خامېلېئون تۇلۇقسىز 8-يىللىق 2-قىسىم بىر سائەتلىك دەرس لاھىيىسى

oyghakman

بىر سائەتلىك دەرس لاھىيىسى
خامېلېئون
(تۇلۇقسىز 8-يىللىق 2-قىسىم تىل-ئەدەبىيات)

. يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش :      (1) .‹‹خامېلېئون›› ناملىق ھېكايىدىكى پېرسۇناژلارنىڭ نامىنى ئېيتىپ بېرىڭ؟ ئاساسلىق پېرسۇناژلار كىملەر؟
•        ھېكايىدىكى زىددىيەت قايسى پېرسۇناژلارغا مەركەزلەشكەن ھالدا بايان قىلىنغان؟
•        4.ئەسەرلەردىكى پىرسۇناژلار تەسۋىرى (              ) تەسۋىرى،(       ) تەسۋىرى،(         ) تەسۋىرى ۋە(                ) تەسۋىرىدىن ئىبارەت تۆت تۈرلۈك بولىدۇ
•        1.ھېكايىدىكى ۋەقە كىملەر ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتكە باغلانغان؟
•        .Aئەمەلدار،ئۇتۇنچى،ئاشپەز  .Bگېنىرال،ساقچى،پۇقرا  .Cئىت،ئاشپەز،ئامما .Dگېنىرال،ئىت،خامېلېئون

•        2.سىز تۆۋەندىكى ھايۋانلاردىن قايسىسىنى كۆرۈپ باقمىغان؟
•        .Aمۈشۈك B .چاشقان C.خامېلېئون D.توشقان
•        3) ئېكراندا خامېلېئوننىڭ قىسقا فىلىمى قويۇپ بېرىلىپ يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىلىدۇ.
     2. يېڭى بىلىم ئۈستىدە ئىزدىنىش :
1)ئاپتۇر ۋە ئەسەر تارىخىي شارائىتى قىسقىچە تۇنۇشتۇرىلىدۇ.
    2)   ئىت چىشلىۋېلىش دېلوسى رەسىم ئارقىلىق چۈشەندۈرىلىدۇ.
3)ئوچومىلوفنىڭ ئۆزگىرىش ھالەتلىرى تىل ۋە قىياپەت تەسۋىرلىرى ئارقىلىق تەپسىلى چۈشەندۈرۈش ۋە پىكىر-مۇلاھىزە ئېلىپ بېرىلىدۇ.(ئوقۇغۇچىلار تەھلىلى ئاساس قىلندۇ) 4) ئوچومىلوفنىڭ ئۆزگىرىشىگە سەۋەپ بولغان ئامىلنى تېپىپ چىقىش.
5) ئوچومىلوفنىڭ ھەر بىر ئۆزگىرىشىدە ئىتنى خىلمۇ-خىل ئاتاشلىرى:
...بۇ ئىت بەلكى غالجىردۇر...      كۈچۈكنى.... ئىپلاس نەرسە..... قىممەت باھالىق ئىتتۇ،...... لالما ئىت!.... خېلىلا ياخشى كۈچۈك كۆرۈنىدۇ... ئۆزى تېتېككىنە.....
6) ئوچومىلوفنىڭ دېلونى بىر تەرەپ قىلىش جەريانىدىكى ئۆزگىرىشچان ھالەتلىرىدىن ئۇنىڭ قانداق خارەكتىرىنى بىلىۋالغىلى بولىدۇ؟
7)بىزنىڭ جەمىئىتىمىزدە شۇنداق خارەكتىردىكى ئادەنلەر بارمۇ-يوق؟ بۇ مەسىلە ئۈستىدە ئەمىلىي چۈشەنچە ۋە پىكىر ئالماشتۇرۇش ئېلىپ بېرىلىدۇ.
8) دەرسلىك دېتالىدىكى مۇلاھىزە سۇئاللىرى ئۈستىدە پىكىر –ئۇچۇر ئالماشتۇرۇش ئېلىپ بېرىلىدۇ.


  بۇ يەردىن چۈشۈرۈڭ
hamilyon yengi.doc