مەكتەپتە بۇلۇشقا تىگىشلىك 42تۈرلۈك تۈزۈم،خىزمەت مەسئۇلىيەتنامىسى

hanjar · ۋاقتى: 2011-2-28 01:53:46

مەكتەپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى رەئىسىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
1. مەكتەپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى ئەزالىرى يىغىنى، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ۋەكىللەر قۇرۇلتىيى، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى ھەيئەتلىرى يىغىنىغا رىياسەتچىلىك قىلىدۇ. مەكتەپنىڭ ئەمەلىي ئەھۋالىغا بىرلەشتۇرۇپ، پارتىيە ياچېيكىسى ۋە يۇقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى تەشكىلىنىڭ قارار يوليۇرۇقلىرىنى ئەستايدىللىق بىلەن يەتكۇزۇپ، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ خىزمەتلىرىنى ئورۇنلاشتۇرۇپ، مەكتەپنىڭ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى خىزمىتىدىكى مۇھىم مەسىللەرنى پارتىيە ياچېيكىسىغا ۋە ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ۋەكىللىرى قۇرۇلتىيىغا مۇزاكىرە قىلىپ ھەل قىلىشقا قويۇش؛
2. پارتىيىنىڭ ئاساسىي لۇشىيەن، فاڭجېن ۋە سىياسەتلىرىنى ئىزچىل ئىجىرا قىلىش، ئاممىۋى پائالىيەتلەرنى ئېلىپ بېرىشنى مەركەز قىلىشتا چىڭ تۇرۇپ، دېموكراتىك باشقۇرۇشنى مۇھىم نۇقتا قىلىپ، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ۋەكىللىرى قۇرۇلتىيى خىزمىتىنىڭ رولىنى جارى قىلدۇرۇپ، تەلىم- تەربىيە، تەشۋىقات، مەدەنىي كۆڭۈل ئېچىش، تۇرمۇش ئەھۋالى ۋە ئايال ئوقۇتقۇچى- خىزمەتچىلەرنىڭ تۇرمۇشى قاتارلىق پائالىيەتلەرنى ئومۇميۇزلۇك قانات يايدۇرۇش؛
3. داۋاملىق ئەمەلىيەتكە چوڭقۇر چۆكۈپ، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر بىلەن پىكىر ئالماشتۇرۇشنى چوڭقۇرلاشتۇرۇپ، مەسىلە كۆرۈلگەن ھامان ھەل قىلىپ، ھەر قايسى جەھەتلەردىكى خىزمەتلەردىكى يېڭى تەجرىبىلەرنى ئۆزلۈكسىز يەكۈنلەپ، ئۇيۇشما خىزمىتىنىڭ سۈپىتىنى ئۆستۈرۈش؛
4. مەكتەپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى خىزمەت پىلانىنى تۇزۇپ ۋە ئىجىرا قىلىنىش ئەھۋالىنى تەكشۇرۇپ، ئەھۋاللارنى مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسىغا ۋە يۇقۇرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى تەشكىلىگە ئۆز ۋاقتىدا دوكلات قىلىش، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا، ئوقۇتقۇۋى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ھوقۇق- مەنپەئەتىنى قوغداپ، ئالاقىدار ئىشخانا- بۆلۈملەرنىڭ ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ تۇرمۇش ۋە ئارقا سەپ خىزمىتىگە يېقىندىن ماسلىشىدۇ؛
5. ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى قۇرۇلۇشىنى چىڭ تۇتۇپ، ھەر قايسى ھەيئەتلەرنىڭ رولىنى تولۇق جارى قىلدۇرۇپ، ئۇيۇشما كادىرلىرىنىڭ ۋە ئاكىتىپلارنىڭ ئالغا بېسىشىغا تۇرتكە بولۇپ، ئۇلارنىڭ تۇرمۇشىدىكى قېيىنچىلىقلىرىنى ھەل قىلىشىغا ياردەم بېرىپ، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنى «ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئائىلىسى» قىلىپ قۇرۇپ چىقىش؛
6. تەشكىلىي تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، ۋاقىتتىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىش، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايىتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا، پارتىيە ياچېيكا شۇجىسىدىن رۇخسەت سوراش، يوقلىما تۇزۇمىنى ياخشى ئىجىرا قىلىپ، ئۆزى ئۈلگىلىك رول ئويناش؛
7. ئاممىۋى مۇناسىۋەتكە ئەھمىيەت بېرىپ، يولداشلار ئارا ئىتتىپاقلىقنى ساقلاش، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا زور تىرىشچانلىق كۆرسىتىش؛
8. مۇناسىۋەتلىك ئىشخانا- بۆلۈملەر بىلەن زىچ ھەمكارلىشىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۈزەللەشتۇرۇشكە ئەھمىيەت بېرىش ۋە ئۈنۈملۈك چارە- تەدبىرلەرنى قوللىنىپ، ياخشى ئۈنۈمنى قولغا كەلتۇرۇش؛

مالىيە بۆلۈم مۇدىرىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
1. مەكتەپ مۇدىرىنىڭ رەھبەرلىكىدە مالىيە بۆلۈمنىڭ كۈندىلىك خىزمەتلىرىگە مەسئۇل بولىدۇ، مالىيە مۇناسىۋەتلىك قانۇن، تۈزۈم، بەلگىلىمىلەرنى قاتتىق ئىجىرا قىلىدۇ، ئىچكى مالىيە باشقۇرۇش تۈزۈمىنىڭ ئەمەلىيلىشىشىگە نازارەتچىلىك قىلىدۇ؛
2. مالىيە بۆلۈمى خادىملىرىنىڭ كۈندىلىك خىزمىتىنى باشقۇرۇپ نازارەت قىلىدۇ، مالىيە خىزمىتىنى قەرەللىك ھالدا تەتقىق قىلىپ، ۋاقتىدا ئورۇنلاشتۇرۇپ نازارەت قىلىپ، ئاق ھۆججەت ياكى ئۆزى ياسىۋالغان ساختا، ئۆزگەرتىلگەن، تولۇقلانغان ھۆججەتلەرنىڭ بار- يوقلۇقىنى قاتتىق تەكشۇرۇپ، ئۇلارنىڭ زۆرۈر بولغان بوغالتېرلىق تەرتىپلىرىگە ئۇيغۇن- ئۇيغۇن ئەمەسلىكىنى، بېجىرگۈچىلەرنىڭ ئېنىق ئىمزاسى بار- يوقلۇقىنى تەكشۇرۇپ خۇلاسىلەپ ماڭىدۇ؛
3. مەكتەپ مۇدىرىنىڭ ماقۇللىقى بىلەن ھەر يىللىق خىراجەت ئاتچوت جەدىۋىلىنى تۇزۇپ چىقىپ، مەمۇرى يىغىنغا يوللاپ تەكشۇرتۇش، ھەر ئايلىق ھېسابات جەدىۋىلىنى مەكتەپ مۇدىرى كۆرۈپ چىقىش لازىم ھەمدە مەكتەپ رەھبەرلىكىگە پايدىلىنىدىغان مۇۋاپىق تەكلىپ- پىكىرنى ئوتتۇرىغا قويۇش؛
4. ئەسلىدىكى ھېساۋات خاتىرىسىنى قەرەللىك ھالدا ئۆلچەم بويىچە تەكشۇرۇپ چىقىش لازىم، بەلگىلىمىگە مۇۋاپىق كەلمىگەن ھېسابات تالونىنى قايتۇرۋېتىش لازىم، تەكشۇرۇپ چىققان تالونغا تامغا بېسىپ مەسئۇلىيەتنى ئايدېڭلاشتۇرۇش لازىم؛
5. مەكتەپ مۇلۇك باشقۇرۇش خادىمىنىڭ مۇلۇكنى تەكشۇرۇش، ئامبارغا كىرگۇزۇپ چىقىرىش، ئېنىقلاش قاتارلىق رەسمىيەتلەرنى ۋە ھېساۋات خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەشكە نازارەتچىلىك قىلىش، دۆلەت مۈلۈكىنىڭ يۇتۇپ كەتمەسلىكىگە كاپالەتلىك قىلىش، مۇقىم مۇلۇك ۋە باشقا مۇلۇكلەرنى ئەستايىدىل تىزىملاپ باشقۇرۇش.
6. مالىيە ئارخىۋىنى تۇرغۇزۇش، ئۆتكۈزۈپ بېرىش، كۆيدۈرۈش خىزمىتىگە مەسئۇل بولىدۇ؛
7. ھەر يىلى بىر قېتىم مالىيە بۆلۈمىدىكى خادىملارنى تەشكىللەپ ئۆز- ئۆزىنى مۇپەتتىش قىلىش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش، پۇتۇن ھېساباتلارنى بىر قېتىم تەكشۇرۇپ، كېيىنكى يىل ئۈچۈن مالىيە تەييارلىقىنى ياخشى ئىشلەپ ېۇتتۇرۇش؛
8. تەشكىلىي تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، ۋاقىتتىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىش، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايىتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا مەكتەپ مۇدىرىدىن رۇخسەت سوراش؛
خوجىلىق مۇدىرنىڭ مەسئۇلىيىتى
خوجىلىق مۇدىرى مەكتەپ مۇدىرىنىڭ رەھبەرلىكى ئاستىدا، پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجېنىغا رېئايە قىلىپ، ئىقتىسادچانلىق بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇش پىرىنسىپىغا ئەمەل قىلىپ، مەكتەپ مۇدىرى بىلەن ماسلىشىپ ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن خىزمەت قىلىش، خادىملار بىلەن بولغان ئىتتىپاقلىقنى ياخشىلاپ، تۆۋەندىكى خىزمەتلەرنى ياخشى ئىشلەش لازىم:
1.ئوقۇتۇش ماتېرىياللىرىنىڭ سېتىۋىلىنىشى، باشقۇرۇلۇشى ۋە تەمىنلەش قاتارلىق خىزمەتلەرنى چىڭ تۇتۇش، ئوقۇتۇش ماتېرىياللىرى، ئىشخانا ماتېرىياللىرى، كۇتۇپخانا ئۈسكۇنىلىرى، تەنتەربىيە بۇيۇملىرى، تەجرىبىخانا، ئېلىكتېرلەشكەن ئوقۇتۇش ئەسۋاپ- سايمان قاتارلىقلارنى سېتىۋىلىشنى چىڭ تۇتۇش، ئوقۇتۇش ۋە باشقا خىزمەتلەرنىڭ نورمال ئىشلىنىشىگە كاپالەتلىك قىلىش كېرەك؛
2. مەكتەپ مۇلۇكىنى باشقۇرۇش، مەكتەپنىڭ ئاساسىي قۇرۇلۇشى (رېمۇنت قىلىش) نى چىڭ تۇتۇش ۋە بارلىق ماتېرىياللار، ئۇسكۈنىلەر، بۇيۇملارنى ياخشى ئاسىراش، ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپ مۇلۇكىنى ياخشى ساقلاش، ئىشلىتىشنى نازارەت قىلىش لازىم؛
3.مالىيەنى ياخشى باشقۇرۇش، ئوقۇش پۇلى يىغىش، كىتاپ پۇلى يىغىشنى چىڭ تۇتۇش، مالىيە تۈزۈمىنى قاتتىق ئىجىرا قىلىش، خىراجەتلەرنى مۇۋاپىق ئىشلىتىش، ئوقۇتۇش خىزمىتىنىڭ تەلىپىنى قاندۇرۇش، نورمال ئىشلەش تەلىپىنى قاندۇرۇش لازىم؛
4.ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ تۇرمۇش پاراۋانلىقىنى ياخشى ئىشلەش، ئۇلارنىڭ تۇرمۇشى ۋە سالامەتلىكىگە كۆڭۈل بۆلۈشى لازىم؛
5.ئىقتىسادچانلىق بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇش خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇپ، پىلانلىق ھالدا مەكتەپنى كۆكەرتىش، مەكتەپ قورۇسىنى گۈزەللەشتۇرۇش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەپ، مەكتەپ مۇھىتىنىڭ ياخشى بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىپ، ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارغا گۈزەل ئوقۇش شارائىتىنى ھازىرلاش لازىم؛
6.مالىيە باشقۇرۇشتا پىرىنسىپتاچىڭ تۇرۇش، مەكتەپكە كۆيۈنۈپ ئىشلەش لازىم؛
7.  تەشكىلىي تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، ۋاقىتتىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىش، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايىتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا مەكتەپ مۇدىرىدىن رۇخسەت سوراش؛
بوغالتىرنىڭ مەسئۇلىيتى
1. مەكتەپ مۇدىرىنىڭ يتەكچىلىكىدە، مالىيە ئىشخانىسىنىڭ كونكىرتنى خىزمەتلىرىگە مەسئۇل. مالىيە قانۇن، تۈزۈملىرىنى ئىجرا قىلىش، مەكتەپ بوغالتىرلىق باشقۇرۇش تۈزۈملىرىنىڭ ئەمىلىيلىشىشىگە نازارەتچىلىك قىلىش.
2. دۆلەت مۈلكىنىڭ بىخەترلىگىگە كاپالەتلىك قىلىش، ئىشتىن چۈشىدىغان ۋاقىتتا نەخ پۇل، چەك، مالىيە تامغۇسى قاتارلىقلارنى بىخەتەر ئىشكاپقا سىلىش، بەلگىلەنگەن چەكتىن ئىشىپ كەتكەن نەخ پۇلنى بانكىغا قويۇش، ئىشخانىدا قۇيماسلىق.
3. مەكتەپ مۇدىرى ھوقوق بەرگەن دائىردە ھەر يىللىق خامچوت ۋە نەخ چوتىنى ئىشلەپ چىقىپ، مەكتەپ مەمۇرىيتىنىڭ تەكشۈرۇشىگە سۇنۇش، ھەر ئايلىق ھېسابات جەدۋىلىنى مەكتەپ رەھبەرلىكىنىڭ كۆرۈپ چىقىشىغا يوللاش ھەمدە رەھبەرلىكنىڭ پايدىلىنىشى ئۈچۈن مۇۋاپىق تەكلىپ- پىكىرلەرنى ئوتتۇرغا قويۇش.
4. ئەسلىدىكى تالۇنلارنى قائىدە بويىچە بىر- بىرلەپ تەكشۈرۈپ چىقىش، ھەر تۈرلۈك چىقىمغا نازارەتچىلىك قىلىش، قائىدىگە ئۇيغۇن كەلمىگەن تالۇنلارنى قايتۇرىۋېتىش، تەكشۈرۈپ، سىلېشتۇرۇپ چىققان تاالۇنلارغا تامغا بىسىپ مەسئۇلىيەتنى ئايدېڭلاشتۇرۇش.
5. مەكتەپ مۈلۈك باشقۇرغۇچىنىڭ مۈلۈكلىرىنى ياخشى تەكشۈرۈپ ئۆتكۈزۈۋېلىشتا، مال- مۈلۈكلەرنى ئىسكىلاتقا كىرگۈزۈش، چىقىرىش رەسمىيەتلىرىنى ياخشى ئىشلىشىگە نازارەتچىلىك قىلىش، مەكتەپ مال- مۈلۇكىنىڭ يوقىلىپ كەتمەسلىكىگە كاپالەتلىك قىلىش.
