تۆۋەندىكى مەزمۇنلارغا كونكىرىتنى ئىزاھات بېرىلگەن بولسا

تۇيغۇن

تۆۋەندىكى مەزمۇنلارغا كونكىرىتنى ئىزاھات بېرىلگەن بولسا : (1)ئوقۇغۇچىلار قايسى خىل ئىجتىمائىي پائالىيەتلەرگە تەشكىللەنسە بولىدۇ؟قايسى دەرىجىدىكى پائالىيەتلەرنى قايسى دەرىجىلىك ئورۇنلار تەستىقلايدۇ؟(2)ھەر دەرىجىلىك مەكتەپلەر قايسى دەرسلەرگە ئائىلە تاپشۇرۇقى ئورۇنلاشتۇرىدۇ ؟ قايسى دەرسلەرگە ئائىلە تاپشۇرۇقى بەرمىسىمۇ بولىدۇ؟ئورۇنلاشتۇرۇش مىقدارى مەۋسۇمدا قانچە قېتىم بولسا بولىدۇ؟(3)ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتىكى ئۆگىنىش ۋاقتى قايسى ۋاقىتلارنى كۆرسىتىدۇ؟(4)ئوقۇش پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلارغا بىرىلىدىغان گۇۋاھنامىغا نومۇر يېزىشنى ئۇنۋىرىسال باھا يېزىشقا ئۆزگەرتكىلى بولارمۇ؟ (5)ئوقۇتقۇچىلارنىڭ نورمال ئىش ۋاقتىدىن ئېشىپ كەتكەن خىزمەت ۋاقتىغا قانداق جاۋاب بېرىلسە ئوقۇتقۇچىلارنى قايىل قىلغىلى بولىدۇ؟

ئەزىزى

1.ئۇقۇغۇچىلار مەھەللىۋى مۇلازىمەت پائالىيەتلىرىگە يەنى ئىللىقلىق يەتكۇزۇش،مەجبۇرى ۋە خالىسانە كۆچەت تىكىش،كەسپى تەشۋىقات،ماس بولغان ئەمگەك،تازىلىق....پائالىيەتلەرگە تەشكىللەنسە بولىدۇ،بۇنى ئەملى ئەھۋالغا قاراپ مەكتەپ تەشكىللىسىمۇ،دائىرسى ۋە كۆلىمىگە قاراپ مەكتەپتىن بىر دەرجە يۇقىرى ئۇرۇنغا مەلۇم قىلىپ تەشكىللىسىمۇ ياكى بىردەرجە يۇقىرى ئۇرۇن تەشكىللىسىمۇ بولىدۇ.(بۇ تۇردىكى ئەمگەك ۋە ئىجتىمائى پائالىيەت مائارىپ فاڭجىندا تەكىتلەنگەنگە ئۇيغۇن)
2.تاپشۇرۇقنى پىرىنسىپ جەھەتتىن ھەرقانداق پەن دەرسىگە بىرىش كىرەك.چۇنكى ئۆتۇلگەن دەرسنىڭ ئۆزلىشىشىنى تەكشۇرۇپ كۆرۇش ھەرقانداق ئۇقۇتقۇچىنىڭ بۇرچى.تاپشۇرۇق مىقدارى جەھەتتە: باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ماتىماتىكا،ئەدەبىيات،خەنزۇتىلى تاپشۇرۇقى ھەپتىگە 3 سائەتتىن كەم بولمايدۇ،مىقدارى: 40-60مىنۇتقىچە بولسا بولىدۇ.تۇلۇقسىزنىڭ: 60-90 مىنۇتقىچە بولسا بولىدۇ.( ھەرقايسى جاي،تارماقلار ئۆز يىرىنىڭ ئەملى ئەھۋالى ۋە ئۇقۇتۇش شارائىتى،ئۇقۇتقۇچى قۇشۇنى،سەۋيسىگە قاراپ يۇقارقى مەزمۇنلارنىڭ ئۆلچىمى ئوخشاش بولماسلىقى مۇمكىن)
3.ئۇقۇغۇچىلارنىڭ ئۇگىنىش ۋاقتى مەكتەپتىكى دەرس ۋاقتى،دەرستىن سىرىتقى ئۇگىنىش ۋاقتى ،پائالىيەت ۋاقتى قاتارلىقلارنى ئاساس قىلىدۇ،چۇنكى ئۇقۇغۇچى يالغۇز كىتابى مەزمۇنلارنىلا ئۇگىنىشنى ئاساس قىلماسلىقى لازىم،يۇقارقى پائالىيەتلەردىنمۇ مۇۋاپىق بىلىملەرنى ئىگەللەيدۇ.( قۇشۇمچە: سىز بۇ مەزمۇنننى نىمىنى كۆزدە تۇتۇپ سورغانلىقىڭىزنى بىلمەيمەن. ياكى ئۇقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتە تۇرۇش ۋاقتى قانچىلىك دەپ سورماقچى بولغان بولىشىڭىز مۇمكىن. مىنىڭچە بۇمۇ باشقۇرغۇچىلارنىڭ ئۇرۇنلاشتۇرۇشى،ئەملىيلەشتۇرۇشىگە مۇناسىۋەتلىك ئىش)
4.مىنىڭچە ئۇقۇغۇچىلارغا بىرلىدىغان گۇۋاھنامىگە ئونۋىرسال باھا يېزىشنى تەشەببۇس قىلىشقا قوللاشقا بولىدۇ.بۇنىڭغا مەكتەپ باشقۇرغۇچى خادىملار دادىل جۇرئەت قىلىشى كىرەك شۇنداقلا مۇشۇ گۇۋاھنامىنى ئىتىراپ قىلدىغان ئۇرۇنلارغا ئونۋىرسال باھا يېزىشنى ئۇقتۇرۇش لازىم.
5.ئەمگەك قانۇندا ‹‹ئەمگەكچىلەرنىڭ بەلگىلەنگەن ئەمگەك ۋاقتىدىن ئېشىپ كەتكەن ۋاقتىغا ئەسلىدىكى كۇنلۇك ئىش ھەققىنىڭ 200ھەسسى بويچە ھەق بىرىش كىرەك›› دەپ بەلگىلەنگەن. لىكىن بىزدە مائارىپ قانۇنى،ئۇقۇتقۇچىلار قانۇنى بولغان بىلەن قانۇن ئارقىلىق مەسىللەرنى ھەل قىلدىغان ئۇرۇن يۇق. يەنى مائارىپ قانۇنلىرى ئىجراسىز ھالەتتە تۇرماقتا. شۇڭا بۇ مەسلىگە قىززىققانلىق بىلەن جاۋاپ بىرىش بىر قەدەر تەس. ئىشىنىمىزكى،بۇ مەسىللەرمۇ ھامان ھەل بولغۇسى.

