ئەتتىرگۈل تارخ بلوگى

版权声明：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明
logs/41042114.html

ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎدﯨﻠﺴﯩﺰﻟﯩﻘﻨﻰ ﮬﻪل ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺗﻪدﺑﯩﺮى ﺗﻪرﺑﯩﻴﻪ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﮬﻪرﺑﯩﺮ ﺋﺎدەﻣﻨﯩﯔ ﺳﺎﻏلام راۋاﺟﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺋﺎﺳﺎﺳﻰ، ﺑﺎراۋەر ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺶ ﭘﯘرﺳﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﮬﻪرﺑﯩﺮ ﭘﯘﻗﺮاﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﻪﻗﻪﻟﻠﯩﻲ ﮬﻮﻗﯘﻗﻰ. ﺋﺎدەﻣﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎس ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯧﯖﻰ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺴﯧﺮى ﻛﯩﺸﯩﻠﻪر ﻗﻪﻟﺒﯩﺪﯨﻦ ﭼﻮﯕﻘﯘر ﺋﻮرۇن ﺋﯧﻠﯩﯟاﺗﻘﺎن ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﻛﯜﻧﺪە، ﭘﯘرﺳﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎراۋەر ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﻰ ﻣﯘراﺟﯩﺌﻪت ﻗﯩﻠﯩﺶ، ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎدﯨﻞ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﻮﯕﻘﯘر رﯦﺌﺎل ۋە ﺗﺎرﯨﺨﯩﻲ ﺋﻪﮬﻤﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ. ﺑﯘ ﻛﻪڭ ﺧﻪﻟﻖ ﺋﺎﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺗﯜپ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﻮﻧﻜﺮﯦﺖ ﺋﯩﭙﺎدﯨﺴﻰ، ﺳﻮﺗﺴﯩﻴﺎﻟﯩﺴﺘﯩﻚ ﺋﯩﻨﺎق ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﻗﯘرۇﺷﻨﯩﯔ ﻣﯘﻗﻪررەر ﺗﻪﻟﯩﭙﻰ. ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﺘﯩﻜﻰ ﮬﻪر ﺧﯩﻞ ﺋﺎدﯨﻠﺴﯩﺰﻟﯩﻘلارﻏﺎ ﻧﯩﺴﺒﻪﺗﻪن ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪا، ﺑﯩﺰ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﮕﻪ ﺗﻮﻏﺮا ﻗﺎراپ، رﯦﺌﺎﻟﻠﯩﻘﻘﺎ ﻳﯜزﻟﯩﻨﯩﭗ، ﮬﻪل ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺗﻪدﺑﯩﺮﻟﯩﺮى ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﭘﺎﺋﺎل ﺋﯩﺰدﯨﻨﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەك. ﺋﯩﺴلاﮬﺎﺗﻨﻰ ﭼﻮﯕﻘﯘرلاﺷﺘﯘرۇپ، ﺋﯩﻨﺎق ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﻗﯘرۇﺷﻘﺎ ﻣﺎس ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯜزۈﻟﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﯧﺰدﯨﻦ ﺑﻪرﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەك. ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﻳﯩﻠلاردﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎن، ﺋﯧﻠﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﺗﯜزۈﻟﻤﻪ ﺋﯩﺴلاﮬﺎﺗﯩﻨﻰ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮى ﺳﯜرۈش ﻗﻪدﯨﻤﻰ ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﻗﺎﻟﻐﯩﻨﻰ ﻳﻮق، ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜﻰ ﺋﺎدﯨﻠﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯧﺨﻰ ﮬﻪل ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎي ﺗﯘرۇﭘلا، ﻳﯧﯖﻰ ﺋﺎدﯨﻠﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﯩﺮى ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ، ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﮔﻪ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﺋﯩﺴلاﮬﺎﺗﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺰدا ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪەك ﺗﯘﻳﻐﯘ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻗﻮﻳﺪى. ﺑﯘﻧﻰ ﻛﯚزدە ﺗﯘﺗﯘپ، ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩﺴﻠﻪر: ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﯩﺘﯩﻤﯩﺰدﯨﻜﻰ ﻣﻪﺟﺒﯘرﯨﻴﻪت ﺑﺎﺳﻘﯘﭼﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﻰ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪل ﺑﻮﻟﻐﺎن دۆﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷلاﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ، ﺑﺎﺷلاﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﺎ ﺑﯩﺮدەك ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﺴﯩﺰ ﻗﻮﺑﯘل ﻗﯩﻠﯩﺶ، ﻣﻪﻳﻠﻰ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت ﺑﺎﺷﻘﯘرۇﺷﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر ﺑﻮﻟﺴﯘن ﻳﺎﻛﻰ ﺧﻪﻟﻖ ﺑﺎﺷﻘﯘرۇﺷﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر ﺑﻮﻟﺴﯘن ﺑﯩﺮدەك ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺗﺎﻟلاش ﮬﻪﻗﻘﻰ ﺋﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ؛ ﻳﯧﺰا ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﺋﻪﻧﺪﯨﺰﯨﺴﻰ ۋە ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﻣﻪزﻣﯘﻧﯩﻨﻰ، دەرﺳﻠﯩﻚ ﻗﯘرۇﻟﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴلاھ ﻗﯩﻠﯩﺶ، داۋاﻣﻠﯩﻖ ﺋﯚرﻟﻪپ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩلارﻏﺎ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻰ دەرﺳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ؛ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻰ ﺗﯜزۈﻣﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴلاھ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩلار ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻰ ﺋﯜﭼﯜن ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن، ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪر ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩلارﻧﯩﯔ ﻳﯘﻗﯩﺮى ﻧﻮﻣﯘر ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﻨﯩلا ﻛﯚزﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎن، ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩلار ﻣﯘﻛﺎﭘﺎت ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﯩﯖلا ﻛﻮﻳﯩﺪا ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎن، ﺋﺎﺗﺎ - ﺋﺎﻧﯩلار ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧﻐﺎ ﺗﺎﻗﺎﺑﯩﻞ ﺗﯘرۇﺷﻨﯩلا ﺋﻮﻳلاﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﻪﮬﯟاﻟﻨﻰ ﺋﯚزﮔﻪرﺗﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﺪى. ﺋﺎدﯨﻠﻠﯩﻘﻘﺎ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﮬﻪرﺑﯩﺮ ﭘﯘﻗﺮا ﺗﻪڭ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﺗﻪﻗﺴﯩﻤﺎت ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﺗﯜزۈش ﻛﯧﺮەك. ﺋﺎدەﻣﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎس ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜزﻟﯜك ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪۇرۇش ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪۇر. زاﻣﺎﻧﯩﯟﯨلاﺷﺘﯘرۇﺷﻨﯩﯔ ﺋﺎﭼﻘﯘﭼﻰ ﺋﺎدەﻣﻠﻪرﻧﻰ زاﻣﺎﻧﯩﯟﯨلاﺷﺘﯘرۇﺷﺘﺎ. ﺧﻪﻟﻖ ﺋﺎﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﻠﻐﺎر ﺋﯩﺸﻠﻪﭘﭽﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﻛﯜﭼﻠﯩﺮى ۋە ﺋﯩﻠﻐﺎر ﻣﻪدەﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻐﺎ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻠﻪش ﻳﯚﻧﯩﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺑﺎﺷلاپ، ﺋﺎدەم ﻛﯜﭼﻰ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪارﯨﻨﻰ زور ﻛﯜچ ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﮬﯩﻢ. ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯚپ ﺧﻪﻟﻖ ﺋﺎﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﺎراۋەر ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺶ ﭘﯘرﺳﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨلا، ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘلارﻧﻰ ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎدﯨﻲ ۋە ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻴﺎت ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺗﻮﻟﯘق ﺑﻪﮬﺮﯨﻤﻪن ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ. ﺷﯘﯕﺎ، ﮬﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﻨﻰ ﺑﺎراۋەر ﺑﻮﻟﻐﺎن ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ لازﯨﻢ. ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎدﯨﻠﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻗﻮﻏﺪاش ۋە ﺋﯩﻠﮕﯩﺮى ﺳﯜرۈﺷﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ ﻛﯜچ، ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﺘﯩﻜﻰ ﭘﻪرﻗﻨﻰ ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﺘﯩﺶ، ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎدﯨﻠﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮى ﺳﯜرۈﺷﺘﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻨﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎن، ﺷﯘﯕﺎ ﺑﺎﻳﻠﯩﻖ ﺗﻪﻗﺴﯩﻤﺎﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎزارەﺗﭽﯩﻠﯩﻜﻨﻰ ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﯩﭗ، ﺋﯩﺴلاﮬﺎت ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ ۋە ﺳﯩﻴﺎﺳﻪﺗﻨﻰ ﺗﻪﯕﺸﻪش ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ، ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎدﯨﻠﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﯟاﺗﻘﺎن، ﻧﯘﻗﺴﺎن ﻳﻪﺗﻜﯜزۈۋاﺗﻘﺎن ﺋﺎﻣﯩﻠلارﻧﻰ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﺸﺘﻪ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻨﯩﯔ روﻟﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ زور. ﺋﻪلا ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﺘﯩﻦ ﺗﻪڭ ﺑﻪﮬﺮﯨﻤﻪن ﺑﻮﻟﯘش، ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩلارﻧﯩﯔ ﺳﯜﭘﻪت ﺋﯚﺗﻜﯩﻠﯩﻨﻰ ﭼﯩﯔ ﺗﯘﺗﯘش ﻛﯧﺮەك. ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩلارﻧﯩﯔ ﺳﯜﭘﻪت ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﻨﻰ ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﯧﻠﯩﻤﯩﺰدە ﻳﻮﻟﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﯘۋاﺗﻘﺎن ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻰ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﯜزﻣﻪي ﺋﺎﻣﺎﻟﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮق. ﺋﻪڭ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩلار ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﻪڭ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧلاردۇر، ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﺗﯜزۈﻣﯩﻤﯩﺰدە، ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺗﺎر رەﮬﯩﻤﺴﯩﺰ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎﻧلار ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ، ﺋﯘلارﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘش ﻗﯩﺰﻏﯩﻨﻠﯩﻘﻰ ﻧﺎﺑﯘت ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎﻗﺘﺎ، ﺑﯘ، ﺋﯧﻠﯩﻤﯩﺰ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﯘزاق ﻣﯘددەت ﻗﺎلاق ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺋﺎﻣﯩﻞ. ﺋﻪڭ ﺋﯧﭽﯩﻨﯩﺸﻠﯩﻘﻰ، ﻳﯘﻗﯩﺮى ﺋﻮﻗﯘش ﺗﺎرﯨﺨﯩﻐﺎ ﺋﯩﮕﻪ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﺋﺎرﻗﯩﻠﯩﻖ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎن ﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪرﻧﯩﯔ ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﯩﺴﻰ ﮬﺎزﯨﺮ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺑﻮﻟﺪى، ﺋﯘلار ﺋﯚزﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺷﯘ ﺋﻮﻗﯘش ﺗﺎرﯨﺨﯩﻨﻰ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜرۈش ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﺟﻪرﻳﺎﻧﯩﺪا ﺷﯘ ﭘﯧﺘﯩﭽﻪ ﻛﯚﭼﯜرۈپ ﻛﯧﻠﯩﭗ، ﺋﻪۋلادلارﻏﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ دەﮬﺸﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﻤﺘﯩﮭﺎن ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﻰ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﻗﻮﻳﯩﺪۇ، ﺑﯘ ﻳﺎﻣﺎن ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺸﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜرۈپ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪۇ. ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎدﯨﻠﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﺷﯘرۇش ﺋﯜﭼﯜن، دۆﻟﻪت ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩلارﻧﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺗﻪرﺑﯩﻴﯩﻠﯩﺸﻰ، ﺑﺎرﻟﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﺎﭘﺎﺳﻰ ۋە ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﮔﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩلارﻧﻰ ﺳﻪﭘﻠﻪﺷﻨﻰ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪت ﻛﻮﻧﺘﺮول ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك. ﺑﯘ، ﺷﻪﮬﻪرﻟﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﻳﯧﺰﯨلارﻧﯩﯔ ﺑﺎراۋەر، ﺋﻪلا ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﺘﯩﻦ ﺗﻪڭ ﺑﻪﮬﺮﯨﻤﻪن ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻰ؛ ﻧﯘﻗﺘﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪرﻧﻰ ﺗﯧﺰدﯨﻦ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﯨﻦ ﻗﺎﻟﺪۇرۇش ﻛﯧﺮەك. ﺑﯘ، ﺋﻪلا ﺳﯜﭘﻪﺗﻠﯩﻚ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﺘﯩﻦ ﺗﻪڭ ﺑﻪﮬﺮﯨﻤﻪن ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﯩﯔ ﺷﻪرﺗﻰ. دۆﻟﻪت ﻳﯧﺰا ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻐﺎ ﺧﯩﺮاﺟﻪت ﺋﺎﺟﺮﯨﺘﯩﺸﺘﯩﻜﻰ ﻳﻮﭼﯘﻗﻨﻰ ﺗﯧﺰ ﺋﯧﺘﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك. ﻧﺎﻣﺮات دۆﻟﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﻰ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪۇرۇﺷﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻨلا ﻗﯩﻴﯩﻦ، ﭼﻮڭ دۆﻟﻪﺗﻨﯩﯔ ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪۇرۇﺷﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻗﯩﻴﯩﻦ ، ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻗﯩﻴﯩﻦ دەپ ﺑﺎﮬﺎﻧﻪ ﻛﯚرﺳﯩﺘﯩﭗ، ﺳﯜﻧﺌﯩﻲ ﭘﻪﻳﺪا ﺑﻮﻟﻎ ﺗﯩﻦ ﭼﻮڭ ﺋﯩﻜﻪن. ﮬﺎزﯨﺮ ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﯩﺘﯩﻤﯩﺰدە ﺋﻮﺗﺘﯘرا - ﺑﺎﺷلاﻧﺎن ﻧﯘرﻏﯘن ﺋﺎدﯨﻠﺴﯩﺰﻟﯩﻘلار ﺑﯩﻠﻪن ﻛﺎرﯨﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ. ﺋﯩﻠﮕﯩﺮى ﻳﯧﺰا ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﺗﯘرﻏﺎن ﻳﯧﺰا ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﮬﻪﻗﻘﻰ ۋە ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻘﺎ ﺗﻮﭘﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﻣﻪﺑﻠﻪغ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ، ﺧﯧﻠﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻧﺎﮬﯩﻴﻪ دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻠﻪر، ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﻧﺎﻣﺮات راﻳﻮﻧلاردﯨﻜﻰ ﻧﺎﮬﯩﻴﻪ دەرﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﮬﯚﻛﯜﻣﻪﺗﻠﻪر ﻣﺎﻟﯩﻴﻪ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﻗﻮﻟلاﺷﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻤﯩﺪى. ﮬﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺸﯩﭽﻪ، ﺑﯩﺮ ﺑﺎﺷلاﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻐﺎ ﮬﻪر ﻳﯩﻠﻰ 202 ﻳﯜەن ﺋﻮﻣﯘم ﺧﯩﺮاﺟﯩﺘﻰ، ﺑﯩﺮ ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﯩﻐﺎ 325 ﻳﯜەن ﺋﻮﻣﯘم ﺧﯩﺮاﺟﯩﺘﻰ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻪن؛ ﮬﺎزﯨﺮﻗﻰ «ﺑﯩﺮ ﮬﻪق ﺗﯜزۈﻣﻰ» ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘش ﭘﺎرﭼﻪ - ﭘﯘرات ﮬﻪﻗﻘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪا، ﺑﺎﺷلاﻧﻐﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮى ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﻣﯘم ﺧﯩﺮاﺟﯩﺘﻰ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪن 100 ﻳﯜەن، ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ ﺋﻮﺗﺘﯘرا ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ 150 ﻳﯜەن ﺑﻮﻟﯘپ، ﻳﻮﭼﯘق %50 ﻏﯘچ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﺴﻰ 180 ﻣﯩﻠﻴﻮن ﺑﻮﻟﯘپ، ﺋﯘلارﻧﯩﯔ ﻛﻪم ﺧﯩﺮاﺟﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﺎﻧﻰ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﭼﯚﭼﯜﺗﯩﺪۇ. 