6. بوغالتىرلىق ئارخىۋىنى تۇرغۇزۇش، مۈپەتتىش قىلىش خىزمىتىگە مەسئۇل.
7. بىخەتەرلىك تۈزۈملىرىنى چىڭىتىپ، ئوغۇرلىقتىن، ئوتتىن، سۇدىن مۇداپىئە كۆرۈش تەدبىرلىرىنى ياخشى ئىشلەپ، زىياننى ئەڭ تۆۋەن چەككە چۈشۈرۈش.
8. ئىشخانا تازىلىقىغا ئەھمىيەت بېرىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۈزەللەشتۈرۈش، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش،
كاسسىرنىڭ مەسئۇلىيتى
1. مەكتەپ كاسسىرى مەكتەپنىڭ كۈندىلىك نەق پۇل كىرىم- چىقىم ئىشلىرى، ھەرتۈرلۈك خىراجەت، نەق پۇل ھېساباتى، بانكا ھېساباتى قاتارلىق خىزمەتلەرنى بېجىرىشكە مەسئۇل.
2. دۆلەت مەبلىغىنىڭ بىخەتەرلىكىگە كاپالەتلىك قىلىش، كۈندىلىك خىزمەت ئاخىرلاشقاندا نەق پۇل، چەك، تامغىلارنى بىخەتەر ئىشكاپقا سىلىپ ساقلاش، بەلگىلىمىدىن ئاشقان نەق پۇلنى بانكىغا قويۇش، ئىشخانىدا بەلگىلىمىدىن ئارتۇق پۇل ساقلىماسلىق.
3. نەق پۇل چىقىم قىلغاندا  چوقۇم قائىدىگە ئاساسەن ئەسلىدىكى تالۇننى تەكشۈرۈپ چىقىش، قائىدىگە ئۈيغۇن بولمىغان تالۇننى قايتۇرىۋېتىش، ئاق ھۆججەتنى ئاتچوت قىلىشتىن ساقلىنىش، چىقىم قىلىنىپ بولغان تالۇنلارغا تامغا بىسىش، كىرىم قىلىنغان نەخ پۇلنى بېۋاستە چىقىم قىلماسلىق، 500 يۇەندىن ئاشقان نەق پۇلنى شۇكۈنىلا بانكىغا قويىۋىتىش.
4. خىراجەتنىڭ كىرىم- چىقىم، تەستىق سىلىش تەرتىۋىگە قاتتىق رېئايە قىلىش، چەك ئىشلەتكەندە رەھبەرلىك تەستىقلاش، ئىشلەتكەن چەكنى رەت بويىچە تىزىملاپ چىقىش، كاسسىر پۇل ياكى چەك تاپشۇرۋالغاندا چوقۇم شۇ ۋاقىتنىڭ ئۆزىدىلا مەخسۇس ئىشلىتىدىغان تالۇن كىسىش، تالۇننى بوغالتىر ساقلاش.
5. نەق پۇل ھېساۋاتىنى خاتىرىلەپ مېڭىش ۋە بانكا ھېساباتىنى يىزىش بەلگىلىمىسى بويىچە ھېسابات دەپتىرىنى تېكىش، ئەسلى تالۇندىكى نوقسانلارنى تەكشۈرۈپ چىققاندىن كىيىن، كۈندىلىك ھېساپنى خاتاسىز خاتىرلەپ مپڭىش، ھېساباتنىڭ سانلىرى ئېنىق بولۇش، كۈندە خاتىرلەپ، ئايدا خۇلاسە قىلىش، ئارتۇق، كەم چىققان پۇللارنى ۋاقتىدا رەھبەرلىككە دوكلات قىلىپ بىر تەرەپ قىلىش.
6. ھەر ئايدا بانكا ئامانەت پۇلىنى ۋە بانكا ھېساۋاتىغا كىرمىگەن ھېساپنى سوراپ، تەكشۈرۈپ تۇرۇش، ئىككى ئايدىن ئىشىپ كەتكەن ھېساباتقا كىرمىگەن ھېساپنى رەھبەرلىككە ۋاقتىدا دوكلات قىلىش، ئىش بىجىرگۈچى خادىملارنى تىزدىن بىجىرىشكە ھەيدەكچىلىك قىلىش، ئادەتتىكى بانكا ھېسابات جەدۋىلى بىلەن تەڭشەش جەدۋىلىنى ياخشى ساقلاپ، يىل ئاخىردا تۈپلەپ چىقىش.
7. بىخەتەرلىك تۈزۈملىرىنى چىڭىتىپ، ئوغۇرلىقتىن، ئوتتىن، سۇدىن مۇداپىئە كۆرۈش تەدبىرلىرىنى ياخشى ئىشلەپ، زىياننى ئەڭ تۆۋەن چەككە چۈشۈرۈش.
8. ئىشخانا تازىلىقىغا ئەھمىيەت بىرىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۈزەللەشتۈرۈش، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش،
ئوقۇتقۇچىلارنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيتى
1. مائارىپ ئىشلىرىنى قىزغىن سۆيۈپ، پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجپنىنى ئەستايىدىل ئىزچىللاشتۇرۇش.
2. مەكتەپ بەلگىلىگەن سىياسى، تۇرمۇش، خىزمەت ئىستىلى ۋە كىشىلىك مۇناسىۋەت پىرىنسىپلىرىغا قەتئى بويسۇنۇش ھەمدە مەكتەپنىڭ ھەرخىل قائىدە- تۈزۈملىرىگە قەتئى رپئايە قىلىش.
3. كىتاپ ئوقۇتۇپ ئادەم تەربىيلەش، باشقىلارغا ئۆلگە كۆرسىتىش پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇش.
4. ئوقۇتۇش ۋەزىپىسىنى ئەستايىدىللىق بىلەن ئورۇنلاش.
1) خىزمەت تەقسىماتىغا بويسۇنۇپ، دەرس مىقدارىنى تولۇق ئورۇنلاش.
2) ئوقۇتۇش پىروگىراممىسىنى چۇڭقۇر تەتقىق قىلىپ، ئوقۇتۇش پىلانىنى ياخشى تۈزۈپ، دەرسلىكنى پىششىق ئىگەللەپ، دەرسلىكنى پۇختا تەييارلاش بىلەن بىرگە دائىرلەشكەن ئوقۇتۇش لاھىيەسىنى يپزىپ چىقىش.
3) دەرسخانا ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرۈشكە تىرىشچانلىق كۆرسىتىش، دەرس ئۆتكەندە مەقسەت ئپنىق، مەزمۇنى توغرا بولۇش، مۇھىم نوقتىلار گەۋدىلەنگەن، ئوقۇتۇش ئۇسۇلى مۇۋاپىق بولۇش، تىلى جانلىق بولۇش، دوسكا خىتى رەتلىك بولۇش، ئوقۇغۇچىلارنى ياخشى تەشكىللەش.
4) دەرسكە ۋاقتىدا كېرىش، ۋاقتىدا چىقىش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرىس ۋاقتىدىكى ئىنتىزامىنىڭ ياخشى بولىشى ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلارغا مەلۇم تەييارلىق ۋاقتى بېرىش.
5) تەكرار قىلىش، تاپشۇرۇق ئىشلەش قاتارلىق ئىشلارنىمۇ ۋاقتىدا ئېلىپ بېرىش.
6) سۈپەت تەھلىلى ئېلىپ بېرىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ نەتىجىسىنى سىناپ تەكشۈرۈش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
5. ئوقۇغۇچىلارغا ئادىل مۇئامىلە قىلىپ، سىنىپ مۇدىرىنىڭ ئوقۇغۇچىلارغا ئېلىپ بارىدىغان ئىدىيۋى تەربىيە خىزمىتىنى ياخشى ئىشلىشىگە ماسلىشىش.
6. مائارىپ نەزىريىسىنى ئەستايىدىل ئۈگۈنۈپ، ئوقۇتۇشنىڭ قائىدە- قانۇنىيەتلىرىنى ياخشى ئىگەللەپ، ئوقۇتۇش ئىسلاھاتى ئېلىپ بېرىشتا ئاكتىېلىق بىلەن ئىزدىنىش ئارقىلىق ئوقۇتۇش جەھەتتە يېڭى تەجربىلەرنى يارىتىش.
7. مەۋسۇملۇق خىزمەتلەرنى ياخشى خۇلاسە قىلىش، ئېمتىھان نەتىجىلىرى ۋە سىناپ تەكشۈرۈش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
8. تەشكىلى تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇش، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، ئۆز ئارا نازارەتچىلىكنى كۈچەيتىش.
9. ۋاقىتتىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىپ، ۋاقىتنى بىكار ئۆتكۈزۈشتىن ساقلىنىش، ئىشخانا تەرتىۋىگە قاتتىق ئەمەل قىلىش، باشقىلارنىڭ خىزمەت ئىشلىشىگە تەسىريەتكۈزمەسلىك، ئاممىۋى مۇناسىۋەتكە ئەھمىيەت بېرىپ، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا دىققەت قىلىش.
10. ئىشخانا تازىلىقىغا دىققەت قىلىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۈزەللەشتۈرۈشكە ئەھمىيەت بېرىش،
كادىرلار ئىشىغا مەسئۇل خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيتى
1. كادىرلار ئىشىغا مەسئۇل خادىم مەكتەپنىڭ ئەمگەك ئىش ھەققى، كادىرلارنىڭ يۆتكىلىشى قاتارلىق خىزمەتلىرىگە مەسئۇل.
2. ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ دەم ئىلىشقا چىقىشىنى تەكشۈرۈش ۋە باشقۇرۇش.
3. مەكتەپ مۇدىرىغا ياردەملىشىپ ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ يۆتكىلىش رەسمىيەتلىرىنى ياخشى ئىشلىشى، كەسپى- تېخنىكا خادىملىرىنىڭ ئۇنۋان ئېلىش ئالدىدىكى ئەھۋاك ئىگەللەش، ئېمتىھانغا قاتنىشىش، جەدۋەللەشتۈرۈش، ئىش ئورنىنى بېكىتىش، مائاشىنى ئۆستۈرۈش خىزمەتلىرىنى ياخشى ئىشلەش.
4. ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىغا ماسلىشىې ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ تۇرمۇش ېاراۋانلىق خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
5. تەشكىلى تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇش، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇې، سەۋەېسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، ئىشى چىقسا روخسەت سوراش.
6. ئىشخانا تازىلىقىغا ئەھمىيەت بىرىې، ئىشخانا مۇھىتىنى گۈزەللەشتۈرۈش، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش.
ئېلىكترلەشكەن ئوقۇتۇشقا مەسئۇل خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيتى
ئېلىكترلەشكەن ئوقۇتۇش ۋە ئېلىكتىرلەشكەن ئوقۇتۇش ئۈسكۈنۈلىرىنى ياخشى باشقۇرۇش، قوشۇمچە ئەسۋاې- ئۈسكۈنە ۋە زاپچاسلارنى ياخشى ئاسراش، ئوقۇ- ئوقۇتۇش ئىشلىرى ئۈچۈن ياخشى خىزمەت قىلدۇرۇش.
2. ئېلىكتىرلەشكەن ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرىنى ئىشلىتىش ۋە رېمۇنت قىلىشقا دائىر بىلىملەرنى ئىگەللەې، ئۈسكۈنىلەرنى ياخشى ساقلاش.
3. بىخەتەر باشقۇرۇشنى كۈچەيتىې، مالىيە ھېساۋاتىنى تۇرغۇزۇش، قەرەللىك ھالدا سېلىشتۇرۇش، مۈلۈكلەرنىڭ ھېساۋاتى ئېنىق، توغرا بولۇش.
4. ېائال شارائىت ھازىرلاش، ئېلىكترونلۇق ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرىنىڭ ئىشلىتىش رولىدىن ئۈنۈملۈك ېايدىلىنىې، ئوقۇتۇش خىزمىتىنى ئىلگىرى سۈرۈش.
5. تىرىشىې كەسىې ئىگەللەش، يېڭى تېخنىكلارنى قوبۇل قىلىش، باشقۇرۇش سەۋىيسىنى ئۆستۈرۈش.
6. مەكتەې رەھبەرلىكى تاېشۇرغان ئېلىكترلىك ئوقۇتۇش خىزمىتىگە دائىر ھەرقانداق ۋەزىپىنى ياخشى ئورۇنداش.
7. ئېلىكترلەشكەن ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرى تۇرىدىغان ئۆينىڭ تازىلىقىنى ياخشى قىلىش ۋە ئاسراش، ھەرقانداق ۋاقىتتا پاكىزە تۇرۇشقا كاپالەتلىك قىلىش.
8. . تەشكىلى تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇش، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەېسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، ئىشى چىقسا روخسەت سوراش.
9. ۋاقىتتىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىپ، ۋاقىتنى بىكار ئۆتكۈزۈشتىن ساقلىنىش، ئىشخانا تەرتىۋىگە قاتتىق ئەمەل قىلىش، باشقىلارنىڭ خىزمەت ئىشلىشىگە تەسىريەتكۈزمەسلىك، ئاممىۋى مۇناسىۋەتكە ئەھمىيەت بېرىپ، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا دىققەت قىلىش.
10. ئىشخانا تازىلىقىغا ئەھمىيەت بىرىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۈزەللەشتۈرۈش، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش.
تەجربىخانا خادىملىرى ۋە تەجرىبە دەرس ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيتى
1. مەكتەپنىڭ تەجرىبە دەرسى ئوقۇتۇش پىلانىنى ئىجرا قىلىش، دەرسلىكتە بەلگىلەنگەن تەجرىبە مەزمۇنى بويىچە، مەكتەپتىكى تەجرىبە سايمانلىرىنىڭ سەپلىنىش ئەھۋالىغا ئاساسەن، مۇناسىۋەتلىك ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ھەرخىل تەجرىبە دەرسى ئوقۇتۇش ۋەزىپىلىرىنى ئورۇنلىشىغا ئاكتىپ ماسلىشىش.
2. تەجرىبە سايمانلىرى ۋە ئەسۋاپلىرىنىڭ ئالاھىدىلىكىنى، ئىشلىتىش، ئاسراش ۋە رېمۇنىت قىلىشنىڭ ئاساسى ئۇسۇللىرىنى پىششىق ئىگەللەش، تەجرىبە جەريانىدا كۆرۈلگەن ئادەتتىكى كاشىللارنى بىرتەرەپ قىلالايدىغان بولۇش.
مۇناسىۋەتلىك دەرسلەرنى پىششىق ئىگەللەپ، ئوقۇتۇش پروگراممىسىدا بەلگىلەنگەن كۆرسەتمىلىك تەجرىبە ۋە گۇرۇپىلارغا بۆلىنىپ ئېلىپ بېرلىدىغان بارلىق تەجرىبىلەرنىڭ مەزمۇنى، قائىدىسى، مەقسىتى، تەلىپى، مەشغۇلات تېخنىكىسىنى ئىگەللەش ۋە ئوقۇتقۇچىلار ئوتتۇرغا قويغان تەجرىبىگە ئائىت سۇئاللارغا توغرا جاۋاپ بېرەلەيدىغان بولۇش.
