ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى بويىچە تەكشۈرۈپ تەتقىق قىلىش دوكلاتى

kaplan · ۋاقتى: 2011-6-2 21:03:35

ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىنى شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنى ئوتتۇرا- باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىنى باھالاش كۆرسەتكۈچ سىستىمىسىدىكى كونا ياكى يىڭى  ئۆلچەم بويىچە ئىشلەيلىxx دەرىجىلىك  كەچۈرۈمگە ئىرىشكەن مەكتەپ، xx دەرىجىلىك ئۆلگىلىك مەكتەپ ياكىxx دەرىجىلىك  ئۆلچەمگە يەتكەن مەكتەپ بولۇپ ئۆتكۈزۈشنىڭ ئالدىدا  xx دەرىجىلىك ئەخلاق تەبىيە خىزمىتىگە يىتەكچىلىك قىلىش تەكشۈرۈپ ئۆتكۈزىۋىلىش  مۇتەخەسسىلەر گۇرۇپپىسى ياكى موناسىۋەتلىك مائارىپ تارماقلىرىغا ھەجىمى بىر قەدەر چوڭ تەلەپ يۇقىرى سىسىتىملىق ئەمەلىي يىزىلغان مۇنۇ ئۈچ دوكلاتنى يەنى1-xx دەرىجىلىك ئەخلاق تەربىيدە ئۆلچەمگە يەتكەن مەكتەپ بولىشىدىكى خىزمەت  خولاسە دوكلاتى2-xx دەرىجىلىك ئەخلاق تەربىيدە ئۆلچەمگە يەتكەن مەكتەپ  بولۇپ باھالىنىشنى ئىلتىماس قىلىش ئۆزىنى تەكشۈرۈش باھالاش دوكلاتى  3- ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى بويىچە تەكشۈرۈپ تەتقىق قىلىش دوكلاتى قاتارلىق ئۈچ دوكلات يىزىشقا توغرا كىلىدۇ ئىشقىلىپ بىزنىڭ ناھىيدە شۇنداق  مەن ھە جىم جەھەتتىن كىچىك دەپ قارىغان ئۆزۆم بىۋاستە قول سىلىپ يازغان( 2تىلدا ) ئۇيغۇرچىسىنى مەن يازغان باشقىلارنىڭكىدىنمۇ ئانچە مۇنچە پايدىلاندىم خەنزۇچىسىنى تەرجىمە قىلغان(  مەن قىلىمىغان )تەرجىمە جەريانىدا ئازدۇر كۆپتۇر پەرىق ياكى خاتالىق بولوشى مومكىن تۈزىتىپ ئىشلىتىڭ مەن مۇشۇ خىزمەتنى بىۋاستە ئىشلىگىلى 6يىل بولغانلىقىدەك خىزمەت تەجرىبەمدىن قارىغاندا  3دوكلات ئىسمى ئوخششىپراق كەتسىمۇ مەزمۇن ۋەقۇرۇلما جەھەتتىن پەقەت ئوخشمايدۇ بەزىلەر يوللاپمۇ باقتى لىكىن بەزلىرىنىڭ مەزمونى بەكلا پۇچەك ئەمەلىيەتچىل ئەمەس مەندىمۇ يوللاي دىسەم ماتىريال كۆپ ئەمما......................باشقىلارنىڭكىنى يوللىغۇم كىلىدۇ
ئەمدى نەق گەپ

xxxxxx توققۇز يىللىق ئىزچىل تۈزۈمدىكى مەكتىپىنىڭ ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى بويىچە تەكشۈرۈپ تەتقىق قىلىش دوكلاتى
xxxxxxتوققۇز يىللىق ئىزچىل تۈزۈمدىكى مەكتەپ
2010-يىلى11-ئاينىڭ30-كۈنى
بىرىنچى: ئومۇمىي ئەھۋال
Ⅰمەكتەپنىڭ قۇرۇلغان ۋاقتى:
ئوتتۇرا مەكتەپ 1991-يىلى 9-ئايدا قۇرۇلغان ،باشلانغۇچ مەكتەپ1948-يىلى 9-ئايدا قۇرۇلغان 2005-يىلى 2-ئاينىڭ 25-كۈنى ئوتتۇرا باشلانغۇچ مەكتەپ بىرلەشتۈرۈلۈپ توققۇز يىللىق ئىزچىل تۈزۈمدىكى مەكتەپ بولۇپ قۇرۇلغان .
Ⅱمەكتىپىمىزنىڭ نۆۋەتتىكى سىنىپ ،ئىشخانا،رەھبەرلىك بەنزە ئەزالىرىنىڭ تەسىس قىلىنىش ئەھۋالى:
مەكتىپىمىز توققۇز يىللىق ئىزچىل تۈزۈمدىكى مەكتەپ بولۇپ بىر ئوتتۇرا مەكتەپ ،بىر مەركىزى باشلانغۇچ مەكتەپ ،ئىككى كەنت دەرىجىلىك باشلانغۇچ ئوقۇتۇش نۇقتىسى ،بىر قوش تىللىق بالىلار باغچىسىدىن تەركىب تاپقان مەكتىپىمىزدە 2009/2010-ئوقۇش يىلدا 27سىنىپ(باشلانغۇچ مەكتەپتە 15سىنىپ ،ئوتتۇرا مەكتەپتە 8سىنىپ ،يەسلىدە 4سىنىپ )1006نەپەر ئوقۇغۇچى بار)ئۇنىڭ ئىچىدە ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىسى 324نەپەر ،باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىسى 519نەپەر يەسلى ئوقۇغۇچىسى 163نەپەر ،ئىتتىپاق ئەزاسى 89نەپەر ،پىئونېر 612نەپەر (
مەكتىپىمىزنىڭ تەشكىلى قۇرۇلمىسى مۇكەممەل بولۇپ پارتىيە ياچېيكىسى،مەكتەپ مەمۇرىيىتى ،ئىشىچىلار ئۇيۇشمىسى،ئەخلاق تەربىيە بۆلۈم،ئىلىمى بۆلۈم ،خوجۇلۇق بۆلۈم،ئىتتىپاق ياچېيكىسى ،پىئونېرلار باش ئەترىتى ، قىز ئاياللار خىزمەت گۇرۇپپىسى،ئوقۇغۇچىلار ئۇيۇشمىسى قاتارلىق تەشكىلاتلار تەسىس قىلىنغان ھەم ئۆز رولىنى جارى قىلدۇرماقتا. مەكتەپ رەھبەرلىك بەنزە ئەزالىرى: پارتىيە ياچېيكا شۇجىسى ،مەكتەپ مۇدىرى، مۇئاۋىن شۇجى مۇئاۋىن مۇدىر، ئەخلاق تەربىيە مۇدىرى، ئىلىمى مۇدىر،خوجۇلۇق مۇدىر قاتارلىق6 كىشىدىن تەركىب تاپقان.
ھەرقايسى پەنلەرنى دەرسلەرگە  ئاساسەن تەبىئىي پەن ئوقۇتۇش گۇرۇپپىسى ،ئىجتىمائىي پەن ئوقۇتۇش گۇرۇپپىسى ۋە خەنزۇتىلى ئوقۇتۇش گۇرۇپپىسى تەسىس قىلىنغان.
مەكتىپىمىزدە فىزىكا تەجرىبىخانىسى ،خىمىيە تەجرىبىخانىسى،بىئولوگىيە تەجرىبىخانىسى ،تەبىئەت تەجرىبىخانىسى تەسىس قىلىنغان بولۇپ ،تەجرىبە ئەسلىھەلىرى سايمانلىرى تولۇق ئۆلچەملىك يۈرۈشلەشكەن،يەنە يىراق مۇساپىلىك ئوقۇتۇش ئۆيى،كۆپ ۋاسىتىلىك ئوقۇتۇش ئۆيى،كومپيۇتېر ئوقۇتۇش سىنىپى بار بولۇپ 39 كومپيۇتېر سەپلەنگەن.نۆۋەتتە ئوقۇتۇش پىروگىرامىمسىنىڭ تەلىپىگە ئاساسەن سەپلەنگەن.فىزىكا ،خىمىيە،بىئولوگىيە،ئۇچۇر تېخنىكىسى،تەنتەربىيە،گۈزەل-سەنئەت،مۇزىكا ئەسلىھەلىرى نۆۋەتتىكى ئوقۇتۇشىنىڭ ئېھتىياجىنى قاندۇرالايدۇ.
Ⅲمەكتەپ ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنىنىڭ ئومۇمىي ساپاسى ۋە ئۇنۋان قۇرۇلما ئەھۋالى.
مەكتىپىمىزدە ھازىر ئۇيغۇر، خەنزۇ ئىككى مىللەتتىن تەركىب تاپقان 67نەپەر ئىشىچى خىزمەتچى بار مەخسۇس ۋەزىپىدىكى ئوقۇتقۇچى 61نەپەر مەمۇرىي خادىم 2نەپەر  ئارقا سەپ خادىمى 4نەپەر بۇلار ئىچىدە ئوتتۇرا مەكتەپ ئالى ئۇنۋاندىكلەر 5نەپەر ،ئوتتۇرا مەكتەپ 1-دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر 9نەپەر  ،ئوتتۇرا مەكتەپ 2-دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر 13نەپەر  ،باشلانغۇچ مەكتەپ ئالى دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر 16نەپەر  ،باشلانغۇچ مەكتەپ 1- دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر11نەپەر  ،باشلانغۇچ مەكتەپ2- دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر7نەپەر  مەخسۇس ئوقۇتقۇچى ئىچىدىكى تولۇق كۇرس 22نەپەر مەخسۇس كۇرستىكلەر 25نەپەر ،ئوتتۇرا تىخنىكومدىكلەر 15نەپەر
مەكتىپىمىزدە ھازىر 70نەپەر ئوقۇتقۇچى ئىشىچى خىزمەتچى بار مەخسۇس ئوقۇتقۇچى 66نەپەر ئىشىچى 4نەپەر تولۇق كۇرس 23نەپەر مەخسۇس كۇرستىكلەر 29نەپەر ،ئوتتۇرا تىخنىكومدىكلەر 15نەپەر .بوشاشماي تېرىشىش ئارقىلىق كەسپىنى قەدىرلەپ تۆھپە قوشىدىغان ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنى بارلىققا كەلدى .ئوتتۇرا مەكتەپ ئالى ئۇنۋاندىكلەر 5نەپەر ،ئوتتۇرا مەكتەپ 1-دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر 9نەپەر  ،ئوتتۇرا مەكتەپ 2-دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر 13نەپەر  ،باشلانغۇچ مەكتەپ ئالى دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر 16نەپەر  ،باشلانغۇچ مەكتەپ 1- دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر11نەپەر  ،باشلانغۇچ مەكتەپ2- دەرىجىلىك ئۇنۋاندىكلەر7نەپەر.يەسلى ئوقۇتقۇچىسى3  نەپەر مەكتەپتە جەمئىي 31 نەپەر پارتىيە ئەزاسى ئۇنىڭ ئىچىدە ئايال 6نەپەر كاندىدات پارتىيە ئەزاسى 1نەپەر خىزمەتتىكى پارتىيە ئەزاسى 25نەپەر پېنسىيىگە چىققان پارتىيە ئەزاسى 6نەپەر.ئىتتىپاق ئەزاسى 3نەپەر
Ⅳ مەكتەپنىڭ كۆلىمى ۋە يېشىللاشتۇرۇش ئەھۋالى .
مەكتەپنىڭ ئومۇمىي يەر مەيدانى 75026كۋادرات مېتىر ،قۇرۇلۇش كۆلىمى 5830كۋادرات مېتىر ،كۆكەرتىلگەن كۆلەم 27177كۋادرات مېتىر ،قاتتىقلاشتۇرۇلغان كۆلەم11088 كۋادرات مېتىر تېرىلغۇ كۆلەم229.6مو.
ئىككىنچى:مەكتىپىمىزنىڭ بۇ يىلدىكى خىزمەت خۇلاسىسى
Ⅰۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسى ياخشى ئىشلەندى.
بۇ يىل مەكتىپىمىز جۇڭخۇا خەلق جۇمھۇرىيىتى قۇرۇلغانلىقىنىڭ 61يىللىقىنى تەبرىكلەش ،شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتونوم رايونى قۇرۇلغانلىقىنىڭ 56يىللىقىنى تەبرىكلەش مۇناسىۋىتى بىلەن پۈتۈن مەكتەپتىكى ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا«ئىنقىلابى ناخشىلار خور مۇسابىقىسى»ئۆتكۈزۈپ ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسىنى مەكتەپ ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى ،ئىدىيىۋى –سىياسىي خىزمىتى ئىچىگە سىڭدۈرۈپ،ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچى ئارىسىدا توغرا بولغان دۆلەت قارشى يېتىلدۈرۈپ ۋەتەنپەرۋەرلىك روھى ۋە مىللىي روھىنى كۈچەيتتۇق .
