ناخشا ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىغا ئائىت قانۇن-نىزاملارتەييارلىق

خەبەر

3d ئىشچىلار ئويۇشمىسىرەئىسىنىڭ خىزمەت مەسئولىيىتى
工会主席工作制度
% E8 q) \0 Y, G1. ئىچكى قىسىمدا كۈندىلىك خىزمەتلەرگە يىتەكچىلىك قىلىش، سىرىتقا قارىتا ئىجتىمائى تەشكىلات قانۇنى ۋەكىللىكىنى ئۈستىگە ئېلىش.
6 G0 o5 @( C; g! ]5 a8 A1 d; E! u2. تەڭ دەرىجىلىك پارتىيە تەشكىلى ۋە يوقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىلىرىنىڭ يوليۇرۇقلىرىنى ئەستايىدىل ئىجرا قىلىش، تەڭ دەرىجىلىك پارتىيە تەشكىلى ۋە يوقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىلىرى ئورۇنلاشتۇرغان تۈرلۈك ۋەزىپىلەرنى تىرىشىپ ئورۇنداش، ئىمكانىيەتنىڭ بېرىچە يوقۇرى- تۆۋەننىڭ بىرلىكىنى ساقلاش.
3. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ پىلانىنى ئەستايىدىل تۈزۈش ۋە خىزمەتلەرنى ياخشى خۇلاسە قىلىش، ئىشچىلار ئويۇشمىسى تەشكىلىگە مەسئول بۇلۇپ، ھەرقايسى ھەيئەتلەرنىڭ خىزمەتلىرىگە دائىر يىتەكچىلىك قىلىش ۋە تەكشۈرۈش ئېلىپ بېرىش.
0 N, h2 h8 c" P- {; n1 X4. ئىشچىلار ئويۇشمىسى كادىرلىرى قەرەرلىك يىغىن ئېچىپ، ئۆگىنىش، مۇھاكىمە، خۇلاسە، ئورۇنلاشتۇرۇش ئېلىپ بېرىش، ئىشچىلار ئويۇشمىسى كادىرلىرى ۋە ئاكتىپلارنى تەربىيلەش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
5. ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى، ئىشچىلار ئويۇشمىسى تەشكىلى ۋە ئىشچىلار ئويۇشمىسى كادىرلىرىنىڭ قانۇنلۇق ھوقوق مەنپەتىنى تىرىشىپ قوغداپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى ئاممىسىغا قەرەرلىك خىزمەت دوكلاتى بىرىش، چوڭ مەسلىلەرگە يولۇققاندا پارتىيە تەشكىلى ۋە يوقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى تەشكىلىدىن يوليۇرۇق سوراش.
6. ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرىنى ھەركەتلەندۈرۈپ، مەمۇرىيەت، كېڭىشىشىگە قاتناشتۇرۇپ، مەكتەپ باشقۇرۇشنى دىموگىراتىك، ئىلمىي، تۈزۈملەشتۈرۈش.
7. مائارىپچىلار قۇرۇلتىيى ئېچىلىشتىن ئىلگىرى كېيىنكى تەييارلىق، مائارىپچىلار قۇرۇلتىيى ئېچىش خىزمەتلىرىگە مەسئول بۇلۇپ، قۇرۇلتايغا تەكلىپ- پىكىرلەرنىڭ ئەمىلىلىشىش ۋە قارالمىلارنىڭ ئىجرا قىلىش ئەھۋالىدىن ئەستايىدىل دوكلات بىرىش، ۋەكىللەرنىڭ پىكىرلىرىنى سەمىمىلىك بىلەن ئاڭلاپ ئىشچىلار ئويۇشمىسى خىزمىتىنى تىرىشىپ ئىلگىرى سۈرۈش.
8. سىياسى ئىدىيىۋى خىزمەتنى ھەقىقى كۈچەيتىش، ھەرقايسى تارماقلارنىڭ خىزمەتلىرىگە يىتەكچىلىك قىلىپ ۋە ماسلاشتۇرۇش، دىموگىراتىك مەركەزلەشتۈرۈش پىرىنسىپى ئاساسىدا ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ رولىنى جارى قىلدۇرۇپ، كەسپى تەربىيلىنىشنى كۈچەيتىشكە ئىلھاملاندۇرۇپ، سىياسى ئېڭى، كەسپى سەۋىيىسى ۋە ئوقۇتقۇچىلىق ئەخلاق سەۋىيىسىنى ئۆزلىكسىز يوقۇرى كۆتىرىش.


* u! q$ H* W5 n1 N( O6 e3 O4 n7 {
. w8 o9 j9 j2 d" z& t
3 i4 z0 ~* |/ N/ z# P3 I( b& ?2 \
$ P" o( `' t+ q+ e6 R8 d) |+ lئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى (ۋەكىللەر) قۇرۇلتىيى تۈزىمى
( i7 t6 |3 [3 n: Z. v: c/ Y7 B工会会员(代表)大会制度
1. ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى (ۋەكىللىرى) قۇرۇلتىيى خىزمىتىنى كۈچەيتىش ۋە قېلىپلاشتۇرۇش ئۈچۈن ئالاھىدە بۇ تۈزۈم تۈزۈپ چىقىلدى.
2. ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى (ۋەكىللىرى) قۇرۇلتىيى بولسا ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتىنىڭ ئەڭ يوقۇرى ھوقوقلۇق ئاپاراتى، «ئىشچىلار ئويۇشمىسى قانۇنى» ۋە «جۇڭخۇا خەلىق جۇمھۇريىتىنىڭ ئىشچىلار ئويۇشمىسى نىزامى» غا ئاساسەن ھەر ئۈچ يىلدا بىر قېتىم نۆۋەت ئالمىشىش سايلىمى ئۆتكۈزۈلىدۇ.
1 @2 y& ^& `- o' L3. ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى (ۋەكىللىرى) قۇرۇلتىيى« ئىشچىلار ئويۇشمىسى قانۇنى» ۋە «ئىشچىلار ئويۇشمىسى نىزامى » دا بېكىتىلگەن ئاساسى ۋەزىپىسىگە ئاساسەن ئۆز ئورنىنىڭ ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى، ئايال ئىشچى خىزمەتچىلەر كومىتىتى ۋە راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتىنى سايلام ئارقىلىق بارلىققا كەلتۈرىدۇ. شۇ نۆۋەتلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتىنىڭ خىزمەت دوكلاتى، مالىيە خىزمەت دوكلاتى، راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتىنىڭ خىزمەت دوكلاتىنى قاراپ چىقىپ ماقۇللايدۇ. شۇ نۆۋەتلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ خىزمەت پىلانى ۋە زور پالىيەتلىرىنى مۇزاكىرە قىلىپ بېكىتىدۇ، شۇ نۆۋەتلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتىنىڭ تۈرلۈك قائىدە- تۈزۈملىرىنى مۇزاكىرە قىلىپ بېكىتىدۇ، ھەمدە شۇ نۆۋەتلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتىنىڭ ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى (ۋەكىللىرى) قۇرۇلتىيىنىڭ تەكلىپ، قارار ۋە قائىدە تۈزۈملىرىنى ئىجرا قىلىش ئەھۋاللىرىغا قارىتا نازارەتچىلىك قىلىدۇ.
4. ئۆز مەكتىۋىنىڭ دىموگىراتىك باشقۇرۇش خىزمىتىنىڭ تەلىپىگە ئاساسەن زۆرۈر بولغان خىزمەت ئاپاراتلىرىنى قۇرۇپ، ۋەكىللەرنى سايلاش ياكى تونۇشترۇش ئارقىلىق، شۇ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى (ۋەكىللىرى) قۇرۇلتىيى ۋە دىموگىراتىك باشقۇرۇش خىزمىتىگە قاتناشتۇرىدۇ.
( ]7 n* J0 }( r9 _5. شۇ نۆۋەتلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى ئۆز ئورنىنىڭ ئەملىيىتىگە ئاساسەن شۇ دەرىجىلىك ئەزالار(ۋەكىللەر) قورۇلتىيىنىڭ قارالما ۋە قارارلىرىنى ئەستايىدىل ئىجرا قىلىشى، يوقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئورۇنلاشتۇرغان خىز،ەت ۋەزىپىلىرىنى ئەمىلىلەشتۈرۈشى، شۇ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ كۈندىلىك خىزمەتلىرىنى ياخشى ئىشلىشى ۋە ھەر يىلى ئەزالار(ۋەكىللەر) قۇرۇلتىيىغا خىزمەت دوكلاتى بىرىش كېرەك.
* \' @. I( ]! Q" {( N6. شۇ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى«ئىشچىلار ئويۇشمىسى قانۇنى» ۋە «ئىشچىلار ئويۇشمىسى نىزامى»غا ئاساسەن، ئۆز ئورنىدىكى بارلىق ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئارزۇسىغا ۋەكىللىك قىلىپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ ئاساسى فونكىسىيىسىنى ئەستايىدىل ئىجرا قىلىشى لازىم.
7. شۇ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى شۇ نۆېەتتىكى ۋەزىپە ئۆتەش مۇددىتىدە ھەيئەت كەملىسە دەرھال ئىلتىماس سۇنۇپ، ھەيئەتلەرنى تولۇقلاش ھەمدە تولۇق تولۇقلانغان نامزاتنىڭ كادىرلار تەييارلىق ئىشلىرىنى ياخشى ئىشلىشى لازىم.
8. «ئىشچىلار ئويۇشمىسى قانۇنى» ۋە «ئىشچىلار ئويۇشمىسى نىزامى» دىكى بەلگىلىمىگە ئاساسەن ۋەزىپە ئۆتەش مۇددىتى توشۇپ ياكى مۇددەتتىن بۇرۇن، ياكى كېچىكتۈرۈپ سايلام ئۆتكۈزۈلگەندە شۇ دەرىجىلىك نۆۋەتتىكى ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى چوقۇم نۆۋەت ئالمىشىش سايلىمىنى تەشكىللەش ۋە تەييارلىق خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش ۋە تەۋەلىكىدىكى ئىشچىلار ئويۇشمىسى ھەيئەتلىرى نامزاتىنىڭ كادىرلار تەييارلىق خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش لازىم.
9. ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى ۋەكىللىرىنىڭ %30 دىن ئارتۇقى شۇ نۆۋەتلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتىنى ۋەكىللەرنىڭ ئارزۇسىغا ۋەكىللىك قىلالمايدۇ دەپ قارىسا ياكى ئاساسلىق رەھبەر ۋە ھەيئەتلەرنى ۋەكىللىك قىلالمايدۇ دەپ قارىسا مۇددەتتىن بۇرۇن نۆۋەت ئالمىشىش سايلىمى ئېلىپ بېرىشقا ياكى ۋەزىپىسىدىن قالدۇرۇپ سايلام ئارقىلىق تولۇقلاشقا بۇلىدۇ


8 x/ p; n- Y! q
$ d* Y8 x5 X5 ]2 [$ X* I( M7 ]5 Hئىشچىلار ئويۇشمىسى راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتىنىڭ خىزمەت تۈزىمى
工会经费检查委员会工作制度
1. ئىشچىلار ئويۇشمىسى راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتى كوللىكتىپ رەھبەرلىك قىلىش دىموگىراتىك مەركەزلەشتۈرۈش تۈزىمىنى يولغا قويىدۇ. ۋەكىللەر ، ئەزالار ئاممىسى خىراجەتنى كىرىم، چىقىم ۋە مال مۈلۈك باشقۇرۇش ئەھۋالىغا قارىتا تەكشۈرۈش ۋە نازارەتچىلىك ئېلىپ بارىدۇ. مەسلىلەرنى مۇھاكىمە قىلغاندا دىموگىراتىيىنى تولۇق جارى قىلدۇرۇش. قارار ماقۇللانغاندا ئوموم ھەيئەتلەرنىڭ يېرىمىدىن كۆپرەگىنىڭ ماقۇللىغىنى ئېلىش كېرەك.
3 l# [, c6 ]5 u. x2. راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتى تەڭ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەزالىرى يىغىنى ياكى ۋەكىللەر يىغىنىدا جاۋابكار بۇلىدۇ ۋە خىزمەت دوكلاتى بىرىدۇ، مەسولىيەتنى مۇستەقىل قانۇن بۇيىچە يۈرگۈزىدۇ، مەسئولىيەت دائىرىسىدىكى ئىشلارنى بىۋاستە بىر تەرەپ قىلىش ھوقوقى بۇلىدۇ.
3. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ راسخوت خامچوتى، نەقچوت تەكشۈرۈش، نازارەتچىلىك قىلىش تۈزىمىنى مۇكەممەللەشتۈرىدۇ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ يىللىق خىراجەت كىرىم- چىقىم خامچوت، نەقچوتى ۋە مەخسۇس تۈر خامچوت لاھىيىسىنى راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتىنىڭ ماقۇللىشىدىن ئۆتكۈزىدۇ.
1 k& c; o$ b1 Z& g1 E8 U- D* N) ]& x4. راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتىنىڭ تۆۋەندىكىدەك تەكشۈرۈش ھوقوقى بۇلىدۇ:
(1) مۇناسىۋەتلىك پىلان، خامچوت، نەقچوت، مەلۇمات جەدۋېلى ۋە ھۆججەت-ماتىرياللىرىنى ۋاقتىدا يوللاش.
  ]4 p2 x, m3 f(2) دوكمىنىت ھېساب جەدۋېلى، نەقچوت، مەبلەغ ۋە مال- مۈلۈكلەرنى تەكشۈرۈش مۇناسىۋەتلىك ھۆججەت ۋە ماتىرياللارنى كۈرۈش.

% k8 q: _1 `( z# b5 b  u# Z(3) تەكشۈرۈش جەريانىدا بايقالغان مەسلىلەرگە قارىتا تەكشۈرۈلگەن ئورۇن ۋە شەخسىلەرگە تەكشۈرۈش ۋە ئىسپات ماتىريالى ئېلىش.
2 ~& m9 ^. Q% J4 q" n(4) يۈز بەرگەن قانۇن نىزامغا، ئىنتىزامغا خىلاپلىق قىلىش، ئېغىر قانۇن- نىزامغا خىلاپلىق قىلىش مەسلىلىرى، ئېغىر يوقۇتۇش، ئىسراپچىلىق قىلىش قىلمىشلىرىغا قارىتا ئاساىقاتلام ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى ياكى يوقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسىغا ۋاقتىدا چەكلەش، كېلىپ چىققان زىيانغا قارىتا بىر تەرەپ قىلىش تەكلىپىنى بىرىش.
(5) تەكشۈرۈشكە توسقۇنلۇق قىلىش، بۇزغۇنچىلىق قىلىش ئەھۋاللىرى كۈرۈلسە ھېساب دەپتەر، تامغا قاتارلىقلارنى ۋاقىتلىق پىچەتلەش تەدبىرىنى قوللىنىشقا ھەمدە مۇناسىۋەتلىك خادىملارنىڭ مەسولىيىتىنى سۈرۈشتۈرۈش پىكرىنى ئوتتۇرىغا قويۇشقا ھوقوقلۇق.
( F# Z7 }9 N3 I( k- x/ A5 d: b5. راسخوت تەكشۈرۈش قەرەرلىك يىغىنى چاقىرىپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسى راسخوتىنى يىغىش، ئىشلىتىش، باشقۇرۇش قاتارلىق چوڭ چىقىم تۈرلىرى ۋە ئامما ئىنكاس قىلغان مۇھىم مەسلىلەرگە قارىتا مەخسۇس تەكشۈرۈش ئېلىپ بېرىش.
6. پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ مالىيە فڭجىن سىياسەتلىرىنى تەشۋىق قىلىپ ئىشچىلار ئويۇشمىسى مالىيە خادىملىرىنىڭ مەسولىيىتىنى قانۇن بۇيىنچە ئادا قىلىشنى قوللاش.
8 _& R* e" `3 `+ Q" B7. راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتى ئىشچىلار ئويۇشمىسى سېستىمىسىدا رەھبىرى كادىرلار راسخوت تەكشۈرۈش جەريانىدا ئوبىكتىپ بۇلۇش، ئادىل بۇلۇش، ھەقىقەتنى ئەملىيەتتىن ئىزدەش، دۆلەت مۇپەتتىش ئورگانلىرىنىڭ كەسپى يىتەكچىلىكىنى ئاكتىپ قۇبۇل قىلىش.
# U; {6 x) x7 x/ V% O8. يىل ئاخىرىدا شۇ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مال- مۈلىكىنى ئېنىقلاش.
4 f( S) l; D! [0 C# p' L(1) نەقپۇلنى ئېنىقلاش، بانكىدىكى ھېساب نومۇرىنى ئېنىقلاش .
2 \# o8 a! H+ |  {(2) مال- مۈلۈك، ماددى بۇيۇملارنى ئېنىقلاش.
9. ھەر يىلى ئاساسىقاتلامغا قارىتا مالىيە خىزمىتى بۇيىچە چوڭ تەكشۈرۈش ئېلىپ بېرىش، ئىشچىلار ئويۇشمىسى بۇغالتىرلىق ئاساسى خىزمەت ئۆلچىمىنى ئاساس قىلىش، يىل ئاخىرىدا باھالاش ئېلىپ بېرىش، باھالاش نەتىنجىسىگە ئاساسەن مۇكاپات- جەرىمانىنى يولغا قويۇش.
10. ئاساسىقاتلام راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتى قۇرۇلىشىنى يولغا قويۇپ، چىڭ تۇتۇپ، ئاساسىقاتلام راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتىنىڭ فونكىسىيىسىنى تولۇق جارى قىلدۇرۇش.

