پىلان

شوتا

013-2012– ئوقۇش يىلى1 – مەۋسۇملىك خىزمەت پىلانى
بۇ مەۋسۈمدە تولۇقسىز 3  – يىللىق 1 - سىنىپنىڭ ئەدەبىيات دەرسى ۋە ئىجتىمائىي پەن گۇرۇپپىسىنىڭ باشلىقلىقىغا ئورۇنلاشتۇرۇلدىم، بۇ  ۋەزىپىلەر ئاساسىدا مەن بۇ مەۋسۈملىك خىزمەتلەرنى تۆۋەندىكىدەك ئورۇنلاشتۇردۇم.

I.        يېتەكچى ئىدىيە

دۆلىتىمىزنىڭ مائارىپ فاڭجىن – سىياسەتلىرىنىڭ روھىنى ياخشى ئۆگىنىپ، ئەمەلىي خىزمەتلەردە ئىپادىلەپ، دىڭ شياۋپىڭ نەزەرىيىسى ، «3 كە ۋەكىللىك قىلىش» مۇھىم ئىدىيىسىنى ئەمەلىي ھەرىكىتىم بىلەن زىچ بىرلەشتۈرۈپ ، ئوقۇ – ئوقۇتۇش خىزمىتىدە يۇقۇرنىڭ كۈتكەن تەرەپلىرىدىن تولۇق چىقىمەن. بۇ بىر مەۋسۈمدە مەكتەپ ئورۇنلاشتۇرغان تۈرلىك سىياسىي ئۆگىنىش، ماتېرىيال ئۆگىنىشى، تۆۋەنگە چۈشۈپ چېنىقىش ئۆگىنىشى ۋە باشقا تۈردىكى ئۆگىنىش ، ئۆزلەشتۈرۈش پائالىيەتلىرىگە ئالاھىدە ئەھمىيەت بېرىپ، پارتىيە بىلەن بىردەكلىكنى ساقلاشنى ئۆز خىزمىتىمگە سىڭدۈرۈپ، كۈندىلىك ئوقۇتۇش خىزمىتىدە ئىپادىلەپ، ئالاھىدە ياخشى بولغان بىر سىياسىي ساپا ھازىرلاشقا تىرىشىمەن. «شىنجاڭ گېزىتى»، «ئىلى گېزىتى» قاتارلىق پارتىيە گېزىتلىرىگە تولۇق مۇشتەرى بولۇپ، رادىئو، تېلوۋزور قاتارلىق تەشۋىقات قۇراللىرىدىن پايدىلىنىپ ئۆزلىكىمدىن سىياسىي ئاڭ ساپايىمنى يوقۇرلىتىمەن. ماركىسىزىم – لېنىنىزىم، ماۋزىدوڭ ئىدىيىسى، دىڭ شىياۋپىڭ نەزەرىيىسىدە قەتئىي تەۋرەنمەي چىڭ تۇرۇپ ھەم ئۇنى  قىبلىنامە قىلىپ، «ئۈچكە ۋەكىللىك قىلىش» ئىدىيىسى، 17 – قۇرۇلتاي روھى قاتارلىق يېڭى ئىدىيە ۋە ئىلغار سىياسەتلەرنى ئوقۇ – ئوقۇتۇش خىزمىتىگە زىچ بىرلەشتۈرۈپ، ئوقۇغۇچىلارغا يۈزلىنپ، «پەن – تېخنىكا تەرەققىياتى» دا چىڭ تۇرۇپ، خىزمەت ۋاقتىدا ئوقۇتقۇچى بولىشتەك ئېغىر ۋەزىپىگە يوقۇرى ساپا ۋە مول تەجرىبە ئاساسىدا يۈزلىنىش بىلەن بىرگە تېخىمۇ سەگەكلىك ۋە يۈكسەك مەسئۇلىيەتچانلىق بىلەن قاراپ، ھەر ۋاقىت ئوچۇق – ئاشكارە، سەمىمىي بولۇپ، گۇرۇپپىدىكى  بارىلىق ئوقۇتقۇچىلارغا– ماسلىشىپ، ئوقۇتۇش ئىشلىرى ئۈستىدە توختىماي ئىزدىنىمەن .


II.        ئۆگىنىش جەھەتتە

1.        سىياسىي ئۆگىنىش جەھەتتە:

مەكتەپ ئورۇنلاشتۇرغان تۈرلىك سىياسىي ئۆگىنىش، ماتېرىيال ئۆگىنىشى، تۆۋەنگە چۈشۈپ چېنىقىش ئۆگىنىشى ۋە باشقا تۈردىكى ئۆگىنىش ، ئۆزلەشتۈرۈش پائالىيەتلىرىگە ئالاھىدە ئەھمىيەت بېرىپ، پارتىيە بىلەن بىردەكلىكنى ساقلاشنى ئۆز خىزمىتىمگە سىڭدۈرۈپ، كۈندىلىك ئوقۇتۇش خىزمىتىدە ئىپادىلەپ، ئالاھىدە ياخشى بولغان بىر سىياسىي ساپا ھازىرلاشقا تىرىشىمەن. شىنجاڭ گېزىتى، ئىلى گېزىتى قاتارلىق پارتىيە گېزىتلىرىگە تولۇق مۇشتەرى بولۇپ، رادىئو، تېلوۋزور قاتارلىق تەشۋىقات قۇراللىرىدىن پايدىلىنىپ ئۆزلىكىمدىن سىياسىي ئاڭ ساپايىمنى يوقۇرلىتىشقا تىرىشىمەن.

