ئادەتتىكى ئالىي مەكتەپلەر تولۇق كۇرۇسقا ئوقۇغۇچى قوبۇليانفون

سرداش

3d ئادەتتىكى ئالىي مەكتەپلەر تولۇق كۇرۇسقا ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىشنى كۆپەيتمەيدۇ


ئادەتتىكى ئالىي مەكتەپلەرنىڭ تولۇق كۇرۇس كەسپىگە ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش كۆلىمىنى كېڭەيتىش شامىلى توسۇلىدۇ. يېقىندا مائارىپ مىنىستىرلىقى« ئالىي مائارىپنىڭ سۈپىتىنى ئومۇميۈزلۈك ئاشۇرۇش ھەققىدە بىرقانچە پىكىر»نى ئېلان قىلىپ: بۇنىڭدىن كېيىن ھۆكۈمەت باشقۇرۇشىدىكى ئادەتتىكى ئالىي مەكتەپلەرگە ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش كۆلىمى نىسبەتەن مۇقىم بولىدۇ، پىروفېسسورلارنىڭ تولۇق كۇرۇس ئوقۇغۇچىلىرىغا دەرس بېرىشى بىر ئاساسىي تۈزۈمگە ئايلىنىدۇ، تولۇق كۇرۇس ئوقۇغۇچىلىرىغا دەرس ئۆتەلمىگەنلەر پىروفېسسور بولۇپ باھالىنالمايدۇ دەپ ئېنىق ئوتتۇرىغا قويدى.

مائارىپ مىنىستىرلىقى ئالىي مائارىپ مەھكىمىسىنىڭ باشلىقى جاڭ دالىياڭ مۇنۇلارنى بىلدۈردى: «پىكىر» گە ئاساسەن بۇنىڭدىن كېيىن ھۆكۈمەت باشقۇرۇشىدىكى ئادەتتىكى ئالىي مەكتەپلەرنىڭ تولۇق كۇرۇس كەسپىگە ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش كۆلىمى نىسبەتەن مۇقىم بولىدۇ، ئالىي مائارىپ كۆلىمىنى ئاشۇرۇش ئاساسلىقى ئالىي كەسپىي مائارىپ، ئىزچىل مائارىپ، كەسپىي ئىلمىي ئۇنۋان ماگىستىر ئاسپىرانت مائارىپىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش شۇنداقلا خەلق باشقۇرۇشىدىكى مائارىپ ۋە ھەمكارلىشىپ مەكتەپ باشقۇرۇشقا قارىتىلىدۇ.

/ R# V4 p2 {# M" v( w$ aبۇنىڭدىن كېيىن ئۆلكە دەرىجىلىك ھۆكۈمەتلەر مەخسۇس پەنلەر ئۇنىۋېرسىتېتى قۇرۇشنى تەستىقلاپ، ماگىستىر ئۇنۋانى بېرىدىغان ئورۇنلارنىڭ ماگىستىر ئۇنۋانى بېرىش نۇقتىلىرىنى ۋە ماگىستىر كەسپىي ئۇنۋانى بېرىش نۇقتىلىرىنى تەكشۈرسە بولىدۇ، ئالىي مەكتەپلەر تولۇق كۇرۇس ۋە ئالىي كەسپىي مائارىپ كەسىپلىرى، ئاسپىرانتىلىق ئىككىنچى دەرىجىلىك پەنلىرىنى ئۆزلىرى ئاچسا بولىدۇ، شارائىتى بار ئۇنۋان بېرىش ئورۇنلىرى دوكتۇر، ماگىستىر بىرىنچى دەرىجىلىك ئۇنۋانى بېرىش نۇقتىلىرىنى ئۆزلىرى كۆپەيتسە بولىدۇ، ئۇدا ئىككى يىل ئىشقا ئورۇنلىشىش نىسبىتى بىرقەدەر تۆۋەن كەسپىلەرگە ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش پىلانىنى ئازايتسا ياكى قوبۇل قىلىشنى توختاتسا بولىدۇ.
2 C, H, P5 Y( P4 X% z$ y
مۇخبىرنىڭ ئىگەللىشىچە، «پىكىر»دە مۇنۇلار ئوتتۇرىغا قويۇلغان: پىروفېسسورلارنىڭ تولۇق كۇرۇس ئوقۇغۇچىلىرىغا دەرس بېرىشىنى ئاساسىي تۈزۈم، تولۇق كۇرۇس ئوقۇتۇش ۋەزىپىسىنى ئۈستىگە ئېلىشنى پىروفېسسورنى تەكلىپ قىلىپ ئىشلىتىشنىڭ ئاساسىي شەرتى قىلىش، ئەڭ مۇنەۋۋەر ئوقۇتقۇچىلارنى تولۇق كۇرۇسنىڭ بىرىنچى يىللىقىغا دەرس ئۆتكۈزۈش كېرەك، ئالىي مەكتەپلەردە كەسپىي يادرولۇق دەرسلىكىگە پىروفېسسور مەسئۇل بولۇش تۈزۈمى سىناق نۇقتىسى ئېلىپ بېرىشقا ئىلھام بېرىش، داڭلىق پىروفېسسورلار يېڭى ئوقۇغۇچىلارغا تەتقىقات دەرسى ئۆتۈشنى تەشەببۇس قىلىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز كەسپىگە بولغان قىزىقىشى ۋە ئۆگىنىش ئاكتىپلىقىنى قوزغاش كېرەك.

