تولۇقسىز 2-يىللىقلارنىڭ 1- مەۋسۇملۇق مۇزىكا ئىمتىھان سۇئالى

ناۋا01

ئۈستۈنئاتۇش بازاريولچىلا ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ 2016-2015-ئوقۇش يىلى 1- مەۋسۇملۇق مۇزىكا ئىمتىھان سۇئالى
8-يىللىق ×××××(ۋاقتى:000:0     ×××مىنۇت   )

1-        سۇئال .بوش ئورۇننى تولدۇرۇڭلار.ھەر بىر  بوش ئورۇنغا3دىن جەمئى 30 نۇمۇر بىرىلىدۇ.
1. .ناخشا ئېيقاندا (                  ) (                       )دىن تەڭلا نەپەس ئىلىنىدۇ، دوۋسۇن ئىچىگە تارتىلىپ ،قورساق ۋە بەل (                            )سىزىم پەيدا بولىدۇ
2. قەشقەر خەلق ناخشىللىرى تەڭرىتىغىنىڭ جەنۇبىدىكى ئەمگەكچان ،باتۇر ئۇيغۇر خەلقى ئۇزلۇكسىز (               )، (                  )، ۋە(                    )نەتىجىسىدە بارلىققا كەلتۇرگەن قىممەتلىك مەنىۋى بايلىق.
3.<<يوقسۇللارنىڭ پەرزەنتى بالدۇر ئىشقا يارايدۇ>>دىگەن ناخشا(                          )ئوپىراسىدىن ئىلىنغان
4.سەنەم ئۇيغۇر خەلقى ياخشى كۆرىدىغان ،ئۇيغۇر ئەلنەغمەۋە ناخشا –ئۇسۇللىرى ئاساسىدا بارلىققا كەلگەن خەلق ناخشا ئۇسۇللىرىنىڭ بىر خىلى بولۇپ،(                    )بىلەن (                   )بىرلەشتۇرۇلگەن سەنئەت.
5. مۇزىكىنىڭ قۇرۇلما شەكلى (                         )دەپ ئاتىلىدۇ.
2.توغرا ،خاتاسىغا ھۆكۇم قىلىڭلار؟3*5=15
1.      نەزىر قىلىش ئۇسۇلى –ئۇسۇللۇق تىياتىر ‹‹باھاردىكى نەزىر››دىن ئىلىنغان بولۇپ مۇزىكىسىنى –سىتراۋىنىسىكى ئىشلىگەن ( روسىيە—ئامرىكا)                      (                        )
2.قەشقەر خەلق ناخشىللىرىغا كۆپ ھاللاردا  مىلودىيە ئالاھىدىلىكىگەماسلاشتۇرۇلغان ھالدا قەشقەر راۋابى تەڭكەش قىلىنىدۇ.(                )
3.رىتىم مۇزىكىدىكى ئاۋازلار نىڭ ئۇزۇن- قىسقىلىقىنى كۆرسىتىدۇ .(                       )
4.تىياتىر---دىراما،مۇزىكىلىق دىراما،تىراگدىيە ،ئوپىرا،ئۇسۇللۇق تىياتىر ، تىلىۋىزىيە تىياتىرى ،ۋە  بالىلار تىياتىرى قاتارلىقلار  تۇرلەرگە بۆلىنىدۇ(                )
5. <<زۆھرە جانىم >>دىگەن ناخشا غىرىپ-سەنەم ئوپىراسىدىن ئىلىنغان(         )
3.توغرا جاۋبنى تاللاڭلار؟3*5=15
1.<<مەي ناخشىسى>>نىڭ  ئىجادىيەتچىسى  _ (                        )
A. ۋېردى    B.موسسۇرگىسكى    .C       شىيەن  شىڭخەي D.ئسكەندەر سەيپۇللا
2.كۇچلۇكلەر گورۇھى---(                            )دەپمۇ ئاتىلىدۇ.
A.بەش كىشىلىك گورۇھ   B.ئالتە كىشىلىك گورۇھ  .Cئون كىشىلىك گورۇھ  D.ئۇچ كىشىلىك گورۇھ
3.جەرەن يە (               )   خەلق ناخشىسى
A. ئاتۇش            B.  يەكەن          .Cقۇمۇل          D.خوتەن
4.<<قايان بارۇرسەن>>دىگەن ناخشا (                                ) دىن ئىلىنغان .
A.تاھىر-زۆھرە  ئوپىراسىدىن. B.چوغلۇق قىز ئوپىراسىدىن .Cغىرىپ-سەنەم ئوپىراسىدىن D.مۇقام ئۇستازى دىرامىسىدىن
5. سۇرئەت—مۇزىكىنىڭ يۇرىشىدىكى (                         ) دەرىجىسىنى كۆرسىتىدۇ
A. يۇقىرى -تۆۋەنلىك           B.تىز-ئاستىلىق          .C ئاجىز        D.كۇچلۇك
4. قىسقىچە جاۋاب بىرىڭلار ؟
1.مىلۇدىيە دىگەن نىمە ؟يۇرۇش شەكىللىرى قايسىلار10