     


2 {; `+ }7 T2 @# H( ~ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئەمگەك مۇھاپىزىتىنى نازارەت قىلىش،
! `( l0 V$ ^: s: x+ }" u7 mتەكشۈرۈش كومىتىتىنىڭ خىزمەت تۈزىمى
* ^6 H- h! j4 {工会劳动维护监视检查委员会工作制度
1 e. U6 a# N& r1 F3 I' n0 C1. پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ ئەمگەك مۇھاپىزەت خىزمىتى توغرىسىدىكى فاڭجىن، سىياسەت، قانۇن-ن ىزاملىرىنى ئەستايىدىل ئىزچىللاشتۇرۇپ، ئۈنۈملۈك تەدبىر قوللىنىپ، مەكتەپ ئەمگەك مۇھاپىزەت خىزمىتىنى كۈچەيتىش، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ بىخەتەرلىكى ۋە ساغلاملىقىنى قوغداش.
2. ئاممىۋى خارەكتىرلىك ئەمگەك مۇھاپىزەت تەشۋىقات تەربىيە خىزمىتى ۋە مۇسابىقە پالىيەتلىرىنى پائال تەشكىللەپ، ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئۆزىنى قوغداش ئىقتىدارىنى كۈچەيتىش.
3. ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى قەرەرلىك ئەمگەك مۇھاپىزەت خىزمەت يىغىنى چاقىرىپ، مەكتەپلەرنىڭ «ئۈچ خىل ئىستىراخۇانىيە» تاپشۇرۇش ئەھۋالىنى ھەر پەسىلدە بىر قېتىم تەكشۈرۈش ھەمدە تەكشۈرۈش ئەھۋالىنى يوقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى تەشكىلىگە دوكلات قىلىش. «ئۈچ خىل ئىستىراخۇنىيە» نى تاپشۇرۇشنى كەينىگە سۆرەش ئەھۋالى كۈرۈلسە ئىشچىلار ئويۇشمىسى مەكتەپنىڭ تاپشۇرۇشىغا ھەيدەكچىلىك قىلىپ، ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمگەك مۇھاپىزەت ھوقوقىنى قانۇن بۇيىچە قوغداش.
: G6 W8 L: U" ~! \* C. d+ k4. مەكتەپتەبىخەتەرلىك بۇيىچە چوڭ تەكشۈرۈش ۋە ئەمگەك مۇھاپىزىتى نازارەتچىلىكىنى تەكشۇرۇش پالىيىتىنى تەشكىللەپ، مەكتەپنىڭ ئىچكى قىسمىدىكى يېڭى قۇرۇلۇش تۈرىگە قارىتا ئەمگەك مۇھاپىزىتىنى ئىشقا ئاشۇرۇش ۋە ئاساسلىق قۇرلۇشنى بىرلىكتە لاھىيلەش، بىرلىكتە ئىش باشلاش، بىرلىكتە ئىشتىن چۈشۈش، لاھىيلەشنى تەكشۈرۈش ۋە قۇرلۇشنى تاپشۇرۋېلىش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
" {& p* Q" X- c- o8 u5 f3 P5 ]5. ئىش ئورنىدا يارلىنىش خىزمىتىنى بىر تەرەپ قىلىشقا قاتنىشىش، ۋەقەنى بىر تەرەپ قىلىش جەريانىدا ۋەقەنى ئانالىز قىلىش ئېنىق بولمىسا قويىۋەتمەسلىك، كادىرلار، ئامما تەربىيىگە ئىگە بولمىسا قويىۋەتمەسلىك، ھەقىقى يولغا قويۇشقا بۇلىدىغان ئالدىنى ئېلىش تەدبىرى بولمىسا قويىۋەتمەسلىك، دۆلەت قانۇنىنىڭ ھۆرمىتىنى ۋە ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ قانۇنى مەنپەتىنى قوغداشتا قەتئى چىڭ تۇرۇش.
/ v4 |" b  \  t6. مەمۇرىيەتنىڭ ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە دۆلەتنىڭ ئۆلچىمى بۇيىچە ئەمگەك ياردەم پۇلى بىرىشنى نازارەت قىلىش، مەمۇرىيەتكە ھەمكارلىشىپ قىش ۋە ياز پەسىلدىكى توڭلاش، تومۇز ئىسسىقتا قېلىش خىزمەتلىرىنى بىر تەرەپ قىلىش.
7. ئەمەەك مۇھاپىزەت تەدبىرى، پىلانى تۈزۈش ۋە يولغا قويۇش، مەمۇرىيەتنىڭ ئەمگەك مۇھاپىزەت خىراجىتىنى ئىشلىتىشكە ھەمكارلىشىش ۋە نازارەتچىلىك قىلىش، ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ خىزمەت شارائىتىنى ياخشىلاش، مەمۇرىيەتكە ماسلىشىپ ۋە نازارەتچىلىك قىلىپ، ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئالاھىدە قوغداش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.

! u- A1 A- G3 E' L4 q' [8 j1 h: e

ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مالىيە باشقۇرۇش تۈزىمى
工会财务管理制度
# k  e" d) [# M! `+ o+ y* a  N+ Z1. دۆلەتنىڭ قانۇن نىزام ۋە مالىيە قائىدە نىزاملىرىغا ئاساسەن قانۇن بۇيىچە مالىيە باشقۇرۇش پىرىنسىدا چىڭ تۇرۇش، دىموگىراتىك باشقۇرۇش پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇش، ئىشچىلار ئويۇشمىسى رەئىسى مەسئول بۇلۇش پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇش، رەسمىيەت تولۇق بۇلۇش پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇش.تىرىشچان ئىقتىزادچان بۇلۇش پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇش، خامچوت باشقۇرۇش پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇش، كىرىم- چىقىم قوش لىنيىلىك پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇش، قانۇن بۇيىچە مالىيە باشقۇرۇپ، مەشغۇلات قېلىپىنى قېلىپلاشتۇرۇپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسى راسخوتىنى ئىشلىتىشنى مۇۋاپىق، قانۇنلۇق، بىخەتەر، ئۈنۈملۈك بۇلىشىغا كاپالەتلىك قىلىپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ تۈرلۈك خىزمەتلىرىنىڭ نورمال قانات يايدۇرۇلىشىغا كاپالەتلىك قىلىش.
  |& M7 ~. W6 I3 t+ `& U# d- Q2. ئىشچىلار ئويۇشمىسى خامچوتىنى مۇۋاپىق تۈزۈپ، خامچوتنىڭ ئىجرا قىلىنىشىنى نازارەت قىلىش ۋە باشقۇرۇش، بايلىق مەنبەسىنى مۇۋاپىق تەقسىملەپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسى كەسپى خىراجىتىنى قانۇنى كاپالەتكە ئىگە مۇۋاپىق ۋە ئۈنۈملۈك بۇلىشىغا كاپالەتلىك قىلىش.
6 @) e1 r" l/ T* x0 H3. ئىشچىلار ئويۇشمىسى مالىيىسىدە «بىر تۇتاش رەھبەرلىك قىلىش، مەركەزلەشتۈرۈپ باشقۇرۇش» تۈزۈلمىسىنى يولغا قويۇپ، مالىيىنىڭ دائىملىق كىرىم- چىقىمىغا ئىشچىلار ئويۇشمىسى رەئىسى«بىر قەلەم» بىلەن ئىمزا قويۇپ، تەستىقلاشنى يولغا قويۇش، يوقۇرى سوممىلىق ياكى باشقا چوڭ قارار چىقىم قىلىش تۈرلىرىدە ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتى مۇزاكىرە قىلىپ ماقۇللىغاندىن كېيىن مەكتەپنىڭ ئاساسلىق رەھبىرى ۋە يوقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى تەستىقلىغاندىن كېيىن ئاندىن ئىجرا قىلىش، ھەمدە ۋاقتىدا لاھىيە تۈزۈش.
4. مالىيىنىڭ كىرىم-چىقىم ئەھۋالىنى باشقۇرۇش، نەقپۇل ۋە چەك باشقۇرۇش، مالىيەنى مۇپەتتىش قىلىپ باشقۇرۇش قاتارلىقلارنىڭ ھەممىسى ئاپتونۇم رايۇننىڭ مۇناسىۋەتلىك مالىيە باشقۇرۇش تۈزۈملىرى بۇيىچە ئىجرا قىلىنىدۇ.
, D9 |, B+ J2 e) i: H( _" `" o5. بۇغالتىر خادىملار دۆلەت ۋە يوقۇرى دەرىجىلىك ئورۇنلارنىڭ بۇغالتىرلىق ئارخىپىنى باشقۇرۇش چارىسىدىكى بەلگۈلىمە ۋە تەلەپلەر بۇيىچە ئۆز مەكتىۋىنىڭ تۈرلۈك بۇغالتىرلىق دوكمىنتى، بۇغالتىرلىق ھېساب دەپتىرى، بۇغالتىرلىق مەلۇمات جەدۋېلى، مالىيە پىلانى، يەككە خامچوت ۋە مۇھىم ئىقتىزادى توختام قاتارلىق بۇغالتىرلىق خىزمىتىگە ئائىت ماتىرياللارنى قەرەرلىك يىغىپ رەتلەش، سېلىشتۇرۇپ تەكشۈرۈش، رەتلەپ تىكىش، مۇندەرىجە تۇرغۇزۇش ھەمدە بۇغالتىرلىق ئارخىۋىنى ساقلاش مۇددىتى بۇيىچە ئارخىپخانىنىڭ ساقلىشىغا يوللاش، يوقۇتۇپ قويۇش، بۇزۇلۇپ كېتىشنىڭ ئالدىنى ئېلىش.
7 Z6 z# o/ p9 u  O6. بۇغالتىرلىق ئارخىۋىنى يۆتكەش ۋە كۈرۈشتە تەلەپ بۇيىچە قاتتىق رەسمىيەت بىجىرىش. ئۆز مەكتىۋىدىكى ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەر يۆتكەش ۋە كۆرۈشكە توغرا كەلسە چوقۇم مەكتەپ ئىشچىلار ئويۇشمىسى رەئىسى ۋە مەسئول بۇغالتىرنىڭ قۇشۇلىشى بىلەن تەستىقلىغاندىن كېيىن ۋاقىت ئىسىم- فامىلىسى، ئارخىپ ئىسمى ۋە يۆتكەپ كۈرۈش سەۋەبىنى ئېنىق تىزىملاش لازىم.
& f, l  p3 t. ]7. ئىشچىلار ئويۇشمىسى مالىيىسىنى باشقۇرۇشتا مەكتەپ ئىشچىلار ئويۇشمىسى راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتىنىڭ قەرەرلىك تەكشۈرۈشىنى ئاڭلىق قۇبۇل قىلىپ، مالىيە ئىنتىزامىنى ئاڭلىق قوغداش، ئىشچىلار ئويۇشمىسى راسخودىنىڭ نورمال ئىشلىتىلىشىگە كاپالەتلىك قىلىش لازىم.
8. مالىيە خادىملىرىنى ئالماشتۇرۇشتا چوقۇم ئۆتكۈزۈپ بىرىش رەسمىيىتىنى بىجىرىش كېرەك. چوقۇم ئۆتكۈۈپ بىرىشكە نازارەتچىلىك قىلغۇچى بۇلۇش لازىم. ئۆتكۈزۈپ بەرگۈچى خادىم ئۆتكۈزۈپ بەرگەن ۋاقىتتا ئۆتكۈزۈپ بىرىش تەرتىۋى بۇيىچە بىر- بىرلەپ ئۆتكۈزۈپ بىرىش، ئۆتكۈزۋالغۇچى بىر- بىرلەپ ئۆتكۈزۋېلىش، ئۆتكۈزۋېلىش جەدۋېلى بىر خىل شەكىلدە ئۈچ نۇسقا بۇلۇپ، ئۆتكۈزۈپ بەرگۈچى ، ئۆتكۈزۈپ ئالغۇچى ۋە ئىنىڭ ئارخىپخانىسىدا بىر نۇسقىدىن ساقلىنىشى لازىم.
  g, q' a# B0 l/ a
2 Z( ~& X( S; p: P* s% Xئىشچىلار ئويۇشما ئەزالىرىنىڭ ھوقوقى ۋە مەجبۇرىتى
6 e9 N2 F. I% {$ t. ]2 g& h' m工会会员的权益与义务
- ~  b& q  i+ }* |: w- c! L9 B1 y& cئىشچىلار ئويۇشما ئەزالىرى تۆۋەندىكى ھوقوقتىن بەھرىمەن بۇلىدۇ:-
1. سايلاش ھوقوقى، سايلىنىش ھوقوقى ۋە ئاۋاز بېرىش ھوقوقى بۇلىدۇ.
7 ]3 T8 h+ F2 E3 L6 K2. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ ھەرقانداق تەشكىلاتى ۋە خىزمەتچى خادىملىرىنى تەنقىت قىلىش، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ خىزمەتچى خادىملىرىنى خىزمەتتىن ئالماشتۇرۇش ۋە ۋەزىپىسىدىن قالدۇرۇشنى تەلەپ قىلىش، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ خىزمىتىگە نازارەتچىلىك قىلىش.
3. دۆلەت ۋە ئىجتىمائى تۇرمۇشتىكى مەسلىلەرگە قارىتا تەنقىت ۋە تەكلىپ بىرىش، ئىشچىلار ئويۇشما تەشكىلاتىدىن بۇ پىكىر تەكلىپلەرنى ئالاقىدار تەرەپلەرگە ئەينەن ئىنكاس قىلىشنى تەلەپ قىلىش.
" ~" x( b+ n3 @4. قانۇنلۇق ھوقوق مەنپەتى دەخلى تەرۇزغا ئۇچرىغاندا، ئىشچىلار ئويۇشمىسىدن قوغداشنى تەلەپ قىلىش.
2 a1 w8 M5 \( v/ D" p8 T5. ئىشچىلار ئويۇشمىسىدىن ئويۇشتۇرغان مەدەنىيەت، مائارىپ، تەنتەربىيە، ساياھەت، داۋالىنىپ ئارام ئېلىش، دەپىن ئىشلىرى قاتارلىق ئالاھىدە ئېتىۋار بېرىلىدىغان، تەمىناتتىن بەھرىمان بۇلۇش. ئىشچىلار ئويۇشمىسىدىن تارقاتقان تۈرلۈك مۇكاپاتتىن بەھرىمەن بۇلۇش.
( Z; L  K' \$ Q2 }5 V6. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ يىغىنىدا ياكى ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ گېزىت- ژورناللىرىدا ئىشچىلار ئويۇشما خىزمىتى ۋە ئىشچى- خىزمەتچىلەر كۆڭۈل بۈلىۋاتقان مەسلىلەر ئۈستىدە مۇھاكىمىگە قاتنىشىش. ئىشچىلار ئويۇشما ئەزالىرى تۆۋەندىكى مەجبۇرىيەتلەرنى ئادا قىلىدۇ:-
) Q( ~# l+ l, u% g! x1. سىياسى، ئىقتىساد، مەدەنىيەت، پەن تېخنىكا بىلىملىرىنى ۋە ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ ئاساسى بىلىملىرىنى ئۆگىنىش.
2. دىموگىراتىك باشقۇرۇشقا ئاكتىپ قاتنىشىش، ئىشلەپچىقىرىش ۋە خىزمەت ۋەزىپىسىنى تىرىشىپ ئورۇنلاش.
3. ئاساسى قانۇن ۋە قانۇنلارغا رىئايە قىلىش، ئىجتىمائى ئەخلاق ۋە كەسپى ئەخلاقنى قوغداش، ئەمگەك ئىنتىزامىغا رىئايە قىلىش.
  X. P* f" l* h4. دكلەت، كوللىكتىپ، شەخسىدىن ئىبارەت ئۈچ تەرەپنىڭ مەنپەت مۇناسىۋېتىنى توغرا بىر تەرەپ قىلىش، دۆلەتكە ۋە ئىجتىمائى مەنپەتكە زىيان يەتكۈزىدىغان ھەركەتلەر بىلەن كۈرەش قىلىش.
. W9 s3 O# a" T( H, M: E, M5. ئىشچىلار سىنىپىنىڭ ئىچكى ئىتىپاقى، بىرلىكىنى قوغداش، سىنىپى مېھرىبانلىقىنى جارى قىلدۇرۇپ، ئۆز- ئارا ياردەم بىرىش، بىر- بىرىنى قۇتقۇزۇشنى ياخشى ئېلىپ بېرىش.
2 f, B- d& a3 A1 n; ~6. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ نىزامنامىسىغا رىئايە قىلىش، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ قارارلىرىنى ئىجرا قىلىش، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش، ئايمۇ- ئاي ئىشچىلار ئويۇشما بەدەل پۇلىنى تاپشۇرۇش.

