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ئەزھەر36

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HSK（初、中等）常考词语辨析
太、极、很、深
, d) c2 O8 y& L. p/ J, t( q太：副词。表示程度过分。人太多了，会客室里坐不开
* t4 d! Y5 v$ c/ y极：副词。表示达到最高程度。极重要、极少数
, C9 L8 C4 ]# i6 Q6 z  Q. H很：副词。表示程度相当高。很快、很喜欢
6 i: N0 O! }  u3 `. Z+ ~( L深：副词。很；十分。深知、深信
只是、只好、只要、只管
2 B) G& T, O/ i7 s只是：仅仅是；不过是。我今天进城，只是去看看朋友，没有别的事儿
, O) Z3 Z% [  j1 v只好：不得不；只得
8 \* e# n% m* i' n5 _3 M3 {只要：连词。表示充足的条件（下文常用“就”和“便”呼应）。只要肯干，就会干出成绩来
只管：副词。只顾
比例、对比、比较、一般
5 j) H5 h" @& P  x比例：名词，比；比重。老师和学生的比例已经达到了要求。
对比：动词，（两种事物）相对比较。古今对比、新旧对比
比较：副词，表示具有一定程度。
$ k6 p0 V# A, [, S9 j/ G一般：一样；同样。一般高
合理、合适、合算、合格
2 r8 V% ?' r8 I5 E; v7 ^9 S  W合理：合乎道理或事理。合理使用
8 S* U7 R9 O( B; m% k合适：符合实际情况或客观要求。这双鞋你穿着正合适。
3 c8 L* x# _- z+ f/ C# w2 p: [合算：所费人力物力较少而收效较大。适于种花生的地用来种棉花当然不合算。
+ L+ q8 L0 C5 I' ?0 q% I合格：符合标准。质量合格
增多、增强、增长、增进
& m, M0 k2 B7 d$ v' P增多：数量比原来增加。轻工业产品日益增多
1 w- p2 e, U: k, _增强：增进；加强。增强体质
增长：增加；提高。增长知识
增进：增加并促进。增进友谊
1 F& h0 @' V/ N发达、发育、发扬、发动
' ?" }& E" X" i' z4 X& @' y发达：（事物）已有充分发展。（事业）兴盛
发育：生物体成熟之前，机能和构造发生变化，如植物开花结果，动物的性腺逐渐成熟。
发扬：发展和提倡（优良作风和传统等）。发扬光大
% j. j* C2 ]2 v9 `7 p0 Y% N* a发动：使开始。发动战争
感觉、感到、得到、觉得
# ?, d" D: R. G% k感觉：觉得。一场秋雨过后就觉得有点儿冷了/他觉得工作还顺利
感到：觉得。从他的话里我感到事情有点儿不妙。
1 z2 W5 P, x, g+ R8 W/ {/ _+ H得到：事物为自己所有；获得。得到鼓励/得到一张奖状
6 w0 l7 h9 J, ~$ V4 J; d) w觉得：产生某种感觉。游兴很浓，一点儿也不觉得疲倦。
这样、这么、那样、那么
6 z$ R8 k, t: B+ S) `4 I+ g这样：指示代词，指示性质、状态、方式、程度等。他就是这样一个人
7 Z4 C% W: j* ]" t0 b, p这么：指示代词，指示性质、状态、方式、程度等。有这么回事
' Y1 x+ L1 \+ P6 f" u: Z3 g那样：指示性质、状态、方式、程度等。那样儿也好，先试试再说
% H8 x- F' p# \* Z1 Z2 @0 k那么：指示性质、状态、方式、程度等。我不好意思那么说
总算、总得、总之、总是
总算：副词，表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现：一连下了几天雨，今天总算晴了。
总得：必须：这件事总得想个办法解决才好
. `% ]+ U. n1 ]$ T总之：表示下文是总括性的话
总是：一直；一向
& W: _# E, ?: Y+ s有理、有趣、有利、有力
有理：有道理；符合道理。言之有理
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。有趣的故事
' ^/ y+ j2 v$ Y' X有利：有好处，有帮助。
) ]' |9 @! n# g% m有力：有力量；分量重。领导有力
- S. L3 \8 W0 U- j美观、漂亮、美好、美妙
