىنى يېزىڭ :
دائىم ,ئانا ،چىرايلىق مەيىن ، باھار
تۆۋەندىكى سۆزلەرگە جۈملە تۈزۈڭلار : ئاستا -ئاستا ،بارا - بارا
جاۋاپ بىرىڭ :باھارنىڭ قانداق بەلگىلىرى بار ؟
دەرىستىن كىيىنكى قايتا ئويلىنىش
|
|
شۆھرەت
تۆھپە
تىللا
قىزغىنلىق
ۋاقتى: 2016-3-15 14:49:59