تۇيغۇن

رەھمەت سىزگە ،جاپا تارتىپسىز ،بۇ سوئاللارنى سوراشتىكى مەخسەت مۇنداق ،شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتونۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا باشلانغۇچ- مەكتەپلەرنىڭ ئوقۇتۇشىنى باشقۇرۇشنى قېلىپلاشتۇرۇش  ۋاقىتلىق چارىسىدە شەھەرلەردىكى مەكتەپلەرنىڭ ئوقۇغۇچىلارنى ئىجتىمائى پالىيەتكە تەشكىللەش ۋاختى كونكرت بەلگىلنىپ يىزا مەكتەپلىرىگە ئېنىق ۋاقىت بەلگخلەنمىگەن بۇنىڭدا بەلكىم يىزا باللىرى تۈرلىك ئەمگەككە كۆپ قاتنىشىدۇ دەپ قارىغان بولسا كىرەك مىنىڭ دىمەكچى بولغىنىم يىزا باللىرىنى تەربىيۋى ئەخمىيەتكە ئىگە كۆرۈش پالىيەتلىرىگە تەشكىللەشكە بولسا ، بىخەتەرلىكنى كۆزدە تۇتۇپ رۇخسەت بىرىلمەيدۇ  ئۇ تەرەپمۇ موھىم ئەمما تەربىيلەش تەربىيلىنىش تېخىمۇ موھىم ،شۇڭا ئىجتىمائى پالىيەتنىڭ دائىرسى كونكرتنى بولغان بولسا دىمەكچى .تاپشۇرۇق بىرىش جەھەتتە بىز ھەر ئىككى سائەت دەرس ئۈچۈن بىر قېتىم تاپشۇرۇق بىرىشنى تەكىتلەيمىز مائارىپ ئىدارىسىنىڭ تەلپىمۇ شۇنداق مۇشۇ بويىنچە بولغاندا بىر ئوقۇغۇچى ھەپتىدە 18قېتىم تاپشۇرۇق ئىشلىشى شەرت ، چارىدە ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىللىرىنىڭ ئائىلىدە كۈنلىگى تاپشۇرۇق ئىشلەش ۋاختى يېرىم سائەتتىن ئاشماسلىق كىرەك دەپ بەلگىلەنگەن چارە بويىنچە بولغاندا ئوقۇغۇچىنىڭ ئائىلىدە تاپشۇرۇق ئىشلەش ۋاختى ھەپتىدە ئۈچ سائەتكە يېقىن بولىدۇ 18قېتىملىق تاپشۇرۇق 3 سائەتتە تۈگەمدۇ؟ يەنە دۆلەت بىر قىسىم پەنلەرنىڭ يانداشما مەشىق تاپشۇرقىنى ھەقسىز تەمىنلىدى بۇنىڭدىكى تاپشۇرۇق قېتىم سانى ۋە مىقدارى كۆپ ،مائارىپ مەمۇرى تارماقلىرى مۇشۇ يانداشما مەشىق تاپشۇرقى بار پەنلەرگىمىۇ يەنە ئايرىم تاپشۇرۇق بىرىش كىرەك دەپ ئورۇنلاشتۇرۋاتىدۇ مىنىڭچە دەرىسكە يانداش مەشىق تاپشۇرقىنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۈكۈنى يەڭگىللىتىش مەخسىدىدە