) G) x+ l! ]6 t4 K" d5 Wئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ راسخوتىنى تەكشۈرۈش ھەيئىتىنىڭ ئاساسى ۋەزىپىسى
工会经费检查委员会根本职责
# S9 ]) {* E. ]/ ~1. تەڭ دەرىجىلىك ۋە تۆۋەن دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشما تەشكىلاتىنىڭ كىرىم- چىقىم ۋە مال- مۈلۈك باشقۇرۇش ئەھۋالىنى تەكشۈرىدۇ. ئۆزىگە قاراشلىق كەسپى ئورۇنلارنىڭ مالىيە كىرىم- چىقىم ۋە ئىگىلىك باشقۇرۇش ئەھۋالىنى تەكشۈرىدۇ. دولەتنىڭ مالىيە ئىقتىزادى خىزمىتىگە دائىر سىياسەت، ئىنتىزام، قانۇن بەلگۈلىمە، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مالىيە خىزمەت فاڭجىنى ۋە تۈزۈملىرىنى ئىجرا قىلىش ئەھۋالىغا نازارەتچىلىك قىلىدۇ.
- e: t4 i( g2 A/ N- a2. تەڭ دەرىجىلىك ۋە تۆۋەن دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ قەرەرلىك ھالدا مالىيە ھېساۋاتىنى ئېلان قىلىش، مالىيە كىرىم- چىقىم ئەھۋالىنى دوكلات قىلىش، مالىيە ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش، مالىيە ئىشلىرىغا دىموگىراتىك نازارەت قىلىش ئىشلىرىغا ھەيدەكچىلىك قىلىدۇ. تەڭ دەرىجىلىك ۋە تۆۋەن دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ ئىشچىلار ئويۇشما ئەزالار چوڭ يىغىنى ياكى ئەزالار قۇرۇلتىيى چىقارغان ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مالىيە خىزمىتى توغرىسىدىكى قارارىنىڭ ئىجرا قىلىش ئەھۋالىنى، شۇنداقلا راسخوت تەكشۈرۈش كومىتىتىنىڭ تەكلىپ ۋە قارارلىرىنى ئىجرا قىلىش ئەھۋالىنى تەكشۈرىدۇ.
7 ^2 u( v/ q* }# S4. پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ سىياسەت، فاڭجىنلىرىنى تەشۋىق قىلىپ، بۇزۇپ- چېچىپ ئىسراپخورلۇق قىلىش، ئومومنىڭ پۇل ۋە نەرسە- كېرەكلىرىنى شەخسى بۆلۈپ كېتىش، خىيانەتچىلىك، ئوغۇرلۇق قىلىش، دۆلەت ۋە ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مال- مۈلۈكلىرىنى ئىگەللىۋېلىش قىلمىشلىرى بىلەن كۈرەش قىلىدۇ. مالىيە ئىقتىزادى خىزمەت ئىنتىزامىنى نەمۇنىلىك ھالدا ئىجرا قىلغان، مالىيە خىزمىتىدە نەتىنجىسى كۆرىنەرلىك بولغانلارنى قەدىرلەش ۋە مۇكاپاتلاش ھەققىدە تەكلىپ بىرىدۇ.
5. چوڭقۇر تەكشۈرۈپ تەتقىق قىلىپ، ئىشچى= خىزمەتچىلەر ئاممىسىنىڭ پىكرىگە قۇلاق سېلىپ، مالىيە ئىشلىرىنى ئىسلاھ قىلىشقا ئاكتىپ قاتنىشىدۇ ۋە قوللايدۇ. ئىشچىلار ئويۇشما راسخوت كىرىم- چىقىمنى ۋە مال- مۈلۈك باشقۇرۇشنى ياخشىلار توغرىسىدا پىكىر تەكلىپلەرنى ئوتتۇرىغا قويىدۇ. تۈرلۈك مالىيە تۈزۈملىرىنى مۇكەممەللەشتۈرۈشكە ياردەملىشىدۇ.
6. ئىشچىلار ئويۇشما تەشكىلى ئاپاراتى ئۆزگەرسە ۋە مالىيە، مال مۈلۈك باشقۇرۇشقا مەسئول بولغان خادىملارنىڭ خىزمىتى يۆتكەلسە ئۆتكۈزۈپ بېرىش ۋە تاپشۇرۇپ ئېلىش خىزمىتىگە نازارەتچىلىك قىلىدۇ.
7. سىياسەت ۋە يوقۇرى ئىشچىلار ئويۇشما تەشكىلاتى بەلگۈلىگەن باشقا تەكشۈرۈش ۋە مۇپەتتىش قىلىش خىزمىتىنى ئېلىپ بېرىشقا قاتنىشىدۇ.

) w; W6 b0 `( a1 g1 M# E2 Zئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مالىيە باشقۇرۇش تۈزىمى
工会财务管理制度
2 i  Z2 \8 ?. R4 |8 R2 k7 L1. ئىشچىلار ئويۇشما راسخوتىنىڭ كېلىش مەنبىئى: ئىشچىلار ئويۇشما ئەزالىرى تاپشۇرغان بەدەل پۇلى ئۆز ئورنىدىن قانۇن بۇيىچە ئىشچىلار ئويۇشمىسىغا ئاجىرتىپ بەرگەن راسخوت پۇل ئىشچىلار ئويۇشمىسى قارمىقىدىكى كارخانا، كەسپى ئورۇنلاردىن تاپشۇرغان كىرىم باشقا كىرىمنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
2. ئىشچىلار ئويۇشما راسخوتىنى ئىشلىتىش دائىرىسى: ئىشچىلار ئويۇشما ئەزالىرىنىڭ مەدەنىيەت تەنتەربىيە پائالىيىتى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر تەربىيىسى، مەدەنى تەشۋىقاتى، ئەمگەك مۇسابىقىسى، ئىشچىلار ئويۇشما قۇرلىشى قاتارلىقلاردىن ئىبارەت.
3. ئىشچىلار ئويۇشمىسى راسخوتىنىڭ كىرىم- چىقىمىنى باشقۇرۇش: ①مالىيە ئىنتىزامىنى چىڭىتىپ، كىرىمنى ئاشۇرۇش، چىقىمنى تېجەش، بارلىق ئىشلارنى تىرىشچانلىق، ئىقتىزادچانلىق بىلەن بىللە باشقۇرۇش تۈزىمىدە چىڭ تۇرۇلىدۇ. كىرىم، چىقىم تۈرلەر بۇيىچە ئۆز ۋاقتىدا تىزىملىنىدۇ، كۈندە كىچىك خۇلاسىلەش، ئايدا چوڭ خۇلاسىلاش ئېلىپ بېرىلىدۇ. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ راسخوتى مەخسۇس پۇل، مەخسۇس ئىشلىتىلىدۇ. قىسىپ قېلىشقا، يۆتكەپ ئىشلىتىشكە رۇخسەت قىلىنمايدۇ. ②ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ راسخوتىنى چوڭ- چوڭ ئىشلارغا چىقىم قىلىشتا رەھبەرلىك بەنزە كوللىكتىپ قارار قىلىش، ئىشچىلار ئويۇشما رەئىسى مەخسۇس ئىمزا قويۇش، ئىسچوت دوكمۇنىت تولۇق بۇلۇش، رەسمىيەت مۇكەممەل بۇلۇش ئىشقا ئاشۇرۇلىدۇ. ③ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ بىر يىللىق مالىيە كىرىم- چىقىم ئاتچوت قىلىش خىزمىتى ياخشى ئىشلىنىدۇ. مالىيە تەكشۈرۈش ھەيئىتى ئىشچىلار ئويۇشما راسخوتىنىڭ چىقىملىرىنى تەكشۈرۈش ۋە نازارەت قىلىش خىزمىتىنى كۈچەيتىدۇ. ئىشچىلار ئويۇشمىسى ھەر يىلى شۇ يىللىق ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مالىيە كىرىم- چىقىم ئەھۋالىنى ئىشچىلار ئويۇشما ئەزالىرى قۇرۇلتىيىغا ئەينەن دوكلات قىلىپ، ئىشچىلار ئويۇشما ئەزالىرىنىڭ نازارىتىنى قۇبۇل قىلىدۇ.