2.تىمبىر دىگەن نىمە؟10


5. تەپسىلى جاۋاپ  بىرىڭلار 10%
ئابدىۋىلى جارۇللا  كىم ؟ھاياتى پائالىيىتنى تونۇشتۇرۇپ بىرىڭلار؟




6تىياتىر مۇزىكىسىنىڭ قانداق ئالاھىدىلىكى بار؟10%

زەپەر

بۇ مۇزىكا ئىمتاھانى قانھە نۇۇرلۇق .100 نۇمۇرلۇق ئەمەستۇ . مۇزىكا ئىنتاھانىسىدا چۇقۇم ئەمىلىيەتنىمۇ ئاساس قىلىش كىرەكتە . مەسىلەن نوتا ئۇقۇش ،  ئەمىلىيەت ۋە نەزىريە قىسمى بۇلۇشى كىرەك

ناۋا01

نەزەرىيە %40.ئەمەلىيەت60%   بويچە خۇلەسە قىلىنىدۇ

ناۋا01

نەزەرىيە 40 پىرسەنىت .ئەمەلىيەت يەنى(ناخشا ئىيىتىش ،نوتا ئوقۇش  ،ساز چىلىش )60 پىرسەنىت بويىچە خۇلاسە قىلىنىدۇ

مىرابلا

مۇزىكا دەرىسىگە ئائىت سۇئاللارنى كەمدىنمۇ كەم ئۇچرىتاتتۇق ،ياخشى باشلىنىش بۇپتۇ ،ئەمما بىرقىسىم  ئىنكاس يازغان كىشلەرنى ................... سۇئال يوللىغۇچى جاپا تارتىپ سىستىمىلاشتۇرۇپ بىر ئۇبدان يوللاپتۇ ،بۇنى شۇ پېتى 100 نۇمۇرلۇق قىلىپ ئىشلەتكىڭىز بولسا شۇنداق ئىشلىتىڭ ،ئەگەر ئەمەلىيتى بولمىسا بولمايدۇ دەپ قارىسىڭىز سىز ئەمەلىيتىنى بىر تۇلۇقلاپ ھەممىگە ياققىدەك بىر قىلۋەتمەمسىز.  باشقىلارنىڭ ئەمگىكىدىن قۇسۇر ئىزدەشتىن باشقا ئىشىمىش يوقمۇ ؟    لېكىن بۇ سۇئالنى  يوللىغۇچىغا  كۆپ ئاپرىن .

ناۋا01

ئەمەلىيەت ئىمتىھانى كۆرۇپ ئوقۇش(نوتا ئوقۇش) ئۆتۇلگەن ناخشىلارنى چەك تارتىپ ئوقۇش تۇرى بويىچە (ئالاھىدە شارائىت ئىچىدە تەربىيلىگەن ئوقۇغۇچىلاردىن ساز چىلىش تۇرى بويىچە)ئىلىنسا بولىدۇ.بۇ مۇزىكا ئوقۇتۇش مىتودى دىگەن كىتاپتا كۆرسىتىپ بىرىلگەن .كۆپچىلىككە رەھمەت .ياخشى پايدىلىنىش ماتىرىياللىرى بولسا يوللىساڭلار ئورتاق پايدىلانساق سەنئەت ئوقۇتۇشنىڭ ئۇنۇمنى يۇقىرى كۆتۇرسەك دىگەن ئۇمىتتىمەن.