بۇ يازمام ئارقىلىق تورداشلارنىڭ ساداسىغا مۇناسىبەتلىك رەھبەرلەرنىڭ دىققەت - نەزىرى چۈشۈپ قالسا، ئازكەم 70 يىللىق تارىخقا ئىگە مەكتەپنىڭ ئەسلىگە كىلىپ قىلىشىغا پايدىسى بولۇپ قالارمىكىن دەپ خام تامادا بولۇپ يۈرگەن مۇشۇ كۈنلىرىمدە، يۇقۇرىنىڭ مۇنۇ ھۆججىتىنى ئۇچرۇتۇپ قالدىم:
Menbe: http://news.iyaxin.com/content/2012-02/20/content_3347787.htm
گەپنىڭ ئېنىقىنى دېسەم، مېنىڭ خەنزۇچە سەۋىيەم بۇ ھۆججەتتىكى مەزمۇننىڭ يېرىمىنى چۈشۈنىشكىمۇ يەتمەيدۇ، بۇ ھۆججەتتە مەكتەپنىڭ ئەسلىگە كەلتۈرىلىشىگە بىۋاستە پايدىلىق مەزمۇنلار بارمۇ - يوق بىلمەيمەن، ئەمما بىر خىزمەتدىشىم رادىۇدىن ئاپتونۇم رايۇنىمىزدىكى 6 تېخنىكوم مەكتەپنى پات ئارىدا ئەسلىگە كەلتۈرىدىغانلىقى توغرىسىدىكى خەۋەرنى ئاڭلاپ قالدىم، بىزنىڭ مەكتەپمۇ شۇ مەكتەپلەرنىڭ قاتارىدا بار - يوقلىقىنى ئېنىق بىلەلمىدىم، - دېگەن خەۋەرنى كۆتۈرۈپ كەپتۇ، 2005- يىلى نامىدىن ئايرىلىپ، بۇ يىل 9- ئايدىن باشلاپ ئورنىدىنمۇ ئايرىلىپ، تارىخقا ئايلىنىش ئالدىدا تۇرىۋاتقان بۇ مەكتەپ توغرىسىدىكى مىش-مىش خەۋەرلەر ئازراق ئۈمىتكە كەلتۈرۈپمۇ قويدى، مەكتەپنىڭ ئورنىنى ھازىرقى پىلان بويىچە 1- ئوتتۇرا(مىللى ئوتتۇرا) مەكتەپكە قوشۇپ بېرىۋەتكەن تەقدىردىمۇ، مەكتەپنىڭ 70 يىللىق نامىنى ساقلاپ قىلىپ، يېڭىدىن قۇرۇلىۋاتقان يېڭىشەھەر رايۇنىغا بولسىمۇ ئورۇننى ياڭى قۇرۇپ، مەكتەپنىڭ 70 يىللىق نامىنى ئەسلىگە كەلتۈرۈپ، قەشقەر مائارىپ ئىنىستىتۇتى، قەشقەر پېداگوگىكا مەكتەپلىرى ھازىر يېتىشىپ بولالمايۋاتقان قوش تىللىق يەسلى ئوقۇتقۇچىلىرىنى تەربىيىلەش، ئوتتۇرا-باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ داۋاملىق تەربىيە خىزمەتلىرىنى ئىلگىرىكىدەك ئىشلەپ كەتكەن بولسا، تارىخى خەرەكتىرلىك بىر يوقۇتۇشتىن قۇتقۇزىلىپ قالامدىكىن دەيمەن.
بىزدىن نەچچە ھەسسە تەرەققىي قىلغان ئىچكىرى ئۆلكىلەردىمۇ پېداگوگىكا مەكتەپلىرى ساقلاپ قىلىنىپ، ھازىرمۇ ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىنىۋاتقانلىقى مەلۇم:
http://yantai.dzwww.com/xinwen/ytxw/ytsz/201106/t20110615_6414679.htm
http://edu.qq.com/a/20110525/000372.htm
http://jc.gansudaily.com.cn/system/2011/06/16/012034018.shtml
http://ori.hangzhou.com.cn/ornews/content/2011-06/15/content_3765617.htm
http://edu.anhuinews.com/system/2011/06/10/004132866.shtml
http://roll.sohu.com/20110607/n309524531.shtml
......................................................