ئىشچىلار ئويۇشما خىزمىتىنىڭ يېتەكچى فاڭجىنى
; O& s( I7 L/ ?2 x: W工会工作指导方针
4 m& d7 D" f. F( q* z4 a2 uدىڭشاۋپىڭ نەزىريىسى ئۇلۇغ تۇغىنى ئىگىز كۆتىرىپ، پارتىيە 17- قۇرۇلتاي روھىنى ۋە «ئۈچكە ۋەكىللىك قىلىش» مۇھىم ئىدىيىسىنى ئومومىيۈزلۈك ئىزچىللاشتۇرۇش، ئاسا لۇشىئەن ۋە ئاساسى پىروگىراممىدا چىڭ تۇرۇپ، جان دىلى بىلەن ئىشچىلار سىنىپىغا تايىنىش فاڭجىنىنىڭ ئەمىلىلىشىنى قەتئى تەۋرەنمەي ئىلگىرى سۈرۈش، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ قوغداش فونكىسىيىسىنى گەۋدىلەندۈرۈپ، دىموگىراتىك قاتنىشىش، دىموگىراتىك نازارەت قىلىش ۋە ئىجتىمائى تەڭشەش رولىنى تولۇق جارى قىلدۇرۇپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسنىڭ ئاممىۋىلىشىش، دىموگىراتىيىلىشىش، قانۇنچىلىق قۇرلىشىنى ئۆزلىكسىز كۈچەيتىپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ئاممىسى ئۈچۈن تېخىمۇ ياخشى خىزمەت قىلىش، كەڭ ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئىتىپاقلاشتۇرۇپ، تەربىيلەپ ۋە سەپەرۋەر قىلىپ، ئىسلاھاتنى چوڭقۇرلاشتۇرۇپ، تەرەققىياتنى ئىلگىرى سۈرۈپ، مۇقۇملۇقنى قوغداپ، ئومومىيۈزلۈك ھاللىق جەمىيەت قۇرۇش ئۈچۈن تىرىشىپ كۈرەش قىلىشتىن ئىبارەت.
ئىشچىلار ئويۇشما رەئىسىنىڭ خىزمەت مەسئولىيىتى
工会主席职责
+ X0 @0 Y+ o  b1. ئىشچىلار ئويۇشما كومىتىتىنىڭ ئومومى خىزمەتلىرىگە رىياسەتچىلىك قىلىدۇ. كومىتىت ئەزالىرىنىڭ ئىش تەقسىماتىنى ئايدىڭلاشتۇرۇپ بېرىدۇ. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ خىزمەت نىشانى ۋە خىزمەت پىلانىنى تۈزۈپ چىقىدۇ، خىزمەت نىشانى ۋە خىزمەت پىلانىنىڭ ئەملىلىشىشىنى تەكشۈرۈپ ھەيدەكچىلىك قىلىدۇ.
& ]! ^7 a; y4 E) L2. ئىشچىلار ئويۇشما كومىتىتى يىغىنى، ئەزالار قورۇلتىيى ياكى ئەزالار چوڭ يىغىنى، رەئىسلەر باش قوشۇش يىغىنى چاقىرىدۇ ۋە ئۇنىڭغا رىياسەتچىلىك قىلىدۇ ھەم يىغىننىڭ ئاساسى تېمىسىنى بېكىتىدۇ.
+ C$ z8 F; z* O: I3. دىموگىراتىك باشقۇرۇش تۈزىمىنى مۇكەممەللەشتۈرىدۇ ۋە ئۇنىڭدا چڭنە تۇرىدۇ. ئۆز ئورنڭنڭنە ئەملىيىتىگە بىرلەشتۈرۈپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەر قۇرۇلتىيى (مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش) نى ئاساسى شەكىل قىلغان دىموگىراتىك باشقۇرۇش خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەھۋالنى بىلىش ھوقوقى، مەكتەپ ئىشلىرىغا قاتنىشىش ھوقوقى ۋە نازارەتچىلىك قىلىش ھوقوقىنىڭ ھەقىقى ئەمەلىيلىشىشىگە ئىمكانىيەت يارىتىپ بېرىدۇ.
4. چوڭقۇر تەكشۈرۈپ تەتقىق قىلىپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئىدىيە، تۇرمۇش ئەھۋالىنى ئۆز ۋاقتىدا ئىگەللەپ تۇرىدۇ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ پىكىر تەلەپلىرىنى قۇلاق سېلىپ ئاڭلاپ، يوقۇرىغا ئىنكاس قىلىپ تۇرىدۇ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمەلىي كىيىنچىلىقىنى ھەل قىلىدۇ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ قانونى ھوقوق- مەنپەتىنى ھەقىقى قوغدايدۇ.
0 o2 A# |7 R7 X6 h, G) H6 s" x& r5. ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى تەشكىللەپ، تۈرلۈك پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇرىدۇ، ئۆز ئورنىنىڭ ئەمەلىيىتىگە بىرلەشتۈرۈپ پائالىيەت مەزمۇنىنى تېپىپ چىقىپ، ئىقتىزادى تەرەققىياتنى چۆرىدىگەن ھالدا تۈرلۈك مەزمۇنلاردىكى تەربىيە پالىيەتلىرىنى قانات يايدۇرۇپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ ئىقتىزادى قۇرلۇش داۋامىدىكى رولىنى جارى قىلدۇرىدۇ.
* V; r/ S) ~. u8 b; d) f6. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ ئۆز قۇرلۇشىنى ياخشى ئېلىپ بارىدۇ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ قانۇن ۋە قانۇن نىزاملىرىنى ئۆگىنىشكە تەشكىللەيدۇ، ھەر دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشما كادىرلىرى، ئىشچىلار ئويۇشما ئاكتىپلىرىنى تەربىيلەيدۇ، ئىچكى مۇناسىۋەتنى ماسلاشتۇرىدۇ، ئىشچىلار ئويۇشما كادىرلىرىنىڭ ئاكتىپچانلىقىنى قوزغايدۇ.
: }9 [( {1 F3 V+ Kئىشچىلار ئويۇشما ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر كومىتىتىنىڭ ئاساسى ۋەزىپىسى
% k* I9 W6 ?) S, w9 q工会女职工委员会根本任务
1. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئىتىپاقلاشتۇرۇپ ۋە يېتەكلەپ، ئىشچىلار سىنىپىنىڭ خوجايىنلىق رولىنى جارى قىلدۇرۇپ، ئىسلاھات ئىشىكنى سىرىتقا ئېچىۋېتىش ۋە زامانىۋىلاشتۇرۇش قۇرۇلىشىدا ئىگىلىك يارىتىپ تۆھپە قوشىدۇ.
2. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ سىياسى، ئىقتىزادى، مەدەنىيەت، ئىجتىمائى ۋە ئائىلە قاتارلىق جەھەتلەردىكى قانونى ھوقوق مەنپەتى ۋە ئالاھىدە مەنپەتنى قوغدايدۇ. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى كەمسىتىدىغان، خارلايدىغان ۋە ئۇلارغا زىيانكەشلىك قىلىدىغان بارلىق قىلمىشلار بىلەن كۈرەش قىلىدۇ.
0 J' F" q8 P5 M7 @( D, S2 W3. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ھوقوق مەنپەتىنى قوغدايدىغان مۇناسىۋەتلىك قانۇن، قانۇن نىزام ۋە سىياسەتلەرنى ئىجرا قىلىدۇ ۋە ئۇنىڭ ئىزچىل يولغا قويۇلىشىغا نازارەتچىلىك قىلىدۇ. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى دىموگىراتىك باشقۇرۇشقا تەشكىللەپ قاتناشتۇرىدۇ، ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر ھەيئىتى بىر تەرەپنىڭ ۋەكىلى سۈپىتىدە ئۆز ئورنىنىڭ باشقۇرۇش ئىشلىرىغا قاتنىشىدۇ. شۇ ئىدارە ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ مەنپەتىگە مۇناسىۋەتلىك مەسلىلەرنى مۇزاكىرە قىلىپ قارار قىلىدىغان چاغدا، ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر تەشكىلاتنىڭ پىكىر ۋە تەكلىپلىرىنى ئاڭلاش كېرەك.
8 x. c! T  }" w# X( d* ~2 N4. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە قارىتا ۋەتەن پەرۋەرلىك، كوللىكتىۋىزىم ۋە سوتسىيالىزىم تەربىيىسىنى كۈچەيتىدۇ. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئۆزىنى ئىززەتلەش، ئۆزىگە ئىشىنىش، ئۆزىگە مۇستەقىل بۇلۇش، ئۆزىنى كۈچلەندۈرۈش روھىنى تۇرغۇزۇشقا، ئۆزلىرىنىڭ ئىدىيىۋى ئەخلاق ساپاسى ۋە پەن- مەدەنىيەت، تېخنىكا ساپاسىنى تىرىشىپ ئۆستۈرۈشكە يېتەكلەيدۇ.
# E5 Z+ r( {7 `5. ئاكتىپ تەرەققى قىلدۇرۇپ، ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى تەربىيلەپ يېتىشتۈرىدۇ، مۇناسىۋەتلىك تارماقلارغا ئايال ئىجتىساسلىق خادىملارنى كۆرسىتىدۇ.
6. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مۇناسىۋەتلىك تارماقلىرى ۋە جەمىيەتنىڭ ھەرقايسى تەرەپلىرى بىلەن بىرلىكتە ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەيدۇ. ئىشچىلار ئويۇشما خىزمىتىنىڭ يېتەكچى فاڭجىنى
* E$ `4 w' r0 i' K& x工会工作指导方针
$ r5 G+ Q, X& B# Dدىڭشاۋپىڭ نەزىريىسى ئۇلۇغ تۇغىنى ئىگىز كۆتىرىپ، پارتىيە 17- قۇرۇلتاي روھىنى ۋە «ئۈچكە ۋەكىللىك قىلىش» مۇھىم ئىدىيىسىنى ئومومىيۈزلۈك ئىزچىللاشتۇرۇش، ئاسا لۇشىئەن ۋە ئاساسى پىروگىراممىدا چىڭ تۇرۇپ، جان دىلى بىلەن ئىشچىلار سىنىپىغا تايىنىش فاڭجىنىنىڭ ئەمىلىلىشىنى قەتئى تەۋرەنمەي ئىلگىرى سۈرۈش، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ قوغداش فونكىسىيىسىنى گەۋدىلەندۈرۈپ، دىموگىراتىك قاتنىشىش، دىموگىراتىك نازارەت قىلىش ۋە ئىجتىمائى تەڭشەش رولىنى تولۇق جارى قىلدۇرۇپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسنىڭ ئاممىۋىلىشىش، دىموگىراتىيىلىشىش، قانۇنچىلىق قۇرلىشىنى ئۆزلىكسىز كۈچەيتىپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ئاممىسى ئۈچۈن تېخىمۇ ياخشى خىزمەت قىلىش، كەڭ ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئىتىپاقلاشتۇرۇپ، تەربىيلەپ ۋە سەپەرۋەر قىلىپ، ئىسلاھاتنى چوڭقۇرلاشتۇرۇپ، تەرەققىياتنى ئىلگىرى سۈرۈپ، مۇقۇملۇقنى قوغداپ، ئومومىيۈزلۈك ھاللىق جەمىيەت قۇرۇش ئۈچۈن تىرىشىپ كۈرەش قىلىشتىن ئىبارەت.
5 i4 q( D. s' F( q; jئىشچىلار ئويۇشما رەئىسىنىڭ خىزمەت مەسئولىيىتى
1 r6 f$ v, w+ R工会主席职责
1. ئىشچىلار ئويۇشما كومىتىتىنىڭ ئومومى خىزمەتلىرىگە رىياسەتچىلىك قىلىدۇ. كومىتىت ئەزالىرىنىڭ ئىش تەقسىماتىنى ئايدىڭلاشتۇرۇپ بېرىدۇ. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ خىزمەت نىشانى ۋە خىزمەت پىلانىنى تۈزۈپ چىقىدۇ، خىزمەت نىشانى ۋە خىزمەت پىلانىنىڭ ئەملىلىشىشىنى تەكشۈرۈپ ھەيدەكچىلىك قىلىدۇ.
+ I6 H  p9 D1 p  F) U2. ئىشچىلار ئويۇشما كومىتىتى يىغىنى، ئەزالار قورۇلتىيى ياكى ئەزالار چوڭ يىغىنى، رەئىسلەر باش قوشۇش يىغىنى چاقىرىدۇ ۋە ئۇنىڭغا رىياسەتچىلىك قىلىدۇ ھەم يىغىننىڭ ئاساسى تېمىسىنى بېكىتىدۇ.
8 D9 p$ a/ W9 _3. دىموگىراتىك باشقۇرۇش تۈزىمىنى مۇكەممەللەشتۈرىدۇ ۋە ئۇنىڭدا چڭنە تۇرىدۇ. ئۆز ئورنڭنڭنە ئەملىيىتىگە بىرلەشتۈرۈپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەر قۇرۇلتىيى (مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش) نى ئاساسى شەكىل قىلغان دىموگىراتىك باشقۇرۇش خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەھۋالنى بىلىش ھوقوقى، مەكتەپ ئىشلىرىغا قاتنىشىش ھوقوقى ۋە نازارەتچىلىك قىلىش ھوقوقىنىڭ ھەقىقى ئەمەلىيلىشىشىگە ئىمكانىيەت يارىتىپ بېرىدۇ.
4. چوڭقۇر تەكشۈرۈپ تەتقىق قىلىپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئىدىيە، تۇرمۇش ئەھۋالىنى ئۆز ۋاقتىدا ئىگەللەپ تۇرىدۇ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ پىكىر تەلەپلىرىنى قۇلاق سېلىپ ئاڭلاپ، يوقۇرىغا ئىنكاس قىلىپ تۇرىدۇ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمەلىي كىيىنچىلىقىنى ھەل قىلىدۇ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ قانونى ھوقوق- مەنپەتىنى ھەقىقى قوغدايدۇ.
5. ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى تەشكىللەپ، تۈرلۈك پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇرىدۇ، ئۆز ئورنىنىڭ ئەمەلىيىتىگە بىرلەشتۈرۈپ پائالىيەت مەزمۇنىنى تېپىپ چىقىپ، ئىقتىزادى تەرەققىياتنى چۆرىدىگەن ھالدا تۈرلۈك مەزمۇنلاردىكى تەربىيە پالىيەتلىرىنى قانات يايدۇرۇپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ ئىقتىزادى قۇرلۇش داۋامىدىكى رولىنى جارى قىلدۇرىدۇ.
6. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ ئۆز قۇرلۇشىنى ياخشى ئېلىپ بارىدۇ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ قانۇن ۋە قانۇن نىزاملىرىنى ئۆگىنىشكە تەشكىللەيدۇ، ھەر دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشما كادىرلىرى، ئىشچىلار ئويۇشما ئاكتىپلىرىنى تەربىيلەيدۇ، ئىچكى مۇناسىۋەتنى ماسلاشتۇرىدۇ، ئىشچىلار ئويۇشما كادىرلىرىنىڭ ئاكتىپچانلىقىنى قوزغايدۇ.
ئىشچىلار ئويۇشما ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر كومىتىتىنىڭ ئاساسى ۋەزىپىسى
# o6 F; f3 |7 C+ U, S. c8 W$ c$ B工会女职工委员会根本任务
& n, T; V8 u; T' T9 h, g/ q% r1. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئىتىپاقلاشتۇرۇپ ۋە يېتەكلەپ، ئىشچىلار سىنىپىنىڭ خوجايىنلىق رولىنى جارى قىلدۇرۇپ، ئىسلاھات ئىشىكنى سىرىتقا ئېچىۋېتىش ۋە زامانىۋىلاشتۇرۇش قۇرۇلىشىدا ئىگىلىك يارىتىپ تۆھپە قوشىدۇ.
2. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ سىياسى، ئىقتىزادى، مەدەنىيەت، ئىجتىمائى ۋە ئائىلە قاتارلىق جەھەتلەردىكى قانونى ھوقوق مەنپەتى ۋە ئالاھىدە مەنپەتنى قوغدايدۇ. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى كەمسىتىدىغان، خارلايدىغان ۋە ئۇلارغا زىيانكەشلىك قىلىدىغان بارلىق قىلمىشلار بىلەن كۈرەش قىلىدۇ.
3. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ھوقوق مەنپەتىنى قوغدايدىغان مۇناسىۋەتلىك قانۇن، قانۇن نىزام ۋە سىياسەتلەرنى ئىجرا قىلىدۇ ۋە ئۇنىڭ ئىزچىل يولغا قويۇلىشىغا نازارەتچىلىك قىلىدۇ. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى دىموگىراتىك باشقۇرۇشقا تەشكىللەپ قاتناشتۇرىدۇ، ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر ھەيئىتى بىر تەرەپنىڭ ۋەكىلى سۈپىتىدە ئۆز ئورنىنىڭ باشقۇرۇش ئىشلىرىغا قاتنىشىدۇ. شۇ ئىدارە ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ مەنپەتىگە مۇناسىۋەتلىك مەسلىلەرنى مۇزاكىرە قىلىپ قارار قىلىدىغان چاغدا، ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر تەشكىلاتنىڭ پىكىر ۋە تەكلىپلىرىنى ئاڭلاش كېرەك.
+ C3 s. Y1 s3 r4 C4. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە قارىتا ۋەتەن پەرۋەرلىك، كوللىكتىۋىزىم ۋە سوتسىيالىزىم تەربىيىسىنى كۈچەيتىدۇ. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئۆزىنى ئىززەتلەش، ئۆزىگە ئىشىنىش، ئۆزىگە مۇستەقىل بۇلۇش، ئۆزىنى كۈچلەندۈرۈش روھىنى تۇرغۇزۇشقا، ئۆزلىرىنىڭ ئىدىيىۋى ئەخلاق ساپاسى ۋە پەن- مەدەنىيەت، تېخنىكا ساپاسىنى تىرىشىپ ئۆستۈرۈشكە يېتەكلەيدۇ.
, u- D8 i) V1 h. _5. ئاكتىپ تەرەققى قىلدۇرۇپ، ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى تەربىيلەپ يېتىشتۈرىدۇ، مۇناسىۋەتلىك تارماقلارغا ئايال ئىجتىساسلىق خادىملارنى كۆرسىتىدۇ.
6. ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مۇناسىۋەتلىك تارماقلىرى ۋە جەمىيەتنىڭ ھەرقايسى تەرەپلىرى بىلەن بىرلىكتە ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەيدۇ.