2 . كەسپىي ئۆگىنىش جەھەتتە:

1) ئالدى بىلەن ماڭا يۈكلەنگەن ۋەزىپىلەرنىڭ خارەكتىرىنى توغرا ، تولۇق ئىگەنلەپ، زېھنىمنى ئوقۇتۇش خىزمىتىگە تولۇق يۆتكەشكە ۋە بۇ مەۋسۈمدىكى دەرس ئۆتۈش ئۇسلۇبىمدا يېڭىلىق يارىتىپ، نەتىجىنى يوقۇرى كۆتۈرۈشكە تىرىشىمەن. بۇنىڭ ئۈچۈن بۆلۈمدىكى پىشقەدەم خىزمەتداشلار ۋە تەجرىبىسى مول بولغانلاردىن ئىلغار بولغان خىزمەت ئۇسۇلى ۋە خىزمەت پوزۇتسىيسى قاتارلىقلارنى ئىگەنلەيمەن.

2) ئادەتتە كۈندە خەنزۇ تىلىدىن 2 جۈمىلە، ۋە 10 كەسپىي سۆز ئۆگىنىشنى ئىشقا ئاشۇرىمەن.

3) مەن ئۆزۈمدە بار بولغان بەزى ئالاھىدىلىكلەردىن پايدىلىنىپ، يېزىقچىلىق  قاتارلىق تېمىلاردا لىكسىيە سۆزلەش، ياش ئوقۇتقۇچىلارنى يېتەكلەش ئىشلىرىنى ئېلىپ بېرىپ، مەكتىۋىمىزنىڭ ئوقۇتۇشنى سەرخىللاشتۇرۇش خىزمىتىگە ھەسسە قوشىمەن.

III.        ئوقۇتۇش خىزمىتى

1 . دەرس تەييارلىقى خىزمىتى جەھەتتە:

ھەر بىر سائەتلىك دەرسكە ئەستايىدىللىق بىلەن تەييارلىق قىلىش، بۇنىڭ ئۈچۈن ئېنتىر تورىدىن ئۈلگىلىك دەرس تەييارلىقلىرىنى چۈشۈرۈپ، تەتقىق قىلىش، ئۆز خىزمىتىمگە ماسلاشتۇرۇش، ئۆزلەشتۈرۈش، دەرس تەييارلىقىدا يېڭىلىق يارىتىش.

2 . دەرسخانىدا ئوقۇتۇش خىزمىتى:

ئوقۇتۇشتا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ياخشى كەيپىياتىنى، قىزىقىشىنى قولغا كەلتۈرۈش، ھەر سائەتلىك ئوقۇتۇش نىشانىنىڭ تولۇق ئىشقا ئېشىشىغا كاپالەتلىك قىلىش، قىيىن نوقتىلارنى يېشىشكە ماھىر بولۇش، كۆپ ۋاستە سىنىپىدىن ئۈنۈملىك پايدىلىنىش قاتارلىقلارنى ئىشقا ئاشۇرۇپ، مەكتەپ ئوقۇتۇش خىزمىتىدە ئۈلگە تىكلەشكە تىرىشىمەن.

3 . تاپشۇرۇق ئورۇنلاشتۇرۇش جەھەتتە:

ئۆتۈلگەن دەرسكە ماس بولغان، ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىش قانۇنىيتىگە ئۇيغۇن بولغان مەسىلىلەرنى تاپشۇرۇققا ئورۇنلاشتۇرۇپ، تاپشۇرۇق سالمىقىنى مۇۋاپىق تەڭشەپ، تاپشۇرۇقنىڭ ئوقۇتۇش خىزمىتىدىكى رولىنى تولۇق نامايەن قىلىشنى ئىشقا ئاشۇرۇش.

4 . دەرستىن كېيىنكى تەكىرار

مەكتەپ ئورۇنلاشتۇرغان تەكىرار سائەتلىرىدىن ئۈنۈملىك پايدىلىنىش بىلەن بىرگە ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرستىن سىرت ئۆزلىكىدىن تەكىرار ئورۇنلاشتۇرىشىنى قولغا كەلتۈرۈش، تەكىرار دەرسىدە سىنىپتا ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئالدىن مېڭىۋاتقان ئوقۇغۇچىلارغا ئايرىم – ئايرىم قاراتمىلىقى بولغان ھالدا مەسىلە ئورۇنلاشتۇرۇش، تەكىرارنىڭ ئۈنۈمىنى يوقۇرى كۆتۈرۈش.

IV.        ئوقۇغۇچىلارنى ئانالىز قىلىش ۋە تەلىم – تەربىيىنى ماسلاشتۇرۇش

ئالدىنىقى مەۋسۈمدىكى خىزمەتلەر ۋە باشقا پائالىيەتلەر ئاساسىدا ئۆزۈم ئەدەبىيات  دەرسى ئۆتىۋاتقان  8– يىللىق 1-2– سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرىنى ھەر قايسى جەھەتلەردىن ياخشى ئانالىز قىلىپ، ئانالىزغا ئاساسەن ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى يېتەكلەش پىلانى، پىسخىك جەھەتتىن ماسلىشىش پىلانى تۈزۈپ چىقىپ، سىنىپتا ياخشى ئۆگىنىش كەيپىياتى يارىتىشقا تىرىشىمەن.
بۇ ماۋسۇمدىكى خىزمەتلەرنىڭ ئاساسىي قىسمى يوقۇرقى پىلان بويىچە ئورۇنلاشتۇرىلىدۇ. كونكىرتنى ئىشلارغا ئەمەلىي ئەھۋالغا ئاساسەن پىلان تۈزۈپ، ۋاقتىدا، سۈپەتلىك ئورۇنلاشنى قولغا كەلتۈرىمەن.

سىرداش

ياخشى  پىلان  يوللاپسىز