«دەريا بويى-قەدىمكى مەدەنىيەت ئارىلى»

owchi

«دەريا بويى-قەدىمكى مەدەنىيەت ئارىلى»

دەرس لايىھەسىگە قارىتا تەكلىپ -پىكىر بېرىشىڭلارنى قارشى ئالىمەن.

چۈشۈرۈڭ:

نونى

ئوۋچى بۇرادەر ،كەلگەن قەدىمىڭىزگە مەرھابا !
   بۇ بىر سائەتلىك دەرس لايىھىسى ناھايىتى ياخشى تۈزۈلۈپتۇ .بولۇپمۇ ، مۇشۇ دەرستە ئوقۇغۇچىلارغا يەتكۈزۈلمەكچى بولغان بىلىم نۇقتىلىرى تولۇق گەۋدىلىنىپتۇ .
  تەكلىپىم : 1.ئوقۇتۇش نىشانىدا قىممەت قارىشى نىشانى ئېنىق ئەسكەرتىپ قويۇلسا.  2. ئوقۇتۇش جەريانى يالغۇز بىلىم ۋە ماھارەت يېتىلدۈرۈشنى ئۆز ئىچىگە ئالماستىن ، يەنە ، جەريان ۋە ئۇسۇلنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئېلىپ كەتكەن بولسا. چۈنكى ، «ئۈچ ئۆلچەملىك نىشان» دا بۇ نۇقتىلار كۆپرەك تەكىتلىنىۋاتىدۇ.

alahidin

مەمتىمىن، يۇقىرىقى ئىنكاسىڭنى كۆرۈپ بىر ئاز ھەيران قالدىم. بىلىشىڭ كېرەككى، بۇ دەرس لايىھىسى ئەمەس، بەلكى ئۆگىنىشكە يېتەكچىلىك قىلىش لايىھىسىدۇر. بۇ دۆلىتىمىزدە يېڭىدىن سىناق قىلىنىۋاتىدۇ، ئۇيغۇر مائارىپىدا تېخى بۇ جەھەتتە ئىزدىنىش يوق دىيەرلىك. دەرس لايىھىسى بىلەن ئۆگىنىشكە يېتەكچىلىك قىلىش لايىھىسى ئوخشىمايدۇ! ئوۋچى بۇ جەھەتتە بىر قەدەم ئىلگىرى ماڭغان ئىزدىنىش روھىغا باي، بۇرچ تۇيغۇسى كۈچلۈك ئوقۇتقۇچى. يەنە بىرى ، «ئوقۇتۇش نىشانىدا قىممەت قارىشى نىشانى ئېنىق ئەسكەرتىپ قويۇلسا»دېگەن تەكلىپنى بېرىپسەن. «ئادەم بىلەن تەبىئەت، تەرەققىيات بىلەن مۇھىت ۋە ئەنئەنە بىلەن زامانىۋىيلىقنىڭ دىئالېكتىكىلىق مۇناسىۋىتى ھەققىدە ئىزدىنىش»دېگەن نىشان  قىممەت قارىشى نىشانى بولماي نېمە؟سېنىڭچە، دەرسنىڭ ھېسسىيات، پوزىتسىيە، قىممەت قارىشى نىشانى«ئۈچنى قوغداپ، ئىككىگە قارشى تۇرۇش»، «تۆت ئاساسىي پىرىنسىپتا چىڭ تۇرۇش»، «ماركىسىزىملىق بەش قاراش تەربىيىسى بېرىش»....دېگەنلەرلا بولۇشى كېرەكمۇ؟! ئۇندىن باشقا، ئىنكاسىڭدا يەنە «ئوقۇتۇش جەريانى يالغۇز بىلىم ۋە ماھارەت يېتىلدۈرۈشنى ئۆز ئىچىگە ئالماستىن ، يەنە ، جەريان ۋە ئۇسۇلنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئېلىپ كەتكەن بولسا. چۈنكى ، ‹ئۈچ ئۆلچەملىك نىشان› دا بۇ نۇقتىلار كۆپرەك تەكىتلىنىۋاتىدۇ»دېگەننى ئوتتۇرىغا قويۇپسەن. دەرۋەقە، بۇ قارىشىڭ توغرا. لېكىن، ئويلىنىپ كۆرىدىغان بولساق، بۇ ئۆگىنىشكە يېتەكچىلىك قىلىش لايىھىسىدە  جەريان ۋە ئۇسۇل لايىھىنىڭ ھەر بىر ھالقىسىدا يوشۇرۇن ئىپادىسىنى تاپقان. ئوۋچى بۇ يەردە  سىنارىيە يازمىغان. شۇڭا، «بۇ سۇئالنى سورىغاندا، ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارغا قاراپ كۈلۈمسىرەيدۇ»، «بۇ سۇئالغا ياخشى جاۋاب بەرگەن ئوقۇغۇچى پاسىلداق بىلەن مۇكاپاتلىنىدۇ»دېگەنلەرنى يېزىپ ئاۋارە بولمىغان، خالاس!

نونى

ئالاھىدىن، ئوۋچىنىڭ ئىزدىنىش روھىغا باي، مەسئۇلىيەت تۇيغۇسى كۈچلۈك ئوقۇتقۇچى ئىكەنلىكىنى مەنمۇ بىلىمەن. دېمىسىمۇ ، ئۇ كەمدىن -كەم تېپىلىدىغان ، تالانتلىق ئەدەبىيات ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ بىرى.
  لېكىن ، ئۇ  « دەرس لايىھەسىگە قارىتا تەكلىپ -پىكىر بېرىشىڭلارنى قارشى ئالىمەن» دەپتۇ . ئۆگنىش لايىھىسى » دېگەن گەپنى ئىشلەتمەپتۇ. شۇڭا، مەن دەرس لايىھەسىنىڭ تەلىپى بويىچە ئويلىغانلىرىمنى دەپ قويدۇم.

mamatjan74

بۇ دەرسمۇ ياخشى لايىھىلىنىپتۇ.