  q% t2 e7 P& F

# W+ [' A$ h0 a  K7 }' X
; p) I# b) S! Z" kئىشچىلار ئويۇشمىسى ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر كومىتىتىنىڭ خىزمەت تۈزىمى
& @  s. S5 O( R工会女教职工委员会工作制度
# F+ N6 s4 C" x) {3 L1. ئاساسى قاتلام ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر كومىتىتى تەڭ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى كومىتىتىنىڭ رەھبەرلىكىدە «ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر كومىتىتىنىڭ خىزمەت نىزامى» بۇيىچە خىزمەتلەرنى قانات يايدۇرىدۇ.
2. ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئايال ئىشچى- خزمەتچىلەر كومىتىتى ئۆز ئورنىدىكى ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمىلىيىتىگە ئاساسەن، ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ھوقوق مەنپەتىنى قوغداش ۋە ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ سىياسى، مەدەنىيەت، ئىلىم-پەن بىلەن تەربىيلىنىشىنى كۈچەيتىپ، قەرەرلىك ھالدا تەڭ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسىغا دوكلات قىلىدۇ.
3. ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئالاھىدىلىكىگە ئاساسەن قەرەرلىك ھالدا ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى تەشكىللەپ، ئۇلارنىڭ جىسمانى روھى ساغلاملىقىغا پايدىلىق بولغان پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇرىدۇ، تۈرلۈك پائالىيەت ۋە تەربىيىلەش ئارقىلىق ئايال ئوقۇتقۇچى خىزمەتچىلەردە«تۆت بۇلۇش» روھىنى تىكلەيدۇ.
4. ئۆز ئورنىنىڭ خىزمەت ئەمەلىيىتىگە ئاساسەن خىزمەت مۇسابىقىسى پائالىيىتىنى قانات يايدۇرۇپ، سېلىشتۇرۇش، باھالاش، ئۈلگە تىكلەش خىزمەتلىرىنى قانات يايدۇرىدۇ، «ئاياللارنىڭ ھوقوق مەنپەتىنى كاپالەتلەندۈرۈش قانۇنى ۋە ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمگەك مۇھاپىزەت» نى ئىزچىللاشتۇرۇش، يولغا قويۇش، نازارەت قىلىش خىزمىتىنى كۈچەيتىدۇ، ئايال ئوقۇتقۇچى خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمگەك بىخەتەرلىكى ۋە «بەش مەزگىلدىكى قوغداش» گە مۇناسىۋەتلىك بولغان خىزمەتلەرنى تەشكىللىك، پىلانلىق ھالدا پائال ماسلاشتۇرىدۇ ۋە ئەمىلىلەشتۈرىدۇ.
$ G! u" E' G3 m3 w4 H5. ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەر ئاممىسىغا چوڭقۇر چۆكۈپ، ئۇلارنىڭ تەلەپ پىكىرلىرىنى ئاڭلايدۇ، ئايال ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ھوقوق مەنپەتى ۋە خىزمىتىدە ساقلىنىۋاتقان مەسلىلەرنى ۋاقتىدا تەڭ دەرىجىلىك مەمۇرىيەتكە ئڭنكاس قىلىدۇ ھەمدە مەمۇرىيەتنىڭ مەسلىلەرنى ياخشى ھەل قىلىشىغا ھەيدەكچىلىك قىلىدۇ. ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ھوقوق مەنپەتىگە دائىر ئېغىر مەسلىلەر بولسا ۋاقتىدا تەڭ دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسى ياكى يوقۇرى بىر دەرىجىلىك ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر تەشكىلىگە دوكلات قىلىپ، ھوقوق مەنپەتى زەربىگە ئۇچرىغان ئايال ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىگە قانۇنى جەھەتتىن زەربە بېرىدۇ.
7 A) a% U, @  ]9 B+ o- ]% Y* e7 Y6. ئۆز ئورنىنىڭ دىموگىراتىك باشقۇرۇش خىزمەت ئەمەلىيىتى ۋە بىر تۇتاش ئورۇنلاشتۇرۇشىغا ئاساسەن ئايال ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى پائال تەشكىللەپ، دىموگىراتىك باشقۇرۇش ۋە دىموگىراتىك نازارەتچىلىككە قاتناشتۇرىدۇ، ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ سوتسىياىستىك دىموگىراتىيە قانۇنى تۈزۈم قۇرلىشى ۋە ئىقتىزادى قۇرلۇشتىكى خوجايىنلىق رولىنى جارى قىلدۇرۇشقا ئەھمىيەت بىرىدۇ.
7. ئايال ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ تۈرلۈك خىزمەت ئارخىپلىرىنى تۇرغۇزۇش ۋە ئارخىپ باشقۇرۇش تۈزىمىنى مۇكەممەل ئورنىتىپ، ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ تەجىربىلىرىنى ئەستايىدىل يەكۈنلەپ، يېتەرسىزلىكلىرىنى تۈگىتىپ، ئايال ئوقۇتقۇچى ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭسىياسى، ئىقتىسادى، مەدەنىي پائالىيەت مەزمۇنىنى بېيىتىدۇ ۋە جانلاندۇرىدۇ.

/ M3 a  |3 |' q+ W5 Z4 A
ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش  تۈزىمى(1)
阿克苏市第九小学工会树立政务公开制度
* }! `1 J/ [; |6 i2 w3 E# H0 z) \, Wمەكتەپ ئىشلىرىدا ئاشكارە بۇلۇش- مەكتەپ باشقۇرغۇچىلارنىڭ قانۇن قائىدىلەر يول قويغان دائىرىدە، ئىشچى- خىزمەتچىلەر قورۇلتىيى ياكى باشقا شەكىللەر ئارقىلىق مەكتەپنىڭ ئوقۇ- ئوقۇتۇش ئىشلىرى، چوڭ- چوڭ تەدبىرلىرى، پاكلىق قۇرلىشى، ئوقۇتقۇچى- ئىشچى خىزمەتچىلەرنىڭ مەنپەتى، ئۇلار كۆڭۈل بۆلىۋاتقان جەلىپكار مەسلىلەر قاتارلىق مەكتەپ ئىشلىرى ۋە مەسلىلەرنى ئوقۇتقۇچى- ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە ئاشكارىلاش ئارقىلىق ئۇلارنى خوجايىنلىق ھوقوقىنى تولۇق يۈرگۈزۈشنى دىموگىراتىك قاتنىشىش، دىموگىراتىك باشقۇرۇش، دىموگىراتىك نازارەت قىلىش رولىنى پائال جارى قىلدۇرۇپ، مەكتەپلەرنىڭ ئىسلاھات، تەرەققىيات، مۇقىملىقىنى ئىلگىرى سۈرۈشنى كۆرسىتىدۇ. شۇڭا مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاشتا تۆۋەندىكىدەك تۈزۈم يولغا قويۇلىدۇ.
! E$ ^# c4 R  T, n7 P  }1. مەكتەپنىڭ تەرەققىيات پىلانى، يىللىق خىزمەت پالانى، تۈرلۈك ئىسلاھات لاھىيىلىرى ۋە ئۇلارنىڭ يولغا قويۇلۇش ئەھۋالى ئاشكارىلىنىدۇ.
! \# R! r6 a, _5 e7 y1 z4 `2. مەكتەپ تۈزۈپ چىقىدىغان ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى تەكلىپ قىلىش، سىناش، دەرىجىسىنى ئۆستۈرۈش، مۇكاپاتلاش، جازالاش، ئۇنۋان باھالاش قاتارلىقلارغا مۇناسىۋەتلىك سىياسەت بەلگىلىمىلەر، ئۇلارنىڭ تەرتىپلىرى ۋە نەتىنجىسى قاتارلىقلار ئاشكارىلىنىدۇ.
3. كادىرلارنى يىللىق باھالاش قائىدە تۈزۈملىرى، مۇناۋەر بۇلۇپ باھالانغانلارنىڭ ئىسىملىگى ئاشكارىلىنىدۇ.
. Q5 ^/ k* g+ i( g" q" t4. مەكتەپنىڭ خىراجىتى ۋە باشقا تۈرلۈك كىرىملەرنىڭ كېلىش مەنبەسى، چىقىم قىلىنىش ئەھۋالى ۋە ئىشلىتىش، باشقۇرۇش قاتارلىقلار ئاشكارىلىنىدۇ.
5. قۇرلۇش تۈرلىرى لاھىيىسى، خېرىدار چاقىرىش قاتارلىقلار ھەمدە ئىشلەنگەن قۇرلۇشلار پۈتكەندىن كېيىنكى قۇرلۇشلارنى تەكشۈرۈپ ئۆتكۈزۋېلىش نەتىنجىسى، قۇرلۇش نەق چوتى ئاشكارىلىنىدۇ.
6 ]3 E' l, G. Z* b# J6. پارتىيە مەمۇرىيەت رەھبەرلىرىنىڭ پاك دىيانەتلىك بۇلىشىغا ئائىت تۈرلۈك بەلگىلىمىلەرنىڭ ئىجرا قىلىنىش ئەھۋالى، رەھبىرى كادىرلارنىڭ ئىقتىسادى مەسولىيىتىنىڭ مۇپەتتىش قىلىنىش نەتىنجىسى قاتارلىقلار ئاشكارىلىنىدۇ.
7. ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئولتۇراق ئۆي تەقسىماتى لاھىيىسى، ئولتۇراق ئۆي فوندى، ياشانغاندا كۈتۈنىش، ئىشسىزلىق، داۋالىنىش سۇغۇرتىسى ۋە باشقا ئىجتىمائى كاپالەت فوندى ئەھۋاللىرى، شۇنداقلا ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ جانىجان مەنپەتىگە چېتىشلىق ئالاقىدار ئىشلار ئاشكارىلىنىدۇ.

   

ئۇيۇشما ئائىلىسىنىڭ مۈلۈك باشقۇرۇش تۈزىمى
工会之家财富管理制度

# c7 u7 u  Q. ~1.ئىشچى-خىزمەتچىلەر ئائىلىسىنىڭ مۈلىكلىرىنى خالىغانچە يۆتكىمەسلىك يۇنۇماسلىق ئۇلارغا رەڭ تۆكمەسلىك مىدىرلىتىپ سۆرەپ يۈرمەسلىك .
2. پائالىيەت ئاخىرلاشقاندا ئىشىك دەرىزىلەرنى تاقاش مۈلىكلەرنى ھەيئەتلەر ساناپ ئۆتكىزىۋېلىش .
1 w! a/ J8 G$ U# |3.ئۇيۇشما ئائىلىسىنىڭ ھەر-خىل چوڭ كىچىك مۈلىكلىرىنى ۋە ئائىلىنى باشقىلارنىڭ ئىشلىتىۋېلىشىغا پايدىلىنىشىغا بەرمەسلىك .
4.ئائىلىنىڭ تازىلىغىنى ئوبدان باشقۇرۇش بىلەن بىرلىكتە تاملارغا ئىشىكلەرگە قالايمىقان خەتلەرنى يازماسلىق.
! i/ D  m; A$ d, j5. ئۇمۇمنىڭ مال-مۈلكىنى ھەممە كىشى ئاسرىشى لازىم. ئارىيەت ئالغانلىرىغا رۇخسەتسىز سوراپ بۇزىۋەتكەنلىرىگە قىممىتىنى تۆلىتىش ئىنتىزام جازاسى بىرىش.


5 B8 |9 i0 D; O$ u% y" Mئىشچىلار ئويۇشما خىزمىتىدىن
«ئالتىنى ئورنىتىش»تۈزىمى
! P% j7 ^5 r8 @( E阿克苏市第九小学工会“六树立” 制度
1- ئىشچىلار ئويۇشما خىزمىتىدىن دوكلات قىلىش تۈزىمى
2 ?% A; ^0 o# L阿克苏市第九小学工会工会工作报告制度
     1. ئويۇشما خىزمىتىدىن پەسىلدە بىر ، ھىچ بولمىغاندا يىلدا ئىككى قېتىم ئومومى دائىرىلىك دوكلات قىلىش لازىم. يېڭى ئىشچىلار ئويۇشما قانۇنىنى ئىزچىللاشتۇرۇپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ فونكىسىيىلىك رولىنى جارى قىلدۇرۇپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ئاممىسىنىڭ قانۇنى ھوقوق مەنپەتىنى ۋە دىموگىراتىك ھوقوقىنى قوغدىغان ئاساستا ھەرقايسى ئېغىزلارغا مەسئول بولغان خادىملارمۇ ئۆز خىزمىتىدىن دوكلات بىرىشى لازىم.
# k7 ^- C, [6 x2 W5 D2. مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش خىزمىتىنى چىڭ تۇتۇپ، مەكتەپ مالىيىسى، ئىشچىلار ئويۇشما مالىيىسى ۋە قالايمىقان يەپ ئىچىش، قالايمىقان ھەق ئېلىش ئەھۋالىدىن تەكشۈرۈپ، كۆرۈلگەن مەسلىلەرنى ۋاقتىدا دوكلات قىلىش لازىم.
! X+ P6 C- I9 [2 a# I3. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەر كومىتىتىنىڭ فونكىسىيىلىك رولىنى جارى قىلدۇرۇپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ئارىسىدا پىلانلىق تۇغۇت تەشۋىقاتىنى قانات يايدۇرۇپ، تەكشۈرۈپ، مەسلىلەرنى ۋاقتىدا دوكلات قىلىپ تۈزىتىش لازىم.
3 p( y  b9 z8 Q2 D* e7 K) I4 }- r% Q4. مەكتەپ ئىشچىلار ئويۇشمىسى قارمىغىدىكى ھەرقايسى گۇرۇپپىلار ئايدا بىر ئۆزىنىڭ دائىرىسىدىكى خىزمىتىدىن دوكلات قىلىپ تۇرۇش لازىم.
. ~/ F. Z4 `: Q" e3 U  r5. مەكتەپ راسخوت تەكشۈرۈش گۇرۇپپىسى يىلدا ئىككى قېتىم ئومومى دائىرىلىك راسخوت ئەھۋالىنى تەكشۈرۈپ دوكلات قىلىپ تۇرىشى لازىم.
2 J% m! L6 a3 M7 y
ئاقسۇ شەھەرلىك 9- باشلانغۇچ مەكتەپ
2- ئىشچىلار ئويۇشما خىزمىتىدىن مەلۇم قىلىش تۈزىمى
5 K. C# g, P! A阿克苏市第九小学工会工会工作汇报制度
  مەكتەپ ئىشچىلار ئويۇشمىمىز يوقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ تەلىپى بۇيىچە پارتىيىنىڭ جان دىل بىلەن ئىشچىلار سىنىپىغا تايىنىشتىن ئىبارەت يېتەكچى فاڭجىنىنى مەكتىۋىمىزدە ئىزچىللاشتۇرۇش، ئەمەلىيلەشتۈرۈشتە قەتئى تەۋرەنمەي چىڭ تۇرۇپ، ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ قوغداش فونىكسىيىسىنى يەنىمۇ گەۋدىلەندۈرۈپ ۋە ئادا قىلىپ، يېڭى چىقىش نوقتىسى، يېڭى پىكىر يولى، يېڭى ئۆلچەم، يېڭى تەلەپ بۇيىنچە يېڭى بۆسۈش ھاسىل قىلىش ئۈچۈن تۆۋەندىكىدەك تۈزۈم بېكىتىلدى.
1.مەكتەپ ئىشچىلار ئويۇشمىسى- ئويۇشمىنىڭ يىللىق خىزمەت پىلانى، پائالىيەت پىلانى، خۇلاسىلىرىنى ئۆزىدىن بىر دەرىجە يوقۇرى ئىشچىلار ئويۇشما تارماقلىرىغا ۋە مەكتەپ پارتىيە ياچىيكىسىغا يوللايدۇ ھەمدە مۇھىم ئىشلارنى يازمىچە دوكلات قىلىدۇ.
& L% g8 U& i! ]7 Q( ~+ m2. مەكتەپ ئىشچىلار ئويۇشمىسى ھەر ئۈچ يىلدا بىر قېتىم ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ نۆۋەت ئالمىشىش سايلىمىنى ئېلىپ بارىدۇ.
) H' F; D% {% x- a- h3. نۆۋەت ئالمىش سايلىمىدا مەكتەپ پارتىيە ياچىيكىسى  ۋە مەمۇرىيەتنىڭ رەھبەرلىكى ئاستىدا يۇشۇرۇن ئاۋاز بېرىپ، پەرىقلىق نامزات كۆرسىتىش ئۇسۇلى بۇيىنچە نامزاتلار كۆرسىتىلىدۇ ھەمدە شەرىت بېكىتىپ، نامزاتلارنىڭ تەكتى تەكشۈرۈلىدۇ.
4. تەكشۈرۈپ بېكىتىلگەن نامزاتلار ئىشچىلار ئويۇشمىسى قۇرۇلتىيىدا رەسمى ئاۋازغا قويۇش ئارقىلىق يوقۇرى ئاۋاز سانى بۇيىچە ئويۇشما ھەيئەتلىرى بېكىتىلىدۇ.
0 r  p; B. e7 J" o6 T5. قۇرۇلتاينىڭ سانلىق يىغىنىنى ئېچىپ، رەئىس ۋە مۇئاۋېن رەئىسلەر سايلاپ چىقىلىدۇ ھەمدە ھەيئەتلەرگە ۋەزىپە تەقسىم قىلىنىدۇ.
6. يىلدا ئىككى قېتىم قۇرۇلتاينىڭ سانلىق يىغىنلىرىنى ئېچىپ، ئويۇشما خىزمىتى مۇزاكىرە قىلىنغاندىن باشقا يەنە ئويۇشما ھەيئەتلىرى يىغىنىنى ئېچىپ، چوڭ- چوڭ ئىشلار بىرلىكتە مۇزاكىرە قىلىنىدۇ.
5 k/ b( K  M1 X3 S* v+ b+ j7. مۇزاكىرە قىلىنغان ئىشلار ئاممىغا ئوچۇق- ئاشكارە ئاڭلىتىلىدۇ ھەمدە يىلدا ئىككى قېتىم ئويۇشما خىزمىتىدىن ئاممىغا دوكلات قىلىنىدۇ.

