< تورمۇشتىكى ئىسراپخورلۇق >دېگەن پائالىي ...ئەپ

mamatjan1974

مائارىپ < تورمۇشتىكى ئىسراپخورلۇق >دېگەن پائالىيەت دەرسىنىڭ مۇلاھىزىسى
مېھرىگۈل ئابدۇل
(پىچان ناھىيە دىغار ئۈمىد مەكتەپتىن )

دەرسلىكنىڭ ئورنى ۋە رولى
      بۇ پائالىيەت دەرسى – باشلانغۇچ مەكتەپ ئونىۋىرىسال ئەمەلىيەت پائالىيىتى دەرسىنىڭ 3- يىللىق 2-قىسىم دەرسلىكىگە كىرگۈزۈلگەن.
     بۇ پائالىيەت دەرسىدە – تەكشۈرۈش ، زىيارەت قىلىش ، ئوچۇر  توپلاش ، قول سىلىپ ئىشلەش ، مۇھاكىمە قىلىش ئوسۇللىرى ئارقىلىق پەنلەر ئوتتۇرسىدىكى مەزمۇن جەھەتتىكى ئۆز –ئارا ئۆتۈشۈشنى ئىلگىرى سۈرۈپ ، ئونىۋىرىسال    ئەمەلىيەت    پائالىيىتى  دەرسىنىڭ  ئوقۇغۇچىلار   تورمۇشىغا  ،   تەبئىي   مۇھىتقا ، ئىجتىمائىي مەسىلىلەرگە كۆڭۈل  بۆلۈشتىن  ئىبارەت  خاراكتىرىنى گەۋدىلەندۈرگىلى بولسا ، يەنە بىر تەرەپتىن  ئوقۇغۇچىلارنىڭ تورمۇشتىكى ئىسراپخورلۇق توغۇرىسىدا قاراشلىرىنى يەنىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرۇپ ، كىچىكىدىن باشلاپلا تىرىشچان ، ئىقتىسادچىل بولۇش،  مۇھىتنى ئاسراش   توغرسىدا  تەربىيە بەرگىلى بولىدۇ .
      بۇ  پائالىيەت  دەرسىنىڭ  جەريانى –   ئونىۋىرىسال  ئەمەلىيەت  پائالىيىتى دەرسىنىڭ ئوقۇتۇش تەلپى  پائالىيەت مەزمونى ۋە ئوقۇغۇچىلار نىڭ  ئەھۋالىغا ئاساسەن تۆۋەندىكىدەك لاھىيلەندى .
      1 . دەرسكە باشلاپ كىرىشتە كۈزىتىش ، بايان قىلىش ئوسۇلى ئورۇنلاشتۇرۇلدى .
       ئوقۇغۇچىلار ئاسما رەسىمدىن كۆرگەنلىرىنى بايان قىلىشقا ئورۇنلاشتۇرۇلىدۇ . بۇ ئوسۇل ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ دىققىتقنى مەركەزلەشتۈرۈپ ، تور  مۇشتىكى ئەمەلىي ئىشلار ئارقىلىق ،دەرسكە تەبئىي باشلاپ كىرىپ ، تورمۇشتىكى ئىسراپخۇرلۇق ھەققىدىكى دەسلەپكى قارشى قوزغۇتىلىدۇ.
        2  . كۆپ ۋاستىلىق ئۈسكۈنىسى ئارقىلىق ئىپادىلەپ بايان قىلىش ، مېڭىسى ، سەزگۈ ئەزالىرىنى ئىشقا سىلىپ ، ئۆز كۆز قارىشىنى ئىپادىلەپ چىقىدۇ.بۇ ئوسۇل ئارقىلىق ئجتىمائىي تورمۇشىمىزدىكى ئىسراپخۇرلۇق قاراشلىرىنى چوڭقۇرلاشتۇرۇش بىلەن بىرگە ، كىچىكىدىن باشلاپلا تىرىشچان ، ئىقتىسادچىل بولۇش،مۇھىتنى ئاسراش توغرسىدا تەربىيسىگە ئىگە قىلىنىدۇ.
         3  .  تەپەككۈر  يۈرگۈزۈش ، ئىتۇت  ئورۇنداش ، شئىر  ئوقۇش  ۋە  تەسىرات سۆزلەش ئوسۇلى ئورۇنلاشتۇرۇلدى .
       ئاشلىقنى خارلىغانلىق، ۋاقىتنى قەدىرلىمىگەنلىك ،سۇ ۋە توكنى تىجىمىگەنلىك ، پۇلنى بوزۇپ – چاچقانلىق ھەققىدە تەھلىل قىلدۇرۇش ۋە ،ئىتۇت ئورۇنداش ، شئېر دىكلىماتسىيە قىلىش ئارقىلىق ، كىچىكىدىن باشلاپلا تىرىشچان ، ئىقتىسادچىل بولۇش،مۇھىتنى   ئاسراش    توغرسىدا تەربىيسىگە ئىگە قىلىنىدۇ .
        4 . تاپشۇرۇققا ئەتراپىڭىزدىكى  ئىسراپچىلىق ئەھۋاللىرىنى
ئىنىقلاپ ، خاتىرە قالدۇرۇش ئورۇنلاشۇرۇلدى .
          بۇ  ئارقىلىق ،  ئىسراپچىلىققا   قارشى  تونۇشنى  چوڭقۇرلاشتۇرۇپ ، ئىسراپچىلىق ئەھۋاللىرىنى توسۇش ،  ئىسراپخورلۇق ھەققىدىكى قاراشلىرىنى يەنىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرۇش، ئۆزىدىن  كىچىكىدىن باشلاپلا  تىرىشچان ، ئىقتىسادچىل بولۇش،مۇھىتنى ئاسراش توغرسىدا تەربىيسىگە ئىگە قىلىنىدۇ .




< تورمۇشتىكى ئىسراپخورلۇق >دېگەن پائالىيەت دەرسىنىڭ مۇلاھىزىسى







پىچان ناھىيە دىغار ئۈمىد مەكتەپتىن：مېھرىگۈل ئابدۇل

 

                                                   كىرگۈزگۈچ ئايال بالا پەن ئىللىق

سرداش

بىر سائەتلىك دەرىس نۇرغۇن باسقۇچلارغا بۈلۈنۈپ، دەرىس لاھىيسىگە يازىدىغان باسقۇچلار كۈپۈيۈپ بىر سائەت دەرىس ئۈچۈن نەچچە سائەت تەييارلىق قىلىدىغان بوپ كەتتۇق، لىكىن بۇنىڭ ئۈنۈمى قانچىلك بولدى .لىكىن بۇنى تەكشۈرۈشتىن ئۈتۈش ئۈچۈن قىلدۇقمۇ ياكى ھەققى ئۇقۇغۇچىلارغا بىلىم بىرىش ئۈچۈن قىلدۇقمۇ ؟ ئۇقۇغۇچىلارنىڭ ئەھۋالى قانچىلىك؟ بۇ بىر ئويلاشقا تىگىشلىك مەسىلە .

تىما ئىگسى بۇ سىزگە تەگمىسۇن  لاھىيىڭىزگە تەشەككۇر