دەرستە ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى يېتەكلەشكە ئەھمىيەت بېرىش ك...

ئادىلە42

دەرستە ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى يېتەكلەشكە ئەھمىيەت بېرىش كېرەك
ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا دەرستە ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى ھەر دائىم ئۇچراتقىلى بولىدۇ. بۇنداق ئوقۇغۇچىلارغا قارىتا ئوقۇتقۇچىلار، بولۇپمۇ سىنىپ مۇدىرى بۇ خىل ئوقۇغۇچىلارغا قارىتا ئىلھام بېرىشى، كۆڭۈل بۆلۈشى، يېتەكلىشى، ياردەم بېرىشى كېرەك.

   .

   سىنىپ مۇدىرى بىر سىنىپتىكى بارلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ مىجەز – خاراكتېرى، ئائىلە ئەھۋالى، پىسخىك ئالاھىدىلىكلىرىنى چۈشىنىپ، بارلىق ئوقۇغۇچىلارغا باراۋەر مۇئامىلە قىلىشى، دەرستە ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى چەتكە قاقماستىن ئۇلارنىڭ قىسمەن ئارتۇقچىلىقلىرىنى بايقاشقا ماھىر بولۇپ، ئۆز ۋاقتىدا كۆپچىلىك ئارىسىدا ئارتۇقچىلىقلىرىنى مۇئەييەنلەشتۈرگەن ئاساستا ئىلھاملاندۇرۇپ رىغبەتلەندۈرۈپ تۇرۇشى، كەمچىلىكلىرىنى بايقىغاندا كۆپچىلىك ئالدىدا تەنقىدلەپ ئوڭايسىز ئەھۋالغا چۈشۈرۈپ قويۇشتىن ساقلىنىشى كېرەك. ئايرىم سۆھبەتلىشىپ سەمىمىي مۇئامىلە قىلىپ، ئۇلارنىڭ ئۆزىگە نىسبەتەن ئۈمىد، ئىشەنچ تۇرغۇزۇشىغا ياردەم بېرىشى كېرەك. ئادەتتە سىنىپ مۇدىرى دەرستە ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلار بىلەن كۆپرەك پاراڭلىشىپ، ئۇلارنىڭ ئارقىدا قېلىش سەۋەبلىرىنى تېپىپ چىقىپ، سەۋرچانلىق بىلەن تەربىيە بېرىشى ۋە يېتەكلىشى، ئائىلە تەربىيەسى بىلەن مەكتەپ تەربىيەسىنى بىرلەشتۈرۈش ئارقىلىق دەرستە ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئالغا بېسىشىغا ياخشى شارائىت يارىتىپ بېرىشى كېرەك.

:

asrar

ئوقۇتۇش سۈپىتىنىڭ يوقۇرى كۆتۇرلىشى ئۈچۈن چۇقۇم بارلىق ئوقۇغۇچىلارغا يۈزلىنىپ ،دەرسخانە ئوقۇتۇشىنى ياخشىلاش لازىم .شۇنىڭ بىلەن بىرگە دەرستە ئاجىز ئوقۇغۇچىلارنى يېتەكلەشكە ئەھمىيەت بىرىش كېرەك ،ئۇلارغا ئىلھام مەدەت بىرىشىمىز كېرەك ،تىمىڭىزغا رەئىمەت

ئىستەك

دەرىستە ئاجىز ئوقۇغۇچىلارنى ئايرىم يىتەكلىسە ئۈنۈمى تېخىمۇ ياخشى بولىدۇ دەپ قارايمەن

2004

ئايرىم يىتەلەيمىز دىگەن بىلەن  نەدە شۇنداق ۋاقىت ،ئۇنىڭ ئۈستىگە باشقا دەرىستىن ئايرىپ ئېلىپ چىقىشنىڭ تەسىرى ياخشى بولمايدۇ، ئادىلەنىڭ پىكرىنى