5 a: F5 W" B2 [$ F, _( U6 d     
1 u& W, o5 z: ~3 o  `2 X2 p
) g0 s; @1 |: }" e: Z+ zئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتى نىزامى

(گوۋۇيۇەننىڭ 188- نۇمۇرلۇق پەرمانى 1995-يىل 12-ئاينىڭ 12-كۈنى ئىلان قىلىنغان)
بىرىنجى باب ئومۇمى قائىدە
, Q8 k4 \9 v, O8 r1-ماددا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ سۈپىتىنى ئۆستۈرۈپ ،ئوقۇتقۇچىلار قوشونىنىڭ قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتىش ئۈچۈن، <<جۇڭخۇاخەلق جۇمھۇرىيىتىنىڭ ئوقۇتقۇچىلار قانۇنى>> غا ئاساسەن بۇ نىزام تۈزۈپ چىقىلىدى.
2-ماددا جۇڭگۇ پۇقرالىرى ھەر دەرىجىلىك ھەر خىل مەكتەپلەردە ۋە باشقا تەلىم- تەربىيە ئورگانلىرىدا مەخسۇس تەلىم- تەربىيە ، ئوقۇتۇش بىلەن شۇغۇللىنىشتا، قانۇن بويىچە ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىتگە ئىرىشش لازىم.
& l, ^7 K/ w0 g( t+ {3-ماددا گووۋۇيۇەننىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرى مەملىكەت بويىچە ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى خىزمىتىنى ئاساسلىق باشقۇرىدۇ. ئىككىنجى باب ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتىنىڭ تۈرلىرى ۋە ئىشلىتىلىشى
* L2 ?5 B! [2 Q0 C4-ماددا ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى تۆۋەندىكىدەك تۈرلەرگە ئايرىلىدۇ: 1.بالىلار باغچىسى ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى. 2. باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى. 3. تولۇقسىز ئوتتۇرا مەكتەپ ۋە تولۇقسىز كەسپى مەكتەپلەرنىڭ مەدىنىيەت دەرس، كەسپى دەرس ئوقۇتقۇچىلىرى سالاھىيتى . 4. تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى. 5.ئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپى مەكتەپلەر ، تىخنىك ئىشچىلار مەكتەپلىرى ،كەسپى تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپلەرنىڭ مەدىنىيەت دەرسى، كەسپى دەرس ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى. 6. ئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپى مەكتەپلەر، تىخنىك ئىشچىلار مەكتەپلىرى ،كەسپى تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپلەردىكى پىراكتىكا يىتەكچىلىرىنىڭ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى. 7.ئالىي مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى. چوڭلار مائارىپى ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ سالاھىيتى چوڭلار مائارىپ قاتلىمى بويىچە يۇقارقى بەلگىلىمىگە ئاساسەن تۈرلەرگە ئايرىلىدۇ.
, Z, B" t, T' v' Y$ `6 w2 @! n* }5-ماددا ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتىگە ئىرىشكەن پۇقرالار شۇ دەرىجىلىك ھەم ئۇنىڭدىن تۆۋەن دەرىجىلىك ھەرخىل مەكتەپلەردە ۋە باشقا مائاىپ ئورگانلىرىدا ئوقۇتقۇچىلىق قىلىشقا بولىدۇ،ئەمما ئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپى مەكتەپلەردە پىراكتىكا يىتەكچىلىكى بويىچە ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتىگە ئىرىشكەن پۇقرالارئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپى مەكتەپلەر، تىخنىك ئىشچىلار مەكتەپلىرى ،كەسپى تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپلەردىكى پىراكتىكا يىتەكچى ئوقۇتقۇچىلىق ۋەزىپىسنى ئۈسىتىگە ئالالايدۇ. تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيتى بىلەن ئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپى مەكتەپلەردىكى ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتى ئۆزئارا ئورتاق ئىشلىتىلىدۇ. ئۈچىنچى باب ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتىنىڭ شەرتلىرى
6- ماددا ئوقۇتقۇچلۇق سالاھىيتىنىڭ شەرتلىرى «ئوقۇتقۇچىلار قانۇنى»نىڭ 10- ماددا 2-تارمىقىدىكى بەلگىلمىلەرگە ئاساسەن ئىجىراقىلنىدۇ . بۇنىڭ ئىچىدىكى «تەلىم – تەربىيە، ئوقۇتۇش ئىقتىدارى» دۆلەتنىڭ بەلگىلمىسىگە ئۇيغۇن بولغان تەلىم – تەربىيە ئوقۇتۇش خىزمىتى بىلەن شۇغۇنلىشتىكى بەدەن شەرتىنىمۇ ئۆزئچىگە ئىلىشى كىرەك .
7- ماددا ئوقۇتقۇچىلىق سالاھيىتىگە ئىرششتە ھازىرلاش زۈرۈر بولغان ئوقۇش تارىخى «ئوقۇتقۇچىلار قانۇن»نىڭ 11- ماددىسىدىكى بەلگىلمە بويچە ئىجىرا قىلنىدۇ.ئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپى مەكتەپلەردىكى پىراكتىكا يىتەكچىلىكى بويچە ئوقۇتقۇچىلىق سالاھيىتىگەئىرششتە گوۋۇيۈۋەننىڭ مائارىپ مەمۇرى تارماقلىرى بەلگىلىگەن ئوقۇش تارىخىنى ھازىرلاش ھەمدە ياردەمچى ئىنژېنېردىن يۇقۇرى كەسپى تىخنىكا ۋەزىپىسىگە ياكى ئوتتورا دەرىجىلىكتىن يۇقۇرى تىخنىك ئىشچى دەرىجىسىگە ئىگە بولىشى كىرەك تۆتىنچى 2.باپ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھيىتى ئىمتىھانى
, ^$ \1 I: T% O+ t8-ماددا «
' i6 V! ^* K! c5 x3 M1 o" ]
8 J2 v( t  z3 U+ M+ R3 tجۇڭخۇا خەلق جۇمھۇرىيىتى ئوقۇتقۇچىلار قانۇنى.

