2– يىللىقلارنىڭ 2- ماۋسۇملۇق ئۆزگەرتىلگەن ئەدەبىيات دەرس تەييارلى...

كەشتىچى1

گۈلباغ  يېزا مەركىزى باشلانغۇچ  باشلانغۇچ مەكتەپ2– يىللىقلارنىڭ 2- ماۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات  دەرسنىڭ - سائەتلىك تەييارلىقى
        دەرس تەييارلىغۇچى        تۇرسۇننىسا توختى          تەييارلىغان ۋاقتى        يىلى   ئاينىڭ   -كۈنى
ئۈتىدىغان ۋاقتى        يىلى   ئاينىڭ   -كۈنى         ئوقۇتۇش تۇرى          
دەرس تېمىسى        باھارنى تېپىۋالدۇق
ئوقۇتۇش نىشانى
بىلىىم ۋە قابىلىيەت: تېكسىتنى راۋان ،توغرا جانلىق ئوقۇشنى بىلىش .
تېكسىت مەزمۇنىنى ئىگىلەش .
تېكسىت ئىچىدىكى تەلەپپۇز قىلىش قىيىن بولغان سۆزلەرنى توغرا تەلەپپۇز قىلالايدىغان ۋە   بەزىبىر كۆپ بوغۇملۇق سۆزلەرنى يازالايدىغان بولۇش .
ھېسيات پوزىتسىيە ۋە قىممەت قارشى :تەبىئەتنى ئاسراش ، مۇھىتنى قوغداش تۇيغۇسىنى كۈچەيتىش .
مۇھىم نوقتا : تەبىئەتنى ئاسراش ، مۇھىتنى قوغداش تۇيغۇسىنى كۈچەيتىش .
تېكسىتنى راۋان ،توغرا جانلىق ئوقۇشنى بىلىش .
تېكسىت مەزمۇنىنى ئىگىلەش
ھەل قىلىش ئۇسۇلى :تېكسىتتىكى باھار تەسۋىرى بىلەن نەچچە كۈندىن بۇيانقى ھاۋارايى شارائىتى بىرلەشتۈرۈپچۈشەندۈرۈش مۇھاكىمە قىلىش ئارقىلىق ھەل قىلىنىدۇ .
قىيىن نوقتا :تەبىئەتنى ئاسراش ، مۇھىتنى قوغداش تۇيغۇسىنى كۈچەيتىش .
ھەل قىلىش ئۇسۇلى: ئالدى بىلەن كىتاپنى ئوقۇشقا تەشكىللەپ ھېس قىلدۇرۇلغاندىن كىيىن چۈشەندۈرۈلىدۇ تېكسىتتىكى باھار تەسۋىرى بىلەن نەچچە كۈندىن بۇيانقى ھاۋارايى شارائىتى بىرلەشتۈرۈپ چۈشەندۈرۈش ،مۇھاكىمە قىلىش ئارقىلىق ھەل قىلىنىدۇ .
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى :ئۆلگە قىلىپ ئوقۇش ، مۇستەقىل ئوقۇپ چۈشىنىشكە يىتەكلەش،ئارقىلق ھىس قىلدۇرلىدۇ.ۋەيادلاشقا تەشكىللىنىپ بىلىم چوڭقۇرلاشتۇرۇلىدۇ .
ئوقۇتۇش قۇرال         دەرسلىك كىتاپ،كومپىيۇتىر، دەرس دىتالى
تەييارلىق سىنىقى ۋە دەرىسكە باشلاپ كىرىش :
بوش ئورۇنلارنى تولدۇرۇڭلار :
تۈمەنرەڭ :      چېچەك  :                      ،دۇنيا  :   يامغۇر
  يېڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش :قايسى ساۋاقداش ئۆز باھارنى تەسۋىرلەپ باقىدۇ ؟‹‹ دېگەن سۇئالنى ئوتتۇرغا قويۇپ شۇ ئارقىلق دەرىسكە باشلاپ كىرىمەن .
يېڭى دەرىس مەزمۇنى
  ئالدى بىلەن تېكسىتنى توغرا ،راۋان ئوقۇشقا تەشكىللىنىدۇ .
بالىلار تېكسىتنى ئۆزلىرى بىر قېتىم ئاۋازلىق ھالدا ئوقۇپ چىقىدۇ . بالىلار تېكسىتنى ئوقۇش جەرياندا مەن ئوقوغۇچىلارنىڭ پائالىىيىتىنى كۆزىتىپ ئەستايىدىل ئوقۇشقا يېتەكچىلىك قىلىمەن .
كىيىنكى قەدەمدە مەن ئۆزۈم ئۈلگە بولۇپ بىر قېتىم ئوقۇپ بىرىمەن . مەن تېكسىتنى ئوقۇغاندا ئوقوغۇچىلار خەتنى تۇتۇپ ئىچىدە بىللە ئوقۇپ ماڭىدۇ .ئارىلاپ خالىغان ئوقۇغۇچىدىن قايسى خەتكە كەلگەنلىكىنى سوراپ ماڭىمەن .
ئوقوغۇچىلارنى ئاۋزلارغا بۆلۈپ نۆۋەت بويىچە ئوقۇشقا تەشكىللەيمەن .  
ئاىرىدا ئۇششاق سۇئاللار بويىچە تېكسىت مەزمۇنىنى ئگىلەشكە تەشكىللەيمەن .
باھارنىڭ بىرىنچى بەلگىسى قايسى ؟يەنە قانداق بەلگىلىرى باركەن ؟.....
تېكسىتتە تەسۋىرلەنگەن باھار قانداقكەن ؟بىزنىڭ يۇرتىمىزدا ھازىر باھار قانداق ھالەتتە ؟دېگەن سۇئاللار ئارقىلىق سېلىشتۇرۇشقا يېتەكلەپ مۇھىت ئاسراشنىڭ زۆرۈرلىكىنى ھېس قىلدۇرىمەن .
مۇستەھكەملەش مەشىقى :جاۋاپ بىرىڭ :تېكسىتكە ئاساسەن بوش ئورۇننى تولدۇرۇڭ ؛
باھار                ، يۈزىنى                  قىزچاقتەك پۈركۈۋالغان ئىكەن .
يازالايمەن :
تۆۋەندىكى سۆزلەرنىڭ مەنىداش سۆزلىرىنى يېزىڭ :
پەرۋاز                      لەرزان                     تون
تاپشۇرۇق :
دەرىستىن كىيىنكى ئويلىنىش

hebiba8022

جاپا تارتىپسىز .رەھمەت سىزگە.