4. ئوقۇتقۇچىلارغا ياردەملىشىش، تەجرىبە ئىشلەشتىن ئىلگىركى مۇناسىۋەتلىك تەييارلىق خىزمەتلىرىنى ياخشى ئىشلەپ، تەجرىبىنىڭ بىخەتەر، ئوڭۇشلۇق ئېلىپ بېرىلىشىغا كاپالەتلىك قېلىش، تەجرىبە ئۈنۈمىنىڭ ياخشى بولۇشىنى قولغا كەلتۈرۈش.
5. ئوقۇتقۇچىلاربىلەن بىرلىكتە ئوقۇغۇچىلار تەجرىبسىنى ياخشى تەشكىللەپ، ئۇنىڭغا يېتەكچىلىك قىلىش، تەجرىبە خاتىرسىنى ياخشى يازدۇرۇش، ئوقۇغۇچىلارنى دەرستىن سىرتقى پەن- تېخنىكا پائالىيەتلىرىگە ئۇيۇشتۇرۇش.
6. مەشغۇلات جەريانىدا تەجرىبىخانىنىڭ بىخەتەرلىك بەلگىلىمىلىرىگە قاتتىق ئەمەل قىلىش، ۋەقە يۈز بەرگەندە بىر تەرەپ قىلىشنىڭ جىددى تەدبىرلىرىگە پىششىق بولۇش، تەجرىبە سايمانلىرىنىڭ بىخەتەرلىك ئۆلچىمىگە كاپالەتلىك قىلىشى ۋە كىشىلەرنىڭ بىخەتەرلىكىگە ھەقىقى كاپالەتلىك قىلىش.
7. تەجرىبىخانىنىڭ تۈرلۈك قائىدە تۈزۈملىرىنى ياخشى ئىجرا قىلىش.
8. ئوقۇتۇش قۇراللىرىنى ئۆزى ياسىيالايدىغان ۋە رېمۇنىت قىلالايدىغان بولۇش.
9. تەشكىلى تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇش، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، تەجرىبىخانا نازارەتچىلىكنى كۈچەيتىش.
10. ۋاقىتتىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىپ، ۋاقىتنى بىكار ئۆتكۈزۈشتىن ساقلىنىش، ئىشخانا تەرتىۋىگە قاتتىق ئەمەل قىلىش، باشقىلارنىڭ خىزمەت ئىشلىشىگە تەسىريەتكۈزمەسلىك، ئاممىۋى مۇناسىۋەتكە ئەھمىيەت بېرىپ، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا دىققەت قىلىش.
11. تەجرىبىخانا تازىلىقىغا ئەھمىيەت بېرىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۈزەللەشتۈرۈش، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش.

كومپىيۇتېر ئۆيىنى باشقۇرغۇچى خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيتى
1.كومپىيۇتېر ئۈسكۈنىلىرى ۋە قوشۇمچە ئۈسكۈنىلەرنى ياخشى باشقۇرۇپ مائارىپ ئۈچۈن خىزمەت قىلدۇرۇش.
2. كومپىيۇتېرئۆيىنى ئاسراش ۋە ئىشلىتىش ھەققىدىكى بىلىملەرنى ئىگەللەپ، ئۈسكۈنىلەرنىڭ باشقۇرۇلۇشى، ئاسرىلىشى ۋە قوغدىلىشىغا دىققەت قىلىش كېرەك.
3. بىخەتەر باشقۇرۇشنى كۈچەيتىپ، ئۈسكۈنىلەرنىڭ باھا ۋە تۈر تىزىملىكىنى تۇرغۇزۇپ، قەرەللىك تەكشۈرۈپ تۇرۇش.
4. رەھبەرلىك تاپشۇرغان كومپىيوتېرغا مۇناسىۋەتلىك ۋەزىپىلەرنى ياخشى ئورۇنلاش.
5. ئاكتىپ شارائىت يارىتىپ، كومپىيوتپرلارنىڭ ئىشلىتىلىش ئۈنۈمىنى يۇقۇرى كۆتۈرۈپ، ئۇنىڭ رولىدىن ئەڭ يۇقۇرى دەرىجىدە پايدىلىنىش.
6، كەسىپنى تىرىشىپ تەتقىق قىلىپ، ئەڭ يېڭى تېخنىكىنى قوبۇل قىلىپ، باشقۇرۇش سەۋىيسىنى ئۆستۈرۈش.
7. ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئاكتىپ خىزمەت قىلىش ئىدىيىسىنى تۇرغۇزۇپ، ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرۈش ئۈچۈن خىزمەت قىلدۇرۇش.
8. كومپىيۇتېرخانىنىڭ تازىلىقىغا مەسئۇل بولۇپ رەتلىك، پاكىزە بولۇشنى ئىشقا ئاشۇرۇش.
كۇتۇپخانا، قىرائەتخانا باشقۇرغۇچى خادىملارنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيتى
1. قىرائەتخانا باشقۇرغۇچى خادىملار ئۆز خىزمىتىنى قىزغىن سۆيۈش، «مۇلازىمەت بېرىنچى» دېگەن ئىدىيىنى تۇرغۇزۇش، تەشەببۇسكار، قىزغىن، ئەدەپلىك، سەمىمى بولۇش، كىتاپخانىلار ئۈچۈن مەدەنىيەتلىك، ئەدەپلىك، راھەت، جىمجىت كىتاپ كۆرۈش، ئارىيەت ئېلىش مۇھىتىنى يارىتىش.
2. يېڭى كىتاپ، ژورناللارنى پىلانلىق سېتىۋىلىپ، مۇقۇم مۈلۈك ھېساباتىنى ئۆز ۋاقتىدا تۇرغۇزۇپ ۋە مۇكەممەللەشتۈرۈپ، ھېسابات بىلەن مۈلۈكنى نەقلەشتۈرۈش.
3. يېڭىدىن كەلگەن كىتاپ- ژورناللارنى ۋە ماتېرىياللارنى توغرا، قىلىېلاشقان تۈرلەر بويىچە ئايرىپ قويۇش، مۇندەرىجە تۇرغۇزۇش ئىشىنى قائىدە بويىچە ئىشلەش، يېڭىدىن كەلگەن كىتاپ- ژورناللارنى ۋە ماتېرىياللارنى كىتاپخانلار بىلەن ۋاقتىدا يۈز كۆرۈشتۈرۈش.
4. يېڭىدىن كەلگەن كىتاپ- ژورناللار ۋە ماتېرىياللار كىرگۈزۈلۈپ 3 كۈن ئىچىدە تۈر نۇمۇرىنى بېكىتىپ بولۇش، «كىتاپ ئۈچۈن خىرىدار ئىزدەش»، «خىرىدار ئۈچۈن كىتاپ ئىزدەش» پىرىنسىپىغا ئەمەل قىلىپ، كىتاپنى ئارىيەت بىرىش توغرسىدىكى تەشۋىقاتنى ياخشى ئىشلەش.
5. يىرتىلغان، كىتاپ- ژورناللار ۋە ماتېرىياللارنى دەرھال تېزىملاپ، ئورنىنى تولدۇرۇش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
6. باشقۇرۇش، ئارىيەت بېرىش بەلگىلىمە- تۈزۈملەرنى قاتتىق ئىجرا قىلىش.
7. تەشكىلى تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇش، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەېسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، قىرائەتخانا نازارەتچىلىكنى كۈچەيتىش.
8. ۋاقىتتىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىپ، ۋاقىتنى بىكار ئۆتكۈزۈشتىن ساقلىنىش، قىرائەتخانا تەرتىۋىگە قاتتىق ئەمەل قىلىش، باشقىلارنىڭ خىزمەت ئىشلىشىگە تەسىر يەتكۈزمەسلىك، ئاممىۋى مۇناسىۋەتكە ئەھمىيەت بېرىپ، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا دىققەت قىلىش.
9. قىرائەتخانا تازىلىقىغا ئەھمىيەت بېرىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۈزەللەشتۈرۈش، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش، خىزمەت ۋاقتىدا مەكتەپ فورمىسى كېيىش، كارتوچكا ئېسىش.
10. بىخەتەرلىك تۈزۈملىرىنى قاتتىق ئورنىتىپ، ئوغۇرلىقتىن، ئوتتىن، سۇدىن مۇداپىئە كۆرۈش تەدبىرلىرىنى ياخشى ئىشلەپ، زىياننى ئەڭ تۆۋەن چەككە چۈشۈرۈش.
ئوقۇغۇچىلار ئارخىۋىنى باشقۇرغۇچى خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيتى
1. ھەر يىلى 1- يىللىقلارغا ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش خىزمىتى ئاياغلىشىشى بىلەنلا مائارىپ ئىدارىسىنىڭ رەسمىيىتى بىلەن مەكتەپكە قوبۇل قىلىنغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ تىزىملىكىنى تۇرغۇزۇش.
2. قوبۇل قىلىنغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۇقۇرغا ئۆرلەپ ئوقۇش جەدۋىلىنى يىغىۋىلىپ، نۇمۇر تەرتىۋى بويىچە رەتكە تۇرغۇزۇپ چىقىش.
3. قوبۇل قىلىنغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ تېزىملىگى بىلەن رەتكە تۇرغۇزۇلغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۇقۇرى ئۆرلەپ ئوقۇش جەدۋىلىدىكى ئەمەلىي سانىنى سېلىشتۇرۇپ ئېنىقلاپ، مائارىپ ئىدارىسى بەلگىلەپ بەرگەن مۇددەت ئىچىدە ئوقۇغۇچىلار تېزىملىكىنى يوللاپ بىرىش.
4. مائارىپ ئىدارىسىنىڭ تەستىقلىشى بىلەن مەكتەپكە يۆتكىلىپ كەلگەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارخىپىنى تولۇق ئىشلەپ چىقىش.
5. مەكتەپ مۇدىرىنىڭ تەستىقلىشى بىلەن مەكتەپتىن يۆتكىلىپ كەتمەكچى بولغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارخىۋىنى چىقىرىپ بىرىپ، يۆتكىلىش رەسمىيىتىنى تولۇق بىجىرىپ بېرىش.
6. مەجبۇرىيەت مائارىپ قانۇنى دائىرسىدىكى تولۇقسىز ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى مەكتەپتىن ئايرىلماقچى بولسا، سالامەتلىك ۋە باشقا ئەھۋاللىرىنى تولۇق ئىگەللەپ، پەقەت ئوقۇش ئىمكانىيتى بولمىسا، مەكتەپ رەھبەرلىكى، ئائىلە باشلىقلىرى، ئۆزىنىڭ ئىلتىماسى ھەمدە مۇناسىۋەتلىك ئورۇنلارنىڭ ئىسپاتلىرى تولۇق بولسا، يۇقۇرى دەرىجىلىك مائارىپ مەمۇرىي تارماقلىرىنىڭ تەستىقىدىن ئۆتكۈزۈپ، ئوقۇشتىن چېكىنىش رەسمىيتى بىجىرىپ بېرىش.
7. ھەريىلى تولۇق ۋە تولۇقسىزنى پۈتتۈرىدىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۇقۇرى ئۆرلەش ئېمتىھانىغا تېزىملاش جەدۋىلىنى ئەستايىدىللىق بىلەن تولدۇرۇش، ھەرگىز بىپەرۋالىق قىلماسلىق، بىرەر ئوقۇغۇچىنىمۇ چۈشۈرۈپ قويماسلىق، ئېمتىھان، كېنىشكە نۇمۇرىنى تەپسىلى ئىشلەپ بېرىش.
8. تولۇق 1- يىللىق ۋە تولۇق 2- يىللىقلارنىڭ خۇلاسە ئېمتىھانىغا تېزىملاش جەدۋىلىنى ئەستايىدىللىق بىلەن تولدۇرۇش، ھەرگىز بىپەرۋالىق قىلماسلىق، بىرەر ئوقۇغۇچىنىمۇ چۈشۈرۈپ قويماسلىق، ئېمتىھان، كېنىشكە نۇمۇرىنى تەپسىلى ئىشلەپ بېرىش.
9. ئارخىپ- مەكتەپ خىزمەت پائالىيتىنىڭ ھەقىقى نامايەندىسى، تارىخنىڭ خاتىرسى. ئۇ مەلۇم شەخىس ياكى تارماققا تەۋە ئەمەس، شۇنىڭ ئۈچۈن يۇقۇرقى خىزمەت تەرتىۋى بويىچە ئوقۇغۇچىلار ئارخىۋىنى ياخشى ئىشلەپ ساقلاش.
10. ئارخىپنى ئوتتىن، ئوغۇرلىقتىن، نەملىكتىن، كۈيدىن، چاشقاندىن ساقلاش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
11. ئارخىپنى يىل تەرتىۋى بويىچە رەتكە تۇرغۇزۇش.
12. ئوقۇغۇچىلار ئارخىۋىنى كۆرمەكچى بولغان كىشى، ئۆزى كۆرمەكچى بولغان ئوقۇغۇچىنىڭ ئارخىۋىغا مۇناسىۋەتلىك ماتېرىياللار بىلەن تەمىنلەش.
ئارخىپ كادىرىنىڭ خىزمەت ئورنى ۋە مەسئۇلىيىتى
1.«ئارخىپ قانۇنى»بىلەن «ئورگان ئارخىپ كەسپى قۇرلۇش ئۆلچىمى»نى ئجرا قىلىپ، ئارخىپ خىزمىتىنى ئەتراپلىق ياخشى ئىشلەش.
2.مەكتەپ تۇزۇپ چىققان ئارخىپ خىزمتى قائىدە- تۇزۇملىرىنى ئەستايىدىل ئىزچىللاشتۇرۇپ، ئارخىپ ماتېرىياللىرىنىڭ مۇكەممەل ساقلىنىشىغا كاپالەتلىك قىلىش.
3. مەكتەپتىكى ئارخىپلاشتۇرۇلىدىغان ماتېرىياللارنى يىغىپ ئىمزا قويۇپ، رەتلەپ، ئارخىپ تۇرغۇزۇشقا مەسئۇل بولۇپ، ئارخىپ خىزمىتىنىڭ پىلان خۇلاسە بويىچە ئېلىپ بېرىلىشىغا كاپالەتلىك قىلش.
4. مەكتەپنىڭ ئالتە تۇرلۇك ئارخىپىنى مۇكەممەل تۇغۇزۇشقا مەسئۇل بولۇپ، بىر تۇتاش يىغىپ باشقۇرۇشقا ئەمەل قىلىپ، مەكتەپ ئارخىپ خىزمىتىگە بولغان نازارەت، يپتەكچىلىكنى كۇچەيتىش.
5. مەكتەپنىڭ تۇرلۇك ئارخىپلارنىڭ ئارخىپلاشتۇرۇش دائىرە، چەكلىمە جەدىۋىلىنى تۇزۇپ چىقىشقا مەسئۇل بولۇش، ئارخىپنىڭ پايدىلىنىش ئۇنۇمىنى ئاشۇرۇپ، مەكتەپنىڭ ھەرتۇرلۇك خىزمەتلىرىگە مۇلازىمەت قىلدۇرۇش.
