بەشتاش بالىلار مائارىپ تورى

ئوقوغۇچېلار نېڭ پېسخىلوگىيە جەھەتتىكى ئالاھىدىلىگىنى پۇختا ئگەللەش سىنىپ

مۇدىرىنىڭ   ئوقۇغۇچىلارنى  ئالغا بىسىشقا   توغرا يىتەكچىلىك

قىلىشنىڭ ئاساسى

ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇسۇپ يىتىلىۋاتقان ئورنى  مەكتەپ شارائتى ، تەبى شارائت ، تەن ساغلاملىق ۋە ئۈسۈپ يىتىلىشنىڭ  ئوخشاش بولماسلىغىغائاساسەن ئۇلار يىتىلدۈرگەنپىسخىلوگىيە- ئالاھىدىلىگىمۇ ئوخشاش بولمايدۇ،  شۇڭا مەكتەپ، سىنىپ ،شارائتى بولۇپمۇ  ئوقۇغۇچىلار ئەخلاقى،  ئەقلى ۋە جىسمانى جەھەتتىن تەربىلىنىدىغان  مۇشۇنداق ئەۋزەل مەكتەپ شارائتدىن پايدىلنىپ  ئاۋال ئۇلارنىڭ پىسخىلوگىيەلىك ئالاھىدىلىگىدىن،قولسىلىپ تەربىيەلەشنى  كۇچايتىپ ئۇلاردىكى توغرا دۇنيا قاراشتىن ئبارەت 5 قاراش ئدديىسىنى پەيدىن- پەي مۈكەممە للەش تۈرۇش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ پىسخىلوگىيە جەھەتتىكى ئالاھىدىلىكنى تەپسىلى، پۇختا ئگەللەپ ئۇلارنىڭ ئددىۋى ئەھۋالىنى مىجەز خۇلقى،سالامەتلىكى، قىزىقىش ئالاھىدىلىگى ئائلە تۇرمۇش ئەھۋالى، جىسمانى قۇۋىتى  ۋە ئەقلى ئقتىدارى جەھەتتىكى ئارتۇقچىلىق نەتىجىلىرىگە بولغان سەزگۇرلىگىمىزنى ئاشۇرۇپ ئۇللارغا ھەر جەھەتتىن توغرا مۇئامىلە، ئللىق تەربىيە ئلىپ بىرىپ ئۇلارنى كۈنسىرى ئالغا بىسىشقا، توغرا يىتەكچىلىك قىلىش لازىم.

ئۇنداقتا ئوقۇغۇچىلارنى پىسخىلوگىيەلىك ئالاھىدىلىكنى قانداق قىلغاندا ئەتراپلىق ياخشى ئگەللەپ ئۇلارغا توغرا يىتەكچىلىك قىلىش كىرەك؟

مەن بۇنى تۆۋەندىكىدەك ئۈچ نوختىدىن ئۆزكۆزقارشىم بويچە چۈشەندۇرۇپ ئۆتمەكچىمەن؛

1.سىنىپ مۇدرى ئالدى بىلەن سىنىپتىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئومۇمى ھالىتى بىلەن بىر قىتىم تەپسىلى ئۇقۇشىۋالغاندىن كىيىن  ئۇلارنىڭ ياش ئالاھىدىلىگىگە ئاساسەن ئۇلارغا نىمىدە يۈزلەندۇرۇشنىڭ ئەڭ مۇھىم نوختا ئكەنلىگىنى يەنى مائارىپنى كەلگۈسىگە، دۇنياغا يۇزلەندۈرۈشنىڭ ئەڭ مۇھىم نوختا ئكەنلىگىنى يەنى مائارىپنى،كەلگۈسىگە دۇنياغا تۈزلەندۈرۈشنىڭ ئاساسى ئكەنلىگىنىدىن ئبارەت مۇھىم پەن تىخنىكا زامانىۋىلاشتۇرۇش نوختىسىغا بولغان چوڭقۇر يىتىلدۈرۈش كىرەك. ئاندىن كىيىن ئۇلارنىڭ ئەخلاقى  ئەقلى جىسمانى گۈزەللىك جەھەتتىن  ئومومىي ئەھۋالى ۋە ئۇنىڭ تەرەققىيات ،ئۈزگىرىش ئەھۋاكى ،سىنىپ ھەييەت لىرىنى ئەھۋالى، ياخشى ،ئلغار ،ئوتتۇرھال ۋە ئەقلى ئقتىدارى جەھەتتىكى سەق ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ   نىسبىتى ،ئتپاق ئەزالىرنىڭ سانى ۋە ئۇلارنىڭ ساپاسى ،سىنىپتىكى تۇتقان رولى قاتارلىق جەھەتتىكى ئەھۋالىنى چوقۇم پۇختا ئگەللەش لازىم .

2،سىنىپ مۇدرى ئۆزسىنىپىدىكى ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ پىسخىك ئالاھىدىلىگىنى ياخشى ئگەللەشكە كۈچ سەرىپ كىلىپ ئەقلى ئقتىدارى ياخشى ، ئلغار ئوقۇغۇچىلارنى ئالدىن بايقاشقا ماھىر    بولۇپ  ئۇلارنى ئالدىن يىتەكلەشكە ئەھمىيەت بىرىش ئۇلارنىڭ ئائلە ئەھۋالىنى ياخشى ئگەللەش ئۈز ئارا چۈشىنىش ھاسىل قىلىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ قىزىقىش پىسخىكىسىنى ۋە ئارزۇلىرنى نەزەردە تۇتۇپ ئۇلارنى ئالدىن يىتەكلەشتە«كىسەلگە قاراپ دورا بىرىش ››  ئۇلاربىلەن كۈپراق سىردىشىش  ،ئايرىم تەربىيە بىرىش ئۇسۇلنى قوللىنىش ئارقىلىق ،ئلغار ئوقۇغۇچىلارنىڭ غۇرۇرىغا ھۈر مەت قىلىش ،روھى شارائتنىى ئۈستۇرۇپ،ئۇگۇنىش شارائتدىكى پايدىلىق پۇرسەت بىلەن تەمىنلەشكە ماھىر بولۇش كىرەك.

3،ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئتتىپاق ئناق قىزىقىشنى ئلگىرى سۈرۈپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ كوللىكتىپ ئتتپاقلىقجۇشقۇنلىقىنى كۈتۈرۈشكە كۈچ سەرىپ قىلىش ئارقىلىق ئوقۇتقۇچىنىڭ ئوقۇغۇچىلار قەلبىدىك  ياخشى ئوبرازنى تىكلەشكە ماھىر بولۇش لازىم .

يەنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئايرىم ئەھۋالىنى ئگەللەپ تۇرۇپ ئۇلارغا ئللىق تەربىيە ئلىپ بىرىش ئارقىلىق ئۇلارنى ئۇستازغا ماھىر قىلىش ،ئۇلارنىڭ ئوقۇتقۇچىلىرغا ئشىنىشنى قولغاكەلتۈرۈش لازىم.