كەڭ ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا «ئۇلۇغ ۋەتەننى قىزغىن سۆيۈپ ،گۈزەل يۇرت ماكان بەرپا قىلىش»ئاساسى تېمىسى«ئىلغارلىقىنى بەرپا قىلىپ نەمۇنلىكىنى تالىشىش» تەربىيە پائالىيىتىنى چوڭقۇر قانات يايدۇرۇپ ،ئوقۇتۇش خىزمىتىدە دىڭ شىياۋپىڭ نەزەرىيىسى ۋە ئۈچكە ۋەكىللىك قىلىش مۇھىم ئىدىيىسى ۋە مەركەزنىڭ شىنجاڭ خىزمەت سۆھبەت يىغىنى ،ئاپتونوم رايونلۇق پارتكومىنىڭ 7-نۆۋەتلىك 9-ئومۇمىي يىغىنى روھىنى ،ج ك پ 17-نۆۋەتلىك 5-ئومۇمىي يىغىننىڭ روھىنى يېتەكچى قىلىپ ، سوتسىيالىستىك ئىناق جەمئىيەت بەرپا قىلىش ، ئىناق مەكتەپ قۇرۇش قەدىمىنى تىزلەتتۇق،مەكتىپىمىزنىڭ خىزمەت ئەمەلىيىتىگە بىرلەشتۈرۈپ ،ئىشىچى خىزمەتچىلەرنىڭ سىياسىي ساپاسى ۋە قانۇن تۈزۈم قارشىنى ئۆستۈرۈش ئارقىلىق «ئۇلۇغ ۋەتەننى قىزغىن سۆيۈپ،گۈزەل يۇرت ماكان بەرپا قىلىش »ئاساسى تېمىسىدىكى تەربىيە پائالىيىتىنىڭ قاپلىنىش دائىرىسىنى كىڭەيتىش پۈتۈن ئىشىچى-خىزمەتچىلەر بايرىقى روشەن ،مەيدانى مۇستەھكەم بولۇشىنى ھەقىقى ئىشقا ئاشۇرۇپ ئىدىيىۋى سىياسىي جەھەتتە پارتىيە مەركىزى كومىتېت بىلەن يۈكسەك بىردەكلىكىنى ساقلىدۇق.يەنىمۇ بىر قەدەم ئېلگرلىگەن ھالدا «ئۇلۇغ ۋەتەننى قىزغىن سۆيۈپ گۈزەل يۇرت ماكان بەرپا قىلىش » ئاساسى تېمىسىدىكى تەربىيە پائالىيىتىنىڭ ئامما ئارىسىدىكى ئاساسى ۋە خىزمەت مېخانىزمىنى چوڭقۇرلاشتۇرۇپ ئىلىپ باردۇق.
ئىلىمى تەرەققىيات قارشىنى ئىزچىللاشتۇرۇپ ،تىرىشىپ ساغلام بولغان ئوقۇتۇش مۇھىتى بەرپا قىلىپ ،ئىدىيەنى بىرلىككە كەلتۈرۈپ ،كۈچنى مەركەزلەشتۈرۈپ ،ئوقۇتقۇچىلار قوشۇن قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىياسىي پەرق ئېتىش ئىقتىدارى ۋە سىياسىي ئېڭىنى ئۆزلۈكسىز يۇقىرى كۆتۈرۈپ ئۇلارنى نۆۋەتتىكى ۋەزىيەتنىڭ ئېھتىياجىغا ماسلاشتۇرۇپ بۇندىن كېيىنكى خىزمەتلەردە ۋە تۇرمۇشتا نېمىنى قىلىش ،نېمىنى قىلماسلىق كېرەكلىكىنى ، قانداق پائالىيەتلەرگە قاتناشماسلىق كېرەكلىكىنى ، خىزمەتنىڭ ئاساسى نۇقتىسى ۋە ئاساسى مەقسىتى قايسى ئورۇنغا قويۇش لازىملىقىنى ،ئوقۇغۇچىلارنى قانداق تەربىيىلەش ،قانداق ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەش قاتارلىقلارنى ئاساسى نىشان قىلدۇق .
سېسىتىملىق ھالدا «ئۇلۇغ ۋەتەننى قىزغىن سۆيۈش،گۈزەل يۇرت ماكان بەرپا قىلىش »ئاساسى تېمىسى ۋە بۆلگۈنچىلىكنىڭ سىڭىپ كىرىشكە قارشى تۇرۇش ،قانۇن ئىنتىزامىغا رىئايە قىلىش تەربىيىسىنى ياخشى ئىشلەپ ئىشىچى خىزمەتچىلەر ۋە پېنسىيىگە چىققان خىزمەتچىلەرنىڭ ئىدىيىۋى تونۇشىنى كۆرۈنەرلىك يۇقىرى كۆتۈردۇق.
ئىدىيىۋى تونۇش ،ئىچكى ئۇيۇشۇش كۈچى،كۈرەش قىلىش كۈچى كۆرۈنەرلىك يۇقىرى كۆتۈرۈلدى.ئۆگىنىشكە ،سىياسىيغا،توغرا كەيپىياتقا ئەھمىيەت بىرىدىغان ياخشى كەيپىيات يارىتىلدى.
ھەر كۈندىكى دۆلەت بايرىقى چىقىرىش مۇراسىمى ئەستايىدىل قانات يايدۇرۇلۇپ ، بايراق چىقارغاندا ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار دۆلەت شېئىرى ئوقۇش ،دۆلەت بايرىقى چۈشۈرۈلگەندە ئىنتېرناتسىئونال شېئىرى ئوقۇش ، ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار قەسىمى ئورۇنلاش ھەقىقى ئەمەلىيلەشتۈرۈلدى.دۆلەت بايرىقىنىڭ ھەر كۈنى بايراق خادىسىدا جەۋلان قىلىپ تۇرۇشىغا كاپالەتلىك قىلىنىپ،ھەر كۈنى ئىزچىل ئىنقىلابى ناخشىلار ئېيتىلدى.«ئون دانە بىر» ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسى پائالىيىتىنى ئومۇميۈزلۈك ئومۇملاشتۇرۇلۇپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋەتەننى قىزغىن سۆيۈش تونۇشى يۇقىرى كۆتۈرۈلۈپ ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسىنىڭ دەرسخانىغا كىرىشى ئىشقا ئاشۇرۇلدى.
Ⅱمىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى كۈچەيتىلدى.
مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسىنىڭ رەھبەرلىكىدە پارتىيە ئىتتىپاق پىئونېرلار ئەزالىرىنىڭ مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىدىكى نەمۇنىلىك رولى ۋە باشلامچىلىق،ئاۋانگارتلىق رولى تولۇق جارى قىلدۇرۇلدى .كوممۇنىستىك ياشلار ئىتتىپاقى ۋە پىئونېرلار ئەترىتى تەشكىلى ئۆزىنىڭ تەشكىلى پىروگىراممىسى ۋە نىزامناملىرى بويىچە ئۈنۈملۈك ھالدا خىزمەتلەرنى قانات يايدۇردى.
كوممۇنىستىك ياشلار ئىتتىپاقى ۋە پىئونېرلار تەشكىلى كوممۇنىستىك ياشلار ئىتتىپاقى ۋە پىئونېرلار ئەترىتىنىڭ «كوممۇنىستىك ياشلار ئىتتىپاقى نىزامى»،«پىئونېرلار ئەترىتى نىزامى»،«ماركسىزملىق بەش قاراش تەربىيىسى »،«ئاتېزىم تەربىيىسى»ۋە «مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى »ئوقۇشلۇقىنى ئۆگىنىش پائالىيىتىدە لىي فىڭ،لەينىڭدىن ئۆگىنىش ،ياخشى ئادەم بولۇش،ياخشى ئىش قىلىش پائالىيىتىدە ئۆزىنىڭ شەرەپلىك بۇرچى ۋە ئۈلگىلىك رولىنى تولۇق تونۇپ ئوقۇغۇچىلارغا ئۆلگە بولدى
1.پارتىيىنىڭ مىللىي دىنى سىياسىتى ۋە مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى سىياسىتىنى ئومۇميۈزلۈك ئىزچىللاشتۇرۇپ«ئۈچىنى سۆيۈش،ئىناق تەرەققىيات»مېلودىيىسىنى ياڭرىتىپ سوتسىيالىستىك مەكتەپ باشقۇرۇش يۆنىلىشىدە تەۋرەنمەي چىڭ تۇرۇپ كىتاب ئوقۇتۇپ ئادەم تەربىيىلەشكە ئەھمىيەت بېرىپ كىم ئۈچۈن ئادەم تەربىيىلەش قانداق ئادەم تەربىيىلەش مەسلىسنى تۈپ يىلتىزدىن ھەل قىلدۇق
2.بەنزىنىڭ ئۇيۇشۇش كۈچى ۋە كۈرەش قىلىش كۈچىنى كۈچەيتىپ،رەھبەرلىك بەنزە ئەزالىرىنىڭ سىياسىي سەزگۈرلۈكى ۋە پەرق ئېتىش ئىقتىدارىنى كۈچەيتىپ ،مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىنى كۈچەيتىش جەمئىيەت مۇقىملىقنى قوغداشنى ئالدىنقى ئورۇنغا قويۇپ ،ئەمىلى ھەرىكەت بىلەن «تەرەققىيات مۇقىملىق »ئۈچۈن ئاكتىپ تۆھپە قوشۇشقا ئەھمىيەت بەردۇق.
3.پۈتۈن مەكتەپتىكى ئىشىچى خىزمەتچىلەر ۋە ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا«ئۈچ ئايرىلالماسلىق»ئىدىيىسىنى تۇرغۇزۇپ  يەنىمۇ چوڭقۇرلىغان ھالدا تەشۋىقات تەربىيىسى ئىلىپ بېرىپ ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەرەققىيات، مۇقىملىققا بولغان تونۇشى يۇقىرى كۆتۈرۈلدى.
4.«مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى نىزامى»نى ئۆگىنىشىنى يېتەكچى ئىدىيە قىلىش بىلەن بىر ۋاقىتتا،ھەر دەرىجىلىك پارتكوم ھۆكۈمەتلەرنىڭ يوليورۇق ئورۇنلاشتۇرۇشى تەلەپلىرىگە ئاساسەن پىلانلىق، تەرتىپلىك ،كۈچلۈك ،قاراتمىلىق ھالدا مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى ياخشى ئىشلەندى،تونۇش چوڭقۇرلاشتۇرۇلدى.
پۈتۈن مەكتەپتىكى ئوقۇتقۇچى-ئىشىچى خىزمەتچىلەرنىڭ ئىدىيىۋى قارشى كۆرۈنەرلىك يۇقىرى كۆتۈرۈلدى .ئۇيۇشۇش كۈچى ۋە كۈرەش قىلىش روھى كۆرۈنەرلىك يۇقىرى كۆتۈرۈلدى،ئۇيۇشۇش كۈچى ۋە كۈرەش قىلىش روھى كۆرۈنەرلىك كۈچەيتىلدى ،مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىنى قوغداش روھى كۆرۈنەرلىك كۈچەيتىلدى.چوڭ ھەق چوڭ ناھەق مەسىلىلىرىدە بايرىقى روشەن مەيدانى مۇستەھكەم بولۇش ئىشقا ئاشۇرۇلدى  .
Ⅲ.ئاتا-ئانىلار مەكتىپى خىزمىتى ياخشى ئىشلەندى
ئاتا-ئانىلار مەكتىپى قۇرۇلغاندىن بۇيان «قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ ئىدىيىۋى ئەخلاق قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتىش توغرىسىدىكى بىر قانچە تۈرلۈك پىكىر»ۋە«بارلىق ئوقۇغۇچىلارغا يۈزلىنىش ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئومۇميۈزلۈك تەرەققىي قىلىشىنى ئىلگىرى سۈرۈش تەشەببۇسكارلىق بىلەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلە باشلىقلىرى بىلەن ھەر تەرەپلىمىلىك پىكىر ئالماشتۇرۇپ ۋە ھەمكارلىشىپ «ئۈچ تەرەپتىن تەربىيىلىنىش »نى ئۆز ئارا ماسلاشتۇرۇپ ،بىرىكمە كۈچ ھاسىل قىلىپ ،شەكلى ھەرخىل ،مەزمۇنى مول بولغان ئاتا-ئانىلار مەكتىپى پائالىيىتىنى قانات يايدۇرۇپ ياخشى تەربىيىلەش ئۈنۈمگە ئېرىشتى .
1. ئات-ئانىلار مەكتىپى تەشكىللىنىشنى كۈچەيتىلىپ ئورتاق ئاتا-ئانىلار مەكتىپى قۇرۇلدى.خىزمەتلەر داۋامىدا بىز قانۇنىيەتلىك ،تەرتىپلىك بولۇشىنى ئىشقا ئاشۇرۇپ ئاتا-ئانىلار مەكتىپى باشقۇرۇش تۈزۈملىرىنى تۇرغۇزۇپ ۋە تەدرىجىي مۇكەممەللەشتۈرۈپ ،دۇۋا بازىرى توققۇز يىللىق ئىزچىل تۈزۈمدىكى مەكتەپ ئاتا-ئانىلار مەكتىپى قائىدىلىرىنى تۈزۈپ ۋە قەتئىي ئىجرا قىلىپ ئاتا-ئانىلار مەكتىپى خىزمىتىنى مەكتەپ خىزمەت پىلانىغا كىرگۈزۈپ ئاكىتپ تەدبىر قوللىنىپ ،ئەمىلى تۇتۇپ ئىشلەپ ،مەكتىپىمىزنىڭ ئاتا-ئانىلار مەكتىپى خىزمىتىنى تەشكىلى جەھەتتىن ۋە تۈزۈم جەھەتتىن كاپالەتكە ئىگە قىلىندى.
2.ئاتا-ئانىلارنىڭ ساپاسىنى ئومۇميۈزلۈك يۇقىرى كۆتۈرۈپ ئۇلارنىڭ پەرزەنتلىرىنى ئائىلىدە تەربىيىلەش ئىقتىدارى تىرىشىپ يۇقىرى كۆتۈرۈلدى .
ئاتا-ئانىلار مەكتىپى بولسا سىستېمىلىق ھالدا بالىلارغا ئائىلە تەربىيىسىدە يېتەكچىلىك قىلىدىغان ئورۇن بولۇپ بۇ جەھەتتە ئاتا-ئانىلارنىڭ تەربىيىلەش ئىقتىدارىنى يۇقىرى كۆتۈرۈلۈپ توغرا بولغان ئىختىساسلىقلار قارشى تۇرغۇزۇلدى .
1>.دەۋر بىلەن تەڭ ئىلگىرىلەپ ،ئىدىيىنى يېڭىلاپ،ئاتا-ئانىلار مەكتىپىنىڭ رولىدىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىپ،،ئاتا-ئانىلارغا دۆلەتنىڭ فاڭجېن –سىياسەتلىرىنى تەشۋىق قىلىپ ،ساپا مائارىپى ئىددىيسىنى پائال تەشۋىق قىلىپ ،ئاتا –ئانىلارغا ھازىرقى جەمئىيەتنىڭ ئىختىساسلىقلارغا بولغان ئېھتىياجىنى چۈشىنىشكە ئىگە قىلىپ ،توغرا بولغان ئىختىساسلىقلار قارشى تىكلەش ،ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىلارغا بولغان پاسسىپ پوزىتسىيىسى تۈگىتىلدى،ئۆگىنىش ئارقىلىق ئائىلە باشلىقىنىڭ ئائىلە تەربىيىسىگە بولغان تونۇشى يۇقىرى كۆتۈرۈلدى.مەكتەپ يەنە قەرەللىك ھالدا ئاتا ئانىلارنى دەرس ئاڭلاش،دەرس باھالاش،مەكتەپنى ئېكسكۇرسىيە قىلىشقا تەشكىللەندى.يەنى سىنىپلارنىڭ ئوتتۇرا ئەتىرت پائالىيىتى ،ۋە مەكتەپنىڭ تەبرىكلەش پائالىيىتىگە قاتناشتۇرۇلدى.پائالىيەتلەر ئارقىلىق ئاتا –ئانىلار مەكتىپىنىڭ مائارىپ ئىددىيسى ۋە ئوقۇتۇش ئەمدىزىسىنى تولۇق چۈشۈنۈلۈپ،مەكتىپىمىزنىڭ ھەر تۈرلۈك خىزمەتلىرىگە ئاكتىپ ماسلاشتۇرۇلدى ۋە قوللىنىلدى .
2>مۇناسىۋەتنى قويۇقلاشتۇرۇش ،ئورتاق ئۈسۈپ يېتىلىش ئائىلە باشلىقلىرىغا ئورتاق ئۆزئارا پىكىر ئالماشتۇرىدىغان پۇرسەت بىلەن تەمىنلىدى.مەكتىپىمىز قەرەلسىز ھالدا ئاتا –ئانىلار يىغىنى ئېچىپ ،مۇنەۋۋەر ئاتا –ئانىلارنى ئوقۇغۇچىلارغا دوكلات بېرىشكە تەكلىپ قىلىپ،ئۆزىنىڭ ئائىلىدە بالىلىرىغا قانداق تەربىيە ئېلىپ بارىدىغانلىقى،توغرىسىدا تەجرىبىلىرىنى تونۇشتۇردى .ئاتا –ئانىلار مەكتىپى ئاتا –ئانىلارغا دەرس ئۆتۈپلا قالماستىن ،بىزدىن ئائىلە زىيارىتى،تېلېفون بېرىش قاتارلىق ۋاسىتىلەردىن پايدىلىنىپ مەكتەپ بىلەن ئاتا-ئانىلار ئوتتۇرىسىدا داۋاملىق ئالاقىلىشىپ تۇرۇشىنى تەلەپ قىلدى ھەمدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپ سىرتىدىكى روھى ھالىتى ئىگىلىنىپ ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ يامان ئادەتلىرىنى ئۆزگەرتىشكە ھەممە بىردەك ياردەم قىلدى .
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشتىكى قىيىنچىلىقى ھەل قىلىندى ،ھەممە بىردەك ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزگەرتىش خىزمىتىنى ھەممە بىردەك ياخشى ئىشلىدى.ئاتا-ئانىلار سۆھبەت يىغىنى ئىچىش بىلەن بىر ۋاقىتتا ئاتا-ئانىلارنىڭ مەكتەپكە بولغان پىكىر تەكلىپلىرى ئەستايىدىل قوبۇل قىلىندى بىز يەنە ئاتا –ئانىلارغا ئېچىۋىتىلگەن كۈن پائالىيىتىنى قانات يايدۇرۇپ ،ئاتا-ئانىلارنى سىنىپلارغا كىرىپ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرسىنى ئاڭلاشقا ،مەكتەپنىڭ ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەش ،ئوقۇتۇش ئەھۋالىنى چۈشىنىشىكە تەشكىللەپ ،ئائىلە باشلىقلىرىنى «ئاتا-ئانىلار پىكىر تەكلىپلىرى»جەدۋىلىنى تولدۇرۇشقا تەكلىپ قىلدى.
3.ئەمەلىي پائالىيەت ئارقىلىق مائارىپ ئوقۇتۇش تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرۈلدى .
ئاتا-ئانىلارنىڭ مەكتەپتە چۈشىنىشىنى ئىلگىرى سۈرۈپ مەكتەپنىڭ ئوقۇتۇش قانۇنىيىتىنى ئىگىلەش ئائىلە تەربىيىسى بىلەن مەكتەپ تەربىيىسىنىڭ بىردەكلىكى ۋە ئۆز-ئارا تولۇقلىشىنى ساقلاش ئۈچۈن بىز ئىزچىل مەزمۇنى مول بولغان ھەرخىل پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇردۇق
1>شەكلى ھەرخىل بولغان «ئائىلە باشلىقلىرى ئېچىۋىتىلگەن كۈن»پائالىيىتى موللاشتۇرۇلدى ،ئاتا-ئانىلار مەكتىپى رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى ھەر مەۋسۇمىدا بىر كۈننى «ئاتا-ئانىلارغا ئېچىۋىتىلگەن كۈن»قىلىپ بەلگىلەپ ئاتا-ئانىلارغا مەكتەپنىڭ ھەرقايسى جەھەتلەردىكى ئۆزگىچىلىكلىرنى نامايان قىلدى.ئوقۇغۇچىلارنى مەزمۇنى مول شەكلى ھەرخىل بولغان ئەدەبىيات سەنئەت پائالىيەتلىرىگە تەشكىللەپ ئاتا-ئانىلار ۋە مەھەللە ئەزالىرى  بىرلىكىتە كۆڭۈل ئىچىشقا تەكلىپ قىلىندى.بۇ پائالىيەتلەر ئارقىلىق مەكتەپ بىلەن ئاتا-ئانىلارنىڭ ،ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ئاتا-ئانىلارنىڭ مۇناسىۋىتىنى قويۇقلاشتۇرۇلۇپ ئاتا-ئانىلار ئوقۇتقۇچىلار ئارىسىغا چوڭقۇر چۆكتى.ئوقۇتقۇچىلارنى چۈشەندى،بالىلارنى چۈشەندى.مەكتەپنىڭ ئوقۇتۇش قانۇنىيىتىنى چۈشەندى .بۇ ئارقىلىق ئائىلە بىلەن مەكتەپ تەربىيىسىنى ئورگانىك بىرلەشتۈرۈش ئىشقا ئاشۇرۇلدى.
3>«مەدەنىي مەكتەپ» بەرپا قىلىشنى قانات يايدۇرۇپ مەكتەپ ،ئائىلە،مەھەللە ئۈچ تەرەپ سىترولۇق بىرىكىپ ئوقۇغۇچىلارنى كىتاب بىلەن دوست بولدۇرۇش،داڭلىق ئەسەرلەرنى ئوقۇش ،داڭلىقلىرىدىن ئۆگىنىش،ئىنسانىيەتنىڭ مۇنەۋۋەر مەدەنىيەت مىراسلىرى ئىچىدە روھنى ساپلاشتۇرۇش ،كىشىلىك پەزىلىتىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش،ئوقۇغۇچىلارنى ئىلغار ئەنئەنىۋى مەدەنىيەتكە ۋە زامانىۋى مەدەنىيەتكە سىڭدۈرۈپ  ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىدىيىۋى ئەخلاق ئېڭىنى يۇقىرى كۆتۈردۇق.
3>شەكلى ھەرخىل بولغان ئاتا-ئانىلار يىغىنى ئاچتۇق ھەر بىر قېتىم ئاتا-ئانىلار يىغىنى ئىچىپ ،مەكتەپ سىنىپ ئۆز-ئارا بىرىكتۈرۈلگەن شەكىللەرنى قوللىنىپ قەرەللىك ھالدا مەكتەپ مۇدىرى باش بولۇپ ۋەزىيەت تەربىيىسى لىكىسىيسى سۆزلىدى .ھەمدە ئائىلە باشلىقلىرىنى ئاتا-ئانىلارنى ئوقۇتۇش ماتېرىياللىرىنى كۆرۈشكە ھەم تەجرىبىلىك پېشقەدەم ئاتا-ئانىلارنى مەخسۇس دوكلات بېرىشكە تەكلىپ قىلىپ .مەكتەپ ۋە ئائىلىنىڭ ئۆز-ئارا چۈشىنىشىنى چوڭقۇرلاشتۇردۇق ھەم تېخىمۇ زىچ ھەمكارلىشىپ ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەش مۇقەددەس ۋەزىپىسىنى ئورتاق ئورۇندىدۇق .
   مەسىلەن: 2010- يىلى 5- ئايدا ئوتتۇرا مەكتەپ، مەركىزى باشلانغۇچ مەكتەپتە بىر قېتىم چوڭ كۆلەمدىكى ئاتا- ئانىلار سۆھبەت يىغىنى چاقىرىپ مۇئاۋىن بازار باشلىقى  ئابلىكىم داۋۇت، مەكتەپ مۇدىرى ئەركىن كېپەك، مەكتەپ ئەخلاق تەربىيە مۇدىرى ئېلىجان مەتروزى قاتارلىق رەھبەرلەر ۋە 35 نەپەر ئوقۇتقۇچى، 215 نەپەر ئوقۇغۇچى بۇ قېتىمقى ئاتا- ئانىلار يىغىنىغا قاتناشتى.
   يىغىندا  مواۋىن بازار باشلىقى ئابلىكىم داۋۇت بازارلىق پارتكوم خەلق ھۆكۈمىتىگە ۋاكالىتەن مۇھىم سۆز قىلدى. مەكتىپىمىز ئەخلاق تەربىيە مۇدىرى ئېلىجان مەتروزى ئاتا- ئانىلارغا «ئوقۇغۇچىلارنىڭ ياش ئالاھىدىلىكىگە ئاساسەن تەربىيە ئېلىپ بېرىش» توغرىسىدا لېكسىيە سۆزلىدى. يىغىندا 440 يۈەن قىممىتىدىكى مۇكاپات بۇيۇمى بىلەن بالىلارنىڭ تەربىيىلىنىشىگە ئالاھىدە كۆڭۈل بۆلگەن ئۆزىنىڭ ئائىلە باشلىقلىق مەسئۇلىيىتىنى ياخشى ئادا قىلغان ھەسەن مەمەت قاتارلىق 12 نەپەر ئائىلە باشلىقى مۇكاپاتلاندى. يىغىندىن كىيىن مەكتىپىمىز ئەدەبىي- سەنئەت كۇرژۇكىدىكى ئوقۇغۇچىلار ئاتا- ئانىلارغا ئۆزىنىڭ سوۋغىسى سۈپىتىدە تەييارلىغان سەنئەت نومۇرلىرىنى كۆرسەتتى.
4>ھەرخىل يوللار بىلەن ئائىلە زىيارىتى كۈچەيتىلدى .ھازىر جەمئىيەتتە بىر قەدەر كۆپ كۆرۈلۈۋاتقان ئاتا-ئانىلار ئوقۇتقۇچىنى زىيارەت قىلىش ئەھۋالىغا قارىتا مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قەرەللىك ھالدا ئاتا-ئانىلارنى زىيارەت قىلىش«ئائىلە زىيارىتى» ئىلىپ بېرىشىنى ئوتتۇرغا قويدى ،ھەمدە بۇ ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلىسىدىكى ئەھۋالىنى چۈشىنىش ھەمدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز ھەرىكەتلىرىنىڭ مەكتەپتە ئائىلىدە بىر بولۇشنى كاپالەتلەندۈرۈلدى.
ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۈزۈش ھەقىقى بىلىشىتىن كېلىدۇ ،ئاتا-ئانىلار ھەرخىل پائالىيەتلەر ئىچىدە مەكتەپ بىلەن بولغان مۇناسىۋەتنى تېخىمۇ چوڭقۇرلاشتۇردى .ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئۆز-ئارا چۈشىنىشىنى ئىلگىرى سۈردى .كۆڭۈل كۆڭۈلدىن سۇ ئىچتى ،ئۇسۇل تەدبىرىلەر بىرىلىككە كەلدى .ئۆز-ئارا ماسلاشتى.مەكتەپنىڭ ئوقۇ-ئوقۇتۇش سۈپىتىنى تېخىمۇ ئۆستۈرۈشكە ئىنتايىن ئۈنۈملۈك تۈرتكە بولدى.
Ⅳ. مەكتىپىمىز ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى ھەقىقى ياخشى ئىشلەندى.
مەكتىپىمىز «ئەخلاق تەربىيە پىروگىراممىسى» ۋە «قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ كىشىلىك ھوقۇقىنى قوغداش تىزىسى»غا ئاساسەن ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇپ يۇقىرى دەرىجىلىك ئورگانلارنىڭ مۇئەييەنلەشتۈرۈشىگە ئېرىشىپ ناھىيە دەرىجىلىك ئەخلاق تەربىيىدە ئۆلچەمگە يەتكەن مەكتەپ دېگەن شەرەپلىك نامىنى قەدىرلەپ ۋە ساقلاپ پارتىيە ئەزالىرىنىڭ نەمۇنىلىك رولىدىن تولۇق پايدىلىنىپ ،ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىنى ئومۇميۈزلۈك ،ئۈنۈملۈك قانات يايدۇرۇش بىلەن بىرىگە يەنە تۆۋەندىكى كونكرېت خىزمەتلەرنى ئىشلىدۇق.
1. قوش تىلىنى ئاساس تۇتقا قىلىپ خىزمەتلەرنى چىڭ تۇتتۇق.مەكتەپ رەھبەرلىك بەنزە ئەزالىرى ھەربىر ئادەم بىردىن مەكتەپ نۇقتىلار بويىچە مەسئۇل بولۇپ نۇقتىلار بويىچە مەسئۇل مەكتەپنىڭ ئومۇمىي ئىشلىرىغا مەسئۇل بولۇپ بىر قەدەر ياخشى ئۈنۈمىنى قولغا كەلتۈردۇق.
2. «ئالتىنى مەكتەپكە كىرگۈزۈش» خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش بىلەن بىر ۋاقىتتا  ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى ۋە ئوقۇغۇچىلار قائىدىسىگە رىئايە قىلىشىنى چىڭ تۇتۇپ ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا ياخشى بولغان ئەخلاق پەزىلەت ۋە ياخشى ئادەت يېتىلدۈرۈلدى .
3. قاراتمىلىقى ۋە تەربىيىۋى ئەھمىيىتى بولغان تەشۋىقات پائالىيىتى،زېھىن سىناش مۇسابىقىسى ۋە ئىنقىلابى قۇربانلار خاتىرە سارىيىنى ئېكسكۇرسىيە قىلىش پائالىيەتلىرىنى قانات يايدۇرۇپ ئوقۇغۇچىلارغا ۋەتەنپەرۋەرلىك ۋە سوتسىيالىزم تەربىيىسىنى سىستېمىلىق ئىلىپ بېرىپ ،ئوقۇغۇچىلارنى تىرىشىپ ئۆگىنىدىغان،دىنى پائالىيەتلەرگە قاتناشمايدىغان ،مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىغا ئەھمىيەت بىرىدىغان  مىللىي بۆلگۈنچىلىككە قارشى تۇرىدىغان،قانۇن ئىنتىزامغا رىئايە قىلىدىغان ياخشى ئوقۇغۇچى بولۇشقا يېتەكلەندى.
4. ئىككى ھەپتىدە بىر قېتىم ئىلىپ يېرىلىدىغان كۇرۇژۇك پائالىيىتىنى ياخشى قانات يايدۇرۇپ ،ئوقۇغۇچىلانىڭ ئىجتىمائىي پائالىيەتلەردىكى ئەمىلى ئىقتىدارى يۇقىرى كۆتۈرۈلۈپ ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ جىسمانىي، پسىخىك ساغلاملىق ساپاسىنى ئۆستۈردۇق  ئوقۇغۇچىلارنى ھەرخىل كۇرۇژۇك پائالىيەتلىرىگە قاتناشتۇرۇش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش قىزغىنلىقى يۇقىرى كۆتۈرۈلۈپ  ئوقۇغۇچىلارنىڭ يىڭلىق يارىتىش روھىغا ئىلھام بېرىلدى .ساپا مائارىپىنىڭ تەلىپى بويىچە ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەشكە ئەھمىيەت بېرىلدى .
5. ھەر ئايدا بىر قېتىم « ياخشى تىپلارنى تەشۋىق قىلىش سەھىپىسى» ئىشلەپ مەكتەپتىكى ئىلغار تىپ ،ياخشى ئىشلار ،يېڭى كەيپىياتلارنى ئۆز ۋاقتىدا تەشۋىق قىلدۇق .ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يىڭلىق يارىتىش روھى ،ئىلغار ئوقۇتۇش تەجرىبىلىرى ئەدەبىيات سەنئەت تالانىتلىرى تولۇق قېزىلىپ تىرىشىپ يېڭى مۇھىت ،يېڭى كەيپىيات يارىتىلدى.
Ⅴ. ئوقۇتۇش خىزمىتى ھەقىقى ياخشى ئىشلەندى.
1. 2004-يىلدىن 2010-يىلىغىچە مەكتىپىمىز ھەر يىلى ناھىيىلىك مائارىپ ئىدارىسى تەرىپىدىن ئوقۇتۇش خىزمىتىدىكى «ئىلغار كوللېكتىپ »،«قوش تىل ئوقۇتۇشتىكى ئىلغار كوللېكتىپ » شىنجاڭ تولۇقسىزغا ئوقۇغۇچى يەتكۈزۈشتىكى «ئىلغار كوللېكتىپ »بولۇپ باھالاندى 2004-يىلدىن باشلاپ ھازىرغىچە شىنجاڭ تولۇقسىزغا 17نەپەر ئوقۇتقۇچى قوبۇل قىلىنىپ ناھىيىمىز مائارىپى ئۈچۈن بىر كىشىلىك ھەسسە قوشتۇق.دۇۋا بازىرى توققۇز يىللىق ئىزچىل تۈزۈمدىكى مەكتەپنىڭ تەرەققىيات يولىنى ئەسلەپ ئۆتسەك مەكتىپىمىزنىڭ شۇ قەدەر قىسقا ۋاقىت ئىچىدە شۇنداق نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۈرۈشى تۈپ يىلتىزىدىن ئېيتقاندا ئوقۇتقۇچىلار تەرەققىياتقا ئىنتىلىش ،ئوقۇتۇش نەتىجىسى كۆرۈنەرلىك مەكتەپ قۇرۇشتەك يۈكسەك ئىرادىسىدىن كەلدى.
2.يېڭى دەرس ئىسلاھاتىنىڭ كونكرېت ئەمەلىيلىشىشى
1>ئەتراپلىق ئورۇنلاشتۇرۇلۇپ كۈچلۈك قوزغىتىلدى.
(1)تەشكىلى ئاپپاراتلار مۇكەممەللەشتۈرۈلۈپ،قائىدە تۈزۈملەر بېكىتىلىپ دەرس ئىسلاھاتىنىڭ ئوڭۇشلۇق ئىلىپ بىرلىشى كاپالەتلەندۈرۈلدى .مەكتەپ مۇدىرى گۇرۇپپا باشلىقى ،ئىلىمى مۇدىر گۇرۇپپا باشلىقى بولغان ھەر قايسى ئىشخانىلار مەسئۇلى ۋە ئوقۇتۇش تەتقىقات گۇرۇپپا باشلىقلىرى ئەزالىرى بولغان دەرس ئىسلاھاتىغا رەھبەرلىك قىلىش گۇرۇپپىسى قۇرۇلدى.مەكتەپنىڭ ئەمەلىي ئەھۋالىغا بىرلەشتۈرۈلۈپ « دۇۋا بازىرى توققۇز يىللىق ئىزچىل تۈزۈمدىكى مەكتەپ يېڭى دەرس ئىسلاھاتىنى يولغا قويۇش لاھىيسى »تۈزۈلدى.
(2)ئۆگىنىش تەشۋىقات كەيپىياتى يارىتىلىپ يېڭى دەرس ئىسلاھاتىنى ھەقىقى يولغا قويۇشقا شەرت شارائىت ھازىرلاندى.
2>مەنبەنى قېلىپلاشتۇرۇپ،قاتتىق دېتالىنى ئۆستۈرۈپ دەرس ئىسلاھات تەجرىبىسىنى مەنبە بىلەن تەمىنلەشنى قوللاش ھەم ئوقۇ-ئوقۇتۇشىنى ئەلالاشتۇرۇپ ئەقلى كۈچنى قوللاش ۋە مەنبەگە كاپالەتلىك قىلىندى
3> باشقۇرۇشىنى كۈچەيتىپ ئىنچىكە ھالقىلار ئەمەلىيلەشتۈرۈلدى .
3.دەرس ئىسلاھاتىنىڭ باسقۇچ خاراكتېرلىك نەتىجىسى:
1>ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇتۇش ئەمدىزىسى ۋە ئوقۇتۇش ھەرىكىتىدە روشەن ئۆزگىرىش بولدى.
2>ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش پوزىتسىيىسى ۋە ئۆگىنىش ئۇسۇلدا روشەن ئۆزگىرىش بولدى.
3>پەن ئالاھىدىلىكى بويىچە ئوقۇتۇش ئەمدىزىسى دەسلەپكى قەدەمدە شەكىللەندى پەن تەتقىقات مېۋىلىرى مول بولدى.
4> باشقۇرۇشنى كۈچەيتىپ ئىنچىكە ھالقىلارغىچە چىڭ تۇتۇلدى.
4.مەكتەپ رەھبەرلىك ئوقۇتۇش گۇرۇپپىسى ئەمىللەشتۈرۈلدى ،رەھبەرلىك ئوقۇتۇش پائالىيىتىنىڭ ھەرقايسى ھالقىلىرىغا قاتناشتى . پەن ئوقۇتقۇچىلىرى تەتقىقات پائالىيىتىدە بىرگە ئۆگەندى .تەتقىقات تېمىسىنىڭ ئىزچىل ئەمىللىشىشگە كاپالەتلىك قىلدى ،ھەر مەۋسۇمدا بىر قېتىم دەرس ئاڭلاندى .مەكتەپ .ئەخلاق تەربىيە بۆلۈمى مەۋسۇمدا ئىككى قېتىم ئوقۇغۇچى كادىرلار تىغىنى ئېچىپ ئوقۇغۇچىلاردىن تەكلىپ پىكىر ئالدى .يىللىقلار بويىچە ئوقۇتقۇچىلار ئىنكاس قايتۇرۇش تەتقىقاتىغا چۈشكەن رەھبەر ئەمىلى تۇتۇپ ئەمىلى تۈزەتتى .مەكتەپ بويىچە يۇقىرى-تۆۋەن ھەممىسىنىڭ ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن مەكتەپ باشقۇرۇش ئاكتىپچانلىقى قوزغالدى .
5.ئوقۇتۇش تەتقىقات تەھلىلى ۋە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرسخانا ئوقۇتۇشى سالمىقىنى كۈچەيتىپ جەريان ۋە ئۈنۈمگە ئەھمىيەت بېرىلدى .ھەر مەۋسۇمدا مەكتەپ رەھبەرلىكى ۋە ئوقۇتۇش تەتقىقات گۇرۇپپىسىنىڭ باشلىقلىرى ئالدىنقى ماۋسۇمدىكى ئوقۇتۇش نەتىجىسى ئارقىدا قالغان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرسىنى ئاڭلاپ ۋە باھالاپ ،ئوقۇتۇش تەھلىل پائالىيەتلىرى ئىلىپ بېرىلدى .دەرسخانا ئوقۇتۇشىدىكى بىلىم يەتكۈزۈش ،تېخنىكا ئىگىلىتىش ،ئىلمىي ئۇسۇلدا يېتەكچىلىك قىلىش ،ئوقۇتۇش ئىسلاھاتى قاتارلىق تەرەپلەردىكى يېتەرسىزلىكلەرنى ئوتتۇرغا قويۇپ ئوقۇتقۇچىلار بىلەن سەۋەبىنى سۈرۈشتۈرۈپ ۋە ئامال ئىزدەپ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇتۇش تەتقىقات سەۋىيىسىنىڭ ئۆسۈشىگە يېتەكچىلىك قىلدى .
6.مەكتەپ قەرەللىك ھالدا ئوقۇتۇش ئىسلاھاتىنىڭ ئەھۋالىنى ئېلان قىلىپ ،ئوقۇتۇشتا خىزمەت ئورنىنى تەكشۈرۈش تۈزۈمى تۇرغۇزدۇق .مەكتەپ ئىلمىي بۆلۈمى مەكتەپنىڭ ئوقۇتۇش پائالىيەتلىرىگە بىر تۇتاش يېتەكچىلىك قىلىپ ،ئوقۇتۇش تەتقىقات گۇرۇپپىسىنىڭ ئوقۇتۇش تەتقىقات ،ئوقۇتۇش ئىسلاھات جەريانىغا ھەپتىدە بىر خۇلاسىلەش ،ئايدا بىر قېتىم ئاشكارا ئېلان قىلىش ئېلىپ بېرىپ ،ئوقۇتۇش تەتقىقات ،ئوقۇتۇش ئىسلاھاتىنىڭ ئۈنۈملۈك بولىشىنى قولغا كەلتۈردى .
Ⅵبىخەتەر ئىشلەپچىقىرىش خىزمىتى تەلەپ بويىچە ياخشى ئىشلەندى .
1.بىخەتەر ئىشلەپچىقىرىش تۈزۈمى ۋە تەدبىرنىڭ ئىزچىللاشتۇرۇلۇشى كۈچەيتىلىپ ،قاتلام بويىچە بىخەتەر ئىشلەپچىقىرىش مەسئۇلىيەتنامىسى ئىمزالىنىپ ،مەسئۇلىيەت كىشى بېشىغىچە ئەمىللەشتۈرۈلۈپ قاتتىق ئىجرا قىلىندى .بىخەتەر ئىشلەپچىقىرىش تەشۋىق تەربىيىسىنى دەرسخانىغا كىرگۈزۈش ،يىغىن بولسىلا تەكىتلەش ،رادىئو تەشۋىقاتى ۋە قارا دوسكا گېزىتىدىن پايدىلىنىپ بىخەتەر ئىشلەپچىقىرىش تەشۋىق تەربىيىسىنىڭ سالمىقى زورايتىلىپ ،ئىشخانا ،دەرسخانا ،تەجرىبىخانا ،مەكتەپ ئامانلىقىنى قوغداش كۈچەيتىلىپ ۋە يول-قاتناش بىخەتەرلىك تەربىيىسى كۈچەيتىلىپ ئوقۇتۇش خىزمىتىنىڭ نورمال قانات يېيىشى كاپالەتلەندۈرۈلدى .
2.جەمئىيەت ئامانلىقىنى ئۇنىۋېرسال تۈزەش خىزمىتى ئىزچىل بوشاشماي ياخشى ئىشلىنىپ ،بىخەتەرلىك خىزمىتى تېخىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرۇلۇپ «بىخەتەرلىك بىرىنچى ،ئالدىنى ئېلىش ئاساس» قىلىش فاڭجېنىدا چىڭ تۇرۇپ ،ھەر-تۈرلۈك بىخەتەر ئىشلەپ چىقىرىش قائىدە تۈزۈملىرى ئەستايىدىل ئەمىللەشتۈرۈلدى .
Ⅶسىنىپ مۇدىرلىرى خىزمىتى باشتىن ئاخىر ياخشى ئىشلەندى .
1.سىنىپ باشقۇرۇشنى كۈچەيتىش بولسا ،ئوقۇغۇچىلارنى باشقۇرۇشنى كۈچەيتىش ۋە ئىدىيە ئەخلاق تەربىيىسىنى كۈچەيتىشنىڭ ئاساسى .مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسى ،مەكتەپ رەھبەرلىك ھەيئەتلەر يىغىنى سىنىپ باشقۇرۇش خىزمىتىگە بولغان يېتەكچىلىكنى يەنىمۇ بىر قەدەم ئىلگىرىلىگەن ھالدا كۈچەيتىپ ،سىنىپ مۇدىرلىق خىزمىتىگە پىششىق ،ئوقۇتۇش تەجرىبىسى مول ئوقۇتقۇچىلارنى سىنىپ مۇدىرلىق ۋەزىپىسىگە ئورۇنلاشتۇرۇپ ،بىردىن سىياسىي يېتەكچى بەلگىلەپ سىنىپ-يىللىقلارنى باشقۇرۇش خىزمىتى كۈچەيتىلدى .سىنىپ مۇدىرلىرىنىڭ تەربىيىلىنىشىگە ئەھمىيەت بېرىلدى .سىنىپ مۇدىرلىرىغا مەكتەپ ئىچىدە تەربىيىلەش ئىلىپ بېرىش بىلەن بىرگە يەنە ۋىلايەت ،ئاپتونوم رايوندىكى سىنىپ مۇدىرلىرىنى تەربىيىلەش كۇرسلىرىغا تاللاپ ئەۋەتىلدى .ياش ئوقۇتقۇچىلاردىن ۋە يېڭى تەقسىم قىلىنغان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تەربىيىلەش خىزمىتى قاتتىق تۇتۇلدى .
2.ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپ ئىچى-سىرتىدا ھەم قىشلىق-يازلىق تەتىل ئارىلىقىدا ،مۇقىملىق ،بىخەتەرلىك ،دىننى باشقۇرۇش ،قانۇن تۈزۈم ئۆگىنىش قاتارلىق مەسىلە يۈز بېرىشىنىڭ ئالدى ئېلىندى مەكتەپ ئوقۇغۇچىلارنى ئۆز-ئارا ياردەم بىرىدىغان ئون ئادەم گۇرۇپپىسى قۇرۇشقا تەشكىللەپ ،ئۆز-ئارا نازارەت قىلىش ،يېتەكچىلىك قىلىش ،ئارقىلىق گۇرۇپپىنىڭ رولى تولۇق جارى قىلدۇرۇلدى .شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ئىشچى-خىزمەتچىلەر ۋە ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىخەتەر ئىشلەپچىقىرىش ،دىننى باشقۇرۇش ،روزا ئېيىدىكى دىننى باشقۇرۇش مەسئۇلىيەتنامىسى ئىمزالاپ ،تەشۋىق تەربىيەنى كۈچەيتىپ ،ھەرخىل مەسىلىلەرنىڭ يۈز بېرىشىنىڭ ئۈنۈملۈك ئالدى ئېلىندى .
3.ئوقۇغۇچىلارغا بولغان ئىددىيۋى  سىياسىي تەربىيىنى كۈچەيتىش بىلەن بىر ۋاقىتتا ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاق تەربىيەنى ئىسىدە ساقلاش خىزمىتىگە ئەھمىيەت بېرىلدى ،ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىنى كۈچەيتىش جەريانىدا پارتىيىنىڭ ئۇلۇغۋار نەتىجىلىرى ئەكس ئەتتۈرۈلدى ،داھىيلار ۋە ئىلغار شەخسلەرنىڭ ئىش-ئىزلىرىنى تەشۋىق قىلىپ ،تەلىم-تەربىيە ،بىخەتەر ئىشلەپ چىقىرىش ،جەمئىيەت مۇقىملىقى ،مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى ،دىننى باشقۇرۇش ، كەسپى ئەخلاق ، پۇقرالار ئەخلاق قۇرۇلۇشى،مۇقىملىقنى قوغداش ياخشى ئادىتىنى يېتىلدۈرۈش، يۇقۇملۇق كېسەللىكلەرنىڭ ئالدىنى ئىلىش،ئىلغار تىپلاردىن ،داڭلىق ئالىملارنىڭ ئىش ئىزلىرى ۋە ئۇلارنىڭ ھايات مۇساپىسىدىكى ئەگرى توقايلىقلار قاتارلىق مەزمۇنلاردىن «ئەخلاق كارىدورى تۈزۈپ»مەكتەپ ئەتراپىدا مەزمۇنى مول بولغان تەشۋىقات سەھىپىسى تىكلەپ «ئەخلاق كارىدورى» ۋە تەشۋىقات سەھىپىسىنىڭ رادىئاتسىيىلىك رولىدىن پايدىلىنىلدى. ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىنى يېڭى مەزمۇن بىلەن تەمىن ئېتىلدى.
5.مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسى ۋە مەكتەپ بەنزە يىغىنى چاقىرىپ يىغىندا ئۆزلۈكسىز تەتقىق قىلىپ ئوتتۇرا قاتلام رەھبەرلىك بەنزە ئەزالىرى ۋە سىنىپ مۇدىرلىرىدىن كىشىلىك تەكشۈرۈش دەلىللەش گۇرۇپپىسى قۇرۇپ ھەمدە تۆت گۇرۇپپىغا بۆلۈنۈپ سىنىپ مۇدىرلىق خىزمىتىگە ئالاقىدار بولغان  سىنىپنىڭ ئومۇمىي ئەھۋالى ، ھەر تۈرلۈك پىلانلار ،سىنىپ يىغىنى ئىچىش ئەھۋالى ،سىنىپ يىغىنى خاتىرىسى،يوقلام خاتىرىسى،پائالىيەت خاتىرىسى، قارا دوسكا گېزىتى قاتارلىق خىزمەتلەرنى چوڭ تۈر،11ئوتتۇرا تۈر،42كىچىك تۈر بويىچە ئايدا بىر قېتىم ئومۇميۈزلۈك تەكشۈرۈش ئىلىپ بېرىپ ئۇتۇق كەمچىلىكلەرنى ئەستايىدىل خۇلاسىلەپ ، سىنىپ باشقۇرۇش خىزمىتىدە نەتىجىنى قولغا كەلتۈردۇق.
6.ھەپتىدە بىر قېتىم سىنىپ يىغىنى ئىچىشىنى قەتئىي ئىجرا قىلىپ سىنىپ يىغىن مەزمۇنى چوقۇم ئەخلاق تەربىيىسى ،ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسى، مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى ،دۆلەت ئەھۋالى تەربىيىسى، داھىيلار تەربىيىسى « بەش بايراق بىر گىرىپ »تەربىيىسى ،بەش قاراش ،ئۈچنى قىزغىن سۆيۈش تەربىيىسى،بىخەتەرلىك ،مۇقىملىق ،قانۇن تۈزۈم تەربىيىسىنى ئاساس قىلىش تەلەپ قىلىندى.
7. مۇۋاپىق ۋاقىتتا  پۈتۈن مەكتەپ بويىچە ئاتا-ئانىلار سۆھبەت يىغىنى ۋە ھەرقايسى سىنىپلار ئۆز ئالدىغا ئاتا-ئانىلار سۆھبەت يىغىنى چاقىرىپ ئوقۇغۇچىلارغا ئائىلە مەكتەپ ، جەمئىيەت بىرلەشكەن كۆپ تەرەپلىك  تەربىيە ئىلىپ بېرىپ مەكتەپ بىلەن ئاتا-ئانىلار ئوتتۇرىسىدىكى چۈشىنىش ۋە ئالماشتۇرۇش چوڭقۇرلاشتۇرۇلدى.ھەمدە تەشەببۇسكارلىق بىلەن ئاتا-ئانىلاردىن مەكتەپنىڭ ھەر قايسى جەھەتلەردىكى ئىشلىرىدىن تەكلىپ پىكىر ئىلىنىپ تىرىشىپ ئامما رازى بولىدىغان  مەكتەپ بەرپا قىلىندى.
8. ھەر ئايدا سىنىپ مۇدىرى ۋە سىياسىي يېتەكچى يىغنى چاقىرىپ ،سىنىپ باشقۇرۇش خىزمىتى جەھەتتىكى ساقلانغان مەسىلىلەر ھەل قىلىنىپ ،كېيىنكى بىر باسقۇچلۇق خىزمەتلەر ئورۇنلاشتۇرۇش قىلىنىپ ئورۇنسىز مەسىلىلەر يۈز بېرىشىنىڭ ئالدى ئىلىندى.
Ⅷ قانۇن بويىچە مەكتەپ ئىدارە قىلىش خىزمىتى ياخشى ئىشلەندى.
مەكتىپىمىز قانۇن بويىچە مەكتەپنى ئىدارە قىلىش يۆنىلىشىدە چىڭ تۇرۇپ يۇقىرىنىڭ تەلىپى بويىچە قانۇن بويىچە مەكتەپ ئىدارە قىلىش خىزمىتى ياخشى ئىشلەندى ، جەمئىيەت مۇقىملىقنى قوغداش ۋە جەمئىيەت ئامانلىقىنى ئۇنىۋېرسال باشقۇرۇشنى ئەستايىدىل چىڭ تۇتۇپ ئۆزىنىڭ ئادىمىنى  ياخشى باشقۇرۇش ،ئۆزىنىڭ ئىشكىگە ياخشى قاراش ئۆزىنىڭ ئىشىغا پۇختا بولۇش ، كىم ئاساسلىق باشقۇرغۇچى بولسا شۇ مەسئۇل بولۇش نى ئەمەلىيلەشتۈرۈپ  ئوقۇ-ئوقۇتۇش خىزمىتىنىڭ نورمال قانات يېيىشىنى كاپالەتلەندۈردى.
1.يۇقىرىنىڭ ئورۇنلاشتۇرۇشى بويىچە  قانۇن بويىچە مەكتەپ ئىدارە قىلىش خىزمىتى ياخشى ئىشلىنىپ ، قانۇن بويىچە مەكتەپ ئىدارە قىلىش خىزمىتى ياخشى ئىشلىنىپ ، قانۇن بويىچە مەكتەپ ئىدارە قىلىش  رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى قۇرۇلۇپ ، ئىش تەقسىماتى ئېنىق ئايرىلىپ ، مەسئۇلىيەت كىشى بېشىغىچە ئەمەلىيلەشتۈرۈلۈپ ،رەھبەرلىك ئەمەلىيلىشىش ، تەدبىر ئەمەلىيلىشىش ئىشقا ئاشۇرۇلۇپ ئەمىلى ئۈنۈم قولغا كەلتۈرۈلدى.
2. تەشۋىقات سەھىپىسى ، رادىئو ، قارا دوسكا گېزىتى ، ھەرخىل ئۆگىنىش ۋە چوڭ  كىچىك يىغىنلاردىن پايدىلىنىپ ،تەشۋىق تەربىيە كەڭ قانات يايدۇرۇلدى ، كەڭ ئوقۇتقۇچى –ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىدىيىۋى تونۇشى بىرلىككە كەلتۈرۈلدى . سوتسىيالىستىك مەكتەپ قۇرۇش يۆنىلىشىدە چىڭ تۇرۇپ مەكتىپىمىزنى مىللىي بۆلگۈنچىلىككە قانۇنسىز دىنى پائالىيەتلەرگە قەتئىي قارشى تۇرىدىغان سوتسىيالىزم قۇرۇلۇشىنىڭ قۇرغۇچىلىرى ۋە ئىز باسارلىرىنى يېتىشتۈرىدىغان كۈچلۈك بازا قىلىپ قۇرۇپ چىقتۇق .
3.مەكتەپ بىخەتەرلىك قوغداش خىزمىتىنى كۈچەيتىپ نورمال ئوقۇتۇش خىزمىتىگە كاپالەتلىك قىلىندى .نۆۋەتچىلىك تۈزۈمى قاتتىق ئىجرا قىلىنىپ 24سائەت نۆۋەتچىلىك قىلىش تۈزۈمى ۋە كۈندە بىر رەھبەر  نۆۋەتچىلىك قىلىش تۈزۈمى ئىزچىل داۋاملاشتۇرۇلدى . مەكتەپكە كىرىپ چىققانلارغا قارىتا تىزىملاش ئىلىپ بېرىلىپ مۇناسىۋەتسىز كىشىلەرنىڭ مەكتەپكە كىرىپ چىقىشى چەكلەندى . بولۇپمۇ ھېيت بايرام دەم ئىلىش مەزگىلدىكى نۆۋەتچىلىك ۋە بىخەتەرلىك ئامانلىق خىزمىتىگە ئالاھىدە ئەھمىيەت بېرىلدى .
4.دۇۋا بازارلىق ساقچىخانىنىڭ باشلىقى ئابلىكىم ئوسماننى مەكتىپىمىزگە قانۇن تۈزۈم مواۋىن مەكتەپ مۇدىرى قىلىپ تەكلىپ قىلىپ ئوقۇتقۇچى-ئىشىچى خىزمەتچى ۋە ئوقۇغۇچىلارغا قانۇن تۈزۈم تەشۋىق تەربىيىسى ئىلىپ بېرىپ قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ جىنايەت ئۆتكۈزۈشى ،قاتناش قائىدىسى توغرىسىدا تەشۋىقات ئىلىپ بېرىپ ، ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ قانۇن تۈزۈم كۆز قارشى يۇقىرى كۆتۈرۈلدى.
5.پۈتۈن مەكتەپتىكى ئىشىچى خىزمەتچىلەرنى قانۇننى ئومۇملاشتۇرۇشۇش توغرىسىدىكى كىتاب ژۇرناللارغا مۇشىتىرى بولۇشقا سەپەرۋەر قىلىپ ئوقۇتقۇچىلارنى قانۇننى ئومۇملاشتۇرۇشۇش توغرىسىدىكى ئىمتىھان ۋە قانۇن بىلىملىرى ،زېھىن سىناش مۇسابىقىلىرىگە تەشكىللەپ ، قانۇن ئىمتىھانى ۋاقتىدا ئىمتىھان مەيدانى تەييارلاش ،نازارەت قىلىش ،ئىمتىھان خىزمەتلىرى ياخشى ئىشلەندى.
تەلەپ بويىچە قانۇن بويىچە مەكتەپ ئىدارە قىلىش خىزمىتىدە  تۆۋەندىكى بىر قانچە تۈرلۈك نەتىجىنى قولغا كەلتۈردۇق.
1>پارتىيىنىڭ سىياسەت بەلگىلىمىلىرى ۋە دۆلەتنىڭ تۈرلۈك قانۇن نىزاملىرىنى ئومۇميۈزلۈك ئىزچىللاشتۇرۇپ باشتىن ئاخىر سوتسىيالىستىك مەكتەپ باشقۇرۇش يۆنىلىشىدە چىڭ تۇردۇق . بىلىم بېرىپ ئادەم تەربىيىلەشكە ئەھمىيەت بېرىپ ، تەربىيىلەش نىشانىنى ئېنىق بېكىتىپ كىم ئۈچۈن ئادەم تەربىيىلەش ،قانداق ئادەم تەربىيىلەش مەسىلىسى ئايدىڭلاشتۇرۇلدى.
2>ئوقۇتقۇچى ئىشچى خىزمەتچىلەر ۋە ئوقۇغۇچىلار ئەمەلىي خىزمەت ۋە ئۆگىنىش داۋامىدا قانۇن بىلىملەرنى ئۆگىنىش، قانۇنىدىن پايدىلىنىش ئاكتىپچانلىقى يۇقىرى كۆتۈرۈلۈپ قانۇن تۈزۈم كۆز قارشى ۋە سىياسىي سەزگۈرلۈكى كۈچەيتىلدى.قانۇننى ھۆرمەتلەيدىغان ، قانۇنغا رىئايە قىلىدىغان ، قانۇن بويىچە ئىش بېجىرىدىغان ياخشى كەيپىيات يارىتىلدى. پۈتۈن كۈچ بىلەن قانۇنىنىڭ ئىززەت ھۆرمىتىنى قوغدايدىغان ئىرادە تېخىمۇ قەتئىيلەشتى.
3> پۈتۈن مەكتەپتىكى ئىشچى خىزمەتچىلەر ئارىسىدا قانۇن ئالدىدا باراۋەر دېگەن ئىدىيىنى مۇستەھكەملەپ ئۇلارنىڭ تەرەققىيات ،مۇقىملىق ئۇچۇن تېگىشلىك تۆھپە قوشۇش روھىنى تولۇق قوزغاتتۇق .
4>مەكتىپىمىز ھەرقايسى ئاساسى قاتلام ،پارتكوم ،خەلق ھۆكۈمىتىنىڭ تەلىپىگە ئاساسەن ،قانۇن بۇيچە مەكتەپ باشقۇرۇشنى مۇھىم كۈنتەرتىپ بويچە بېجىرىلىدىغان ئىش قاتارىغا قويۇپ ،قانۇن بويچە مەكتەپ باشقۇرۇشنىڭ مۇقىملىقىنى بىرىنچى قول مەسئۇل بولۇش ،گۇرۇپپا مەسئۇللىرى كونكىرىت خىزمەتكە مەسئۇل بولۇش ئەمدىزىسىنى شەكىللەندۈردى.
5>ھەر يىلى 4-ئايدىكى قانۇنىنى ئومۇملاشتۇرۇشۇش تەشۋىق تەربىيە يەنىمۇ بىر قەدەم ئىلگىرىلىگەن ھالدا ياخشى ئىشلەپ بازارلىق ساقچىخانا بىلەن ئالاقە ئورنىتىپ قانۇن تۈزۈم خىزمىتىنى لېكسىيىسى ئىلىپ بېرىلدى .شۇنىڭ بىلەن بىرگە قانۇن تۈزۈمگە مۇناسىۋەتلىك رەسىملەر ۋە قارا دوسكا تەشۋىقاتى پائالىيەتلىرىنى كەڭ تۈردە ئومۇملاشتۇرۇپ ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ قانۇن تۈزۈم ئېڭىنى كۈچەيتتۇق.
6>«مائارىپ قانۇنى »«مەجبۇرى مائارىپ قانۇنى »«ئوقۇتقۇچىلار قانۇنى»«قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنى قوغداش قانۇنى»«قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ جىنايەت ئۆتكۈزۈشنىڭ ئالدىنى ئىلىش قانۇنى»«دۆلەت بايرىقى قانۇنى»«دۆلەت گېربى قانۇنى »قاتارلىق قانۇنلارنى ئۆگىنىشكە تەشكىللەشكە بىرلەشتۈرۈپ پۈتۈن مەكتەپتىكى ئوقۇتقۇچى –ئوقۇغۇچىلاردىن قانۇن بىلىملىرىدىن سىناق ئىلىپ خۇلاسىلەندى.
7>قانۇن ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇش خىزمىتىنى كۈچەيتىش ئارقىلىق مەكتىپىمىزدىكى ئىشچى خىزمەتچىلەر ،ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىدىيىۋى تونۇشى كۆرۈنەرلىك ئىلگىرىلەپ قانۇن تۈزۈم كۆزقارىشى كۆرۈنەرلىك يۇقىرى كۆتۈرۈلدى .ئۇيۇش كۈچى ۋە كۈرەش قىلىش روھى كۆرۈنەرلىك ئۆستى .قانۇن بۇيچە ئىش بېجىرىش قانۇن ئارقىلىق ئۆزىنىڭ ھەرىكىتىنى چەكلەش ئىقتىدارى كۈچەيتىلدى.تىرىشىپ چوڭ ھەق چوڭ ناھەق مەسىلىلىرىدە تەۋرەنمەسلىك بوشاشماسلىق ،تونۇشى ئېنىق بولۇش بايرىقى روشەن بولۇش مەيدانى مۇستەھكەم  بولۇش ئىشقا ئاشۇرۇلدى.
ئۈچىنچى :ساقلانغان مەسىلىلەر
Ⅰمەكتەپ رەھبەرلىك بەنزىسى گەرچە باشتىن ئاخىرى ئىشچى خىزمەتچىلەرگە بولغان سىياسىي ئىدىيىۋى تەربىيىنى چىڭ تۇتۇپ ياخشى ئىشلىگەن بولسىمۇ ئەمما نۆۋەتتە خىزمەت ئۈنۈمى ئىلمى تەرەققىيات قارىشى ۋە مائارىپ تەرەققىياتنىڭ تەلىىپىدەك  بولماسلىق كۆرۈلدى.مەكتەپنىڭ ئىلمى تەرەققىي قىلىش خىزمىتىگە تەسىر يەتكۈزدى.كونكىرىت ئىپادىسى بىر قىسىم ئىشچى خىزمەتچىلەرنىڭ ئاكتىپچانلىقى تۆۋەن بۇرۇچ تۇيغۇسى ،تەقەززالىق تۇيغۇسى ،دەۋر بىلەن تەڭ ئىلگىرلەش روھى يىڭنىلىق يارىتىش روھى تۆۋەن.
Ⅱ گەرچە ئەخلاق تەربىيىنى ئالدىنقى ئورۇنغا قويۇش ۋە تۈزۈملەشتۈرۈشتە ئۈنۈمى دېگەندەك بولمىدى.كونكىرىت ئىپادىسى ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا ئۈزلۈكسىز ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى  ۋە كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمىگە خىلاپلىق قىلىش ئەھۋاللىرى سادىر بولۇپ تۇردى.
Ⅲمەكتەپ گەرچە دىننى پائالىيەتلەرنىڭ ئوقۇ-ئوقۇتۇشقا سىڭىپ كىرىش خىزمىتىنى چىڭ تۇتۇپ ياخشى ئىشلىگەن ،ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار ئارتىسىدا دىننى پائالىيەتلەرگە قاتنىشىش ئەھۋالى كۆرۈلمىگەن بولسىمۇ ،ئەمما ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلە ئەھۋالى جەمئىيەت ئارقا كۆرۈنۈشىدىن قارىغاندا دىننىڭ ئوقۇ-ئوقۇتۇش،تەلىم-تەربىيىگە سىڭىپ كىرىشنىڭ ئاجىز ھالقىلىرىنى يەنىمۇ بىر قەدەم ئىلگىرىلىگەن ھالدا كۈچەيتىش كېرەك .
Ⅳئوقۇغۇچىلارغا كۆپ خىل يوللار بىلەن قانۇن-تۈزۈم تەربىيىسى ئىلىپ بارغان بولساقمۇ،ئەمما يەنە بىر قىسىم ئوقۇغۇچىلار قانۇن-تۈزۈم كۆز قارشى تۆۋەن بولغانلىق سەۋەبىدىن سىنىپ قائىدە تۈزۈملىرى،مەكتەپ قائىدە تۈزۈملىرىگە خىلاپلىق قىلىش ئەھۋاللىرى كۆرۈلدى.
Ⅴگەرچە مەكتىپىمىز ئوقۇغۇچىلارغا پسىخىك ساغلاملىق تەربىيىسىدە ناھايىتى زور تىرىشچانلىق كۆرسەتكەن بولساقمۇ ،ئەمما مەخسۇس ۋەزىپىدىكى خادىم بولمىغاچقا ئۇ خىزمەتنىڭ چوڭقۇرلاپ قانات يايدۇرۇلۇشىغا تەسىر يەتتى.
Ⅵمەكتەپ رەھبەرلىرى ياتاقتا ياتىدىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۇرمۇش مۇھىتنى ياخشىلاش جەھەتتە زور تىرىشچانلىق كۆرسەتكەن بولسىمۇ ئەمما پىكىر تەكلىپ قوبۇل قىلىش جەريانىدا بىر قىسىم مەسىلىلەرنىڭ ساقلانغانلىقىنى بايقىدۇق.
تۆتىنچى:ئۇچرىغان قىيىنچىلىقلار
Ⅰمەكتەپ مالىيىسىدە قىيىنچىلىق بولغاچقا ،ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىگە بولغان سېلىنما راسخوت بىر قەدەر ئاز بولدى.
Ⅱجەمئىيەتنىڭ ئۆزگىرىشىگە ئەگىشىپ ،ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىلارغا ئەخلاق تەربىيىسى بېرىشى سۇسلاشتى،نۆۋەتتە ئوقۇغۇچىلارغا ئەخلاق تەربىيە ئىلىپ بېرىش كرىزىس ھالەتتە تۇرماقتا.
Ⅲناھىيىمىزنىڭ ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيە بازىسى ۋە مالىيىسىدە قىيىنچىلىق بولغاچقا ،ئوقۇغۇچىلارنى ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيە بازىسىغا ئاپىرىپ ئەمىلى ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسىنى قوبۇل قىلىشقا ئامالسىز .

kaplan · ۋاقتى: 2011-6-2 21:07:32

داۋامى
بەشىنچى: بۇنىڭدىن كېيىنكى ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى يۆنىلىشى .
Ⅰمەكتەپ رەھبەرلىك بەنزىسى بۇنىڭدىن كېيىنكى ئەمىلى خىزمەتلەر داۋامىدا ،سىياسىي ئۆگىنىشكە ئەھمىيەت بېرىپ ،بولۇپمۇ ئىلمىي تەرەققىيات قارىشىنى چوڭقۇر چۆكۈپ ئۆگىنىپ ۋە ئىزچىللاشتۇرۇپ ،ھەم بۇنىڭدىن كېيىنكى خىزمەتلەرگە يېتەكچى ئىدىيە قىلىمىز .شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا پارتىيىنىڭ يېڭى دەۋردىكى لۇشيەن ،فاڭجېن سىياسەتلىرىنى ئۆگىنىشنى كۈچەيتىپ ھەم چوڭقۇر تونۇپ ،ئىدىيىمىزنى قوراللاندۇرۇپ ،نەزەرىيە ئۆگىنىش ئارقىلىق ئەمەلىيەتكە يېتەكچىلىك قىلىش ئىقتىدارىمىزنى ئۆستۈرۈپ ،ئۆگىنىش بىلەن كۈندىلىك خىزمەت مۇناسىۋىتىنى توغرا بىر تەرەپ قىلىمىز .قېلىپلاشقان سىياسىي ئۆگىنىش تۈزۈمى تۈزۈپ ،تۈزۈمنىڭ ئىجرا قىلىنىشىغا كاپالەتلىك قىلىمىز ،ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىياسىي ئىددىيۋى تونۇشىنى ئۈزلۈكسىز يۇقىرى كۆتۈرىمىز.
Ⅱرەھبەرلىك بەنزە ۋە بەنزە ئەزالىرىغا ھەم ئوقۇتقۇچىلارغا كەسپى ئەخلاق بويچە قاتتىق تەلەپ قويۇپ ، پۈتۈن ئوقۇغۇچىلارغا يۈزلىنىشىنى ئەمەلگە ئاشۇرۇپ ،ھەربىر ئوقۇغۇچىغا باراۋەر مۇئامىلە قىلىمىز.خاتىرە كۈن ۋە ھېيت بايرام كۈنى مەزمۇنى مول بولغان ھەرخىل  پائالىيەتلەرنى  قانات يايدۇرۇپ ئوقۇغۇچىلارغا ۋەتەننى قىزغىن سۆيۈش ،مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقنى  قوغداش ۋە ئۆز ئارا ئىتتىپاقلىشىش تەربىيىسى ئىلىپ بارىمىز.
Ⅲماركسىزم -لېنىنىزم، ماۋزېدۇڭ ئىددىيسى ،دىڭ شىياۋپىڭ  نەزەرىيىسى،ئۇچكە ۋەكىللىك قىلىش مۇھىم ئىددىيسى ۋە ئىلمىي تەرەققىيات  قارشى بىلەن ئۆزىمىزنى قوراللاندۇرۇپ ،سىياسىي سەزگۈرلىكىمىزنى ئۈزلۈكسىز يۇقىرى كۆتۈرۈپ ،مىللىي بۆلگۈنچىلىك ۋە سىڭدۈرمىچىلىك پائالىيەتلىرىگە ھوشيارلىقىمىزنى كۈچەيتىپ ،رەھبەرلىك بەنزە ئەزالىرى  ئۆزىمىزنىڭ مەسئۇلىيىتىنى ئەمىللەشتۈرىمىز. تەكشۈرۈپ تەتقىق قىلىشنى  چوڭقۇر قانات يايدۇرۇپ ،مەسئۇلىيتىمىزنى قاتتىق ئىجرا قىلىپ ،ئاتېئىزم تەربىيىسىنى ئاساس قىلىشنى كۈچەيتىش سىڭدۈرمىچىللىكە قارشى تۇرۇش خىزمەت سالمىقىنى  زورايتىمىز، ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارغا ئىلىپ بېرىلغان بۆلگۈنچىلىككە قارشى تۇرۇش تەربىيىسى ،مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىنى قوغداش تەربىيىسىدە قولغا كەلتۈرگەن نەتىجىلەرنى مۇستەھكەملەپ،مەكتىپىمىزنى مىللىي بۆلگۈنچىلىككە قارشى تۇرۇش،مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىنى قوغداشتىكى سوتسىيالىستىك بازا قىلىپ  قۇرۇپ چىقىمىز.
Ⅳئوقۇتقۇچىلار قوشۇن قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتىش جەھەتتە :ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنىنىڭ سىياسىي ئىددىيۋى تەربىيە قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتىپ ،كەسپى ئەخلاققا رىئايە قىلىش ئېڭىنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ،پىلانلىق ،تەشكىللىك، ئۈنۈملۈك ھالدا ئىلمىي تەرەققىيات قارشى پائالىيىتىنى ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۈزۈپ،ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنىنىڭ قۇرلۇشنىڭ ئاساسىنى مۇستەھكەملەيمىز.
Ⅴرەھبەرلىك بەنزە ئەزالىرىنىڭ ئوقۇغۇچىلار ئۇچۇن مۇلازىمەت قىلىش ئېڭىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش بىلەن بىرگە ئوقۇتقۇچىلارنىڭمۇ ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن مۇلازىمەت قىلىش ئېڭىنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش شارائىتىنى ياخشىلاپ ئاتا-ئانىلارنى خاتىرجەم قىلىمىز.
Ⅵمەكتەپ  رەھبەرلىك  بەنزىسى مۇقىملىق خىزمىتىنى مۇھىم خىزمەتلەر  كۈن تەرتىپىگە  كىرگۈزۈپ ئۈنۈملۈك قائىدە –تۇزۇملەرنى توزۇپ ، ئوقۇتقۇچى –ئىشچى خىزمەتچىلەرنىڭ  جەمئىيەت ئامانلىقىنى قوغداش  ئاڭلىقلىقىنى  يۇقىرى كۆتۈرۈپ ،ئوقۇ-ئوقۇتۇش خىزمىتىنىڭ ئوڭۇشلۇق قانات يىيىشىغا كاپالەتلىك قىلىپ ناھىيىمىزنىڭ مۇقىملىقى ئۈچۈن تۆھپە قوشىمىز.
Ⅶيۇقىرى دەرىجىلىك  مائارىپ تارماقلىرىنىڭ  قوللىشىنى قولغا كەلتۈرۈپ ،مەخسۇس پسىخىك ساغلاملىق يېتەكچىسى سەپلەپ ھەم تەربىيىلىنىشكە ئەۋەتىپ ئوقۇغۇچىلارغا بولغان پسىخىك ساغلاملىق  تەربىيىسىنى پەيدىنپەي كۈچەيتىمىز.

xxxxxxxxx九年一贯制学校
德育工作调研材料

xxxxxxxxxxxx九年一贯制学校
2010年11月10日

xxxxxxxxxxxxxx九年一贯制学校
德育工作调研材料
一：总情况
一、学校成立时间
中学建成1991年9月,小学建成1948年9月,2005年2月25日中学和小学合并建成九年一贯制学校。

二、我校目前班级及科室设置领导班子的情况：
我校现在九年一贯制学校，有一个中学,一个中心学校，两个村级小学教学点،一个双语幼儿园。我校2009—2010学年班级数为27个，现我校有27个班级(小学15个班,中学8个班,幼儿园有4个班。)共有1006名学生，其中中学生有324名，小学生519名，学前学生163名。团员89名，少先队员612名。
我校组织机构健全，成立有学习党支部、学校行政、工会、德育室、教务室、总务室、团支部、少先队总队、妇女工作组、学生会等组织和团体组织，并配齐配强负责人，明确了职责分工。学校领导班子成员有六人组成，书记，校长，副书记副校长，德育主任，教务主任，总务主任各一名。
根据各学科设立理科教研组、文科教研组、汉语教研组、等教研组。
我校建有物理，化学，生物，科学实验室，实验器材配备齐全、标准配套；另有远程教育室，多媒体室，微机室配备有39台电脑。目前，根据教学大纲要求物理，化学，生物，信息技术、体育、美术、音乐教学器材可满足目前的教学需要。
三、教师队伍整体素质职称情况：
我校现有维、汉，两个民族的教职工67人，专任教师61人，行政人员2人，工勤人员4人。专任教师中具有中教高级职称的教师4名，中教一级9名，中教二级12名，小教高级职称的教师16名。小教一级职称的教师11名，小教二级职称的教师7名。专任教师中具有本科学历人23名、大专26名、中专15名。
党员31其中女6，预备党员1人，现工作党员25 退休党员6人。团员3人。
四、学校面积和绿化情况：
学校现总面积75026平方米, 建筑面积5830平方米,绿化面积27177平方米, 硬化面积11088平方米，耕地面积229.6亩。
二：我校将本学年工作总结如下几个方面
1.做好了爱国主义教育
今年，我校围绕庆祝中华人民共和国成立61周年，新疆维吾尔自治区成立56周年，在全校师生中开展“革命歌曲大家唱”歌咏比赛，把爱国主义教育作为学校德育教育和思想政治工作的重中之重并融入其中，在师生中牢固树立了正确的国家观，增强了爱国主义情感和民族精神。
通过在广大师生中深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育和“创先争优”教育活动，在教育工作中以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及中央新疆工作座谈会、自治区党委七届9次全委（扩大）会议精神，中共十七届五中全会为指导，加快了社会主义和谐社会、和谐校园建设步伐。结合我校工作实际，通过提高教职工的政治素质和法制观念，扩大了“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动的覆盖面，使教职工真正做到旗帜鲜明，立场坚定，在政治上、思想上、行动上同党中央和上级党委保持高度一致，进一步夯实了深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动的群众基础和工作机制。落实科学发展观，努力营造健康向上的教育教学环境，稳定思想，凝聚力量，增强教职工建设和谐皮山的自觉性，不断提高政治辨别力和政治敏锐性，使他们不断适应当前形势的迫切需要，明确了在今后的工作和生活中应该做什么，不应该做什么，应该参加什么样的活动，不应该参加什么样的活动，把工作的着力点和宗旨放在什么位置，怎样培养学生，培养什么样的学生等基本目标。通过系统地做好“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育以及反分裂、反渗透和遵纪守法教育，教职工和离退休人员的思想意识得到明显进步，思想观念得到明显提高，凝聚力和战斗力得到明显增强，形成了讲学习、讲政治、讲正气的良好氛围。
认真开展每天升国旗降国旗活动，施行了升国旗时师生唱国歌，降国旗时唱国际歌，师生在国旗下宣誓。保证国旗每天在旗杆上飘扬，五旗一徽围绕国旗周围。坚持每天唱红色革命歌曲。全面落实学生“十个一”爱国主义教育主题活动，提高学生爱国主义意识，做到爱国主义教育进课堂。
2.加强了民族团结教育
在学校党支部的领导下，充分发挥了党团员和少先队员在民族团结教育中的带头作用和先锋模范作用。加强共青团和少先队组织，督促他们按照各自章程积极有效开展工作。结合共青团和少先队活动对共青团员和少先队员广泛开展有关《共青团章程》、《少先队章程》、“马克思主义五观教育”、“无神论教育”和“民族团结教育”读物学习活动，教育引导他们学雷锋、学赖宁，开展做好人好事活动，充分认识自己的光荣使命和榜样作用，在学生中做模范。
一、全面贯彻执行党的民族宗教政策和民族团结政策规定，唱响“三爱、和谐发展”主旋律，坚持社会主义办学方向不动摇，注重教书育人，从根本上解决为谁培养人、培养什么样的人的问题。
二、增强班子的凝聚力和战斗力。增强班子成员的政治敏锐性和辨别力，把加强民族团结，全力维护社会稳定放在首位，以实际行动为发展稳定做积极贡献。
三、在全校教职工和学生中牢固树立“三个离不开”的思想，通过深入细致的宣传教育，大大提高了学生对发展稳定的认识。
四、把学习《民族团结教育条例》作为根本指导思想的同时，根据各级党委、政府的部署要求，有计划、有步骤针对性的切实做好了民族团结工作，加深认识，把民族团结工作贯穿始终。
通过深入开展民族团结教育活动，以典型人物感化教育学生，使全校教职工思想意识得到明显进步，思想观念得到明显提高，凝集力和战斗力得到明显增强，维护民族团结精神明显加强，在大是大非问题上真正做到了旗帜十分鲜明、立场十分坚定。
3. 做好了家长学校
自成立家长学校以来，认真学习贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，秉承“面向全体学生,促进学生的全面发展,建设城市化进程中的特色学校”的办学理念，主动和学生家长及社会各方面加强沟通与合作，使三方教育互为补充、形成合力,开展了形式多样、内容丰富的家长学校活动，收到了良好的教育效果。
一、组织加强重视,共筑家长学校
在工作中我们做到有章可循，落到实处，建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，制定了《桑株乡第一小学家长学校章程》并严格执行。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到工作计划和工作规划之中，并积极组织付诸实施，狠抓工作落实，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保障。
二、全面培养家长素质，努力提高家教能力
家长学校是系统地开展儿童家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量，树立正确成才观的有效途径。
1、与时俱进，更新思想我校利用家长学校积极向家长宣传国家的方针政策，实施素质教育的观点，使家长了解当今社会对人才的需要，树立正确的人才观，消除家长消极对待孩子的影响。通过学习，家长对家庭教育的意义也有了正确的认识。学校还定期举行开放日活动，让家长听课、评课；参观校园活动；并参与班级的中队活动、校庆等活动。通过这些活动，家长充分了解了我校的教育思想和教育模式，给予了学校积极的配合与支持。
2、密切交流，共同成长为了给家长提供相互交流的机会，我校不定期地召开家长会，邀请优秀家长到场作报告，现身讲述自己的家教经验体会。家长学校除了给家长上大课外，我们还要求教师利用家访、电话、家、校联系本与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯和错误，解决学习上的困难，共同做好后进生的转化工作。同时在召开家长座谈会时，虚心听取家长对学校工作的意见、建议，认真整改。我们还开展了家长开放日活动，请家长到校观摩教师上课，了解学校教育、教学情况，并请家长填写《家长意见反馈表》。
三、以实践活动促教育教学发展
为了增进家长对学校的了解，掌握学校的教育规律，保持家庭教育和学校教育的一致性和互补性，我们坚持开展丰富多采的活动。
1、丰富多彩的“家长开放日”活动。家长学校领导小组规定每学期为学生家长安排一天的家长开放日，开辟多个展览版块,向家长展示学校各个方面的风采。组织学生开展丰富多彩的文艺活动,邀请家长和社区居民上台同娱同乐.通过这样的活动，拉近了学校与家长的距离，拉近了老师与家长的距离，更拉近了学生与家长的距离，使广大家长深入到学生中去，了解老师、了解孩子、了解学校的办学规律，从而达到“家”与“校”教育的统一。
2、组织开展创建“书香校园”。让学校、家庭、社区三维立体式的督促学生养成好读书，读好书的习惯，使学生与书本为友，与大师对话，读名著、学名人，在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，升华人格,让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，提高学生的思想道德意识。
3、开办形式多样的家长会。每学期召开两次家长会，采取校、班相结合的形式，有时是校长亲自为家长讲解学校情况，有时是组织观看家教资料，有时是邀请有经验的家长或专家作家教报告，加深学校和家庭的了解，以求更好合作，共同完成育人任务。如：2010年5月在中学部,中心小学校召开一次大规模的家长会，政府副镇长阿布力克木达吾提，我校德育办公室主任艾力江等领导和我校35位教师，215名家长参加了这次家长会。会议上阿布里科木代表镇政府，镇政府副镇长做了重要讲话，我校德育办公室主任艾力江给家长进行了“根据学生的年龄特点，要用什么样的教育方法”为题的演讲。会议上用440元金额的礼品表彰了上学期关心孩子的培养和教育，发挥自己的作用取得好成绩的艾山•赛买提等12名家长。会议以后我校文艺兴趣组的学生给家长表演了自己准备的文艺节目，把它作为一份礼物送给父母。
4、多种渠道加强家访。针对现今社会上普遍存在着家长访老师的现象，学校明确提出，教师必须定期进行家访，了解学生在家的表现，核实学生言行在家里和学校一致性情况。
实践出真知，家长们在各项活动中增进了与学校的关系，增进了与学生间的相互了解，思想沟通了，方法一致了，配合默契了，感情也密切了，进而有效地推动了学校教育教学质量的提高。

4、切实做好德育教育工作
我校根据《德育大纲》和《未成年人权益保护纲要》要求开展德育工作，得到了上级部门的肯定，并荣获地区级德育达标校荣誉称号。为保持和珍惜德育达标学校荣誉称号，在充分发挥党员的职能作用，全面有效开展德育工作的同时还做了以下一些具体工作：
一、以“双语”为主，学校领导班子成员每人负责和管理一个学校，实行包干整改制度，取得了较好的成效。
二、做好“六进校”工作的同时，认真贯彻好学生守则和行为准则，在学生中形成了良好的道德品质。
三、组织开展有针对性和富有经验意义的宣讲活动、知识竞赛活动和参观革命烈士纪念馆等活动，对学生进行了系统的爱国主义和社会主义教育，教育引导做一个努力学习、不参加宗教活动、注重民族团结、反对分裂、反对渗透、遵纪守法的好学生。
四、努力开展两周一次的兴趣组活动，提高学生参加社会实践活动能力，提高学生的身心健康水平。通过让学生参加各项兴趣组活动，提高学生的学习兴趣，鼓励学生的创新精神，重视按素质教育的要求培养学生。
六五、保障每个月出一份校园专栏，把校园的好人,好事，新人新风及时宣传出来。重视发挥师生创新精神，教学经验，文艺才艺发掘，努力创造新环境，新心情。
六、根据德育教育新标准，按照A5指标，B26指标的要求，已完成评估工作。
5.切实做好教学工作。
2004年截止2010年学校每年被县教育局评为教学工作“先进集体”、“双语”教学“先进集体”、区内初中班教学工作“先进集体”的荣誉称号。从2004年起已经17名学生被录取区内初中班，为我县教育创建了较好的奠基。
回顾杜瓦镇九年一贯制学校的发展之路，思考学校之所以能够在短时间内取得长足的发展，归根到底就是：走教师发展之路，创教学成绩优异的学校。
二、课程改革的具体做法
（一）全力部署，强势启动
1、健全机构，建章立制，为课改顺利实施提供有力保障。学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各办公室领导及教研组长为成员的课改领导小组。结合学校实际制定了《杜瓦镇九年一贯制学校课程改革实施方案》
2、学习宣传，营造声势，为新课改的顺利实施营造了良好的外部环境。
（二）整合资源，升级硬件，为课改实验提供资源支持。
并且为优化教育教学提供了智力支持和资源保障。
（三）强化管理，夯实细节。
三、课程改革的阶段性成果。
（一）教师的教学理念和教学行为发生了明显变化。
（二）学生学习兴趣态度和学习方式发生了显著变化
（三）学科特点教学模式初步形成,课题研究成果丰硕
（四）强化管理，夯实细节。
四、实行学校领导蹲点教研组。蹲点领导全程参与每次教研活动，与科任教师同学习、同研讨，具体指导教研专题的落实，每期听课不少于18节。学校德育办公室每期各召开两次学生干部会，征求学生意见建议，分年级组向教师反馈，下教研组领导具体抓落实整改。全校上下一切为了学生，大大激活了学生参与学校管理的主动性。
五、加大教学分析和教师课堂教学评价力度，过程与结果并重。每期由学校领导，教研组长对上期教学成绩滞后的教师，进行听课、评课等教学分析活动，全方位解剖课堂教学中知识传授、技法运用、学法指导、教学改革等方面不足，同教师一起查原因、找方法，促进了教师个人教研教改水平的提升。
六、学校定期公示教学教改动态，建立教学查岗制度。教务处全程督查教学活动，对教研组、教师参加教研教改的每一细节全程记录，并进行周小结月公布，夯实了教研教改活动的有效性。
6.按要求做好了安全生产工作
一、强化安全生产制度和措施的落实，层层签订安全生产责任书，做到责任到人，严格落实。切实做到安全生产宣传教育进课堂，逢会必讲，利用广播和黑板报加大宣传教育力度，通过加强办公室、课堂、实验室，校门安全保卫，加强道路交通安全教育，确保了教学工作正常开展。
二、坚持不懈地加强社会治安综合治理工作，不断深化安全教学工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，认真落实各项安全生产规章制度。
7.始终抓紧做好了班主任工作
一、加强班级管理是对学生加强管理培养和品德教育的基础。学校党支部、校委会进一步加强对班级管理工作的指导，安排思想政治意识强，熟悉班主任工作，教学经验丰富的教师担任班主任，同时安排一名政治辅导员，加强了班级管理工作。重视班主任的教育培训，在学校内部加强培训的同时，还选派到地区和自治区参加班主任培训班，狠抓了年轻教师和新分配教师的教育培训工作。
二、重视重点班级和重点学生的教育管理，针对问题制定措施，对症下药，把各班级政治表现差，家庭情况复杂，组织纪律观念淡薄的23名学生组成一个班，安排由学校领导班子成员、班级组辅导员、科室负责人组成的11人和我校教学经验丰富的老教师，学校法制副校长利用周一和周四四个小时，合计30个小时时间对他们进行尊老爱幼、珍惜青春、遵纪守法、自觉接受家庭、学校的教育培养进行授课和教育引导，定期组织他们开展法制教育和警示教育，在提高他们道德观、纪律意识和法制观念方面取得了良好效果。
三、防止学生在校内外以及寒暑假期间发生有关稳定、安全、宗教管理、法律制度和学习等方面的问题，我校组织学生成立由十人组成的互帮互助、互相监督指导管理小组，发挥了积极的作用。同时，与教职工和师生签订安全生产、宗教管理和斋月期间的宗教管理责任书，加强宣传教育，有效防止了各类问题的发生。
四、加强对学生的思想政治教育的同时，高度重视为了使学生能够永远铭记，有益于牢记和启发德育教育。并且需要遵守的各项规定，利用反映党的丰功伟绩，取得的辉煌成就，领袖和先进人物图像事迹，有关教育教学、安全生产、社会稳定、民族团结、宗教管理、职业道德、公民道德建设、环境保护、养成良好卫生习惯、传染病预防、学习先进典型、著名科学家事迹和求知过程中的坎坷探索等内容制作了“德育长廊”，在校园周围设立内容丰富多样的宣传牌，利用“德育长廊”和宣传牌的辐射带动作用，给德育教育增添了新的内涵。
五、经学校党支部和校委会研究决定，由中层领导人员和年级班组长12人组成检查考核小组，并分4个小组，对涉及班主任工作的班级概况、各类计划、召开班会、班会记录及其审批、各种记录、考勤管理、活动日记、黑板报、巩固率等内容，按照5个大项、11个中项，42个小项每月进行一次全面细致的检查考核，认真总结优缺点，在班级管理方面取得了一定得成效。
六、坚持执行每周（星期一）召开一次班会制度，要求班会内容必须以品德教育、爱国主义教育、民族团结教育、国情形势教育、领袖教育、“五旗一徽”教育、五观三热爱教育、安全稳定法制教育为主，通过召开重点班会，狠抓了检查指导工作。
七、适时召开全校性家长座谈会和各班各自召开家长会，对学生进行家庭、学校、社会多方面教育，加深学校与家长之间的理解和沟通，主动征求改善办学方面的宝贵意见及建议，努力创建了让人们满意的学校。
八、每月定期召开一次班主任和班级辅导员会议，解决班级管理工作方面存在的问题，及时安排部署下一步该做的工作，未雨绸缪，防止了不必要问题的发生。
8.做好了依法治校工作
我校坚持依法治校方向，按照上级的要求做好依法治校工作，认真抓好维护社会稳定和社会治安综合治理，坚持做到管好自己的人、看好自己的门、做好自己的事，“谁主管、谁负责”的原则，确保了教育教学工作的正常开展。
一、按照上级的部署做好依法治校工作，成立依法治校领导小组，明确分工，责任到人，做到领导落实、措施落实、取得实效。
二、利用宣讲、广播、黑板报、各种学习和大小会议等场所广泛开展宣传教育，统一了广大师生的思想认识。坚持社会主义办学方向不动摇，真正把学校建设成了坚决反对民族分裂和非法宗教活动、培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。
三、加强安全保卫工作，保障了正常教学工作。严格值班制度，坚持24小时值班制度和领导带班制度，对进出学校人员逐一进行盘查登记，严禁无关人员进出校园，特别是注重加强了节假日期间的值班和安全保卫工作。
四、从杜瓦镇派出所聘请专职法制副校长，注重教职工和学生法制宣传教育，邀请派出所干警开展预防未成年人犯罪和交通规则等内容进行宣讲活动，提高了教职工和学生的法制观念和遵纪守法意识。
五、动员全校广大教职工订阅普法书刊资料，组织教职工积极参加普法考试和法律知识竞赛，组织全校普法考试期间做好了考场准备，担任监考和参加考试等工作，做到参与配合工作两不误。
按要求做好依法治校工作，取得了以下几个方面的成效：
一是全面贯彻执行党的政策规定和国家的各项法律法规，始终坚持了社会主义办学方向。重视教书育人，明确培养目标，从根本上明确了为谁培养人，培养什么样的人的问题。
二是提高了教职工和学生在实际工作和学习过程中学法、知法、用法的积极性，增强了法制观念和政治敏锐性，形成了尊重法律、遵守法律，依法办事的良好氛围，更加坚定了全力维护法律尊严，努力为发展稳定做出积极贡献的信心和决心。
三是在全校教职工中牢固树立“法律面前人人平等”的思想，激发他们为发展稳定而做出应有的贡献。
四是我校根据各级党委、政府的要求，把认真做好了依法治校工作摆在重要议事日程，进一步提高对依法治校工作重要性的认识，形成了一把手负总责，分管领导具体抓的工作格局。
五是为了进一步提高每年四月份的普法宣传月工作高潮，我校积极与杜瓦镇派出所联系邀请资深法律工作者进行法制讲座，同时广泛开展法制图片展和黑板报宣传活动，增强了师生的法制意识。
六是结合组织学习的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人权益保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资质条例》、《国旗法》、《国徽法》等法律法规，组织全校师生进行法律知识测试，并进行了汇总。
七是通过加强依法治校工作我校教职工和学生思想意识得到明显进步，法制观念得到明显提高，凝聚力和战斗力得到明显增强，依法办事、依法约束自己行为的能力得到加强，努力做到了在大是大非上行动不动摇、态度不暧昧、认识不含混，旗帜十分鲜明、立场十分坚定。
存在的不足
1.学校领导班子虽然始终抓紧做好对教职工进行政治思想教育工作，但是，目前的工作效果却不能适应科学发展观的要求和教育事业发展的需求，影响了学校工作科学发展。具体表现为：一部分教职工的工作积极性低，使命感、迫切感、与时俱进的精神、创新精神低。
2.虽然坚持德育为首的原则，在实现德育工作规范化和制度化做了一些工作，但是，效果不明显，具体表现为：在学生中连续不断的发生了违反中小学生守则、中小学生日常行为规范的现象。
3.虽然学校抓紧做好禁止宗教向教育教学渗透的工作，师生中未出现参加宗教活动的现象，但是，从学生的家境和社会大环境来看，存在禁止宗教向教育教学渗透的薄弱环节，还需进一步加强此项工作。
4.对学生采用各种渠道进行法制教育，但是因一部分学生的法制观念低的原因，仍然存在违反班规，校规。
5.虽然学校对学生进行心理健康教育作出很大的努力，但是没有专职人员，所以影响了这项工作的深入开展。
6.虽然学校领导在改善住宿生的生活环境方面作出了很大努力，但是，经过征求意见发现，存在一些问题。

遇到的困难
1.学校的财经十分困难，因此在德育工作方面投入的经费较少。
2.随着社会的变化，家长对孩子进行德育教育的淡漠，目前对学生进行德育教育面临着挑战。
3. 因我县缺少爱国主义教育基地和财经困难的原因，学生无法去爱国主义教育基地，接受面对面的爱国主义教育。
今后德育工作的思路
1.学校领导班子在今后的实际工作当中，高度重视政治学习，尤其是在把科学发展观进行深入学习和落实当作今后政治学习的指导思想的同时，加强学习党的新时期的路线方针政策，在充分领会精神本质的基础上，武装思想，通过理论学习，提高指导实践的能力，妥善处理学习与日常工作的关系。制定正规的政治学习制度，并且保障制度的执行，不断提高师生的政治思想觉悟。
2.对领导班子、班子成员和教师的职业道德进行严格要求，实现面向全体学生，平等对待每一位学生。结合纪念日和节假日，开展丰富多彩的活动，对学生进行热爱祖国、努力学习、维护民族团结和相互团结的教育。
3.用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观理论体系武装自己头脑，不断提高政治警惕性，进一步增强反对分裂和渗透活动的自觉性。领导班子成员确实履行自己的党员领导干部职责。深入开展调研，加大履行自己职责的力度，以加强“无神论”教育为基础，加大全面指导预防渗透活动的工作力度。进一步巩固对师生进行的反对分裂主义、维护民族团结面对面教育的成果，把学校建成为反对民族分裂主义、维护民族团结的社会主义基地。
4.在加强师资队伍建设方面，加强对师资队伍的政治思想教育建设，提高遵守职业道德的觉悟，深入开展有计划、有组织、有效的学习实践科学发展观活动，夯实师资队伍建设的基础。
5.在学校领导班子成员提高为学生服务的觉悟的同时，教职工也要提高为学生服务的觉悟，改善学生的学习生活条件，让家长放心。
6.学校领导班子把稳定工作列入重要工作的日程中，制定有效的规章制度，提高教职工维护社会稳定的自觉性，保障教育教学工作的顺利开展，为我县的社会稳定做贡献。
7.争取上级教育部门的支持，通过配备专职的心理健康教育人员和选派我校教师去外地培训，逐步解决对学生进行心理健康教育薄弱环节建设。

ablikimqg · ۋاقتى: 2011-6-3 12:46:47

ياخشىكەن، پايدىلانسام بولغۇدەك