مىللەتنى كونكرېت سۆيۈشنىڭ 20 تۈرلۈك ئۇسۇلى

ئەزىزى

مىللەتنى كونكرېت سۆيۈشنىڭ 20 تۈرلۈك  ئۇسۇلى
1. بىزدە شۇنداق نەرسە بولسلا، مۇمكىن بولسىلا ئۆزىمىزنىڭ مەھسۇلاتلىرىنى سېتىۋېلىش؛
2. ئىجتىمائىي ئىنكاس قايتۇرۇش ئىقتىدارىمىزنى ھەر ۋاقىت ساقلاش؛
3. يېنىمىزدىكى ئادەملەرنى ۋە قېرىنداشلارنى سۆيۈش ، گەپنى ھەرىكەتكە ئايلاندۇرۇش؛ ھەرىكىتىمىزنىڭ كۈتمىگەن ئاقىۋىتىنى ئويلىنىپ تۇرۇش؛
4. ئىلمىي، سوغۇققان يوسۇندا ئۆزئارا تەنقىد ۋە ئۆزىمىزنى تەنقدنى كۈچەيتىش؛
5. ئۆزىمىزدە بار نۇقسانلارنى مىللەتكە ئارتىپ قويماسلىق ۋە شوئارۋاز مىللەتچى بولماسلىق؛
6. چاكىنلار ئۆزىنىڭ مەدەنىيىتىنى يارىتىۋاتقان يەردە مىللىتىمىز ئىچىدە ئۆزىنى ئالىجاناپ ۋە ياخشى ھېسابلايدىغانلىرى ياخشى مەدەنىيەت مۇھىتى بەرپا قىلىش ۋە ئۇنى كېڭەيتىش؛ چاكىنا مەدەنيەتلەرنى ئىسلاھ قىلىشقا تۆھپە قوشۇش؛
7. ناچار ئادەتلىرىمىزگە پىلان تۈزۈپ تاقابىل تۇرۇش؛ قابىليەتلىرىمىزنى ئەڭ يۇقىرى دەرىجىدە قېزىش ۋە  كۆرستىش؛
8. ھەر يىلى ئانا تىلىمىزنى بىلمەيدىغان بەش قېرىندىشىمىزغا ھەقسىز ئانا تىل ئۆگىتىش؛
9. قىزلار نازاكىتىنى، كىيىۋاتقان كيىمىنىڭ ئۇزۇنلۇقىنى، ئوغۇللار قىزلارنى ئەيمەندۈرىدىغان سالاپىتىنى ئاشۇرۇشنىڭ، ئەقىدىسنى كۈچەيتىشنىڭ ئامالىنى قىلىش؛ قارشى جىنستىكىلەرنى ئەيمەندۈرەلەيدىغان قىز-ئوغۇللارنى كۆپەيتىش؛ لالما ئوغۇل-قىزلارنى يىتىم قالدۇرۇش.
10. ھەر قايسى ساھەلەردە سامان بىلەن  داننى ئايرىپ مۇئامىلە قىلىش؛ دانلارنى قەدىرلەش، سامانلارغا تۈكۈرۈپ قويۇش؛
11. مۇنبەر ۋە بىلوگلارنىڭ رولىدىن ياخشى پايدىلىنىپ، ھازىرقى تور ئاپىتىنىڭ ، يازما ئاپىتىنىڭ، پاخاللىق، تەكرارلىق، ئىجادسىزلىقنىڭ، پلانسىزلىقنىڭ  ئالدىنى ئىېلىش؛
12. ئۆزلۈكىدىن ئۆگىنىشنى ۋە ئائىلە مائارىپىنى  قاتتىق كۈچەيتىش؛ مەدەنىيەت، تارىخ ئۆگىنىشنى پىلانغا كىرگۈزۈش؛
13. بەدەن چېنىقتۇرۇش، ھاراق-تاماكا بىلەن مۇمكىنقەدەر بالدۇر خوشلىشىش؛
14. كىتاب ئوقۇش ئۇسۇلىمىزنى، كىتابقا تۇتقان پوزىتسيىمىزنى ئۈزۈل-كېسىل ئۆزگەرتىش؛ نەشرىيات ۋە مەتبۇئاتلرىمىزنى قوللاش ھەم ئۇلارغا تەلەپ قويۇش؛
15. پىكىر ئىسلاھاتى ئېلىپ بېرىش؛ ھەر ئىككى يىلدا بىر پىكىر يېڭىلاپ قالتىس بىلىنىپ كەتكەن بىلمىلىرىمىزدىن بىر قېتىم گۇمانلىنىش، پىكىر قىلىش ئۇسۇلىنى ئۆزگەرتىش؛
16. باشقا يۇرتتا ياخشى ياشاشقا كۈچىمىز يەتمىسە، پېشىمىزنى قېقىپ كەتمەستىن ئۆز يۇرتىمىزنى مەھكەم ساقلاش، قېيدىماسلىق؛
17. ئىدارىلەردىكى رولىمىزدىن ياخشى پايدىلىنىپ، خىزمەتلەرنى بەجانىدىل ئىشلەش ۋە ‹ بۇ خىزمىتىم ئارقىلىق نېمە قىلىپ بېرەلەيمەن؟ › دەپ ئويلىنىش؛
18.ياخشلار ئارا، كەسپداشلار ئارا، قەلبداشلار ئارا  ساغلام تەرەققىيات ئۈچۈن ئىجىتمائىي تور پەيدا قىلىش؛
19. قەھرىمانلىرىمىزنى، ياخشلارنى (مەسىلەن،ئابدۇقادىر داموللا ۋە   گۈلزار مۇكاپاتى تەسىسس قىلغان مامۇتجان قاتارلىق) ئەسلەپ تۇرۇش، دۇئا قىلىش؛ ئابدۇقادىر داموللانى پىچاق سېلىپ ئۆلتۈرگەن ئەھەت مەزىن قاتارلىقلارنى ئۇنتۇماسلىق؛
20. ئەڭ مۇھىمى؛ بېيجىڭدىن كېلىۋاتقان ئىلمىي تەرەققىيات نىشانىغا ماس ھالدا ئۇيغۇرنىڭ 2030-يىلغىچە بولغان 20 يىللىق ئىلمىي تەرەققىيات سېخمىسىنى ۋە  پىلانىنى تۈزۈش  ھەم  1960-يىللاردىن كېيىن تۇغۇلغانلارنىڭ رولىدىن ياخشى پايدىلىنىش