6.مەكتەپ ئارخىپلىرىنى يىغىپ تەكشۇرۇپ ۋە يۆتكەپ چىقىرىش خىزمىتىنى ياىشى ئىشلەشكە مەسئۇل بولۇپ، خەلق ئىشلار تارماقلىرىنىڭ يىللىق ئىستاتسىكا مەلۇمات جەدىۋىلىنى ۋاقتىدا تولدۇرۇش.
7. نورمال بولغان ئارخىپ ئىمزالاش، تاپشۇرۇش، كۆيدۇرۇش خىزمىتىنى يولغا قويۇپ، كۆيدۇرۇش خىزمەتلىرىگە قاتتىق ئەمەل قىلىش.
8. ئارخىپ كادىرلىرىنى يۆتكەش خىزمىتىدە تاپشۇرۇپ بىرىش، تاپشۇرۋپلىش رەسمىيىتى تولۇق بپجىرىلىپ بولغاندىن كپيىن، خىزمەت ئورنىدىن ئايرىلىشقا بولىدۇ.
9. تەشكىلى تۇزۇمگە تولۇق بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا روخسەت سوراش ۋە ئۆزخىزمىتىنى ياخشى ئورۇنلاشتۇرۇپ قويۇپ قايتىش.
10. يولداشلار ئارا ئىتتىپاقلىققا، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا ئەھمىيەت بىرىش.
چوڭ يوقلىمىغا مەسئۇل خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
مەكتەپ چوڭ يوقلىمىسىغا مەسئۇل خادىم مەكتەپ ئىشخانا مۇدىرىنىڭ يېتەكچىلىكىدە تۆۋەندىكى خىزمەت مەسئۇليىتىنى ئورۇندايدۇ:
1. مەكتەپ بويىچە ئۇيۇشتۇرۇلغان بايراق چىقىرىش مۇراسىمى، سىياسى ئۆگىنىش، تەنتەربىيە يىغىنى، سەنئەت بايرىمى، ھەرخىل چوڭ يىغىن ۋە پائالىيەتلەردە مەكتەپ بويىچە بارلىق ئوقۇتقۇچى، ئىشچى خىزمەتچىلەرنى يوقلىما قىلىشقا مەسئۇل بولىدۇ.
2. مەكتەپ بويىچە ئۇيۇشتۇرۇلغان يىغىن ۋە پائالىيەتلەردە بارلىق ئوقۇتقۇچى ئىشچى خىزمەتچىلەرنىڭ مەكتەپ فورمىسى ۋە خىزمەت كارتۇچكىسىنى تەكشۇرۇپ خاتىرلەيدۇ.
3. يوقلىما قىلىشقا ئادىل، توغرا، ئەمىلى، راسىت بولۇشقا كاپالەتلىك قىلش لازىم.
4. يۇقىرقى مەلۇماتلارنى ھەر ئاينىڭ 28-كۇنىدىن بۇرۇن مەكتەپ ئىشخانا مۇدىرىغا يازما دوكلات قىلىدۇ. ئەگەر دوكلاتنىڭ خاتالىقى سىزىلسە ئەھۋالغا قاراپ مەسئۇليەت سۇرۇشتە قىلىنىدۇ ياكى تۇزۇم بويىچە بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.
ئاياللار خىزمەت كومتپتنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيتى
1. مەكتەپتىكى ئايال ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ئالاھىدىلىكىگە تەدبىقلاپ ئىدىيۋى تەربىيە ئېلىپ بېرىپ، ئۇلارغا «ئۆزىنى قەدىرلەش، ئۆزىنى سۆيۈش، ئۆزىنى ھۆرمەتلەش، ئۆزىنى قۇدرەت تاپقۇزۇش» ھەمدە توغرا بولغان مۇھەببەت، نىكاھ، ئائىلە كۆز قارشىنى تىكلەش، مۇھەببەتلىشش، ھامىلدارلىق، بالا ئېمىتىشتىن ئىبارەت «ئۈچ ئۆتكەل»دىن ياخشى ئۆتۈش توغرىسىدا تەربىيە ئېلىپ بېرىش .
2. «8- مارت» قىزىل بايراقدار بەرپا قىلىش پائالىيتىنى تەشكىللەش ۋە قانات يايدۇرۇش، ئايال ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ پىكىرى ۋە تەلەپلىرىنى ئىنكاس قىلىپ، ئۇلارنىڭ مەكتەپ باشقۇرۇش خىزمىتىدىكى رولىنى ھەقىقى گەۋدىلەندۈرۈش .
3. ئايال ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ قانۇنى ھوقۇق مەنپەئەتىنى قوغداش، ئۇلارنىڭ سايلاش، سايلىنىش ھوقوقى، ئەمگەك مېۋىلىنى تەقسىم قىلىش ھوقوقى، سىياسى جەھەتتە دېموكراتىيە ھوقوقى قاتارلىق ئاساسى ھوقۇقلىرىنى، ئەمگەك مۇھاپىزىتى، تۇرالغۇ ئۆي تەقسىماتى، باشقا كوللىكتپ تەمىنات، شۇنداقلا نىكاھ قاتارلىق جەھەتلەردە بەھرىمان بولۇشقا تىگىشلىك ھوقوق مەنپەئەتلىرىنى قوغداش، كەمسىتىشكە، خورلۇققا، زىيانكەشلىككە ئۇچرىغان ئايال ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ئۈچۈن ئادالەتنى ياقلاش.
سەھىيە ساقلىقنى ساقلاش خادىملىرىنىڭ خىزمەت مەسئۇليىتى
1. مەكتەپ سەھىيە ۋە ساقلىقنى ساقلاش خادىملىرى مەكتەپ رەھبەرلىكىنىڭ يېتەكچىلىكىدە كېسەلنىڭ ئالدىنى ئېلىشنى ئاساس قىلىش فاڭجېن سىياسەتلىرىنى ئەستايىدىل ئەمىلىيلەشتۇرۇپ، مەكتەپنىڭ سەھىيە ساقلىقنى ساقلاش خىزمەتلىرىنى ئۆلچەمگە يەتكۇزۇش.
2. تەلەپ بويىچە ھەر قايسى كەسپى ئورگانلارنىڭ يېتەكچىلىكىدە، ھەر مەۋسۇمدە مەكتەپنىڭ سەھىيە، ساقلىقنى ساقلاش خىزمەت پىلانىنى تۇزۇش، مەكتەپ رەھبەرلىكىنىڭ تەستىقىدىن ئۆتكۇزۇپ يولغا قويۇش، مەۋسۇم ئاخىردا خىزمەت خۇلاسىسى يېزىپ چىقىش.
3. قەرەرلىك ھالدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ سالامەتلىكىنى تەكشۇرۇپ تۇرۇش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ سالامەتلىك ئارخىپىنى تۇرغۇزۇش ۋە ئۇنى دائىملاشتۇرۇپ ياخشى باشقۇرۇش.
4. ساغلاملىق تەربىيسىنى ياخشى ئىشلەپ، ئوقۇغۇچىلاردا كىچىكىدىن تارتىپلا ياخشى تازلىق ئادەتلىرىنى يېتىلدۇرۇپ، ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا قىزىل كىرىست ۋە تازىلىق ھەيئەتلىرىنى تەربىيلەش خىزمەتلىرىنى ياخشى ئىشلەش.
5. يۇقۇملۇق كېسەللىك، يەرلىك كېسەللىكلەرنىڭ ئالدىنى ئېلىش ۋە باشقۇرۇش خىزمەتلىرىنى كۇچەيتىش بىلەن بىرگە، كەسپى ئورگانلار بىلەن ئالاقىلىشىپ، ئوقۇغۇچىلارنى تەشكىللەپ ئالدىنى ئىلىش، دورا بىرىش، ئوكۇل سېلىش خىزمەتلىرىنى ياخشى ئىشلەش.
6. ئوقۇغۇچىلاردا كۆپ ئۇچرايدىغان يىراقنى كۆرەلمەسلىك، كۆرۇش قۇۋۋىتى زەئىپلىشىش، تېراخوما، چىشنى قۇرت يېيىش، قان ئازلىق، ئۇمۇرتقا ئەگرىلىكى، نېرۋا ئاجىزلىقى قاتارلىق كېسەللىكلەرنىڭ ئالدىنى ئېلىش خىزمەتلىرىنى ياخشى ئىشلەش.
7. ئوقۇتۇش گېگىنىسى، تەىتەربىيە گېگىنىسى، يىمەكلىك گېگىنىسى، مۇھىت تازىلىقى قاتارلىقلارنى تەكشۇرۇپ، مەكتەپ تازىلىق شارائىتىنىڭ ياخشىلىنىشىنى ئىلگىرى سۇرىدۇ.
8. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئادەتتىكى كېسەللىرىگە دېئاگىنوز قويۇپ، داۋالاپ قۇتقۇزۇش، دوختۇرخانىغا يۆتكەش خىزمەتلىرىنى ياخشى ئىشلەش، جىددى قۇتقۇزۇشقا ئېھتىياجلىق ۋە ئادەتتە كۆپ ئىشلىتىدىغان دورىلارنى ھەر دائىم ساقلاش.
9. ئالاھىدە كېسەللىكلەرنىڭ (يۇرەك كېسەللىكى، تۇغما يۇرەك كېسەللىكى، تۇتقاقلىق، مېيىپ قاتارلىقلار) ئارخىپلىرىنى تۇرغۇزۇش، ئۇلارغا بولغان ساغلاملىق تەرىيسىنى كۇچەيتىش.
10. تەشكىلى تۇزۇمگە تولۇق بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا روخسەت سوراش ۋە ئۆزخىزمىتىنى ياخشى ئورۇنلاشتۇرۇپ قويۇپ قايتىش.
11. يولداشلار ئارا ئىتتىپاقلىققا، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا ئەھمىيەت بېرىش.
12. ئىشخانا تازىلىقىغا دىققەت قىلىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۇزەللەشتۇرۇشكە تولۇق ئەھمىيەت بېرىپ، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش.

ئەسلى ھۆججەتنىڭ خەت سانى بەلگىلەنگەن ئۆلچەمدىن ئېشىپ كەتكەنلىگى ئۈچۈن ئىنكاس شەكىلىدە يوللاندى.
بۇ يازمىنى ئاخىرىدا hanjar تەھرىرلىگەن. ۋاقتى  2011-2-28 01:54

hanjar · ۋاقتى: 2011-2-28 01:56:13

پىلانلىق تۇغۇت خىزمىتىگە مەسئۇل خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇليىتى
1. مەكتەپنىڭپىلانلىق تۇغۇت خادىمى ئالدى بىلەن بۇخىزمەتتە ئۆزى باشلامچى بولۇش، شۇنىڭ بىلەن بىرگە كەڭ ئاممىغا دۆلەتنىڭپىلانلىق تۇغۇت سىياسىتى ۋە بەلگىلىمىلىرىنى ئاكتىپ تەشۋىق قىلىش،پىلانلىق تۇغۇت بىلىملىرىنىپۇختا ئىگەللەپ، ئاممىغا بۇھەقتە كەسپى بىلىم بېرىش تەربىيسىنى ياخشى ئىشلەش، پىلانلىق تۇغۇتقا مۇناسىۋەتلىك ھەر تۇرلۇك پائالىيەتلەرگە ئاكتىپ قاتنىشىپ، پىلانلىق تۇغۇت باشقۇرۇش ئورۇنلىرى تەرپىدىن ئىچىلغان يىغىنلارغا ۋاقتىدا تولۇق قاتنىشىش ۋە خاتىرە قالدۇرۇپ مىڭىش، خىزمەت پىلانى ۋە خۇلاسىسى تولۇق بولۇش، ئەھۋاللار چۇشىنىشلىك، ۋەزىپە ئېنىق، باشلامچىلىق كۇچلۇك بۇلۇش.
2. مەسىلىلەرنى ۋاقتىدا بىر تەرەپ قىلىش، كۆرۇلگەن مەسىلىلەر ۋە خىزمەتلىرىدىن پىلانلىق تۇغۇت ئىشخانىسىغا ۋاقتىدا دوكىلات قىلىپ تۇرۇش، يوللىنىدىغان مەلۇمات جەدىۋىلى، ئىشلىتىدىغان دورىلار ۋە دورا ئىشلىتىدىغانلارنىڭ تەپسىلى ئەھۋاللىرى بىلەن مۇناسىۋەتلىك ئورۇنلارنى ۋاقتىدا خەۋەرلەندۇرۇپ تۇرۇش، ئىشلەنگەن خىزمەتلەرنى ۋاقتىدا ئىستاتسىكا قىلىپ تۇرۇش، خىزمەت تۇزۇمى، ماتېرىياللارنى ۋاقتىدا ئارخىپلاشتۇرۇپ، باشقۇرۇش تۇزۇمى، ھەر تۇرلۇك ھېسابات، تېزىملاش كارتۇچكىلىرى، جەدىۋەللەر تولۇق بولۇش.
3. تەشكىلى تۇزۇمگە يۇكسەك دەرىجىدە  بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا روخسەت سوراش ۋە ئۆزخىزمىتىنى ياخشى ئورۇنلاشتۇرۇپ قويۇپ قايتىش.
4. يولداشلار ئارا ئىتتىپاقلىققا، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا ئەھمىيەت بېرىش.
5. ئىشخانا تازىلىقىغا دىققەت قىلىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۇزەللەشتۇرۇشكە تولۇق ئەھمىيەت بېرىپ، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش.
پوچتا يوللانمىلىرىنى تارقاتقۇچى خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
مەكتەپ پوچتا يوللانمىلىرىنى تارقاتقۇچى خادىم مەكتەپ ئىشخانا مۇدىرىنىڭ يېتەكچىلىگىدە تۆۋەندىكى خىزمەت مەسئۇلىيىتىنى ئورۇندايدۇ:
1. يېل بېشىدا مۇشتىرى بولغۇچىلار نامى، مۇشتىرى بولغان گېزىت- ژورنال نامى ۋە سانى قاتارلىق مەلۇماتلارنى مەكتەپ مالىيە بۆلۈمىدىن تاپشۇرۇپ ئېلىش؛
2. پوچتا يوللانمىلىرىنى تارقىتىش خىزمىتىنى مەسئۇلىيەتچانلىقى كۈچلۈك بولغان سىياسىي خىزمەت دەپ تونۇش، ھەر كۈنلۈكى كەلگەن گېزىت- ژورنال، خەت- چەكلەرنى شۇ كۈن ئىچىدە ئۆز ئىگىلىرىنىڭ (ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنىڭ) قولىغا تەككۇزۇش، پوچتا يوللانمىلىرىنى قوندۇرۇپ قىلىشتىن، يوقاپ كېتىشتىن، خاتا تارقىتىشتىن ساقلىنىش.
3. ئالاھىدە پوچتا يوللانمىلىرى، پۇل چېكى، پوسۇلكا، زاكاز خەت، تېلېگرامما قاتارلىقلارنى مەخسۇس دەپتەرگە تېزىملاپ، ئىگىسىنىڭ ئىمزاسىنى قويدۇرۇپ تارقىتىش.