* c8 G3 B: U$ I* o9 i  t2 |美观：（形式）好看；漂亮。房屋布置得很美观
8 S! D! z) h2 Z! q+ V漂亮：好看；美观。她长得很漂亮
. J8 r, W. X- L# y! K8 N5 L( A美好：好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。美好的愿望
美妙：美好，奇妙。
丰富、多样、富裕、种类
: @' z7 ^7 ^/ R& R丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。物产丰富
/ z8 r6 }# \' E/ Y多样：多种样式。多样化、多种多样
2 v. }6 @1 |+ L$ X, C富裕：（财物）充裕。日子过得挺富裕
种类：根据事物本身的性质或特点而分成的门类。花的种类很多
修建、造成、形成、变成
修建：（土木工程）施工。修建铁路
造成：导致。这件事造成很坏的影响
7 {3 L( ?  b& _# M. V形成：通过发展变化而成为具有某种特点的事务，或者出现某种情形的局面。
变成：改变（性质、状态）。沙漠变成良田
项目、设备、设施、地方
项目：事物分成的门类。服务项目、体育项目
设备：进行某项工作或供应某种需要所必需的成套建筑或器物。厂房设备、机器设备
设施：为进行某项工作或满足某种需要而建立起来的机构、系统、组织、建筑等。生活设施
地方：某一区域；空间的一部分；部位。你是什么地方的人？
位置、置于、在于、位于
4 g5 X% v. V7 m8 e位置：所在或所占的地方。大家都按指定的位置坐了下来
置于：放在
( V% P6 z5 H% Z* m6 Y- ^在于：指出事物的本质所在，或指出事物以什么为内容。先进人物的特点在于他们总是把集体利益放在个人利益之上
4 Z( h! ^8 F9 K4 t; c# y7 Z位于：位置处在（某处）。
6 O+ |: t' ^# I7 V; [4 ]7 J深厚、深切、深沉
深厚：（感情）浓厚。深厚的友谊、深厚的感情
; ?2 n) C5 v; F) m5 H! ?深切：深挚而亲切。深切的关怀、深切的怀念
深沉：形容程度深。暮色深沉、深沉的夜
  M! X) ^' z* n. \$ q. t安排、布置、安置、安顿
& Z: k* A7 l' k0 C安排：有条理分先后地处理（事物）；安置（人员）
; i# O* C6 U: V布置：在一个地方安排或陈列各种物件，使这个地方适合某种需要。布置任务
5 ?  Y" X8 D" }$ y7 ?' m( \安置：使人或事物有着落；安放。安置人员；安置行李
- v' Y0 g6 A/ c: X: E( U安顿：使人或事物有着落；安排妥当。妈妈把家务事安顿得井井有条。
9 o2 b* b& K) ?, G表达、说明、表现、显示
表达：表示（思想、感情）。
/ L, P& }$ E9 r说明：解释明白。说明原因；说明问题
' e+ R$ e" E; u7 h9 O$ }1 w$ n0 @表现：表示出来。他的优点表现在许多方面
/ X2 G4 i, P, {6 s# ^, s0 Y显示：明显地表现。显示威力
惊奇、害怕、吃惊、惊慌
0 {4 }. E. }: i  e, ~/ N& A) V! j惊奇：觉得很奇怪。这里的变化之大令人惊奇。
1 T- d6 B0 j& s9 Q  b! [7 s$ _" h害怕：遇到困难、危险等而心中不安或发慌。害怕走夜路
吃惊：受惊。令人吃惊
4 v9 I7 d; K; I7 _# a惊慌：害怕慌张。惊慌失措
知名、闻名、著名
- L" L: I$ z7 P+ v$ B  Z  c1 I4 r知名：著名；有名（多用于人）。海内知名
闻名：有名。
, v/ h+ I9 m  {9 @% H1 o0 f: I著名：有名。著名演员
: L& z/ {4 k/ W3 I适宜、相当、相称、适合
适宜：合适；相宜。气候适宜
! g2 x1 e4 c! |( v相当：适宜；适合。这个工作还没有找到相当的人。
0 }4 b" }, f/ v' F9 Y相称：事物相配起来显得合适。这件衣服跟他的年龄不大相称。
! M9 q. A( g, t0 n适合：符合（实际情况或客观要求）。过去的经验未必适合当前的情况。
坏、害、伤、损
1 C3 x; _0 m, b( |. f坏：品质恶劣的；起破坏作用的。坏人坏事
害：使受损害。害人不浅
; p/ V0 F: p4 r+ d/ Q* K4 n伤：人体或其他物体受到损害。
损：损害。损人利己
亲身、亲自、自身、自己
亲身：亲自。亲身经历