ئامان

بىزدە مىللەت، مىللى غۇرۇر دىگەن ئاتالغۇلار تىلغا ئېلىنسا ھاياجىنىنى باسالماي، ئاغزى بېسىلماي سۆزلەيدىغانلار كۆپ، شۇنداقلا ‹‹ سىز قىلىۋاتقان قايسى ئىشلار مىللەت مەنپەئەتىگە ۋەكىللىك قىلىدۇ؟ ›› دەپ سورالسا دۇدۇقلاپ كونكىرىت جاۋاپ بېرەلمەيدىغانلارمۇ كۆپ. بۇ بەلكىم بىزدىكى لۇشۈننىڭ قەلىمى ئاستىدىكى ئا Q غا خاس چىگىش ۋە بۇرۇختۇرما ھىسسىيات بولسا كېرەك. بۇ خىل چىگىش ۋە بۇرۇختۇرما ھىسسىياتنىڭ ئاسارىتىدىن تەل-تۆكۈس قۇتۇلۇشنىڭ ۋاقىت چېكى بارمىدۇ؟.... ھەربىر ئادەم كۆرۈپ قويۇشقا تېگىشلىك ئەھمىيەتلىك تېما ئىكەن، رەھمەت سىزگە.

艾力.吾麦尔

ھەر بىر ئوقۇتقۇچى كۆرۈپ ،ئوبدان ئويلىنىشقا تىگىشلىك تېمىكەن.