4. ھەقىقىتەن خاتا كېلىپ قالغان، ئىگىسىنى زادىلا تاپالمىغان خەت- چەك يوللانمىلارنى پوچتىخانىنىڭ بەلگىلىمىسى بويىچە رەھمىيەت ئۆتەپ، پوچتالىيونلار ئارقىلىق قايتۇرۇشقا مەسئۇل بولىدۇ.
ئامانلىق قوغداش كادىرىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
ئامانلىق قوغداش كادىرى مەكتەپنىڭ تەلىم تەرىيە ئوقۇتۇش خىزمىتىنىڭ راۋان ئىلىپ بىرىلىشىغا ھەقىقى تۇردە كاپالەتلىك قىلىپ، مەكتەپ قورۇسىنىڭ تەرتىپىنى نورماللاشتۇرۇپ، مەكتەپنىڭ مال مۇلكىنى ساقلاش، ۋە ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ كىشىلىك بىخەتەرلىكىگە كاپالەتلىك قىلىدۇ. كوىكىرىت خىزمەت مەسئۇليىتى تۆۋەندىكىچە:
1. پارتىيە ياچېيكىسى ۋەمەكتەپ مەمۇريىتىنىڭ  رەھبەرلىكىدەئامانلىقنى قوغداش خىزمىتىگە ئوموميۇزلۇك مەسئۇل بولىدۇ.
2. خىزمەت پىلانلىرىنى تۇزۇپ چىقىپ، خىزمەتلەرنى ئورۇنلاشتۇرىدۇ، ھەر تۇرلۇك ئامانلىق قوغداش تەدبىرلىرىنىڭ ئەمىلىيلىشش ئەھۋالىنى تەكشۇرىدۇ.
3. قوغداش خادىملىرىنى پارتىينىڭ سىياسىتى، دۆلەتنىڭ قانۇن تۇزۇملىرىنى ئۆگىنىشكە ئۇيۇشتۇرۇپ، بارلىق خادىملارنىڭ سىياسى ۋە كەسپى جەھەتتىكى ساپاسىنى ئۆستۇرىدۇ.
4. مەكتەپنىڭ ئوت ئاپىتى، ئوغۇرلۇق، بۇلاڭچىلىق ۋە باشقا تۇرلۇك ئاپەت ھادىسىلەرنىڭ ئالدىنى ئېلشقا يېتەكچىلىك قىلش، يۇقىرقى ئەھۋاللارنى تەكشۇرۇپ تۇرۇشقا مەسئۇل بولىدۇ.
5. ئامانلىقنى قوغداش مەسئۇليەتنامىسىنى يولغا قويۇپ، سىناپ تەكشۇرۇپ مۇكاپاتلاش ۋە جازالاش تۇزۇمىنى يۇرگۇزىدۇ.
6. بارلىق خادىملارنىڭ ئالاقىدار مەكتەپ رەھبەرلىك تاپشۇرغان ھەر قانداق خىزمەتلەرنى ئەستايدىللىق بىلەن ئىشلىشىشىگە رەھبەرلىك قىلىدۇ.
7. تەشكىلى تۇزۇمگە يۇكسەك دەرىجىدە  بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا روخسەت سوراش ۋە ئۆزخىزمىتىنى ياخشى ئورۇنلاشتۇرۇپ قويۇپ قايتىش.
8. ۋاقىتتىن ئۇنۇملۇك پايدىلىنىپ بىكار ۋاقىت ئۆتكۇزۇشتىن قاتتىق ساقلىنىش، ئىشخانا تەرتىپىگە قاتتىق ئەمەل قىلىپ، باشقىلارنىڭ خىزمەت ئىشلىشىگە تەسىر يەتكۇزمەسلىك، ئاممىۋى مۇناسىۋەتكە، يولداشلار ئارا ئىتتىپاقلىققا، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا ئەھمىيەت بېرىش لازىم.
9. بىخەتەرلىك تۇزۇمىنى قاتتق ئورنىتىپ، ئوغۇرلىقتىن، ئوتتىن، سۇدىن مۇداپىئاە كورۇش تەدىبىرلىرىنى ياخىشى ئىشلەپ، زىياننى ئەڭ تۆۋەن چەككە چۇشۇرۇش.
10. ئىشخانا تازىلىقىغا دىققەت قىلىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۇزەللەشتۇرۇشكە تولۇق ئەھمىيەت بېرىپ، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش،.
ئامانلىق قوغداش خادىملىرى ۋە ئىشىك قاراۋۇللىرىنىڭ خىزمەت مەسئۇليىتى
1. ئىش ئۆتكۇزۇش، تاپشۇرۇپ ئىلىش ۋاقتىغا قاتىق رېئايە قىلىش، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايىتماسلىق، سەۋەپسىز ئىش قالدۇرماسلىق، ئىشى چىقىپ قالسا روخسەت سوراش رەسمىيىتنى ئۆتەش ھەمدە ئىش تاپشۇرۇپ ئۆتكۇزىۋېلىش رەسمىيىتنى بىجىرىش.
2. سىرتتىن كەلگەن خادىملارنى سوراپ تېزىملاپ، مۇناسىۋەتسىز ئادەملار ۋە باشقا مەكتەپتىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپكە كىرىپ لاغايلاپ يۇرۇشىگە روخسەت قىلماسلىق.
3. باشقا ئىدارە ئورۇن ماشىنىلىرننىڭ مەكتەپكە كىرىشىنى قەتئى مەنئى قىلىش، ئالاھىدە ئەھۋال بولسا چوقۇم تەكشۇرۇش كېرەك.
4. مەكتەپ دەرۋازىسىنىڭ ئىككى تەرىپىدىكى يايمىكەش، سودىگەرلرنى ئۆزۋاقتىدا باشقۇرۇپ رەتلەپ، ئەتىراپ مۇھىتىنىڭ رەتلىك، پاكىزىلىقىنى ساقلاش.
5. ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپتىن قويۇپ بېرىش ۋاقتىدا نۆۋەتچى خادىم، دەرۋازىنىڭ يېنىدا تۇرۇپ، ئوقوغۇچىلارنى ئۇزىتىپ قويۇش .
6. ئوقۇتۇش بىناسىنىڭ بىخەتەرلىكىگە كاپالەتلىك قىلىش .
7. نۆۋەتچىلىك ۋاقتىدا گېزىت- ژورناللارنى، خەت- چەكلەرنى تاپشۇرۋېلىپ مۇناسىۋەتلىك خادىمغا ئۆتكۈزۈپ بېرىش خىزمىتىگە مەسئۇل بولۇش، مۇھىم خەت- چەك قاتارلىقلارنى ياخشى تېزىملاپ، مۇناسىۋەتلىك ئورۇنلارغا يەتكۈزۈپ بېرىش لازىم.
8. نۆۋەتچىلىك ۋاقتىدا خىزمەتكە دەخلى يەتكۈزۈش، خىزمەت ئورنىدىن ئايرىلىش ، خىزمەت ئورنىدا ئۇخلاپ قىلىش، ھاراق ئىچىپ خىزمەت قىلىش قاتارلىق ئىشلارنى قەتئى قىلماسلىق لازىم. دىجۈرنىخانىدا كۆڭۈل ئېچىش پائالىيىتىنى ئۆتكۈزۈشكە قەتئى بولمايدۇ.
نۆۋەتچىلىك قىلغان مەزگىلىدە ۋەزىپىنى ئادا قىلماپ، مەسئۇلىيەتسىزلىك قىلىپ، ئامانلىقنى قوغداش، ئوغرىلىق قىلىش دپلولىرى يۈزبېرىپ قالسا، مۇناسىۋەتلىك خادىملارنىڭ مەسئۇلىيتىنى سۈرۈشتۈرۈشتىن باشقا ئەھۋالنىڭ ئېغىر- يېنىكلىكىگە قاراپ تۆلەم ياكى جەرىمانە تۆلەيدۇ.
مەكتەپ ئىسكىلاتىنى باشقۇرغۇچى خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
1. خىزمەتتە مەسئۇلىيەتچان بولۇش ، تۈزۈم بويىچە ئىش بېجىرىش، يۈز خاتىرە قىلماسلىق.
2. مۇقىم مەبلەغ ھېساباتى ۋە ھەر بويۇملارنىڭ ھېساباتىنى ئېنىق تۇرغۇزۇش، ھەرماۋسۇمنىڭ ئاخىرىدا ئوموميۈزلۈك ئېنىقلاپ مېڭىش، ئوموميۈزلۈك ھېساباتىنى ئېنىق تۇرغۇزۇش. ھەرماۋسۇمنىڭ ئاخىرىدا ئومۇميۈزلۈك ئېنىقلاپ مېڭىش، ھەرقانداق پائالىيەتلەردىن كېيىن، ئشلەتكەن مۆلۈكلەرنى رەتكە سېلىپ، ئېنىقلاپ چىقىش.
3. ماددى مۈلۈكلەرنى ساقلاشتا، مۈلۈك بىلەن ھېسابات بىردەك بولۇش، مۈلۈكلەرنى ئۆز تۈرلىرى بويىچە رەتلەپ قويۇش ۋە داۋاملىق تەكشۈرۈپ تۇرۇش، يوقىتىپ قويماسلىق، بۇزۇۋەتمەسلىك.
4. مۈلۈكلەر يوقالسا ياكى ئورۇنسىز بۇزۇلۇپ كەتسە ، ئۆز باھاسى بويىچە ياكى باھاغا سۇندۇرۇپ تۆلىتىۋپلىنىدۇ .
5. مال سېتىۋېلىش ، تەكشۈرۈپ ئۆتكۈزۈۋىلىش ، تاارقىتىش، ئېلىش ، تۆلەش تۈزۈملىرىنى بېكىتىش ۋە ئەستايىدىل ئىشلەش .
6. رەھبەرلىكنىڭ تەستىقىسىز مال- مۆلۈكلەرنى خالىغانچە ئارىيەتكە بېرىشكە بولمايدۇ .
7. ئىسكىلاتچى مال- مۈلۈكلەرنى بەلگىلىمە بويىچە تارقىتىشى، مۇلازىمەت ېوزىتسىيىسى قىزغىن، ئاكتىې بولىشى، تەلىم- تەربىيە، ئوقۇتۇش ئىشلىرى ئۈچۈن ياخشى خىزمەت قىلىش.
8. تەشكىلى تۈزۈمگە يۈكسەك دەرىجىدە بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇرقايتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا رۇخسەت سوراش ۋە ئۆز خىزمىتىنى ياخشى ئورۇنلاشتۇرۇپ قويۇپ قايتىش.
9. بىخەتەرلىك تۈزۈملىرىنى قاتتىق ئورنىتىپ، ئوغۇرلىقتىن، ئوتتىن، سۇدىن مۇداپىئە كۆرۈش تەدبىرلىرىنى ياخشى ئىشلەپ، زىياننى ئەڭ تۆۋەن چەككە چۈشۈرۈش.
10. ئىشخانا تازىلىقىغا دىققەت قىلىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى كۈزەللەشتۈرۈشكە تولۇق ئەھمىيەت بېرىپ، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش.
تىرشچانلىق- ئىقتسادچانلىق بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇش خادىمىنىڭ مەسئۇليىتى
1. ئىدىينى ئازات قىلىپ نەزەر دائىرسىنى كېڭەيتىپ، بازارغا يۇزلىنىپ، مەكتەپ سىرتىدىكى تىرىشچانلىق ئىقتىسادچانلىق بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇشقا تەۋە خادىملارنى باشقۇرۇش لاھىيىەلىرىنى تۇزۇپ چىقىش.
2. مەكتەپنىڭ ئەمەلى شارائىتىدىن پايدىلىنىپ، ئىجارىگە ئالغۇچىلار بىلەن ئەمەلى، ئېنىق توختامنامە تۇزۇپ، ئۆيلەرنىڭ بوش تۇرۇپ قېلىپ، مەكتەپ كىرىمىنىڭ تۆۋەنلىپ كېتىشىنىڭ ئالدىنى ئېلىش كېرەك.
3. ئۆي ئىجارە ئالغۇچىلارغا بولغان قانۇن تۇزۇملەرگە ياخشى بويسۇنۇش، قانۇنلۇق تىجارەت قىلىپ، بازار باشقۇرۇش بەلگىلىمىلىرىگە قاتتىق ئەمەل قىلىش، بىخەتەرلىك تەدبىرلىرى ياخشى بولۇش، ئوغۇرلىقتىن، ئوتتىن مۇداپىئە كۆرۇش تەدبىرلىرى كۇچلۇك بولۇش، بىخەتەرلىك ئەسۋاپ ئۇسكۈنىلىرى تولۇق بولۇش جەھەتتىكى تەربىينى كۇچەيتىش ۋە قەرەرلىك ھالدا تەكشۇرۇپ تۇرۇش.
4. توختاملار ۋە ھېسابات ئېنىق بولۇش، پاك دىيانەتلىك بولۇپ، چىرىكلىكنىڭ ئالدىنى ئېلىش، نامۇۋاپىق چىقىم يوللىرىنى قەتئى ئىتىپ، مەكتەپ ئىقتىسادىنىڭ بېھۇدە ئىقىپ كىتىشىدىن قاتتىق ساقلىنىش كېرەك.
5. ئىجارىگە بىرىش توختاملىرىنى مەكتەپ رەھبەرلىكى تەستىقلىغاندىن كېيىنلا تۇزۇشكە بولىدۇ، ئۆز ئالدىغا توختام تۇزۇشكە، باھانى ئۆز ئىختىيارىچە ئۆزگەرتىشكە قەتئى بولمايدۇ، كىرىم پۇللىرى بىلەن ھېسابات بىردەك بولۇش كىرەك.
6. ئۆز ئالدىغا ھېسابات ئېچىشقا قەتئى روخسەت قىلىنمايدۇ، يىغىلغان ئىجارە ھەققىنى ئۆز ۋاقتىدىلا مەكتەپ مالىيىسىگە كىرگۇزۇش، ئىجارىگە ئالغۇچىلارغا ئارتۇقچە ئىقتىسادى تەلەپ قويۇشتىن قاتتىق ساقلىنىش، كوللىكتىپنىڭ، مەكتەپنىڭ مەنپەئەتىنى ھەممىدىن ئەلا بىلىش، ئۆز نەپسىگە چوغ تارتىپ، مەكتەپنى زىياغا ئۇچرىتىدىغان ئىشلاردىن قاتتق ساقلىنىش كېرەك.
7. ئىجارىگە بېرىلگەن ئۆيلەرنىڭ ئىجارە ۋاقىتى توشقاندا، ئۆيلەرنى تەپسىلى تەكشۇرۇپ ئۆتكۇزىۋېلىش، بۇزۇلغان يەرلىرىنى ئىجارىگە ئالغۇچىغا رېمۇنىت قىلدۇرۇش ياكى باھاغا سۇندۇرۇپ پۇل تۇتىۋىلىش لازىم.
