مەيلىگە قۇيۇۋېتىشنىڭ ئېلىپ كېلدىغان ئاقىۋېتى

يۇلغۇن

                                 مەيلىگە قۇيۇۋېتىشنىڭ ئېلىپ كېلدىغان ئاقىۋېتى
   ھەممىمىزگە مەلۇم ‹‹ مەيلىگە قۇيۇۋېتىش ›› دىگەن مۇشۇ سۆزنىڭ ئۈزىدىنلام ‹‹ مەيلىگە قۇيۇۋېتىش›› تىن ياخشى ئاقىۋەتنىڭ چىقمايدىغانلىقىنى ئېنىق . مەيلىگە قۇيۇۋېتىش بولسا قاتتىق قوللۇق پىسخىكىسى ۋە زىيادە ئارلىشىۋېلىش پىسخىكىسىنىڭ تەتۈرسىچىرەك بولغان بىرخىل پىسخىك ھالەت بۇلۇپ ، كىشىلەردىكى ئۆزى باشقۇرۇشقا تىگىشلىك بولغان ئىشلارنى باشقۇرماسلىق ، ئارلىشىشقا تىگىشلىك ئىشلارغا ئارلاشماسلىقنى كۆرسۈتىدۇ .مەيلىگە قۇيۇۋېتىشمۇ قاتىتىق قوللۇق ۋە زىيادە ئارلىشىۋېلىشقا ئوخشاشلام پايدىسىز بولغان پىسخىك ھالەت ، ئاتا - ئانا بىلەن پەرزەنىت ، ئەر- خۇتۇن ، ئوقۇتقۇچى بىلەن ئوقۇغۇچى .وتتۇرسىدا كۆپ ئۇچۇرايدۇ .
   ئاتا ئانىلاردىكى مەيلىگە قۇيۇۋېتىش پىسخىكىسى دىگەندە ، بەزى ئاتا - ئانىلار پەرزەنىتلىرنىڭ ھەرقانداق ئىشىغا ئارلىشىشنى ، پەرزەنىتلىرنى مۇئاپىق باشقۇرۇشنى ئارتۇقچە ئىش دەپ قاراپ ، پەرزەنىتلىرنىڭ ئىشلىرغا ئارلاشمايدۇ . بەزى ئاتا - ئانىلار باللىرنى زىيادە ئارزۇلاپ باققاچقا باللىرى نىمە دىسە ماقۇل دەيدۇ ، باللىرى خاتالىق ئۆتكۈزسە ، باللىرنىڭ دىلىنى رەنجىتىپ قۇيۇشتىن ئەنسىرەپ گەپ قىلماي . ھەممە ئىشتا دىگۈدەك بالىسنىڭ رايىغا باقىدۇ .
    ئوقۇتقۇچىلاردىكى مەيلىگە قۇيۇۋېتىش پىسخىكىسىمۇ خېلى كۆپ ئۇچرايدىغان ئەھۋال بۇلۇپ ، بەزى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ خىزمىتىگە ئەستايىدىل مۇئامىلە قىلماسلىقى ، ئوقۇغۇچىلىرنىڭ ئەھۋالىدىن ئۈمۈت سىزلىنىش ، ئۇلارغا تەربىيە بەرسىمۇ ئۆزگەرمەيدۇ دەپ قاراپ كارى بولماي مەيلەگە قۇيۇۋېتىدىغان ، ئاقىۋەتتە توختىتىۋالغىلى بولمايدىغان يامان ئاقىۋەتلەرنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ . مەيلىگە قۇيۇۋېتىش ، مەيلى پەرزەنىتلەر بولسۇن ، مەيلى ئوقۇغۇچىلار بولسۇن ، كىم بۇلۇشتىن قەتئى نەزەر ئاقىۋېتى ياخشى بولمايدىغان بىر خىل ھادىسە .ئوقۇغۇچىلارنى مەيلىگە قۇيۇۋېتىش، بۇبىۋاستە ھالدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈگۈنىش ۋە ئەخلاقى تەربىيەلىنىشىگە تەسىر يەتكۈزدۇ .  تۆۋەندىكىسى بىر ئەمىلى مىسال .
   مۇختەر بۇيىل 12 ياش ، باشلانغۇچ مەكتەپ 6- يىلىلق ئوقۇغۇچىسى ، مۇختەر ئەسلى ياخشى ئوقۇغۇچى ئىدى