بۇنىڭدىن كېيىن ئالىي مەكتەپلەر ئوقۇتقۇچىنى تاللاپ ئىشلىتىش، تەكشۈرۈپ باھالاش تۈزۈمىنى ئىسلاھ قىلىپ، تەكلىپ قىلىش تۈزۈمىنى يولغا قويىدۇ، يىللىق مۇكاپات تۈزۈمى ئۈستىدە ئىزدىنىپ، ئوقۇتقۇچىلارنى ئاساسىي زېھنى قۇۋۋىتىنى دەرس ئۆتۈپ، ئادەم تەربىيەلەشكە قارىتىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ، شۇنىڭ بىلەن بىرگە مەكتەپتە پىروفېسسورلار ئىلمىي تەتقىقات قىلىش، دېموكراتىك باشقۇرۇشنى يولغا قويۇپ، ئىنستىتۇت ئوقۇتۇشى، پەن تەتقىقات، باشقۇرۇش، مۇستەقىل ھوقۇقى كېڭەيتىلىدۇ.
, Y9 w/ z7 O+ cئالىي مەكتەپ ئىمتىھانى ئىسلاھاتى ھەققىدە بۇ پىكىردە مۇنداق دەپ كۆرسىتىلدى: مۇستەقىل تاللاپ قوبۇل قىلىش ئىسلاھات سىناق نۇقتىسى دائىرىسىنى تەدرىجىي كېڭەيتىپ، بىرتۇتاش ئالىي مەكتەپ ئىمتىھانى ئاساسىدا، مۇستەقىل قوبۇل قىلىش، كۆرسىتىپ قوبۇل قىلىش، نىشانلىق قوبۇل قىلىش، قائىدىدىن سىرت قوبۇل قىلىش ئۇسۇلىنى مۇكەممەللەشتۈرۈش ئۈستىدە ئىزدىنىپ، ئالىي كەسپىي مائارىپتا بىلىم، ماھارەت بويىچە قوبۇل قىلىش قېلىپى ئۈستىدە ئىزدىنىش، ئالىي مەكتەپلەرگە قوبۇل قىلىش تەرتىپى، ئالىي مەكتەپ ئىمتىھان نومۇرى قوشۇپ بېرىش تۈرى ۋە سەنئەت، تەنتەربىيە قاتارلىق ئالاھىدە تۈرلەرگە ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىشنى قېلىپلاشتۇرۇش، ئوتتۇرا، غەربىي رايونلارنىڭ ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش ھەمكارلىق پىلانىنى يولغا قويۇپ، شەرقىي قىسىمدىكى ئالىي مەكتەپلەرنىڭ ئوتتۇرا غەربىي رايونلاردىن ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش كۆلىمىنى كېڭەيتىش كېرەك.
3 W5 w$ k1 F/ o6 |( D4 m4 W& R
نۆۋەتتە ئالىي مەكتەپلەر ئارا ئىتتىپاق تۈزۈش ئەۋج ئالدى، ھازىر 9 ئالىي مەكتەپ ئىتتىپاقى، بېيجىڭ ئالىي ئىلىم پەن ئىتتىپاقى قاتارلىقلار بار ، پىكىردە مۇنداق دەپ كۆرسىتىلدى: يەرلىكنىڭ ئالىي مەكتەپ ئىتتىپاقى قۇرۇشىغا ئىلھام بېرىپ، ئۇنىڭغا قاراشلىق ئالىي مەكتەپلەر بايلىقىغا ياردەم بېرىش رولىنى جارى قىلدۇرۇپ، رايون ئىچىدىكى ئالىي مەكتەپلەر بايلىقىدىن ئورتاق بەھرىمەن بولۇش، ئۈستۈنلۈكلىرى ئارقىلىق ئۆزئارا تولۇقلاشنى ئىشقا ئاشۇرۇش، ئالىي مەكتەپلەر ئارا ھەمكارلىشىشىنى كۈچەيتىپ، ئوقۇتقۇچىلارنى ئۆزئارا تەكلىپ قىلىپ ئىشلىتىش، ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزئارا ئالماشتۇرۇش، دەرسلىكلەرنى ئۆزئارا تاللاش، دەرسلىك نومۇرىنى ئۆزئارا ئېتىراپ قىلىشنى ئىلگىرى سۈرۈش، ئالىي كەسپىي مائارىپتىن ئورتاق بەھرىمەن بولۇش تىپىدىكى كەسپىي ئوقۇتۇش بايلىقى ئامبىرى قۇرۇشقا تۈرتكە بولۇپ، كەسپىي كارخانىلار بىلەن كەسپىي ئوقۇتۇش بايلىقى ئامبىرىنى بىرلىشىپ قۇرۇش كېرەك.
! r8 ]6 i4 S4 w; d+ m! O
' s3 n5 E. y8 `+ j  C: a2 n) ]1 q* ^پىكىردە يەنە مۇنۇلار ئوتتۇرىغا قويۇلدى: دۆلەت ئىچىدىكى ئالىي مەكتەپلەر ئارا بىرلىشىشتىن باشقا يەنە چەتئەللەردىكى ئالىي مەكتەپلەر بىلەن بولغان ھەمكارلىقنى كۈچەيتىپ، جۇڭگو ۋە چەتئەلدىكى ئالىي مەكتەپلەر ئارىسىدا ئوقۇغۇچى ئالماشتۇرۇش، نەتىجىنى ئۆزئارا ئېتىراپ قىلىش، ئۆزئارا ئۇنۋان بېرىشنى قوللاش كېرەك.