كۆكەرتىشكە مەسئۇل خادىمنىڭ خىزمەت مەسئۇليىتى
1. مەكتەپنىڭ كۆكەرتىشكە مەسئۇل خادىمى خوجىلىق مۇدىرىنىڭ بىۋاستەرەھبەرلىكىدە، مەكتەپنىڭ مۇھىتىنى گۇزەللەشتۇرۇش ئىشىغا مەسئۇل بولىدۇ.
2. تىكىلگەن بارلىق كۆچەت ۋە گۇل-گىياھلارنى تۆت پەسىلنىڭ ھەممىسىدە كۆڭۇل قۇيۇپ پەرۋىش قىلىدۇ.
3. گۇل-گىياھلارنى ۋاقتىدا ئوغۇتلاپ، سۇغىرىپ تۇرىشى لازىم. سەۋەنلىكتىن كۆچەتلەرنى قۇرۇتۇپ قويسا كۆچەتنىڭ ئۆز باھاسى بويىچە تۆلشتىن سىرىت تولۇقلاپ تىكىپ ئەي قىلىدۇ.
4. ئوقۇغۇچىلارغا كۆچەتلەرنى، گۇل- گىياھلارنى ئاسراش تەربىيسى بىرىشكە مەسئۇل بولىدۇ ۋە ئاسراش تاختىسى ئورنىتىدۇ.
5. كەچكۇزدە ياخشى گۇل ئۇرۇقلىرىنى يىغىۋىلىپ، ياخشى گۇل سورتلىرىنى كۆپەيتىپ مەكتەپ مۇھىتىنى گۇزەللەشتۇرۇشكە تۆھپە قوشۇشى كېرەك.
كۈندۈزلۈك دىجۇرنىنىڭ مەسئۇلىيتى
1. ھوشيارلىقنى ئۆستۈرۈپ مەكتەپنىڭ ئامانلىقىنى قوغدايدۇ .
2. موتۇرلۇق قاتناش ۋاستىلىرىنىڭ ، ناتونۇش گۇمانلىق كىشلەرنىڭ مەكتەپ ئىچىگە كىرىشنى قەتئى توسىدۇ .
3. كۈزۈتۈشنى كۈچەيتىپ قانۇنسىز دىنى پائالىيەت مىللى بۆلگۈنچىلىك ۋە جىنايى قىلمىشلارنى سەزگەن ھامان مەكتەپ قوغداش گۇرۇپپىسىغا ۋە ج خ ئۇرۇنلىرىغا دەرھال مەلۇم قىلىدۇ .
4. مەشغۇلىيەت ۋاقتىدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋەلىسپىت بىلەن سرتقا چىقىشىنى چەكلەيدۇ .
5. مەكتەپ ئىچىگە مەسئۇل بولۇش بىلەن بىرگە مەكتەپنىڭ يېقىن ئەتىراپى ، چوڭ دەرۋازا ئالدىنىڭ ئامانلىقىغىمۇ مەسئۇل بولۇپ ، تاملارنى ئەستايىدىل كۆزىتىپ ھەر خىل ئىلان ۋە چوڭ خەتلىك گىزىتلارنىڭ چاپلىنىشىنى قەتئى چەكلەيدۇ .
6. نۆۋەت ئالمىشش ۋاقتىدىكى ئۆتكۈزۈپ بېرىش- ئۆتكۈزۈپ ئېلىش رەسمىيتىنى ئۆتىگەندە چوقۇم مەكتەپنىڭ ئومومى ئامانلىقىنى قايتا تەكشۈرۈش ئۆتكىلىنى چىڭ تۇتۇش كېرەك.
7. روپاشلارنىڭ مەكتەپكە كىرىشنى قەتئىي چەكلەيدۇ .
8. مەكتەپنىڭ تۈرلۈك مال- مۈلۈكلىرىنىڭ ئامانلىقىغا مەسئۇل بولغاندىن باشقا، دۆلەت بايرىقى ۋە داھىيلارنىڭ رەسمىنىڭ بىخەتەرلىكىگە تولۇق مەسئۇل بولىدۇ .
كېچىلىك دىجۇرنىنىڭ مەسئۇلىيتى
1. كېچىلىك دىجۇرنى مەكتەپ ئامانلىق قوغداش گۇرۇپپىسىنىڭ يىتەكچىلىكىدە مەكتەپنىڭ كىچىلىك ئومومى ئەھۋالىغا يىتەكچىلىك قىلىدۇ ھەم مەسئۇل بولىدۇ.
2. مەكتەپ ئىچىنى ئايلىنىپ ئوقۇتۇش بىناسى تەجىرىبىخانا، چوڭ زال، ئىشخانا بىناسى مەكتەپ ئامبىرى قاتارلىق ئۇرۇنلارنىڭ ئامانلىقىنى قوغدايدۇ.
3. كېچىلىك دىجۇرنى ئىرىق- ئۆستەڭلارنىڭ ئىچىقلىرىنى ئوبدان تەكشۈرۈپ ئىتىپ، ھەر قايسى بۆلۈملەرنىڭ چىرىغىنىڭ ئۆچۈرلۈش ئەھۋالىنى كۆزىتىدۇ ۋە مەكتەپكە ئەھۋالىنى مەلۇم قىلىدۇ .
4. مەكتەپنىڭ تۈرلۈك مال- مۈلىكىنىڭ ئامانلىقىغا مەسئۇل بولۇش بىلەن بىرگە دۆلەت بايرىقى، داھىيلارنىڭ رەسىمى قاتارلىقلارغىمۇ ئەستايىدىل مەسئۇل بولىدۇ.
5. ئەگەر كېچىلىك دىجۇرنى مەسئۇل بولغان دائىرە ۋاقىت ئىچىدە مەسىلە كۆرۈلسە جاۋاپكار بولىدۇ.
6. ئەگەر مەسئۇل نۆۋەتچى بىر كۈن نۆۋەتكە كەلمىسە بەرلىق مەسئۇلىيەتنى ئۈستىگە ئالغاندىن باشقا، مۇناسىۋەتلىك بەلگىلىمە بويىچە بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.
دىجۇرنى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ۋەزىپىسى
1-ئۆزىگە دىجۇرنىلىك نۆۋىتى كەلگەن كۈنى ئەتتىگەن ۋە چۈشتە باشقا ئوقۇتقۇچىلار دىن يىرىم سائەت بۇرۇن مەكتەپكە كىلىپ سىنىپلارنى ئارىلاپ تەكشۈرۈپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپكە كىلىش ئەھۋالىنى ئىگەللەيدۇ.
2-ئوقۇتقۇچىلارنىڭ خىزمەتكەكىلىش ئەھۋالىنى ۋە دەرىس مۇزاكىرگە ۋاقتىدا كىرىش ئەھۋاللىرىنى ئىگەللەپ خاتىرلەيدۇ.
3-ئوقۇتقۇچى–ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىككى گىمناستىكا،دەرىستىن سىرىتقى پائالىيەت،چوڭ يىغىن،مۇزاكىرە،سىنىپ يىغىن،دەرىس،سىياسى ئۈگۈنۈش ۋاقتىدا قاتنىشىش،ئەھۋاللىرىنى تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىدۇ،يىتەكچىلىك قىلىدۇ.مەكتەپ مەشقۇلىيىتىنىڭ توغرا ئىجراقىلىنىشىغاكاپالەتلىك قىلىدۇ.
4-شۇكۈنى ئوقۇتقۇچى–ئوقۇغۇچىلارئىچىدە كۆرۈلگەن ياخشى ئىش،ياخشى پائالىيەتلەر ۋە ئالاھىدە ئەھۋاللارنى ئىگەللەپ خاتىرلەيدۇ ئۆزى بىرتەرەپ قىلالايدىغانلىرىنى بىرتەرەپ قىلىدۇ.
5-ھەرقايسى سىنىپ ئىشخانىلارنىڭ تازىلىقى مەيدان تازىلىقى،ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ شەخسى تازىلىقىنى تەكشۈرۈپ نۇمۇر قويىدۇ.
6-دىجۇرنىلىك نۆۋىتى كەلگەندە ئالاھىدە ئەھۋال تۈپەيلىدىن نۆۋىتىنى ئاداقىلىشقا ئامال بولمىسا ئىلمى بۆلۈمنىڭ تەستىقىنى ئالغاندىن كىيىن ۋەزىپىسىنى كىيىن ئاداقىلسا بولىدۇ.(لىكىن سەۋەبى ئىنىق بولىشى كىرەك)
7-مەكتەپنىڭ 24سائەتلىك ئامانلىق قوغداش ئەھۋالىنى ئىگەللەپ خۇلاسەقىلىدۇ.
8-دىجورنىلىك ۋەزىپىسى ئاياغلىشىشتىن بۇرۇن بىركۈنلىك مەكتەپ خىزمىتىنى ئەستايىدىل خۇلاسە قىلىپ رەھبەرلىككە تەستىقلاتقاندىن كىيىن دىجۇرنىلىك خاتىرسىنى كىيىنكى دىجۇرنى ئوقۇتقۇچىغا ئۆتكۈزۈپ بىرىدۇ.

3.  باپ ھەر قايسى تەشكىلاتلارنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى ۋە تۈزۈم، بەلگىلىمىلەر
مەكتەپ مەمۇرىيەت يىغىنىنىڭ پىرىنسىپى
1. مەكتەپ مەمۇرىيەت يىغىنى نىشانلىق، پىلانلىق، مەقسەتلىك ۋە قەرەللىك ئېچىلىشى كېرەك.
2. مەكتەپ مەمۇرىيەت يىغىنى ئالدىنقى نۆۋەتلىك يىغىننىڭ ئىجىراسىنى قاراپ چىقىپ، بۇنىڭدىن كېيىنكى خىزمەتلەرنى ئىلمىي، سېستىمىلىق، ئەمەلىي ئورۇنلاشتۇرۇپ چىقىش كېرەك.
3. يىغىن چاقىرغۇچىنىڭ تەييارلىقى ياخشى بولۇشتىن سىرت، يىغىنغا قاتناشقۇچىلارمۇ تولۇق تەييارلىق بىلەن يىغىنغا قاتنىشىپ، يىغىننىڭ ئەمەلىي ئۈنۈمىنىڭ يۇقۇرى بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىش كېرەك.
4. مەكتەپنىڭ مۇھىم ئىشلىرى، ئىقتىسادقا تاقىشىدىغان بىر قەدەر چوڭ خىزمەتلىرى چوقۇم مەكتەپ مەمۇرىيەت يىغىنىنىڭ قارارىدىن ئۆتكەندىن كېيىن، ئىجىرا قىلىنىشى كېرەك.
5. يىغىن قاتناشقۇچىلىرى ئادەتتىكى مۇھىم بولمىغان خىزمەتلەرنى مەمۇرىيەت يىغىنىغا زورمۇ- زور سۆرەپ كىرمەسلىكى، يىغىندا ئوتتۇرىغا قويۇلىدىغان مەسىللەر چوقۇم ئەتراپلىق، ئىلمىي بولۇش كېرەك.
6. يىغىننىڭ مەخپىيەتلىكىنى چوقۇم ساقلاش كېرەك، تېخى قاراردىن ئۆتمىگەن قارارنامىلارنىڭ سىرتقا چىقىپ كېتىپ، يامان سۈپەتلىك ئايلىنىش كېلىپ چېقىشتىن قاتتىق ساقلىنىش كېرەك.
7. يىغىن قاتناشقۇچىلىرى چوقۇم خاتىرە ئېلىپ كېرىپ تەپسىلىي خاتىرە قالدۇرۇش كېرەك.
8. مەكتەپ مەمۇرىيەت يىغىنىنىڭ قارار، بەلگىلىمىلىرىنىڭ ئىجىراسىنى چوقۇم تەكشۇرۇپ مېڭىشى، ھەر قايسى خادىم ئۆز مەسئۇلىيىتى بويىچە قارارلارنى ئىجىرا قىلىشى ياكى قارارلارنىڭ ئىجىراسىنى ياخشى نازارەت قىلىپ مېڭىشى كېرەك.
9. يىغىنغا قاتنىشىشى شەرت بولغان كىشىلەر چوقۇم دەل ۋاقتىدا يىغىنغا كېرىشى، كېچىكىپ قىلىشقا، بالدۇر چىقىپ كېتىشكە، ھەر خىل بانا- سەۋەپلەر بىلەن قاتناشماسلىققا يول قويۇلمايدۇ.

مەكتەپ ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ۋەكىللىرى قۇرۇلتىيىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
1. «ئادەم تەربىيلەش» نى مەركەز، مائارىپ ئوقۇتۇش سۈپىتىنى نىشان قىلىشتا چىڭ تۇرۇپ، «ئۇچ تەربىيە» بويىچە ئىلغار بولۇشقا تىرىشىش مۇسابىقە پائالىيىتىنى چوڭقۇر قانات يايدۇرۇپ، مائارىپ ئىسلاھاتىنى ئىلگىرى سۇرۇپ، جان دىل بىلەن ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە تايىنىپ، مەكتەپنى ياخشى باشقۇرۇش؛
2. پۇتۇن مەملىكەت خەلقىنىڭ ئومۇمى مەنپەئەتىنى قوغداش بىلەن بىللە ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەھۋالىغا كۆڭۈل بۆلۈپ، ئۇلارنىڭ قېيىنچىلىقى ۋە ئەندىشلىرىنى تۇگىتىپ، ئەمەلىي ئىشلەپ، ياخشى ئىشلەرنى كۆېلەپ بىجىرىپ، مائارىپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر بىلەن ئالاقە باغلاشتىكى ۋاستىلىق ۋە كۆۋرۈكلۈك رولىنى جارى قىلدۇرۇش؛
3. ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ۋەكىللەر قۇرۇلتىيىنى ئاساسىي شەكىل قىلغان دېموكراتىك مەركەزلەشتۇرۇش تۈزۈمىنى ئورنىتىپ ۋە ئۇنى مۇكەممەللەشتۇرۇپ، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ۋەكىللەر قۇرۇلتىيىنىڭ تۇرلۇك ھوقۇق- مەجبۇرىيەتلىرىنى ئەستايدىل ئەمەلىيلەشتۇرۇپ، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ مەكتەپتىكى خوجايىنلىق ئورنىغا ھەقىقىي كاپالەتلىك قىلىپ، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ دېموكراتىك قاتنىشىش فونكىسىيىسىنى جارى قىلدۇرۇش؛
4. ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئىدىيە، سىياسىي، كەسپىي، ئەخلاق ۋە مەدەنىيەت كەسپىي ماھارىتى قاتارلىق كەسپىي ساپالىرىنى تىرىشىپ ئۆستۈرۈپ، «غايىلىك، ئەخلاقلىق، مەدەنىيەتلىك، ئىنتىزامچان» بولغان ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر قوشۇنىنى تىرىشىپ قۇرۇپ چىقىپ، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ تەربىيلەش فونكىسىيىسىنى جارى قىلدۇرۇش؛
5. پارتىيە رەھبەرلىكىدە چىڭ تۇرۇپ، تۇرلۇك تەشكىلىي تۈزۈملەرنى ئورنىتىپ ۋە مۇكەممەللەشتۇرۇپ، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى نىزامنامىسى بويىچە خىزمەتلەرنى مۇستەقىل، ئۆز- ئۆزىگە خوجا بولغان ھالدا تەشەببۇسكارلىق بىلەن قانات يايدۇرۇپ، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ تۇرلۇك خىزمەتلىرىنى جانلاندۇرۇش؛
6. ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ رەھبەرلىك بەنزىسى ساغلام، كۈچلۈك بولۇشى، «تۆتلەشتۇرۇش» ئۆلچىمىگە ئۇيغۇن بولۇشى، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر بىلەن قۇيۇق مۇناسىۋەت ئورنىتىپ، جان دىلى بىلەن ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ئۈچۈن خىزمەت قىلىپ، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ۋەكىلى ۋە سىرداش دوستىغا ئايلىنىش؛
ئوقۇتقۇچىلارنىڭ روخسەت سوراش تۈزۈمى
(1)ئوقۇتقۇچى ئىشچى خىزمەتچىلەر كىسەللىك سەۋەبىدىن ياكى باشقا ئىش سەۋەبىدىن ئىش ئورنىدىن ئايرىلىشقا توغرا كەلسە چوقۇم روخسەت سوراش رەسمىيىتىنى بىجىرىش لازىم.