亲自：自己（做）。
4 t9 W6 @) X4 i7 i: K0 B' \5 u自身：自己（强调非别人或别的事物）。不顾自身安危
自己：代词，复指前头的名词或代词（多强调不由于外力）。自己动手丰衣足食
祝贺、庆祝、庆贺、祝愿
) Z9 ~7 U7 d3 L: J祝贺：庆贺
+ g% ]1 X% K7 }- h5 m, U庆祝：为共同的喜事进行一些活动表示高兴或纪念。庆祝国庆；庆祝元旦
6 G8 s% ?+ j& v' |+ H庆贺：为共同的喜事表示庆祝或向有喜事的人道喜。庆贺丰收；庆贺胜利
祝愿：表示良好愿望。衷心祝愿
' v  U0 C/ ?; E0 ]' }商业、营业、生意、经营
/ n( T2 Y$ q' |# A! b+ i1 K+ @商业：以买卖方式使商品流通的经济活动。
营业：（商业、服务业、交通运输业等）经营业务。营业额、开始营业
  q) h+ p' `  L1 a/ z4 c生意：指商业经营；买卖。做生意、生意兴隆
经营：筹划并管理（企业等）。
保留、保护、维持
保留：保存不变。
保护：尽力照顾，使不受损害。保护眼睛
维持：使继续存在下去，保持。维持秩序
运用、采用、动用、启用
( `3 D; H2 L( H0 h  c! O运用：根据事物的特征加以利用。运用自如、灵活运用
3 P2 K* q6 w/ j" Z$ `4 K) V采用：认为合适而使用。采用新工艺
动用：使用。动用公款、动用武力
启用：重新任用已退职或免职的官员。
  E# v9 D$ D+ o- e7 p# V+ R平安、安心、安定、安全
平安：没有事故，没有危险；平稳安全。平安无事、一路平安
安心：心情安定。安心工作
安定：（生活、形势等）平静正常；稳定。生活安定、社会秩序安定
安全：没有危险；不受威胁；不出事故。安全操作
能力、性能、性质、才能
$ P5 q; S9 t% L: T" @+ @5 }能力：能胜任某项任务的主观条件。能力强
性能：机械或其他工业制品对设计要求的满足程度。性能良好
性质：一种事物区别于其他事物的根本属性。
. ^8 C, C" b3 Q) `$ [才能：知识和能力。施展才能
保障、保存、保持、保留
保障：保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏。保障人身安全
保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。保存实力
保持：维持（原状），使不消失或减弱。水土保持、保持冷静
保留：保存不变。
& H! ~( O; Q+ z, c# Q不免、难免、以免、避免
4 x# y( D" v* u: _% u不免：免不了。故地重游，不免想起往事。
难免：不容易避免。没有经验，就难免要走弯路。
0 a. i) _# i; m1 F" e7 k3 u以免：连词，用在下半句话的开头，表示目的是使下文所说的情况不至于发生。工地上应该加强安全措施，以免发生工伤事故。
避免：设法不使某种情形发生；防止。避免冲突 
$ u; L7 g# Y& a& M8 w- \5 E带、穿、放、戴
带：随身拿着；携带。带行李
穿：把衣服鞋袜等物套在身体上。穿鞋
放：使处于一定的位置。把书放在桌子上
戴：把东西放在头、面、颈、胸、背等处。戴帽子
危险、危害、损失、破坏
& L- \9 s, i2 K& G% T危险：有遭到损害或失败的可能。危险期
, {3 H9 E* s; v* p危害：使受破坏；损害。危害生命
, N% N0 ?0 D  d$ l% f损失：没有代价地消耗或失去。财产受到损失
破坏：使事物受到损害。破坏生产
必要、必需、需要、需求
必要：不可缺少；非这样不行。
必需：一定要有的；不可少的。日用必需品
需要：应该有或必须有。
1 k) u* S! J' ]: r9 A& I需求：由需要而产生的要求。人们对商品的需求越来越高。
经、被、由、让
. }; {7 K5 }( ?0 e5 K经：经过。
被：在句子中表示主语是受事（施事放在“被”字后，但往往省略）。这本书被人借走了。
由：介词，（某事）归（某人去做）。准备工作由我负责
让：被。行李让雨给淋湿了。注意：‘被’字后面的施事有时可以省略，但‘让’字后面的施事不能省略。
升、增、加、换
" x) }, z/ t1 n) O: s2 y  I5 h升：由低往高移动（跟‘将’相对）。
增：增加。增高、增强
. Y2 ]: P- @6 ]* V加：使数量比原来大或程度比原来高；增加。加大、加强、加快