! M( v: n/ [" U9 \# O# o! ~: Oپىكىردە مۇنۇلار تەلەپ قىلىندى: رەھبەرلەرنىڭ زېھنى قۇۋۋىتى، ئوقۇتقۇچىلار كۈچى، بايلىق تەقسىملەش، خىراجەت ئورۇنلاشتۇرۇش ۋە خىزمەت باھالىشىنىڭ ھەممىسىدە ئوقۇتۇش مەركەز قىلىنىشى كېرەك، ئالىي مەكتەپلەر كونكرېت چارە چىقىرىپ، پىروفېسسورلارنىڭ تولۇق كۇرۇس ئوقۇغۇچىلىرىغا دەرس بېرىشىنى ئاساسىي تۈزۈم، تولۇق كۇرۇس ئوقۇتۇش ۋەزىپىسىنى ئۈستىگە ئېلىشنى پىروفېسسورنى تەكلىپ قىلىپ ئىشلىتىشنىڭ ئاساسىي شەرتى قىلىش، ئەڭ مۇنەۋۋەر ئوقۇتقۇچىلارنى تولۇق كۇرۇسنىڭ بىرىنچى يىللىقىغا دەرس ئۆتكۈزۈش كېرەك، ئالىي مەكتەپلەردە كەسپىي يادرولۇق دەرسلىكىگە پىروفېسسور مەسئۇل بولۇش تۈزۈمى سىناق نۇقتىسى ئېلىپ بېرىشقا ئىلھام بېرىش، داڭلىق پىروفېسسورلار يېڭى ئوقۇغۇچىلارغا　تەتقىقات دەرسى ئۆتۈشنى تەشەببۇس قىلىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز كەسپىگە بولغان قىزىقىشى ۋە ئۆگىنىش ئاكتىپلىقىنى قوزغاش كېرەك.

تولۇق كۇرۇس ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ پەن تەتقىقات پائالىيىتىگە قاتنىشىشىنى، تەتقىقات تېمىسىنى بالدۇر ئىشلىشى، تەجرىبىخانىلارغا بالدۇر كىرىشىنى قوللاش كېرەك.

پىكىردە نۆۋەتتە ھەممە دىققەت قىلىۋاتقان ئىلىم ساھەسىدىكى چىرىكلىك مەسىلىسىگە قارىتا مۇنداق دەپ كۆرسىتىلدى: ئالىي مەكتەپلەرنىڭ پەن تەتقىقات ئىلىم قېلىپىنى مۇكەممەللەشتۈرۈپ، ئىلىم ئىستىلى دۇرۇس بولمىغان ھەرىكەتلەرنى تۈزەش ۋە تەكشۈرۈپ بىر تەرەپ قىلىش ئاپپاراتى قۇرۇش، ئىلىم ئىستىلى دۇرۇس بولمىغانلىرىنى بىردەك تەكشۈرۈپ، قانۇن بويىچە ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتىنى ئېلىپ تاشلاش كېرەك، ئالىي مەكتەپلەرنى ئەمەلىي تەجرىبىسى بار كەسپىي تېخنىكا خادىملىرىدىن مەخسۇس ۋە قوشۇمچە دەرس ئۆتۈشكە ئوقۇتقۇچى تەكلىپ قىلىپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مەكتەپ سىرتىدا دەرس ئۆتۈشىنى قوللاشقا ئىلھاملاندۇرۇش كېرەك.
. C, J/ L: }: Yمەنبەسى:جۇڭگو ئۇيغۇرچە رادىيو تورىرەسىم

 

                                                   كىرگۈزگۈچ ئايال بالا پەن ئىللىق

كەنجى

ئاۋال تەپسىلىي كۈرۈپ باقاي！