(2)روخسەت سوراش ،شەخسى ئىش بىلەن روخسەت سوراش ،كىسەللىك سەۋەبىدىن روخسەت سوراش ،توي قىلىشقا روخسەت سوراش ،ئۆلۈم يىتىم ئىشلىرى بىلەن روخسەت سوراش قاتارلىقلارنى ئۆزئىچىگە ئالىدۇ.روخسەت بىرىش ۋاقتى ۋە روخسەت سورىغان مەزگىلدىكى ئىش ھەققى مەكتىۋىمىزنىڭ ئىش ئورنى مەسئۇلىيەت تۈزۈمىدىكى ئالاقىدار بەلگۈلىمىلەر بويىچە بولىدۇ .
(3)ئوقۇتقۇچىلارغا ئىلمى بۆلۈم ،ئىلمى مۇدىر ۋە ئىشچىلارغا مەكتەپ مۇدىرى روخسەت بىرىدۇ،ئىلمى مۇدىرلارنىڭ روىسەت بىرىش ۋاقتى تۆت سائەتتتىن ئىشىپ كەتمەيدۇ ،تۆت سائەتتىن ئارتۇق روخسەتنى مەكتەپ مۇدىرى بىرىدۇ.روخسەت سورىغۇچىلار مۇناسىۋەتلىك خادىملارنىڭ ماقۇللىغىنى ئالغاندىن كىيىن ئىش ئورنىدىن ئايرىلىش لازىم.
(4)ئوقۇتقۇچى ئىشچى خىزمەتچىلەرروخسەت سوراشتىن ئىلگىرى روخسەت سوراشنى ئىلتىماس قىلىش جەدىۋىلىنى تەلەپ بويىنچە توشقۇزۇشى دەرىجىمۇ-دەرىجە تەستىقلاتقاندىن كىيىن  ئىش ئورنىدىن ئايرىلىش لازىم.ئالاھىدە ئەھۋال تۈپەيلىدىن (جىددى تۇغۇت،ئۆلۈم يىتىم،جىددى كىسەل)ئالدىن روخسەت سوراشقا مۇمكىن بولمىسا روخسەت سوراش رەسمىيىتىنى باشقىلارنىڭ بىجىرىپ قويۇشىغا ھاۋالە قىلىش لازىم .
(5) روخسەت سوراشنى ئىلتىماس قىلىش جەدىۋىلىنى تەلەپ بويىنچە توشقۇزغان لىكىن تەستىقلاتماي تۇرۇپ خىزمەت ئورنىدىن ئايرىلغانلار بىردەك سەۋەپسىز مەشقۇلىيەت قالدۇرغانلار قاتارىدا بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.
(6)ئوقۇتقۇچى ئىشچى خىزمەتچىلەر روخسەت سورىماقچى بولسا ئالدى بىلەن قولىدىكى خىزمەتلەرنى تۈگۈتۈپ ئاندىن روخسەت سوراشنى ئىلتىماس قىلىش كىرەك .جىددى كىسەللىك .ئۆلۈملىك ئىشى تۈپەيلىدىن سورىغان ۋاقىتتىكى خىزمىتىنى ئىلمى بۆلۈم باشقىلارغا تەڭشەپ بىرىدۇ.
ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ يىغىن تۈزۈمى
مەكتەپ قەرەللىك ۋە قەرەلسىز ھالدا مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسى يىغىنى، پارتىيە ئەزالىرى يىغىنى، ئىشچىلار ئۇيۇشما ئەزالىرى يىغىنى، مەكتەپ ئىشچىلار ھەيئىتى يىغىنى، مەمۇرىيەت يىغىنى، ئىلمىي (سىياسىي) بۆلۈم ئەزالىرى يىغىنى، ئاممىۋى تەشكىلاتلار يىغىنى، ئوقۇتۇش گۇرۇپپىلىرى يىغىنى، ئوقۇتقۇچىلار يىغىنى، كۈنلۈك خۇلاسە قاتارلىق يىغىنلارنى ئاچىدۇ. يىغىن ئۈنۈمىنى قولغا كەلتۇرۇش ئۈچۈن تۆۋەندىكى تۈزۈملەر ئىجىرا قىلىنىدۇ؛
1. ھەر قانداق يىغىن مەقسەتلىك، پىلانلىق، تەييارلىقى پۇختا ھالدا ياخشى ئېچىلىشى، يەتمەكچى بولغان مەقسەتكە يېتىشنى ئىشقا ئاشۇرۇش، يىغىن خاتىرىسى ياخشى يېزىلىشى لازىم؛
2. يىغىنغا قاتنىشىدىغانلارغا ئېنىق ئۇقتۇرۇش قىلىشى (ۋاقىت، ئورۇن، كېتەرلىك ماتېرىياللار تەييارلىقى)، يىغىن قاتناشچىلىرى ئۇقتۇرۇش روھىغا ئاساسەن يىغىن ئورنىغا ۋاقتىدا كېلىشى ۋە يىغىنغا مۇناسىۋەتلىك ماتېرىياللارنى، خىزمەت خاتىرلىرىنى ۋە قەلىمىنى بىرگە ئېلىپ كېلىشى لازىم؛
3. يىغىن قاتناشچىلىرى يىغىن ئىنتىزامىغا ئاڭلىق رېئايە قىلىشى، پاراڭ سالماسلىقى، يىغىننىڭ كەيېىياتىغا تەسىر يەتكۇزمەسلىكى كېرەك؛
4. ئوقۇتقۇچىلار يىغىن جەريانىدا بەلگىلەنگەن ئورۇندا ئولتۇرۇشى، يېمەكلىك يېمەسلىك، تاماكا چەكمەسلىك، سۆزلىگۈچىنىڭ گېپىنى بۆلمەسلىك، يىغىنغا مۇناسىۋەتسىز ماتېرىياللارنى كۆرمەسلىك، يىغىنغا مۇناسىۋەتسىز خەت يازماسلىق، ئۇخلاپ قالماسلىق، يىغىن سورۇنىدا قالايمىقان مېڭىپ يۇرمەسلىك، ئۆز مەيلىچە سىرتقا چىقىپ كەتمەسلىك، مۇزاكىرىگە ئۇيۇشتۇرغاندا ئاكىتىپ پىكىر قىلىش كېرەك؛
5. تەشكىلاتلارنىڭ يىغىنى ئېچىلغاندا يىغىنغا قاتنىشىشقا تېگىشلىك ھەيئەتلەر ھەر قانداق ئەھۋال ئاستىدا يىغىنغا تولۇق قاتنىشىش كېرەك، سەۋەپ كۆرسىتىشكە بولمايدۇ (دەرس بولسا ئالماشتۇرۇپ يىغىنغا قاتنىشىش)، يىغىن قاتناشچىلىرى يىغىندا ئومۇمىيلىقنى كۆزدە تۇتۇشى، مۇزاكىرە قىلىۋاتقان مەسىللەرگە شەخسىي غەرەز ئارىلاشتۇرماسلىقى، يىغىن مەخپىيەتلىكىنى ساقلاش، يىغىندايىغىندا ئەستايدىل پىكىر يۈرگۈزۈش، دادىل سۆزلىشى، ئۆز كۆز قارشىنى يۇشۇرماسلىقى كېرەك؛
يۇقارقى ئەھۋالدا مەسىلە كۆرۈلسە بىرىنچى قېتىمدا تەربىيە، تەكلىپ بېرىلىدۇ، ئىككىنچى قېتىمدا تەنقىد بېرىلىدۇ، قايتا تەكرارلانسا ھەيئەتلىكتىن قالدۇرلىدۇ ۋە خىزمەت پوزىتسىيىسى ناچار ھېساپلىنىدۇ، ئېغىرلىتىپ نۇمۇر تۇتۇلىدۇ، مۇزاكىرە قىلىدىغان ئىشلارنى ئىلان قىلىشتىن بۇرۇن ئاشكارىلاشقا بولمايدۇ؛
6. ئوقۇغۇچىلار چوڭ يىغىن ئېچىلغاندا شۇ كۈنلۈك دىجۇرنىنىڭ يېتەكچىلىگىدە، تەنتەربىيە ئوقۇتقۇچىلىرى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئومۇمىي كەيپىياتىنى تۇراقلاشتۇرۇشى كېرەك، كۈندىلىك دىجۇرنىلار يىغىن ئىنتىزامىغا، تازىلىققا ئەستايدىل مەسئۇل بولۇپ، سىنىپلار بويىچە نۇمۇر قويۇپ خۇلاسە قىلىشى كېرەك؛
7. ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئوقۇش يېشىغا توشمىغان پەرزەنتلىرىنى مەكتەپكە ئېلىپ كەلسە، تەنقىد- تەربىيە بېرىلىدۇ، بۇنى كۈندىلىك دىجۇرنى ئوقۇتقۇچى ئىگەللەيدۇ، ئەگەر داۋاملىق مەكتەپكە ئېلىپ كەلسە مۇناسىۋەتلىك بەلگىلىمە بويىچە بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.

سىنىپ مۇدىرلىق خىزمىتىنى باھالاش تۈزىمى
1. ھەر ئايدا بىرقىتىم سىنىپ مۇدىرلىرىنىڭ بارلىق ئەن خاتىرلىرىنى، ئوقۇتقۇچىلار خىزمەت قوللانمىلىرىنى، تاپشۇرۇق خاتىرلىرىنى، سىنىپ يغىنى، سۆھبەت، سىياسى ئۈگۈنۈش، كەسپى ئۈگۈنۈش، خەنزۇتىلى ئۈگۈنۈش خاتىرلىرىنى، ھەرخىل پىلانلارنىڭ ئىجراسىنى تەكشۈرۈپ نۇمۇر قويىلىدۇ.
2. ھەر ئايدا بىرقىتىم مەشخۇلىيەتكە قاتنىشىش، تازىلىق، ئەمگەك، پائالىيەت، ئىلىكتىرلىك ئوقۇتۇش، تەجىربىلىك ئوقۇتۇش، ئىتتىپاقلىق، خىزمەت پوزىتسىيىسى قاتارلىق تۈرلەر بويىنچە نۇمۇر قويۇلىدۇ.
3. ھەر ئايدا بىرقىتىم دەرىسخانا ئوقۇتۇشى باھالىنىپ نۇمۇر قويۇلىدۇ.
4. سىنىپنىڭ ئايلىق باھالاشقا كەلگەن نۇمۇرنىڭ ⅔ قىسمى بىرلىدۇ.
5. شۇ بىر ئاي جەريانىدا ئىشلەنگەن ئاساسلىق خىزمەتلەر نۇمۇر قويۇش جەدۋىلىگە كىرگۈزۈلۈپ نۇمۇر قويۇلىدۇ.
6. تۆت ئايلىق نۇمۇرنىڭ ئوتتۇرچىسىنىڭ %49 چىقىرلىدۇ.
7. ئۆزى بەرگەن پەنلەرنىڭ ئىلمى نەتىجىسىنىڭ %51 چىقىرلىدۇ.
8. ئىلىمى نەتىجە بىلەن باشقا خىزمەتلەرنىڭ نەتىجىسى قوشۇلۇپ مەۋسۇملۇق نەتىجە قىلىنىدۇ.
9. 1-، 2- ماۋسۇملۇق نەتىجە قوشۇلۇپ ئۇنىڭغا ئاساسەن رەتكە تۇرغۇزۇلىدۇ.

ئائىلە زىيارىتى تۈزۈمى
ھەر قايسى پەن ئوقۇتقۇچىسى بولۇپمۇ سىنىپ مۇدىرى چوقۇم ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاتا-ئانىسى بىلەن ۋاقتىدا ئالاقىلىشىپ ئائىلە زىيارىتى خىزمىتىنى ئەستايىدىل ئىشلەپ ئاتا-ئانىلار بىلەن ئالاقىلىش كارتىسىنى ۋاقتىدا تولدۇرۇپ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلەئەھۋالىنى ئىگەللەش ئارخىۋىنى تۇرغۇزۇش لازىم.ھەمدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈگۈنۈش، تۇرمۇش، ئىددىۋى ئەھۋالى توغۇرىسىدا ئائىلە باشلىقلىرى بىلەن پىكىردە ئورتاقلىشىپ، ئوقۇغۇچىلارنى ياراملىق قىلىپ تەربىيلەپ چىقىشنىڭ  ئۈنۈملۈك ئۇسۇلى ئۈستىدە مۇزاكىرلىشىش لازىم.ھەر بىر سىنىپ مۇدىرى بىرمەۋسۇمدا بارلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاتا-ئانىسى بىلەن پىكىر ئالماشتۇرىشى لازىم.سىياسى بۆلۈم ئايدا بىر قىتىم سىنىپ مۇدىرلارنىڭ ئائىلە زىيارىتى خىزمىتىنى تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىدۇ.
يىللىقلار بويىنچە ۋە سىنىپ بويىنچە ئاتا-ئانىلار يىغىنى تۈزۈمى
يىللىقلار بويىنچە ئاتا-ئانىلار يىغىنى مەۋسۇمدا بىرقىتىم ئىچىش ئادەتتە چارەكىلىك ئىمتاھاندىن كىيىن ئىچىلىدۇ.يىغىنغا سىياسى بۆلۈم ياكى ئىلمى مۇدىر رىئاسەتچىلىك قىلىدۇ،مەكتەپ مۇدىرى قاتنىشىدۇ،مەزمۇنى ئاساسلىغى ئاتا-ئانىلارغا مەكتەپنىڭ خىزمەت ئەھۋالىنى تونۇشتۇرۇپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتىكى ئىپادىسى ۋە مەكتەپنىڭ قوللانماقچى بولغان تەدبىرى ئۇقتۇرلىدۇ.
