-
2013-01-22
ئۈنۋىرسال ساپاسىنى باھالاشنىڭ تەپسىلى مەزمۇنلىرى داۋامى - [تەربىيلەش]
ئالماشتۇرۇش ۋە ھەمكارلىشىش
1.ئىپادىلەش ئىقتىدارى
ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى:
●ئۆزىنىڭ ئىددىيسىنى ئىنىق ئىپادىلەش .
●باشقىلارنىڭ سۇئالىغا توغرا جاۋاپ بىرىش .
ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى:
1.مۇۋاپىق ئۇسۇل ئارقىلىق قارشى تەرەپكە ئۆزىنىڭ ئىددىيسى ۋە كۆز قارشىنى چۈشەندۈرۈش.
2.ئوقۇغۇچىلارغا تاپشۇرۇلغان ۋەزىپىنى قانداق ئورۇنداشنى بىلەلەيدىغان بولۇش .
2.كۆڭۈل قويۇپ ئاڭلاش ئادىتى
ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى:
●قارشى تەرەپنى ھۆرمەت قىلىش ،قارشى تەرەپنىڭ كۆز قارشىنى سەۋىرچانلىق بىلەن كۆڭۈل قويۇپ ئاڭلاش .
●باشقىلارنىڭ پىكرىنى ئاڭلىغان ۋاقىتتا ئاساسلىق ئۇچۇرلارنى ئىگەللەشكە دىققەت قىلىش .
كەمتەرلىك بىلەن باشقىلارنىڭ ئاگاھلاندۇرۇشى ۋە تەكلىپىنى قوبۇل قىلىش .
ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى:
1.قارشى تەرەپنىڭ سۆزىنى بۆلىۋەتمەسلىك ،قارشى تەرەپ سۆزلەپ بولغاندىن كىيىن تەپسىلاتىنى سوراش.
2.ئاساسى ھەركەت ئىپادىسىدىكى مەزمۇن ئوخشاشلا كۈزىتىش نوقتقسى بولالايدۇ .
3.ھەمكارلىشىش ئىقتىدارى
ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى:
●ئۆزىنىڭ ئارتۇقچىلىقى ۋە يىتەرسىزلىكىنى تولۇق تونۇپ يىتىش .
●باشقىلارنىڭ نوقتىنەزىرى ۋە شارائىتىغا ھۆرمەت قىلىش ۋە چۈشىنش.
●مەسىلىلەرگە ئوبىكتىپ ھۆكۈم قىلىش .
●باشقىلار بىرلىكتە نىشاننى بىكىتەلەيدىغان ھەمدە نىشاننى تىرىشىپ ئورۇنلىيالايدىغان بولۇش .
ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى:
1.ئۆزىنىڭ مەپئەتىگە پايدىلىق بولۇش –بولماسلىق بىلەن ھىساپلاشماي ئادىل ئىش بىجىرىش.
2.مەسىلىلەرنى ئوبىكتىپ ،كۆپ تەرەپلىمىلىك مۇلاھىزە قىلىش ، ھۆكۈمنىڭ توغرا خاتالىقى ئايدىڭلاشقاندىن كىيىن ئاندىن ھەركەتلىنىش.
3.ئۆزىنىڭ نوقتىنەزىرىنى باشقىلارغا زورلاپ تاڭماسلىق .
ھەركەت ۋە ساغلاملىق
1.تۇرمۇش شەكلى
ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى:
●ھاياتلىقنى قىزغىن سۆيۈش ،ھاراق تاماكىدىن يىراق تۇرۇش ،زەھەرنى رەت قىلىش .
●دەرستىن سىرىتقى تۇرمۇشىنى مۇۋاپىق ئورۇنلاشتۇرۇش .
●مۇۋاپىق ئىستىمال قىلىش ،ئىقتىساتچان تىجەشلىك بولوش.
●ساغلاملىق ئىڭى بولۇش .
●بەدەنچىنىقتۇرۇش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈش .
ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى:
1.تۇرمۇش ئىستىمالدا بەسلەشمەسلىك.
2.ئىسراپچىلىق قىلماسلىق.
3.ئوقۇغۇچىلار ئۆزىنىڭ بەدەن چىنىقتۇرۇش ئۇسۇلىنى تاللىسا بولىدۇ .
4.ھاراق ئىچمەسلىك ،تاماكا چەكمەسلىك ،زەھەرنى رەت قىلىش.
5.ئوقۇغۇچىلار ئۆزىنىڭ تۇرمۇش ۋاقتىنى ئورۇنلاشتۇرۇشنى چۈشەندۈرسە بولىدۇ .
2.بەدەن ئىقتىدارى
ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى:
●ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەن – ساغلاملىق ئۆلچىمىگە يەتكۈزۈلىدۇ .
ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى:
ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەن – ساغلاملىق ئۆلچىمىگە يەتكۈزۈلىدۇ .
3.كەيپىيات
ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى:
●ئۆزىنى چۈشىنىش ، ئۆزىنى قوبۇل قىلىش ، ئۆزىگە ئوبىكتىپ باھابىرىش ،ئۆزىگە تولۇق ئىشىنىش .
●داۋاملىق ئاكتىپ ، خۇشال كەيپىيات ھالىتىنى ساقلاش .
●موھىتقا ئاساسەن ئۆزىنىڭ كەيپىياتىنى مۇۋاپىق ئىپادىلەش ۋە كونتىرول قىلىش .
ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى:
1.تۇرمۇشنى قىزغىن سۆيۈش ،پاسسىپ ،ئۈمۈتسىز بولماسلىق.
2.ۋەقەگە يولۇققاندا سالماق بولۇش ،ئاسان ھاياجانلانماسلىق.
3.ئاساسى ھەركەت ئىپادىسىدىكى مەزمۇن ئوخشاشلا كۈزىتىش نوقتقسى بولالايدۇ .
4.ئىرادە
ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى:
●ئىش قىلغاندا ئاخىرگىچە چىڭ تۇرۇش ،يىرىم يولدا ۋاز كەچمەسلىك .
●سەمىمى پوزىتسىيە بىلەن ئىناق كىشىلىك مۇناسىۋەتنى تەرەققى قىلدۇرۇش ۋە ساقلاش .
●رىئال موھىتنى ئوبىكتىپ تونۇش ، ئۆزىنى تەڭشىيەلەيدىغان بولۇش .
ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى:
ئاساسى ھەركەت ئىپادىسىدىكى مەزمۇن ئوخشاشلا كۈزىتىش نوقتقسى بولالايدۇ .
ئىستىتىك ۋە ئىپادىسى
1.گۈزەللىكنى ئىپادىلەش
ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى:
●روھى كۆتىرەڭگۈ،غەيرىتى ئۇرغۇپ تۇرغان بولۇش .
●سەنئەت پائالىيەتلىرىگە ئاكتىپ قاتنىشىش ،ئۆزىگە ئىشىنىپ ئىپادىلەش .
●مۇستەقىل ھالدا موھىتنى گۈزەللەشتۈرۈش.
ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى:
1.كىيىم –كىچىكى ئوتتۇرا باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ سالاھىيتىگە ماس كىلىش.
2.ئاساسى ھەركەت ئىپادىسىدىكى مەزمۇن ئوخشاشلا كۈزىتىش نوقتقسى بولالايدۇ .
ئىزاھات : 1، ئوخشىمىغان رايۇنلار ،شەھەر – يىزىلار ۋە ئوخشىمىغان مەكتەپلەر ئارىسىدىكى پەرقنى ئويلۇشۇش لازىم ..ئاساسى خاراكتىرلىك تەرەققىيات نىشانى ، باھالاش ئامىللىرى نىسپەتەن مۇقىم ھالەتنى ساقلىغان ئاساستا ”ئاساسلىق ھەركەت ئىپادىسى“ دىكى مەزمۇنلارنى ھەر قايسى مەكتەپلەر يولغا قويۇش جەريانىدا مەكتىۋىنىڭ ئەمىلىيتىگە ئاساسەن مىكرو جەھەتتىن تەڭشىسە بولىدۇ .
2، جەدىۋەلدىكى”ئاساسلىق كۈزىتىش نوقتىسى “ دىكى مەزمۇنلاردىن مەكتەپلەر پايدىلانسا بولىدۇ . مەكتەپلەر ئۆزىنىڭ ئوخشىمىغان ئالاھىدىلىكى ۋە تەلىۋىگە ئاساسەن مۇۋاپىق كۆپەيتسە ياكى ئازايتسا بولىدۇ .
收藏到：Del.icio.us
سەھىپە
- ئىنگىلىز تىلى دەرسخانىسى[8]
- دەرس دىتاللىرى[7]
- قوش تىل دەرسى[4]
- ئەدەبىيات دەرسلىرى[51]
- تىما تەتقىقاتى[2]
- بالىلار مائارىپى[3]
- تەربىيلەش[18]
- تەسىرات[16]
- ئۇنۋېرسال ئەمەلىيەت[20]
- دەرسخانا[27]
- تەرمىلەر[18]
- ئوقوتۇش سەنئىتى[6]
- چەتئەل مائارىپى[4]
- مائارىپ ئىسلاھاتى[9]
- مەكتەپ باشقۇرۇش[16]
- مائارىپ پىشۋالىرى[6]
- ئوقۇتۇش تەتقىقاتى[52]