$ _) [* W5 r3 W换：变换；更换。换车、换人
发现、发明、看见、觉得
& l! M; p+ h$ ?: x$ P1 T发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
发明：创造（新的事物或方法）。发明指南针
看见：看到。我从来没有看见过这样的怪事。
: r' g  ]# @: t" N9 ~8 X觉得：产生某种感觉。游兴很浓，一点也不觉得累。
! J2 g8 A6 a, K+ n' j! N. v可能、能够、可靠、大概
可能：也许；或许。天可能要下雪。
能够：表示具备某种能力，或达到某种程度。
9 I* O- D7 P) a8 Q可靠：真实可信。这个消息可靠不可靠？
大概：副词，表示有很大的可能性。雪并没有多厚，大概在半夜就不下了
1．忽然、突然
突然、忽然”都可以作副词，放在动词前面作状语。如：她突然（忽然）大叫一声：“救命啊！”（作句子的状语）
4 p5 R* ?1 ]9 {/ `* u0 V# F有一天，他们家的马忽然（突然）跑到别的地方去了。注意，“突然”还可以作形容词修饰名词，可以作定语、谓语、补语，“忽然”没有这些用法。如：
9 r# t( Z. _8 D2 c　　这是很突然的一件事。（“突然”作定语修饰名词“事”。）这件事太突然了。（作句子的谓语） .这件事发生得很突然。（作句子的补语）
HSK练习：A.突然B.忽然
1.刚才这里发生了一起很____的交通事故。
- t( J# V2 S* g( s- F3 Q5 }2.了解、理解
“了解”意思是知道得很清楚，对象可以是一个人，也可以是某个事物。如：
　　我和她昨天才认识，现在还不了解她。
  ]3 \3 v4 P( q/ V0 y9 N6 ~　　你刚到中国，对中国文化还不太了解。
! [7 A: ?2 c7 K# `　　他还不太了解老孙的性格。
　　“了解”还有打听、调查的意思。
　　你去那里了解一下情况。
“理解”意思是通过思考，领会、懂得当中的道理，对象一般是某个问题、抽象的事理，“理解”后面接某人的时候，意思是懂得他为什么有某种做法或心情等。
; b/ S( P: b  Z' l- L% Q2 l　　他一点也不聪明，老师解释了半天，他还是不理解这个问题。
; H0 H# Y0 l5 L# |　　我了解你的想法了，但是你为什么会有这种想法，我一直都理解不了。
9 B- U  E3 ^, q8 L; M  tHSK练习：A.了解B.理解
7 g3 U9 n+ G) V2.那时候，“____万岁”这句话，很感动人
3.全、都
: c9 e7 h; R8 x* C3 }4 E这两个词都可以做副词修饰动词，意思是“全部、没有例外”，可以连在一起说“全都”（不能说“都全”）。如：
& z$ B- ]/ G& a8 J* e, f　　想走的人都（全）走了。
　　老师上课时说的话，我都（全）记住了。
! |0 c6 |4 n7 [但过了几天，全（都、全都）变成了青菜豆腐。
“全”可以作形容词，意思是“应该有的都有了、齐全”。如： 准备买的东西都买全了，我们回去吧。
0 J8 b$ D9 C: S0 L3 v3 c0 P“全”作形容词表示“整个”，这时候一般放在单个汉字前面，如“全国、全省、全市、全村、全班、全家、全厂、全校”等，也可以说“全公司、全中国”等。注意“全+名词+都+动词/形容词”这种用法：
  b  j* |2 {9 x9 Y　　全班同学学习都很努力。
　　现在全公司都知道了这件事情。
　　 “都”还可以表示强调的语气，常用于“连……都……、一……都……、每……都……”这样的格式。
我刚到中国的时候一句汉语都不会说。
虽然爬了一天山，但是我们每个人都不感到累。
( @  {, `8 l/ h! R5 ^　　因为这件事，他难过得连晚饭都不想吃。
9 h( D9 V. J  P0 M4 k  j2 M  F6 f“都”还可以用于“比”字句形容词的前面。如：他比谁都聪明。
都”还有“已经”的意思，可以放在名词短语的前面。如：
6 V7 d7 H, J+ K2 e: k* X& Y6 N他都八十岁了，身体还那么好，真了不起。都八点半了，你还不起床！A.全B.都
; I" y6 ^) B3 ?8 ]& U4 O, d. r3.一大早，____村的男女老少都来到汽车站给他送行。

Tursunniyaz

MSK ئىمتىھاندا كۆپ قوللىنىلىدىغان سۆزلەرنى پەرقلەندۈرۈش
بۇ قانداق ئىمتىھان بولۇپ كەتتى ئەمدى؟