ئۈگۈنىشتە تىرىشچان ئەخلاقلىق بالا بۇلۇپ ئوقۇتقۇچىنىڭ ھەرقانداق تەربىيەسىنى ئاڭلايتى ، بىر كۈنى تاپشۇرۇق ئىشلىمەي كەلگەندە مەن ‹‹ بىر قېتىم بولغاندىكىن بوپتۇ ›› دەپ مەيلىگە قۇيۇپ بەردىم . شۇنداق قىلىپ 4 قېتىملىق تاپشۇرۇقنى ئىشلىمىدى ، مەن ئۇنىڭغا تاپشۇرۇقنى ئىشلەشنى ئورۇنلاشتۇرۇپ كەچتە سىنىپتا ئېلىپ قالدىم بىراق ئۇتاپشۇرۇقنى ئىشلىمەي ۋاقىتنى بىكارغا ئكتكۈزۈپ ئولتۇرۇپ سائەت توشقاندا ،ئەتە ئىشلەپ بىرەي دەپ كىتىپ قالدى . ئارىدىن بىر ئىككى كۈن ئۈتۈپ كەتتى ، يەنە تاپشۇرۇق ئىشلىمىدى مەن گەرچە قايتا قايتا تەربىيە ئىشلىگن بولساممۇ ئۇ ئۆزگرمىدى ، بەلكى تېخىمۇ ئەسكىرەپ ھەتتا دەرىسكىمۇ كىرمەيدىغان بۇلۇپ قالدى . ئائىلىستىكىلەر بىلەن كۈرۈشۈپ ئورتاق تەربىيە قىلغان بولساقمۇ يەنىلام تۈزەلمىدى ئاقىۋەتتە سىنىپتىكى قالاق ئوقۇچى بۇلۇپ قالدى .
  مەن ئۈزەمگە سۇئال قۇيۇپ ‹‹ بۇ ئوقۇغۇچىنى كىم بۇزدى  ›› دەپ  سورايدىغان بولدۇم . ئوقۇچىلارنى مەيلىگە قۇيۇپ بىرىشنىڭ ئاقىۋېتىنى تۇنۇپ يەتكەندىن كېيىن ، بۇمى يېڭىش ئۈچۈن ئالدى بىلەن مەيلىگە قۇيۇپ بىرىشتىن كېلىپ چىقىدىغان زىيانلىق ئاقىۋەتنى كۈرۈپ يېتىش كېرەك . ئاتا - ئانا بولغۇچىلارمۇ پەرزەنتىگە بولغان كۈيۈنۈش ۋە مۇھابەتنى زىيادە ئارزۇلاش ، ئۆز مەيلىگە قۇيۇۋېتىش يۇلى بىلەن ئەمەس ، بەلكى مۇئاپىق ئارلىشىش ، باشقۇرۇش ئارقىلىق ئىپادىلىشى كېرەك . ئوقۇتقۇچىلارمۇ ھەردايىم ئۆزىنىڭ مەجبۇريىتى ۋە بۇرچىنى ئۇنتۇپ قالماي ، مۇئاپىق ئۇسۇللار ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارغا كۆھۈل بۈلۈش ۋە جەمىيەت ئالدىدا جاۋاپكار بۇلۇشتەك كەسپى ئەخلاققا رايە قىلىش كېرەكلىكىنى تۇنۇپ يەتىم .مۇئاپىق ئارلىشىش مەيلىگە قۇيۇپ بىرىشتىن كۆپ ياخشى .
‹مەيلىگە قۇيۇۋېتىشنىڭ ئېلىپ كېلدىغان ئاقىۋېتى › دىگەن مەزمۇندىكى ماقالىنى يوللاپ قويدۇم ، بۇ تەسەۋۇر ۋە ئەمىليەت ، دوسلارنىڭ ۋە تورداشلارنىڭ كۈرۈپ بېقىشىنى ئۈمۈت قىلمەن .بۇماقالىنى مەن ئىلگىرى ‹‹روھلان تورى ›› غا يوللىغان . توردىكى نامىم ‹‹ پەرۇخ ›، تورداشلارنىڭ خاتا چۈشۈنۈپ قالماسلىقىنى ئۈمۈت قىلىمەن .
      

مائارىپ

بىز ھەم ئۇستاز ھەم ئاتا-ئانا بولغۇچىلار يۇلغۇن ئەپەندىم ئوتتۇرا قويغان مەسىلىلەرگە دىققەت قىلىشىمىز كېرەك. پەرزەنت كۈرۈشكە چەك قۇيۇلغاندىن  بۇيان پەرزەنتلىرىمىزنى ھەددىدىن زىيادە ئەركىلىتىدىغان، ھەددىدىن زىيادە ئۆز مەيلىگە قۇيۇپ بېرىدىغان ئەھۋاللار كۆرىلىۋاتىدۇ. بولسا كۆڭۈل بۈلۈشمۇ ئۆز ئورنىدا، باشقۇرۇشمۇ ئۆز ۋەزىنى بۇيىچە ئېلىپ بېرىلىشى كېرەك.

ئاينۇر

بەك ياخشى يېزىپسىز . توغرا مەيلىگە قۇيىۋېتىش خاتالىقنىڭ باشلىنىشى

umid0998

ھازىر ئوقۇتۇش ھەم تۇرمۇشتا ساقلىنۋاتقان نەق مەسىللەرنى دەپسىز،بىزنىڭ سەمىمىزگە سالغىنىڭىزغا رەھمەت.