1 q) O# O% `6 ^+ s(1993 - يىلى 10 - ئاينىڭ 31 - كۈنى 8 - نۆۋەتلىك مەملىكەتلىك خەلق قۇرۇلتىيى دائىمىي كومىتېتىنىڭ 4 - يىغىنىدا ماقۇللاندى)
! v& O- }8 C6 @; ^' }! Y4 a1 - باب ئومۇمىي پرىنسىپ
2 z/ n& n, s' \9 D7 w1 E& v. ]* Z- \1 - ماددا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قانۇنىي ھوقۇق - مەنپەئىتىگە كاپالەتلىك قىلىش، ياخشى ئىدىيە - ئەخلاق تەربىيىلىنىشىگە ۋە كەسپىي سۈپەتكە ئىگە ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنى بەرپا قىلىش، سوتسىيالىستىك مائارىپ ئىشلىرىنىڭ تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرۈش ئۈچۈن، بۇ قانۇن تۈزۈپ چىقىلىدى.
2 - ماددا بۇ قانۇن ھەر دەرىجىلىك ھەر خىل مەكتەپلەردە ۋە باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرىدا مەخسۇس تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش خىزمىتى بىلەن شۇغۇللىنىۋاتقان ئوقۇتقۇچىلارغا ئۇيغۇن كېلىدۇ.
4 T6 X7 m2 Y9 r- b! T0 C3 - ئوقۇتقۇچىلار تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش مەسئۇلىيىتىنى ئادا قىلىدىغان كەسپىي خادىملار بولۇپ ھەم ئوقۇتۇش بىلەن شۇغۇللىنىش، ھەم ئادەم تەربىيىلەش، سوتسىيالىزم ئىشلىرىنىڭ قۇرغۇچىلىرى ۋە ئىزباسارلىرىنى يېتىشتۈرۈش، مىللەتلەرنىڭ سۈپىتىنى ئۆستۈرۈش ۋەزىپىسىنى ئۈستىگە ئالغان. ئوقۇتقۇچىلار خەلقنىڭ مائارىپ ئىشلىرىغا سادىق بولۇشى كېرەك.
  H$ b2 f2 j7 P5 F6 u' s: c4 - ماددا ھەر دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى تەدبىر قوللىنىپ، ئوقۇتقۇچىلارغا بولغان ئىدىيە - سىياسىي تەربىيە ۋە كەسپىي تەربىيىنى كۈچەيتىپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ خىزمەت ۋە تۇرمۇش شارائىتىنى ياخشىلىشى، قانۇنىي ھوقۇق - مەنپەئىتىگە كاپالەتلىك قىلىشى، ئىجتىمائىي ئورنىنى يۇقىرى كۆتۈرۈشى كېرەك.
6 h4 P/ ^5 K: }( zپۈتكۈل جەمئىيەت ئوقۇتقۇچىلارنى ھۆرمەتلىشى كېرەك.
5 - ماددا گوۋۇيۈەننىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارمىقى پۈتۈن مەملىكەتنىڭ ئوقۇتقۇچىلار خىزمىتىنى ئاساسلىق باشقۇرىدۇ.
/ i% a/ i1 b  v- ^* F" fگوۋۇيۈەندىكى مۇناسىۋەتلىك تارماقلار ئۆزلىرىنىڭ ھوقۇق دائىرىسى ئىچىدە، ئوقۇتقۇچىلارغا مۇناسىۋەتلىك خىزمەتلەرگە مەسئۇل بولىدۇ.
+ z6 V3 n/ c) [+ v# d# @% [4 kمەكتەپلەر ۋە باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرى دۆلەتنىڭ بەلگىلىمىسىگە ئاساسەن، ئوقۇتقۇچىلارنى باشقۇرۇش خىزمىتىنى ئىشلەيدۇ.
0 L$ a2 ~) P6 {, ?4 Z/ [6 - ماددا ھەر يىلى 9 - ئاينىڭ 10 - كۈنى ئوقۇتقۇچىلار بايرىمى بولىدۇ.
2 - باب ھوقۇق ۋە مەجبۇرىيەت
  K) R2 B- A* a% w7 - ماددا ئوقۇتقۇچىلار تۆۋەندىكى ھوقۇقلاردىن بەھرىمەن بولىدۇ:
(1) تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش پائالىيىتى ئېلىپ بېرىش، تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش ئىسلاھاتى ۋە تەجرىبىسىنى قانات يايدۇرۇش؛
(2) ئىلمىي تەتقىقات، ئىلىم ئالماشتۇرۇش بىلەن شۇغۇللىنىش، كەسپىي ئىلىم تەشكىلاتلىرىغا قاتنىشىپ، ئىلىم پائالىيەتلىرىدە تولۇق پىكىر بايان قىلىش؛
(3) ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشىگە ۋە يېتىلىشىگە يېتەكچىلىك قىلىش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاق ۋە ئۆگىنىش نەتىجىسىنى باھالاپ بېكىتىش؛
(4) ئىش ھەققىنى ۋاقتىدا ئېلىش، دۆلەت بەلگىلەنگەن پاراۋانلىق تەمىناتى، شۇنداقلا قىشلىق، يازلىق تەتىل مەزگىلىدە ئىش ھەققى ئېلىپ دەم ئېلىشتىن بەھرىمەن بولۇش؛
, F! R  F5 e* r5 p( _/ z(5) مەكتەپنىڭ تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش، باشقۇرۇش خىزمىتىگە ۋە مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرىنىڭ خىزمىتىگە قارىتا پىكىر ۋە تەكلىپ بېرىش، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى - خىزمەتچىلەر قۇرۇلتىيى ياكى باشقا شەكىللەر ئارقىلىق، مەكتەپنى دېموكراتىك باشقۇرۇشقا قاتنىشىش؛
(6) بىلىم ئاشۇرۇش ياكى باشقا شەكىلدىكى تەربىيىلىنىشلەرگە قاتنىشىش.
8 - ماددا ئوقۇتقۇچىلار تۆۋەندىكى مەجبۇرىيەتلەرنى ئادا قىلىشى كېرەك:
(1) ئاساسىي قانۇنغا، قانۇنلارغا ۋە كەسپىي ئەخلاققا رىئايە قىلىپ، باشقىلارغا ئۈلگە بولۇش؛
  W$ R; _2 Q2 y  S1 X(2) دۆلەتنىڭ مائارىپ فاڭجېنىنى ئىزچىللاشتۇرۇش، قائىدە - تۈزۈملەرگە رىئايە قىلىش، مەكتەپنىڭ ئوقۇتۇش پىلانىنى ئىجرا قىلىش، ئوقۇتقۇچىلىققا تەكلىپ قىلىش ئەھدىنامىسىنى ئادا قىلىش، تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش خىزمىتى ۋەزىپىسىنى ئورۇنداش؛
9 D7 G+ b6 Z. C# }' p$ O" z) ](3) ئوقۇغۇچىلارغا ئاساسىي قانۇندا بەلگىلەنگەن ئاساسىي پرىنسىپ تەربىيىسى ۋە ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسى، مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى، قانۇن - تۈزۈم تەربىيىسى، شۇنداقلا ئىدىيە - ئەخلاق، مەدەنىيەت، پەن - تېخنىكا تەربىيىسى ئېلىپ بېرىش، ئوقۇغۇچىلارنى پايدىلىق ئىجتىمائىي پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇرۇشقا تەشكىللەش ۋە يېتەكلەش؛
6 l, _8 \4 q5 S' u  r(4) بارلىق ئوقۇغۇچىلارغا كۆڭۈل بۆلۈش، ئۇلارنى ئاسراش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كىشىلىك قەدىر - قىممىتىنى ھۆرمەتلەپ، ئەخلاق - پەزىلەت، زېھنىي كۈچ، بەدەن سۈپىتى قاتارلىق جەھەتلەردىن ئەتراپلىق تەرەققىي قىلىشنى ئىلگىرى سۈرۈش؛
(5) ئوقۇغۇچىلارغا زىيانلىق ھەرىكەتلەرنى ياكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ قانۇنىي ھوقۇق - مەنپەئىتىگە دەخلى - تەرۇز يەتكۈزىدىغان باشقا ھەرىكەتلەرنى چەكلەش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ساغلام ئۆسۈپ يېتىلىشىگە زىيانلىق ئەھۋاللارنى تەنقىد قىلىش ۋە ئۇنىڭغا قارشى تۇرۇش؛
8 x3 d3 k$ T0 r& S2 s9 W- N; y  e. Z8 G(6) ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىدىيە - سىياسىي ئېڭىنى، تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش كەسپىي سەۋىيىسىنى ئۈزلۈكسىز ئۆستۈرۈش.
9 - ماددا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش ۋەزىپىسىنى ئورۇندىشىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن، ھەر دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى، مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرى مۇناسىۋەتلىك تارماقلار، مەكتەپلەر ۋە باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرى تۆۋەندىكى مەسئۇلىيەتلەرنى ئادا قىلىشى كېرەك:
(1) دۆلەتنىڭ بىخەتەرلىك ئۆلچىمىگە مۇۋاپىق تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش مۇئەسسەسەلىرى ۋە ئۈسكۈنىلىرى بىلەن تەمىنلەش؛
(2) زۆرۈر كىتاب، ماتېرىيال ۋە باشقا تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش بۇيۇملىرى بىلەن تەمىنلەش؛
' }5 p$ [- S" |9 i; J6 O0 T(3) ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش، ئىلمىي تەتقىقات داۋامىدىكى ئىجادىي خىزمىتىگە ئىلھام بېرىش ۋە ياردەم قىلىش؛
(4) ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارغا زىيانلىق ھەرىكەتلەرنى ياكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ قانۇنىي ھوقۇق - مەنپەئىتىگە دەخلى - تەرۇز يەتكۈزىدىغان ھەرىكەتلەرنى چەكلىشىنى قوللاش.
* v" r% b4 X7 L/ G6 f' B$ u3 - باب سالاھىيەت ۋە ئىشقا قويۇش
- |6 t, A! v3 E2 p10 - ماددا دۆلەت ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتى تۈزۈمىنى يولغا قويىدۇ.
, X% D1 R8 n; q. [$ z% vجۇڭگو پۇقرالىرىدىن، ئومۇمەن ئاساسىي قانۇن ۋە باشقا قانۇنلارغا رىئايە قىلىدىغان، مائارىپ ئىشلىرىنى قىزغىن سۆيىدىغان، ياخشى ئىدىيە - ئەخلاققا ئىگە، مۇشۇ قانۇندا بەلگىلەنگەن ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولغان ياكى دۆلەتنىڭ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتى ئىمتىھانىدا لاياقەتلىك بولغان، تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش ئىقتىدارىغا ئىگە بولۇپ، لاياقەتلىك دەپ ئېتراپ قىلىنغانلار ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتىگە ئىگە بولىدۇ.
& h) V# s; {4 |8 d$ w5 z, d11 - ماددا ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتىگە ئېرىشىشتە ھازىرلاشقا تېگىشلىك مۇناسىپ ئوقۇش تارىخى:
1( بالىلار باغچىسى ئوقۇتقۇچىسى سالاھىيىتىگە ئېرىشىشتە، بالىلار دارىلمۇئەللىمىن مەكتىپىنى پۈتتۈرگەن ئۇنىڭدىن يۇقىرى ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولۇشى كېرەك؛
2) باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى سالاھىيىتىگە ئېرىشىشتە، ئوتتۇرا دارىلمۇئەللىمىن مەكتىپىنى پۈتتۈرگەن ۋە ئۇنىڭدىن يۇقىرى ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولۇش كېرەك؛
3(تولۇقسىز ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى ۋە تولۇقسىز كەسپىي مەكتەپلەرنىڭ مەدەنىيەت، كەسپىي دەرس ئوقۇتقۇچىسى سالاھىيىتىگە ئېرىشىشتە، ئالىي دارىلمۇئەللىمىن مەكتەپلەرنىڭ مەخسۇس كۇرسىنى ياكى باشقا ئالىي مەكتەپلەرنىڭ مەخسۇس كۇرسىنى پۈتتۈرگەن ۋە ئۇنىڭدىن يۇقىرى ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولۇش كېرەك؛
; j4 m9 U  \  ~, d# j! {& g6 u& B4) تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى سالاھىيىتىگە ۋە ئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپىي مەكتەپ، تېخنىك ئىشچىلار مەكتىپى، كەسپىي تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ مەدەنىيەت دەرسى، كەسپىي دەرس ئوقۇتقۇچىسى سالاھىيىتىگە ئېرىشىشتە، ئالىي دارىلمۇئەللىمىن ئىنستىتۇت مەكتەپلىرىنىڭ تولۇق كۇرسىنى ياكى باشقا ئالىي مەكتەپلەرنىڭ تولۇق كۇرسىنى پۈتتۈرگەن ۋە ئۇنىڭدىن يۇقىرى ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولۇش كېرەك؛ ئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپىي مەكتەپ، تېخنىك ئىشچىلار مەكتىپى ۋە كەسپىي تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ پراكتىكا يېتەكچى ئوقۇتقۇچىسى سالاھىيىتىگە ئېرىشىشتە ھازىرلاشقا تېگىشلىك ئوقۇش تارىخى گوۋۇيۈەننىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارمىقى تەرىپىدىن بەلگىلىنىدۇ؛
  N+ r4 c0 v. _- ]5( ئالىي مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى سالاھىيىتىگە ئېرىشىشتە، تەتقىقاتچى ئوقۇغۇچى ياكى ئالىي مەكتەپنىڭ تولۇق كۇرسىنى پۈتتۈرگەن ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولۇش كېرەك؛
% A( t+ _, g' ?- a, E2 C& q6) چوڭلار مائارىپى ئوقۇتقۇچىسى سالاھىيىتىگە ئېرىشىشتە، چوڭلار مائارىپىنىڭ قاتلىمى، تۈرى بويىچە ئايرىم - ئايرىم ھالدا ئالىي مەكتەپ، ئوتتۇرا دەرىجىلىك مەكتەپ پۈتتۈرگەن ۋە ئۇنىڭدىن يۇقىرى ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولۇش كېرەك.
+ ]+ h, G1 C1 r; eبۇ قانۇندا بەلگىلەنگەن ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتى ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولمىغان پۇقرالار ئوقۇتقۇچى سالاھىيىتىگە ئېرىشىشنى ئىلتىماس قىلىشتا، دۆلەتنىڭ ئوقۇتقۇچى سالاھىيىتى ئىمتىھانىدىن ئۆتۈشى لازىم. دۆلەتنىڭ ئوقۇتقۇچى سالاھىيىتى ئىمتىھانى تۈزۈمى گوۋۇيۈەن تەرىپىدىن بەلگىلىنىدۇ.
/ L( |- C7 c  j& ?( U12 - ماددا بۇ قانۇن يولغا قويۇلۇشتىن ئىلگىرى مەكتەپ ياكى باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرىدا ئوقۇتقۇچلىق قىلغان ئوقۇتقۇچىلاردىن بۇ قانۇندا بەلگىلەنگەن ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولمىغانلىرىغا قارىتا، گوۋۇيۈەننىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارمىقى تەرىپىدىن ئوقۇتقۇچى سالاھىيىتى ئۆتكۈنچى چارىسى بەلگىلىنىدۇ.
" E2 [% g6 n6 t9 a9 Q/ Q13 - ماددا ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ سالاھىيىتى ناھىيە دەرىجىلىكتىن يۇقىرى يەرلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرىنىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرى تەرىپىدىن ئېتىراپ قىلىنىدۇ. ئوتتۇرا دەرىجىلىك كەسپىي مەكتەپ، تېخنىك ئىشچىلار مەكتەپلىرى ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ سالاھىيىتى ناھىيە دەرىجىلىكتىن يۇقىرى يەرلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرىنىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرىنىڭ مۇناسىۋەتلىك ئاساسلىق باشقۇرغۇچى تارماقلارنى تەشكىللىشى ئارقىلىق ئېتىراپ قىلىنىدۇ. ئادەتتىكى ئالىي مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ سالاھىيىتى گوۋۇيۈەن ياكى ئۆلكىلىك، ئاپتونوم رايونلۇق، بىۋاستە قاراشلىق شەھەرلىك مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرى ياكى ئۇلار ھاۋالە قىلغان مەكتەپەر تەرىپىدىن ئېتىراپ قىلىنىدۇ.
بۇ قانۇندا بەلگىلەنگەن ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولغان ياكى دۆلەتنىڭ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتى ئىمتىھانى ئارقىلىق لاياقەتلىك بولغان پۇقرالار مۇناسىۋەتلىك تارماقلاردىن ئۆزلىرىنىڭ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتىنى ئېتىراپ قىلىشنى تەلەپ قىلسا، مۇناسىۋەتلىك تارماقلار بۇ قانۇندا بەلگىلەنگەن شەرتلەرگە ئاساسەن ئېتىراپ قىلىشى كېرەك.
ئوقۇتقۇچى سالاھىيىتىگە ئېرىشكەن خادىملار تۇنجى قېتىم ئوقۇتقۇچىلىق قىلغاندا، سىناپ ئىشلىتىش مۇددىتى بولۇشى كېرەك.
14 - ماددا سىياسىي ھوقۇقىدىن مەھرۇم قىلىنغانلار ياكى قەستەن جىنايەت ئۆتكۈزۈپ مۇددەتلىك قاماق جازاسىدىن يۇقىرى جىنايى ئىشلار جازاسىغا ئۇچرىغانلار ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتىگە ئىگە بولالمايدۇ؛ ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتىگە ئىگە بولغانلىرى ئوقۇتقۇچىلىق سالاھىيىتىدىن مەھرۇم قىلىنىدۇ.
15 - ماددا ھەر دەرىجىلىك دارىلمۇئەللىمىن مەكتەپلىرىنى پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلار دۆلەتنىڭ مۇناسىۋەتلىك بەلگىلىمىلىرى بويىچە تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش خىزمىتى بىلەن شۇغۇللىنىشى كېرەك.
دۆلەت غەيرىي دارىلمۇئەللىمىن ئالىي مەكتەپلىرىنى پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلارنى ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپلەرگە ياكى كەسپىي مەكتەپلەرگە بېرىپ ئوقۇتقۇچىلىق قىلىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ.
16 - ماددا دۆلەت ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ۋەزىپە تۈزۈمىنى يولغا قويىدۇ، كونكرېت چارە گوۋۇيۈەن تەرىپىدىن بەلگىلىنىدۇ.
: X2 j' y  I  r17 - ماددا مەكتەپلەر ۋە باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرى ئوقۇتقۇچىلارنى تەكلىپ قىلىش تۈزۈمىنى پەيدىنپەي يولغا قويۇشى كېرەك. ئوقۇتقۇچىلارنى تەكلىپ قىلىشتا، ئىككى تەرەپنىڭ ئورنى باراۋەر بولۇش پرىنسىپىغا ئەمەل قىلىپ، مەكتەپلەر ئوقۇتقۇچىلار بىلەن تەكلىپ قىلىش توختامى تۈزۈپ، ئىككى تەرەپنىڭ ھوقۇقى، مەجبۇرىيىتى ۋە مەسئۇلىيەتلىرىنى ئايدىڭلاشتۇرۇشى كېرەك.
ئوقۇتقۇچىلارنى تەكلىپ قىلىش تۈزۈمىنى يولغا قويۇشنىڭ قەدەم - باسقۇچى، چارىسى گوۋۇيۈەننىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارمىقى تەرىپىدىن بەلگىلىنىدۇ.
4 - باب يېتىشتۈرۈش ۋە تەربىيىلەش
18 - ماددا ھەر دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى ۋە مۇناسىۋەتلىك تارماقلار دارىلمۇئەللىمىن مائارىپىنى ياخشى باشقۇرۇشى ھەمدە تەدبىر قوللىنىپ، مۇنەۋۋەر ياشلارنى ھەر دەرىجىلىك دارىلمۇئەللىمىن مەكتەپلىرىگە كىرىپ ئوقۇشقا ئىلھاملاندۇرۇشى كېرەك. ھەر دەرىجىلىك ئوقۇتقۇچىلار بىلىم ئاشۇرۇش مەكتەپلىرى ئوتتۇرا باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنى تەربىيىلەش ۋەزىپىسىنى ئۈستىگە ئالىدۇ.غەيرىي دارىلمۇئەللىمىن مەكتەپلىرى ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنى يېتىشتۈرۈش ۋە تەربىيىلەش ۋەزىپىسىنى ئۈستىگە ئېلىشى لازىم.
ھەر دەرىجىلىك دارىلمۇئەللىمىن مەكتەپلىرىنىڭ ئوقۇغۇچىلىرى كەسپىي مۇكاپات پۇلىدىن بەھرىمەن بولىدۇ.
3 v1 y& b$ }! a4 A: S19 - ماددا ھەر دەرىجىلىك ھۆكۈمەتلىرىنىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرى، مەكتەپلەرنى ئاساسلىق باشقۇرغۇچى تارماقلار ۋە مەكتەپلەر، ئوقۇتقۇچىلارنى تەربىيىلەش يىرىك پىلانىنى تۈزۈپ، ئوقۇتقۇچىلارغا كۆپ خىل شەكىلدە ئىدىيە - سىياسىي تەربىيە ئېلىپ بېرىشى ۋە ئۇلارنى كەسپىي جەھەتتىن تەربىيىلىشى كېرەك.
20 - ماددا دۆلەت ئورگانلىرى، كارخانا، كەسپىي ئورۇنلار ۋە باشقا ئىجتىمائىي تەشكىلاتلار ئوقۇتقۇچىلارنىڭ جەمئىيەت تەكشۈرۈشى ۋە ئىجتىمائىي ئەمەلىيەت ئۆتكۈزۈشى ئۈچۈن قۇلايلىق يارىتىپ بېرىشى، ياردەم قىلىشى كېرەك.
21 - ماددا ھەر دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى تەدبىر قوللىنىپ، ئاز سانلىق مىللەتلەر رايونلىرى ۋە چەت ياقا نامرات رايونلار ئۈچۈن ئوقۇتقۇچى يېتىشتۈرۈپ بېرىشى، تەربىيىلەپ بېرىشى كېرەك.
% l: S2 J, e8 c$ t& K  r5 - باب سىناپ تەكشۈرۈش
22 - ماددا مەكتەپلەر ياكى باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىدىيە - سىياسىي، كەسپىي سەۋىيىسىنى، خىزمەت پوزىتسىيىسىنى ۋە خىزمەت نەتىجىسىنى سىناپ تەكشۈرۈشى كېرەك.
23 - ماددا سىناپ تەكشۈرۈش ئوبيېكتىپ، ئادىل، توغرا بولۇش، شۇ ئوقۇتقۇچىنىڭ، باشقا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ شۇنداقلا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ پىكرىنى تولۇق ئاڭلاش كېرەك.
24 - ماددا ئوقۇتقۇچىلارنى سىناپ تەكشۈرۈش نەتىجىسى ئۇلارنى ئوقۇتقۇچىلىققا تەكلىپ قىلىش، ئىش ھەققىنى ئۆستۈرۈش، مۇكاپاتلاش، جازالاشنىڭ ئاساسى قىلىنىدۇ.
% w: o' {( b+ h+ v+ S6 - باب تەمىنات
25 - ماددا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوتتۇرىچە ئىش ھەققى سەۋىيىسى دۆلەت خىزمەتچىلىرىنىڭ ئوتتۇرىچە ئىش ھەققى سەۋىيىسىدىن تۆۋەن بولماسلىقى ياكى يۇقىرى بولۇشى ھەمدە پەيدىنپەي ئۆستۈرۈلۈشى كېرەك. نورمال دەرىجىسىنى ئۆستۈرۈش، ئىش ھەققىنى ئاشۇرۇش تۈزۈمى تۇرغۇزۇلىدۇ، بۇنىڭ كونكرېت چارىسى گوۋۇيۈەن تەرىپىدىن بەلگىلىنىدۇ.
26 - ماددا ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە كەسپىي مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرى ئوقۇتقۇچىلىق ستاژ ياردەم پۇلى ۋە باشقا ياردەم پۇللىرىدىن بەھرىمەن بولىدۇ، كونكرېت چارىنى گوۋۇيۈەننىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارمىقى مۇناسىۋەتلىك تارماقلار بىلەن بىرلىكتە تۈزىدۇ.
6 B' d+ ?/ z5 v( |, L9 X27 - ماددا يەرلىك ھەر دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى ئوقۇتقۇچىلارغا، شۇنداقلا تېخنىكومدىن يۇقىرى ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولۇپ، ئاز سانلىق مىللەتلەر رايونلىرىغا ۋە چەت يىراق، نامرات رايونلارغا بېرىپ تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش خىزمىتى بىلەن شۇغۇللىنىۋاتقانلارغا قوشۇمچە ياردەم پۇلى بېرىشى كېرەك.
28 - ماددا يەرلىك ھەر دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى ۋە گوۋۇيۈەننىڭ مۇناسىۋەتلىك تارماقلىرى شەھەردىكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئولتۇراق ئۆي قۇرۇلۇشىغا، ئۆي ئىجارىگە ئېلىشىغا، ئۆي سېتىۋېلىشىغا ئالدىن ئېتىبار بېرىدۇ.
ناھىيە، يېزا دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى يېزىلادىكى ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىغا ئولتۇراق ئۆي ھەل قىلىش ئۈچۈن ئوڭايلىق يارىتىپ بېرىشى كېرەك.
29 - ماددا ئوقۇتقۇچىلار داۋالىنىش جەھەتتە شۇ جايدىكى دۆلەت خىزمەتچىلىرى بىلەن ئوخشاش تەمىناتتىن بەھرىمەن بولىدۇ؛ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تەن سالامەتلىكىنى قەرەللىك تەكشۈرتۈش ھەمدە شۇ جاينىڭ شارائىتىغا قاراپ ئىش كۆرۈپ، ئوقۇتقۇچىلارنى دەم ئېلىشقا ئورۇنلاشتۇرۇش كېرەك.
. C, ^& S& g! E) f: Uداۋالاش ئاپپاراتلىرى شۇ جايدىكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ داۋالىنىشى ئۈچۈن ئوڭايلىق يارىتىپ بېرىشى كېرەك.
& o1 j9 y8 g; n" U/ ]4 G8 u30 - ماددا ئوقۇتقۇچىلار پېنسىيىگە چىققان ياكى خىزمەتتىن چېكىنگەندىن كېيىن، دۆلەت بەلگىلىگەن پېنسىيىگە چىقىش ياكى خىزمەتتىن چېكىنىش تەمىناتىدىن بەھرىمەن بولىدۇ.
ناھىيە دەرىجىلىكتىن يۇقىرى خەلق ھۆكۈمەتلىرى ئۇزاق مەزگىل تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش خىزمىتى بىلەن شۇغۇللىنىپ پېنسىيىگە چىققان ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ پېنسىيە پۇلى نىسبىتىنى مۇۋاپىق ئۆستۈرسە بولىدۇ.
2 e4 s, h" L2 I5 u31 - ماددا ھەر دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى تەدبىر قوللىنىپ، دۆلەتنىڭ قوشۇمچە ياردەم بېرىدىغان، كوللېكتىپتىن ئىش ھەققى بېرىدىغان ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ تەمىناتىنى ياخشىلاپ، ئۇلارنىڭ ئىش ھەققى كىرىمى جەھەتتە دۆلەتتىن ئىش ھەققى ئالىدىغان ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ئوخشاش ھەق ئېلىشنى پەيدىنپەي ئىشقا ئاشۇرۇشى كېرەك، كونكرېت چارىنى يەرلىك ھەر دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى ئۆز رايونىنىڭ ئەمەلىي ئەھۋالىغا ئاساسەن بەلگىلەيدۇ.
32 - ماددا ئىجتىمائىي كۈچلەر باشقۇرغان مەكتەپلەردىكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تەمىناتىنى مەكتەپ باشقۇرغۇچىلار ئۆز ئالدىغا بەلگىلەيدۇ ھەمدە ئۇنىڭغا كاپالەتلىك قىلىدۇ.
' t  C8 c6 o9 a4 S$ n/ s" n7 - باب مۇكاپاتلاش
33 - ماددا تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش، ئىختىساس ئىگىلىرىنى يېتىشتۈرۈش، ئىلمىي تەتقىقات، ئوقۇتۇش ئىسلاھاتى، مەكتەپ قۇرۇلۇشى، ئىجتىمائىي مۇلازىمەت، تىرىشچانلىق بىلەن ئىشلەپ، ئىقتىسادچىللىق بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇش قاتارلىق جەھەتلەردە نەتىجىسى ئەلا بولغان ئوقۇتقۇچىلار ئۆزى تۇرۇشلۇق مەكتەپ تەرىپىدىن تەقدىرلىنىدۇ، مۇكاپاتلىنىدۇ.
9 H, F' `6 f* B5 _) oزور تۆھپە قوشقان ئوقۇتقۇچىلارغا دۆلەتنىڭ ئالاقىدار بەلگىلىمىلىرى بويىچە شەرتلىك نام بېرىلىدۇ.
34 - ماددا دۆلەت ئىجتىمائىي تەشكىلاتلار ياكى شەخسلەرنىڭ قانۇن بويىچە تەسىس قىلىنغان ئوقۇتقۇچىلارنى مۇكاپاتلاش فوندى تەشكىلاتلىرىغا مەبلەغ ياردەم قىلىشنى قوللايدۇ ۋە شۇنداق قىلىشىغا ئىلھام بېرىدۇ، ئوقۇتقۇچىلارنى مۇكاپاتلايدۇ.
: w" |/ X; C9 \8 - باب قانۇنىي مەسئۇلىيەت
! n$ [# T. V1 W0 k) J35 - ماددا ئوقۇتقۇچىلارنى ھاقارەتلىگەن، ئۇرغانلارغا ئوخشىمىغان ئەھۋالغا ئاساسەن ئايرىم - ئايرىم ھالدا مەمۇرىي چارە كۆرۈلىدۇ ياكى مەمۇرىي جازا بېرىلىدۇ، زىيان پەيدا قىلغانلار زىياننى تۆلەشكە بۇيرۇلىدۇ، ئەھۋال ئېغىر بولۇپ، جىنايەت شەكىللەندۈرگەنلەرنىڭ جىنايى ئىشلار جاۋابكارلىقى قانۇن بويىچە سۈرۈشتە قىلىنىدۇ.
# u. l8 D% Y- u: {5 h- E36 - ماددا قانۇن بويىچە ئەرز قىلغان، شىكايەت قىلغان پاش قىلغان ئوقۇتقۇچىلارغا زەربە بېرىپ ئۆچ ئالغانلار ئۆزى تۇرۇشلۇق ئورۇن ياكى يۇقىرى دەرىجىلىك ئورگانلار تەرىپىدىن خاتالىقنى تۈزىتىشكە بۇيرۇلىدۇ، ئەھۋالى ئېغىرلارغا كونكرېت ئەھۋالغا قاراپ مەمۇرىي چارە كۆرۈلىدۇ.
دۆلەت خىزمەتچىلىرىدىن ئوقۇتقۇچىلارغا زەربە بېرىپ ئۆچ ئېلىپ، جىنايەت شەكىللەندۈرگەنلەر جىنايى ئىشلار قانۇنىنىڭ 146 - ماددىسىدىكى بەلگىلىمە بويىچە جىنايى ئىشلار جاۋابكارلىقىغا تارتىلىدۇ.
  p5 y9 z" k; {7 a$ X6 R, ]/ \* |  Z37 - ماددا تۆۋەندىكى ئەھۋاللارنىڭ بىرەرسى كۆرۈلگەن ئوقۇتقۇچىلارغا ئۆزى تۇرۇشلۇق مەكتەپ، باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرى ياكى مائارىپ مەمۇرىي تارمىقى تەرىپىدىن مەمۇرىي چارە كۆرۈلىدۇ ياكى ئۇلارنى تەكلىپ قىلىش بىكار قىلىنىدۇ:
* H( x- U! f. ]5 S- h7 d0 b(1) تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش ۋەزىپىسىنى قەستەن ئورۇنلىماي، تەلىم - تەربىيە ئوقۇتۇش خىزمىتىگە زىيان يەتكۈزگەنلەر؛
; [9 \' a- A; x& m+ t(2) ئوقۇغۇچىلارغا تەن جازاسى بەرگەن، تەربىيە بەرسىمۇ تۈزەتمىگەنلەر؛
(3) ئەخلاقى ناچار، ئوقۇغۇچىلارنى ھاقارەتلىگەن تەسىرى يامانلار.
9 ^3 q, E0 c4 f$ |9 Rيۇقىرىقى 2( 3) تارماقلاردا كۆرسىتىلگەن ئەھۋاللاردىن بىرەرسى كۆرۈلگەن، ئەھۋال ئېغىر بولۇپ، جىنايەت شەكىللەندۈرگەن ئوقۇتقۇچىلار قانۇن بويىچە جىنايى ئىشلار جاۋابكارلىقىغا تارتىلىدۇ.
38 - ماددا يەرلىك خەلق ھۆكۈمەتلىرى بۇ قانۇندىكى بەلگىلىمىگە خىلاپلىق قىلىپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىش ھەققىنى كەينىگە سۆرىگەنلەرنى ياكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ باشقا قانۇنىي ھوقۇق - مەنپەئىتىگە دەخلى - تەرۇز يەتكۈزگەنلەرنى چەكلىك مۇددەت ئىچىدە تۈزىتىشكە بۇيرۇشى كېرەك.
دۆلەتنىڭ مالىيە تۈزۈمىگە خىلاپلىق قىلىپ، دۆلەت مالىيىسىنىڭ مائارىپقا ئىشلىتىدىغان راسخوتىنى يۆتكەپ ئىشلىتىپ، تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇش خىزمىتىگە ئېغىر دەخلى يەتكۈزگەنلەر، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىش ھەققىنى كەينىگە سۆرىگەن، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قانۇنىي ھوقۇق - مەنپەئىتىگە زىيان يەتكۈزگەنلەر يۇقىرى دەرىجىلىك ئورگانلار تەرىپىدىن يۆتكەپ ئىشلەتكەن راسخوتنى چەكلىك مۇددەت ئىچىدە قايتۇرۇشقا بۇيرۇلىدۇ ھەمدە بىۋاستە جاۋابكارلىقى بار خادىملارغا مەمۇرىي چارە كۆرۈلىدۇ، ئەھۋال ئېغىر بولۇپ، جىنايەت شەكىللەندۈرگەنلەر قانۇن بويىچە جىنايى ئىشلار جاۋابكارلىقىغا تارتىلىدۇ.
39 - ماددا مەكتەپ ياكى باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرى، قانۇنىي ھوقۇق - مەنپەئىتىگە دەخلى - تەرۇز يەتكۈزگەن ياكى مەكتەپ ۋە باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرىنىڭ بىر تەرەپ قىلىشىغا قايىل بولمىغان ئوقۇتقۇچىلار مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرىغا ئەرز قىلسا بولىدۇ. مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرى ئەرزنى تاپشۇرۇۋېلىپ، 30 كۈن ئىچىدە ئۇنى بىر تەرەپ قىلىشى كېرەك.
! ^5 Z6 p: g: nشۇ جايدىكى خەلق ھۆكۈمىتىنىڭ ئالاقىدار مەمۇرىي تارمىقىنى ئۆزىنىڭ بۇ قانۇندا بەلگىلەنگەن بەھرىمەن بولۇشقا تېگىشلىك ھوقۇقىغا دەخلى - تەرۇز يەتكۈزدى، دەپ قارىغان ئوقۇتقۇچىلار تەڭ دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمىتى ياكى بىر دەرىجە يۇقىرى خەلق ھۆكۈمىتىنىڭ مۇناسىۋەتلىك تارمىقىغا ئەرز قىلسا بولىدۇ. تەڭ دەرىجىلىك خەلق ھۆكۈمىتى ياكى بىر دەرىجە يۇقىرى خەلق ھۆكۈمىتىنىڭ مۇناسىۋەتلىك تارمىقى ئۇنى بىر تەرەپ قىلىشى كېرەك.
2 v: D+ r( f9 U  \9 - باب قوشۇمچە پرىنسىپ
40 - ماددا بۇ قانۇندا بەلگىلەنگەن تۆۋەندىكى سۆزلەرنىڭ مەنىسى:
1. ھەر دەرىجىلىك، ھەر خىل تىپتىكى مەكتەپلەر مەكتەپكە كىرىشتىن ئىلگىرىكى مائارىپ، ئادەتتىكى باشلانغۇچ مائارىپ، ئادەتتىكى ئوتتۇرا دەرىجىلىك مائارىپ، كەسپىي مائارىپ، ئادەتتىكى ئالىي مائارىپ، شۇنداقلا ئالاھىدە مائارىپ ۋە چوڭلار مائارىپىنى يولغا قويغان مەكتەپلەرنى كۆرسىتىدۇ.
5 K1 c+ h( m! `+ V& j/ o2. باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرى ئۆسمۈرلەر سارىيى، شۇنداقلا يەرلىك ئوقۇتۇش تەتقىقات ئىشخانىسى، ئېلېكترلەشكەن مائارىپ ئاپپاراتى قاتارلىقلارنى كۆرسىتىدۇ.
3. ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرى بالىلار باغچىسى، ئالاھىدە مائارىپ ئاپپاراتى، ئادەتتىكى ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپلەر، چوڭلار باشلانغۇچ، ئوتتۇرا دەرىجىلىك مائارىپ ئاپپاراتلىرى، كەسپىي ئوتتۇرا مەكتەپ، شۇنداقلا باشقا باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرىدىكى ئوقۇتقۇچىلارنى كۆرسىتىدۇ.
3 ~! U4 M0 B. C$ H41 - ماددا مەكتەپ ۋە باشقا مائارىپ ئاپپاراتلىرىدىكى تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇشقا ياردەملەشكۈچى خادىملار، باشقا تىپتىكى مەكتەپلەردىكى ئوقۇتقۇچىلار ۋە تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇشقا ياردەملەشكۈچى خادىملار، ئەمەلىي ئەھۋالغا ئاساسەن، بۇ قانۇننىڭ مۇناسىۋەتلىك بەلگىلىمىلىرىدىن پايدىلىنىپ ئىجرا قىلسا بولىدۇ.
ھەربىي قىسىملارغا قاراشلىق ئالىي مەكتەپ، ئىنستىتۇتلارنىڭ ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە تەلىم - تەربىيە، ئوقۇتۇشقا ياردەملەشكۈچى خادىملارغا قارىتا، مەركىزىي ھەربىي ئىشلار كومىتېتى بۇ قانۇنغا ئاساسەن مۇناسىۋەتلىك بەلگىلىمىلەرنى تۈزۈپ چىقىدۇ.
42 - ماددا چەت ئەل تەۋەلىكىدىكى ئوقۇتقۇچىلارنى تەكلىپ قىلىش چارىسى گوۋۇيۈەننىڭ مائارىپ مەمۇرىي تارمىقى تەرىپىدىن بەلگىلىنىدۇ.
43 - ماددا بۇ قانۇن 1994 - يىلى 1 - ئاينىڭ 1 - كۈنىدىن باشلاپ يولغا قويۇلىدۇ.
چۈشۈرۈش

 

                                                   كىرگۈزگۈچ ئايال بالا پەن ئىللىق

ئۈمىت

قارشى ئالىمىز تىمىڭىزغا رەخمەت .....................