تۇيغۇن

بىر تۇتاش تارقاتقان بولسا كىرەك دەپ ئويلىدۇم،

تۇيغۇن

قايسى پەنلەرگە يېزىقچە تاپشۇرۇق ئورۇنلاشتۇرمىسا بولىدىغاندۇ دەپ سورىشىممۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۈكى مەسىلىسىنى مەخسەت قىلغان ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتىكى ۋاختى قايسى ۋاقىتلارنى كۆرسىتىدۇ دەپ سورىشۇم :چارىدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتىكى بىر كۈنلۈك ئۈگىنىش ۋاختى 7سائەتتىن ئېشىپ كەتمەسلىك كىرەك دەپ بەلگىلەنگەن ئەملىيەتتە بەزى كۈنلىرى 8سائەت دەرس ئوقۇلىدۇ يەنە ھەر كۈنلىگى 1سائەتتىن قۇياش نۇرى تەنتەربىيە پالىيتى ئېلىپ بېرىش چارىدە بەلگىلەنگەن مىنىڭ قارىشىم مائارىپ نازارىتىنىڭ دەرس سائىتىنى ئورۇنلاشتۇرۇش بەلگىلمىسى بىلەن ئوقۇتۇشنى باشقۇرۇش چارىسىنىڭ مەزمۇنىدا پەرىق بارمىدۇ ياكى بىزنىڭ ئەملىلەشتۈرشىمىزدە مەسىلە بارمىدۇ دەپ ئويلاپ قالدىم

تۇيغۇن

ھۆرمەتلىك ئەزىزى بۇ ئەزا نىمىشقا بۇنداق سوئال جاۋاپ شەكلىدىكى تىمىنى يوللاپ ئاۋارە قىلغاندۇ دەپ رەنجىپ قالغان بولشىڭىز مومكىن مۇنبەردە مەكتەپ باشقۇرغۇچىلار بولسا ئورتاقلىشىپ باقساق دىگەن مەخسەتتە يوللانغان خاپا بولۇپ قالغان بولسىڭىز كەچۈرۈم سورايمەن

ئەزىزى

ھۆرمەتلىك ئەزىزى بۇ ئەزا نىمىشقا بۇنداق سوئال جاۋاپ شەكلىدىكى تىمىنى يوللاپ ئاۋارە قىلغاندۇ دەپ رەنجىپ قالغان بولشىڭىز مومكىن مۇنبەردە مەكتەپ باشقۇرغۇچىلار بولسا ئورتاقلىشىپ ب

ئۇنداق ئويلىمىدىم. مەن بىر بايقاش مۇنبىرىنىڭ باشقۇرغۇچىسى بۇلۇش سالاھيتىم بىلەن ھەربىر تىما،ئىنكاسلارغا مۇۋاپىق جاۋاپ بىرىپ قويدۇم.  

ئەزىزى

ھە راسىت، مەنمۇ كىچىك بىر مەكتەپنىڭ كىچىك بىر باشقۇرغۇچىسى،پىكىرلىشىپ ئۆتەيلى.