2001 - ﻳﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷلاپ، ﻣﻪرﻛﻪز ﻣﺎﻟﯩﻴﯩﺴﻰ ﮬﻪﻗﺴﯩﺰ دەرﺳﻠﯩﻚ ﻣﻪﺧﺴﯘس ﻣﻪﺑﻠﯩﻐﯩﺪﯨﻦ 100 ﻣﯩﻠﻴﻮن ﻳﯜەن، 2002 - ﻳﯩﻠﻰ 200 ﻣﯩﻠﻴﻮن ﻳﯜەن، 2003 - ﻳﯩﻠﻰ 400 ﻣﯩﻠﻴﻮن ﻳﯜەن، 2004 - ﻳﯩﻠﻰ 1 ﻣﯩﻠﻴﺎرد 170 ﻣﯩﻠﻴﻮن ﻳﯜەن ﺋﻮرۇﻧلاﺷﺘﯘرﻏﺎن. 2007 - ﻳﯩﻠﯩﻐﺎ ﺑﺎرﻏﺎﻧﺪا، ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﯩﺘﯩﻤﯩﺰدە ﮬﻪﻗﺴﯩﺰ ﻣﻪﺟﺒﯘرﯨﻴﻪت ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻰ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﯘپ، ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩلار ﻛﯩﺘﺎب ﭘﯘﻟﻰ ۋە ﭘﺎرﭼﻪ - ﭘﯘرات ﺋﻮﻗﯘش ﭘﯘﻟﯩﻨﻰ ﺗﺎﭘﺸﯘرﻣﺎﻳﺪﯨﻜﻪن، ﻳﺎﺗﺎﻗﺘﺎ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎن ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩلارﻏﺎ ﺗﯘرﻣﯘش ﭘﯘﻟﻰ ﻳﺎردﯨﻤﻰ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﺪﯨﻜﻪن. «ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﻰ ﻛﻪﭼﯜرۈم ﻗﯩﻠﯩﺶ، ﺑﯩﺮدە ﺗﻮﻟﯘﻗﻠﯩﻤﺎ ﻳﺎردﯨﻤﻰ ﺑﯧﺮﯨﺶ» ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﺘﻰ ﻳﯧﺰا ﻣﻪﺟﺒﯘرﯨﻴﻪت ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﯩﯔ ﻗﻪدﯨﻤﯩﻨﻰ ﺟﻪزﻣﻪن ﺗﯧﺰﻟﯩﺘﯩﺪۇ، ﺋﯘ ﺷﻪﮬﻪرﻟﻪر ﺑﯩﻠﻪن ﻳﯧﺰﯨلارﻧﯩﯔ ﺗﻪرەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﯘﺗﺎش ﭘﯩلاﻧلاش، ﺋﯩﻨﺎق ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﻪت ﻗﯘرۇﺷﺘﺎ ﭼﻮﯕﻘﯘر ﺋﻪﮬﻤﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ. ﻟﯧﻜﯩﻦ، «ﺑﯩﺮ ﮬﻪق ﺗﯜزۈﻣﻰ»ﻧﯩﯔ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﻟﯘﺷﻰ ﺑﯩﻠﻪن ﻛﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎن ﺧﯩﺮاﺟﻪت ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﻳﻮﭼﯘق ۋە ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺳﯩﻨﯩﭙﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻧﻮرﻣﺎل رﯦﻤﻮﻧﺖ ﻗﯩﻠﯩﺶ، ﺋﻮﻗﯘﺗﯘش ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﻪﭘﻠﻪش ﻗﺎﺗﺎرﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸلارﻏﺎ ﻛﯩﻢ ﭘﯘل ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪۇ؟ ﺋﻪﮔﻪر «ﺑﯘﻧﻰ دەرﯨﺠﻪ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻧﯩﺴﺒﻪﺗﻜﻪ ﺑﯚﻟﯜپ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ» دﯦﻴﯩﻠﺴﻪ، ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪا ﻳﻪرﻟﯩﻜﻨﯩﯔ ﻣﺎﻟﯩﻴﻪ ﺧﯩﺮاﺟﯩﺘﻰ ۋاﻗﺘﯩﺪا ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻠﻪﺷﻤﻪﺳﻠﯩﻚ، ﮬﻪﺗﺘﺎ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯘزاق ﻣﯘددەت ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ ﺳﯚرەش ﺳﻪۋەﺑﻠﯩﻚ ﻳﯧﺰا ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻠﯩﺸﻰ ﺗﻪﺳﻜﻪ ﺗﻮﺧﺘﺎﻳﺪۇ، ﺷﯘﯕﺎ دۆﻟﻪت ﻳﯧﺰا ﻣﻪﺟﺒﯘرﯨﻴﻪت ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﯩﻐﺎ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﯧﺨﺎﻧﯩﺰﻣﻰ ۋە ﻣﺎﺋﺎرﯨﭗ زاﭘﺎس ﻓﻮﻧﺪى ﺑﻪرﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﻣﻪﺑﻠﻪﻏﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﯘﺗﺎش ﻏﻪﻣﻠﻪپ، ﻣﺎﻟﯩﻴﯩﺪﯨﻦ ﻳﯚﺗﻜﻪپ ﭼﯩﻘﯩﻢ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺳﺎﻟﻤﯩﻘﯩﻨﻰ ﻳﻪﻧﯩﻤﯘ زوراﻳﺘﯩﭗ، ﻣﺎﺋﺎرﯨﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎدﯨﻞ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻐﺎ ﺧﯩﺮاﺟﻪت ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەك.

 ﻣﻪرﻛﯩﺰﯨﻲ ﺧﻪﻟﻖ رادﯨﺌﻮ ﺋﯩﺴﺘﺎﻧﺴﯩﺴﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘرﭼﻪ ﺋﺎﯕﻠﯩﺘﯩﺶ ﺑﯚﻟﯜﻣﻰ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﯩﮕﻪن