«مەكتەپلەرنى يىغىش» زادى پايدىلىقمۇ

memtimin321

	ھەي   يىراقنى كۆزدە تۇتقاندا  بۇ ئىشلار راستىنلا خاتا.ئويلاپ بېقىڭلار قېرىنداشلىرىم  بىر ئائىلدە ئاتا ئانا بولغۇچى ئۆز پەرزەنتىنىڭ ئەڭ دەسلەپكى ئۇستازى،پەرزەنتلەر ئۇلاردىن مىھرى-مۇھەببەتنى،قانداق ئادەم بولۇشنى،ئەدەپ -ئەخلاقنى،ئەجداتلىرىمىزدىن قالغان ساپ ئانا تىلىمىزدا سۆزلىشىشنى...........دىگەندەك نۇرغۇن تەربىينى ئۇلاردىن ئالىدۇ ،ئەمما پەرزەنتلەر ئۆيدىن ئايرىلسىچۇ؟  بالىلاردا چوقوم يۇقارقىلارنى تاپقىلى بولمايدۇ،ھەرقانچە ساپالىق ئوقۇتقۇچىلار بولسىمۇ شارائىت ھەرقانچە ياخشى بولغان بىلەنمۇ  ھەرقايسى پەنلەردىكى نەتىجىسى 100  100 1000 ......بوپ كەتسىمۇ  كەلگۈسىدە ئۇلارنىڭ لۇغىتىدىن ۋەتەن خەلىقسۆيگۈسى،مىللەت،ئانا تىل غۇرۇرى،ئىمان -ئتىقاد ...ھېچقايسسىنى تاپقىلى بولمايدىغان سىياقى ئادەم    لەرلا يېتىشىپ چىقىشى مۇمكىن.بولدلا جىق گەپ قىلماي ھەممىمىزدە كاللا بولغاندىكىن تەپەككۇر قىلايلى،چوڭقۇر ئويلىنىپ كۆرەيلى

altuntarim09

	ئەينى چاغدا مەمتىلى تەۋپىقمۇ ئاتۇشنىڭ ھەر بىر كەنتىدە بىردىن مەكتەپ ئېچىپتىكەن، يىغىپلا ئاچماپتىكەن، ھەي!!! ياخشىراق ئويلاپ بېقىڭلار، مەكتەپ دېگەن ھۆكۈمەتنىڭ ئارتۇق ئىشتاتى ياكى كېلەڭسىز بوپ كەتكەن ئاپاراتى ئەمەس، يىغىپ مەركەزلەشتۈرىدىغان زاۋۇت- كارخانا ئەمەس، مەيلى شارائىتنى ھەرقانچە ئالى قىلىپ بەرسىمۇ، بۇنداق قالايمىقان يىغىپ باشقۇرۇش  ئوتتۇرا-باشلانغۇچقا نۆزەمبىللا ماس كەلمەيدۇ، خالاس.

geyret38

	بۇنداق ئەھۋال قۇرامىغا يەتمىگەن سەبىلەرنى روھ بىسىمغا سورەپ كىرىدۇ.چۇنكى باللارنىڭ تۇرمۇش جەمىيەت ۋەئىېزدىماھى مۇناسىۋەتلەرگە بوغان تونىشى سۇنداقلا چۇشەنچىسى تولۇق يىتىشمىگەن بولدۇ. ئائىلە سەبىلەرنىڭ مىھىرى-مۇھابەتكە تويۇندۇرسا،مەكتەپ باللارنى كەلگۇسىگە ئۇمۇت ئارزۇسىغا تۇيۇندۇردۇ. دىمەك ئائىلە بىلەن مەكتەپ باللارنىڭ بىر پۇتۇنلكىگە ۋەكىللىك قىلدۇ .ناۋادا بىر كەم بولسا سەبىلەرنىڭ روھ دۇنياسىنى قاراڭغۇلۇق  قاپلايدۇ،مەكتەپلەرنىڭ  كوپلەپ ئىچىلشى بىر مىللەتنىڭ مەدىنيەت-سەۋىيسىگە كىملگىگە ۋەكلىك قىلدۇ...بۇنى نىمەدەپ چۇسەنشەك بولا؟؟؟؟؟؟؟؟؟ قولىمىزدىن كىلدىغىنى ئوكۇنۇش،ئازاپ،تىڭرقاش،ھەيرانلىق،ئومۇت سىزلك خالاس.......

arman03

	قەشقەرۋىلايىتىنىڭ پوسكام ناھيىسى ماناشۇئىشىنى تۇنجى قىلغان ناھيە. شۇيەردىكىلەر ئىككى ئېغىز گەپ قىلىڭلار قېنى. مىڭ ئاڭلىغاندىن بىركۆرگەن ئەلا دەپتىكەن. سىلەر ئۆزكۈزۈڭلاربىلەن كۈرۈپ تۇرغان دىكىن. ھازىر ھەممە ناھيىلەر بەس-بەستە باشلاپ كەتتى بۇكاتتا ئىشىنى.

arman03

	مېنىڭ ئاڭلىغىنىمدا «بالىلار كىچىكىدىنلا ئاتا-.ئانىسىنىڭ نامازئۇقۇپ رۇزاتۇتقىنىنى كۈرۈپ چوڭ بولغاچقا، ئۇلارمۇ شۇنداق ئىشلارنى قىلىدىكەن، مەكتەپلەرنى يىغىۋەتسەك، «ساغلام» چوڭ بۇلىدۇ» دېگەن گەپمىش ئاخىرىدا.

altuntarim09

	yurichi نىڭ بۇ يازمىسىنى ئوقۇپ ، پىشقەدەم ئوقۇتقۇچى ھەم ئىككى ئوغۇلغا ئانا بولغان مەن كۆز ياشلىرىمنى پەقەتلا تۇتىۋالالمىدىم، ئېسىت!!! تازا جايىغا چۈشكەن كىنايىلەرنى ئوقۇپ يىغلاپ تۇرۇپ كۈلىۋېتىپتىمەن، ئىچىمنى خۇددى بىرنېمە تاتىلىغاندەك بولۇپ قالدىم، ئوتۇننىڭ كۆيۈپ تۈگىگىنى بىلەن ھېساپلىشىشنى ئويلاپمۇ قويماي، كاۋاپمۇ، زىخمۇ كۆيمەيدىغان يېڭى تەدبىرلەرنى تۈزۈش بىلەن پايپېتەك بوپ يۈرگەن بىر توپ ھاماقەت باشلىقلار، بىر ئېغىزمۇ ھەققانى گەپ قىلماي بېشىنى ئىچىگە تىقىپ تۇرغان نىمجان مائارىپ رەھبەرلىرى.....ئاخىرىدا بىزنىڭ غۇلجىدىكى ئانا تىل ئوقۇتۇشىنى 3-سىنىپتىن باشلايمەن دەپ چاڭ چىقىرىپ، ئۆزى چىقارغان چاڭغا 4 يىلدىن كېيىن كۆمۈلۈپ يوق بولغان مائارىپ ئىدارىسىنىڭ كالۋا شۇجىسى بىر-بىرلەپ كۆز ئالدىمدىن ئۆتۈشكە باشلىدى. مەن ئەمدى يەنە يېڭى بىر ئازاپنى تېپىۋالغىنىمغا ئىشەندىم. yurichiنىڭ بۇ يازمىسى ھەقەقى ئېسىل ئىنكاس بوپتۇ.

ئىلقۇت

	ھەر قانداق مەسىلىنى ئانالىز قىلىشتا ئۇنى ئىككى تەرەپتىن ئانالىز قىلىش كېرەك، يەنى «ياخشى» تەرەپ ۋە «يامان» تەرەپ، بۇ يەردىكى مەسىلە مۇشۇ ئىككى تەرەپنىڭ تەڭپۇڭ نوقتىسىنى تېپىشتۇر. ئەگەر بۇ يەردىكى تەڭپۇڭ نوقتا ياخشى تېپىلمايدىكەن. ئەسلىدىكى ياخشى ئىش ئەكسىچە ناچار تەسىر بېرىپ قويۇشى تۇرغانلا گەپ. مەسىلەن، ئاشقا تۇز كەم بولسا، تۇزسىز تاماقنى ھېچكىم يېمەيدۇ. ئەمما ئازراق تۇز سېلىۋەتسەك بۇ ئاشقا باشقىچە تەم كىرىپ ئادەمنىڭ تامغىقىدا قالغۇدەك، ھەتتا بەزىدە تامغىقىنى چاكىلدىتىپ تۇرۇپ يەيدىغان مەززىلىك تاماق ۋۇجۇدقا كېلىدۇ. ئەگەر ئاشپەز تۇز سالسا تەمى ياخشى بولىدىكەنغۇ دەپ ئاشۇ تۇزنى سەللا كۆپ سېلىۋەتتە بۇ مەززىلىك تاماق ئەسلىدىكى تۇزسىز تاماقتىنمۇ ناچار بولۇپ كېتىدۇ دېگەن گەپ. شۇڭا پەقەت تۇزنى مۇۋاپىق سېلىش كېرەك. ئەمدى ماۋۇ مەسىلىگە كەلسەك، بۇ يەردىمۇ ئەسلىدە دۆلەتنىڭ سىياسىتىنى ناچار دېگىلى بولمايدۇ. ئەمما دۆلىتىمىز ھەددىدىن زىياردە چوڭ، ھەددىدىن زىياردە چوڭ بۇ دۆلەتنى باشقۇرۇش ھەقىقەتەن ئاسان ئەمەس، شۇڭا ھازىرقى مەسىلە ئەسلىدىكى ياخشى سىياسەتنىڭ تەڭپۇڭ نوقتىسى يامان تەرەپكە بېسىپ كەتكەن خالاس. قانداق قىلغاندا مۇشۇ تەڭپۇڭ نوقتىنى ئەڭ ياخشى كونترول قىلغىلى بولىدۇ؟ مانا بۇ ھەممىمىزنىڭ كاللىمىزنى سىلكىپ تۇرۇپ ئويلىنىشقا تېگىشلىك مەسىلىدۇر.

ئىلقۇت

	yantak0731 يوللىغان ۋاقتى  2011-12-29 22:20 سېز نىڭ دىگىنىڭىز  مۇ  توغرا.لىكىن ئوقۇغۇچىلارگە مەكت ... ئوقۇچقۇچى تۇرۇپ «ق» دېيەلمەيدىغان ئوخشىمامسىز؟ مۇمكىن بولسا دىققەت قىلغايسىز....

ئىلقۇت

	arman03 يوللىغان ۋاقتى  2011-12-30 10:52 مېنىڭ ئاڭلىغىنىمدا «بالىلار كىچىكىدىنلا ئاتا-.ئانىسىن ... بۇ خىل ئەھۋال يالغۇز شىنجاڭدىلا ئەمەستۇ، ئىچكىرىدىمۇ باردۇ...

gulgine

	مىنىڭچە مەكتەپلەرنى تىغماسلىق كىرەك .ئامرىكدەك تەرەققى قىلىغان ئەللەردىمۇ ئۇقۇغۇچى سانى ئوتتۇزغىمۇ يەتمەيدىغان يېزا مەكتەپلىرى كۆپ ئىكەنغۇ ،(بۇ مىنىڭ ئامېرىكا كىنولىرىنى كۈرۈپ ھىس قىلغانلىرىم)