سىنىپ بويىنچە ئاتا-ئانىلار يىغىنى مەۋسۇمدا بىر ئىككى قىتىم ئىچىلىدۇ،يىغىنغا سىنىپ مۇدىرى رىئاسەتچىلىك قىلىدۇ،شەكلى ھەر خىل بولىدۇ ،مەزمۇنى ئاساسلىغى سىنىپتىكى ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئۈگۈنۈش ئەھۋالى ۋە سالامەتلىك ئەھۋالىنى تونۇشتۇرۇش ،ئاتا-ئانىلارغا دىققەت قىلىشقا تىگىشلىك مەسىلىلەرنى كۆرسىتىپ بۇنىڭدىن كىيىكى ئوقۇتۇش ئۈنۈمىنى يۇقۇرى كۆتۈرۈش توغۇرىسىدا مەسلىھەت ئىلىپ بىرىلىدۇ.
ئاتا-ئانىلارسۆھبەت يىغىنى تۈزۈمى
خىزمەت ئىھتىياجىغا ئاساسەن مەكتەپ قارارلىق ھالدائاتا-ئانىلار سۆبەت يىغىنى ئىچىش.ئاساسلىق مەخسەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلە جەمىيەتتىكى پائالىيىتى ۋە ئىپادىسىنى ئىگەللەش ئاتا-ئانىلارنىڭ مەكتەپ خىزمىتىگە بولغان پىكىر تەلەپلىرىنى ئىلىش ئاتا-ئانىلار بىلەن بىرگە ئائىلە تەربىيىسىنى كۈچەيتىشنى تەتقىق قىلىش ،بۇيىغىنغا مەكتەپ رەھبەرلىرى رىئاسەتچىلىك قىلىش،سىنىپلار چوقۇم ۋەكىل خاراكتىرلىك ئاتا-ئانىلارنى تەكلىپ قىلىپ قاتناشتۇرۇش لازىم.
سىنىپ مۇدىرلارنىڭ ئائىلە باشلىقلىرى بىلەن ئالاقىلىشىش تۈزۈمى
(1)سىنىپ مۇدىرلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلە باشلىقلىرى بىلەن ۋاقتىدا ئالاقىلىشىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلە ئەھۋالىنى ئىگەللەش جەدىۋىلىنى ئۆلچەملىك توشقۇزۇپ ئوقۇغۇچىلار ئارخىۋىنى تۇرغۇزۇش لازىم.
(2)سىنىپ مۇدىرلارئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاتا-ئانىسى بىلەن قەرەرلىك سۆھبەت ئىلىپ بىرىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىددىۋى ئەھۋالى بىلەن پىششىق تونۇشۇپ ئاتا-ئانىلارغا كونكىرىتىنى تەلەپلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىددىۋى ئەھۋالى،خاراكتىر ئالاھىدىلىگى توغۇرىسىدائائىلە باشلىقلىرى بىلەن پىكىردەئورتاقلىشىش لازىم.
(3)سىنىپ مۇدىرلارۋاقتىدائائىلەباشلىقلىرى بىلەن ئالاقىلىشىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈگۈنۈش،ئەخلاق ئەھۋالى،پائالىيەتلەردىكى نەتىجىرلىنى ئائىلەباشلىقلىرىغائۇقتۇرۇپ،ئائىلەباشلىقلىرىنىڭ پىكىرىنى ئىلىش،ھەمدە پىكىرىدە ئورتاقلىشىپ،ئوقۇغۇچىلارنى ئەتىراپلىق تەربىيلەشكەئۇل ھازىرلاش لازىم.
(4)سىنىپ مۇدىرلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلە باشلىقلىرى بىلەن ۋاقتىدا ئالاقىلىشىپ مەكتەپنىڭ ئوقۇغۇچىلارغاقويغان تەلەپلىرىنى ئائىلە باشلىقلىرىغا ئۇقتۇرۇپ قويىشى لازىم.
(5)سىنىپ مۇدىرلار ئائىلە باشلىقلىرىغا ‹‹توققۇز يىللىق مەجبۇرى مائارىپ قانۇنى ››ۋە مائارىپنىڭ ئالاقىدار سىياسەتلىرىنى ،مەكتەپنىڭ ئوقۇغۇچىلارنى باشقۇرۇش تۈزۈملىرىنى تونۇشتۇرۇپ ئائىلە باشلىقلىرىنىڭ مەكتەپنىڭ تەلىم-تەربىيە خىزمىتىنى قوللىشىنى قولغا كەلتۈرۈش لازىم.
(6)مەكتەپ سىياسى بۆلۈم ۋاقتى قەرەلدە سىنىپ مۇدىرلارنىڭ ئائىلە باشلىقلىرى بىلەن  ئالاقىلىشىش ئەھۋالىنى تەكشۈرۈپ خۇلاسە قىلىدۇ،ھەمدە بايقالغان مەسىلىلەرگە قارىتا مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشقا يتەكچىلىك قىلىدۇ.
ئائىلە باشلىقى كومىتېتىنىڭ خىزمەت تۈزۈمى
ئائىلە باشلىقى كومىتىتىنىڭ ئەزالىرى چوقۇم ئوقۇغۇچىلار ئاتا-ئانىلىرى ۋەكىل خاراكتىرلىك ئاتا-ئانىلارنى كۆرسىتىش ئارقىلىق بارلىققا كىلىدۇ. مەكتەپلەر چوقۇم ياخشى شارائىت يارىتىپ ئائىلە باشلىقى كومىتىتى خىزمىتىنى ياخشى ئىشلىشى، ئائىلە باشلىقى كومىتىتى خىزمىتى يىغىنىنى مەكتەپ مۇدىرى قەرەللىك چاقىرىپ، مەكتەپ تەربىيىسى، ئائىلە تەربىيىسى خىزمىتىنى تەتقىق قىلىشى لازىم. ئائىلە باشلىقى كومىتىت ئەزالىرى مەكتەپنىڭ ئائىلە تەربىيىسىگە بەرگەن پىكرىگە قارىتا بەرگەن پىكىرلىرىنى ئاتا-ئانىلارغا ئۇقتۇرۇپ، ئاتا-ئانىلارنىڭ خىزمىتىگە يىتەكچىلىك قىلىپ، مەكتەپكە پىكىر-تەلەپلەرنى يەتكۈزۈش، پۈتۈن جەمىيەتنى سەپەرۋەر قىلىپ، مەكتەپ خىزمىتىنى قوللاشقا مەسئۇل بولۇشى لازىم.
ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى پائالىيەت ئۆيىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى
1. ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ ئىشتىن سىرتقى پائالىيىتىنى جانلاندۇرۇش، دەم ئېلىشقا چىققان ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ مۇۋاپىق مەدەنىي مەشغۇلات  پائالىيىتى بىلەن شۇغۇللىنىش شارائىتى يارىتىپ بىرىشىنى مەقسەت قىلىدۇ.
2. پائالىيەت ئۆيىنىڭ شارائىتى ياخشىلىنىپ، كەم نەرسىلەر داۋاملىق تولۇقلىنىپ تۇرۇلىدۇ، ھەمدە سايمانلارنى ئاسراشقا، ساقلاشقا كاپالەتلىك قىلىنىپ، يۈتتۈرىۋەتكەن، بۇزىۋەتكەنلىرى ئۆزباھاسىدا تۆلىتىۋىلىنىدۇ.
3. پائالىيەت ئۆيىنىڭ مۇھىتىنىڭ ياخشى بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن، كۈندىلىك تازىلىقنى پائالىيەت ئۆيىگە مەسئۇل كىشى ئۆز ئۈستىگە ئالىدۇ. ھەپتىدە بىر قىتىم ھەر ئوقۇتۇش گورۇپپىلىنى نۆۋەت بىلەن تازىلىققا ئورۇنلاشتۇرىدۇ.
4. پائالىيەت ئۆيىنىڭ بىخەتەرلىكىگە كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن، پائالىيەت ئۆيىنىڭ ئاچقۇچىنى خالىغانچە سوراپ ئپلىپ چىقىپ كىتىشكە، پائالىيەت ئۆيىدە تاماكا چىكىشكە، كىچىك ئولتۇرۇش قىلىشقا روخسەت قىلىنمايدۇ.
5. پائالىيەت ئۆيى ئەتتىگەن سائەت 6 دە ئېچىلىپ 8 دە تاقىلىدۇ. چۈشتىن كىيىن سائەت 4 دە ئېچىلىپ 9 دا تاقىلىدۇ.
6. پائالىيەت ئۆيىگە بولغان باقۇرۇشنى كۈچەيتىپ، ئوت ئاپىتى ۋە ئورىلىقتىن مۇداپىئە قىلىش خىزمىتى ياخشى ئىشلىنىدۇ. خىزمەتتە ئۆزئارا ياردەملىشىپ ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرگە قولايلىق يارىتىپ بىرىش ئۈچۈن، تىرىشچانلىق كۆرسىتىلىدۇ.
ئىشچىلار ئۇيۇشما ئەزالىرىنىڭ ئۈگۈنۈش تۈزۈمى
1. ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ يىتەكچىلىكىدە ھەيئەتلەر مەسئۇل بولۇپ، مەخسۇس ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە دائىر ماتىرياللارنى ئۈگنۈشكە ئۇيۇشتۇرۇش.
2. ھەر ماۋسۇمدا بىر قىتىم ئەزالارنى تەشكىللەپ، مەخسۇس ۋاقىت ئاجىرتىپ، پىلانلىق ھالدا ئۈگۈنۈش قىلىش.
3. بەلگىلەنگەن ئەزالارنى ۋاقىتقا رىئايە قىلىشقا، ۋاختىدا ئۇيۇشتۇرۇشقا كاپالەتلىك قىلىش.
4. ئۈگۈنۈشكە قاتناشقانلار كۆڭۈل قويۇپ تىرىشىپ ئۈگىنىشى، خاتىرە قالدۇرش، تولۇق قاتنىشىش.
ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
1. ئۇيۇشما ئەزالىرى چوڭ يىغىنى ياكى ئۇيۇشما ئەزالىرى قۇرۇلتىيىنىڭ قارارلىرى ۋە يۇقىرى دەرىجىلىك ئىشچىلار ئۇيۇشمىلىرىنىڭ قارارلىرىنى ئىجىرا قىلىش، ئاساسى قاتلام ئىشچىلار ئۇيۇشملىرىنىڭ قارارلىرىنى ئىجىرا قىلىش، ئاساسى قاتلام ئىشچىلار ئۇيۇشمىلىرىنىڭ كۈندىلىك خىزمەتلىرىگە رىياسەتچىلىك قىلىش.
2. ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە ۋەكىللىك قىلىپ ۋە ئۇلارنى تەشكىللەپ قانۇندىكى بەلگىلىمىلەرگە ئاساسەن ئىشچى- خىزمەتچىلەر قۇرۇلتىيى ۋە باشقا شەكىللەر ئارقىلىق ئۆز- ئۆزىنى دېمۇكىراتىك باشقۇرۇش ۋە دېمىكىراتىك نازارەت قىلىشقا قاتنىشىش، ئىشچى- خىزمەتچىلەر قۇرۇلتىيىنىڭ قارارلىرىنىڭ ئىجىرا قىلىنىشىنى تەكشۈرۈش ۋە ئۇنىڭغا ھەيدەكچىلىك قىلىش.
3. ئەمگەك مۇناسىۋىتىنى ماسلاشتۇرۇشقا ۋە ئەمگەك تالاش- تارتىشلىرىنى مۇرەسسە قىلىشقا قاتنىشش، ئۆز-ئۆزى بىلەن مەمۇرى جەھەتتە كىڭىشش تۈزۈملەرنى ئورنىتىپ چىقىپ ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ جانىجان مەنپەئەتىگە چىتىشلىق بولغان مەسىلىلەرنى كېڭىشش ئارقىلىق ھەل قىلىش .
4. ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمگەك مۇسابىقىسىنى قانات يايدۇرۇشقا ۋە مۇۋاپىق تەكلىپلەرنى بىرىشكە تەشكىللەش ئىلغار خىزمەتچى ۋە نەمۇنچىلارنى باھالاش ۋە تەقدىرلاش، تەربىيلەش ۋە باشقۇرۇش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
5. ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە ئىددىيۋى سياسى تەربىيە ئىلىپ بىرىش، ساغلام، مەدەنىي تەنتەربىيە پائالىيەتلىرىنى قانات يايدۇرۇش، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ مەدەنىيەت تەنتەربىيە ئىشلىرىنى ياخشى يولغا قويۇش.
6. ئالاقىدار قانۇن ۋە نىزاملارنىڭ ئىزچىل ئىجىرا قىلىنىشقا نازارەتچىلىك قىلىش، ئىشچى- خىزمەتچىلەر كوللىكتپنىڭ پاراۋانلىق ئىشلىرىنى ياخشى بىجىرىپ، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ تۇرمۇشىنى ياخشىلاش.
7. ئايال ئىشچى- خىزمەتچىلەرنىڭ ئالاھىدە مەنپەئەتىنى قوغداش، ئۇلارنى كەسىتىدىغان ۋە نابۇت قىلىدىغان ئۇلارغا زىيانكەشلىك قىلىدىغان ھادىسىلار بىلەن كۆرەش قىلىش.
8. ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ تەشكىلى قۇرۇلمىسىنى ياخشىلاش، دېمۇكىراتىك تۈزۈمى، دېمۇكىراتىك تۇرمۇشىنى ساغلاملاشتۇرۇش، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى، ئاكتىپلار قوشۇنىنى بەرپا قىلىش ۋە ئۇنى تەرەققى قىلدۇرۇش، يېڭى ئۇيۇشما ئەزالىرىنى قوبۇل قىلىش، تەربىيلەش ئىشلىرىنى ياخشى ئىشلەش.
9. ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ مال- مۈلىكىنى ۋە ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى ئىشلىرىنى ياخشى باشقۇرۇش.
ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ ئەھدىنامىسى
مائارىپ ئىشلىرىنى قىزغىن سۆيۈپ، مائارىپ فاڭجېنىنى ئىجىرا قىلىش، ئادەم تەربىيلەشنى چىڭ تۇتۇش، ئوقۇتقۇچىلار كەسپىي ئەخلاقىنىڭ بارلىق ماددىسىغا قاتتىق بويسۇنۇش، باشقىلارغا چىن ئۇستاز بولۇش، سۆز- ھەرىكەتتە ئوقۇغۇچىلارغا ئۈلگە بولۇش، ھەممە ئوقۇغۇچىغا ئوخشاش مۇئامىلىدە بولۇش، ئوقۇغۇچىلارنى قىزغىن سۆيۈش، يۇزتۇرانە تەربىيە ئېلىپ بېرىش، تەن جازاسى ۋە شەكلى ئۆزگەرگەن تەن جازاسى بەرمەسلىك، تەلىم- تەربىيە ئوقۇتۇش ئىساھاتىغا ئاكىتىپ قاتنىشىش، تەلىم- تەربىيە ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى ياخشىلاپ، ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئومۇميۇزلۇك ئۆستۈرۈش؛
ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ ئىللىقلىق يەتكۈزۈش تۈزۈمى
جۇڭخۇا مىللەتلىرىنىڭ بىر بېرىگە ياردەم قىلىدىغان ئېسل ئەنئەنىسىنى جارى قىلدۇرۇش، پۇقرالار ئەخلاقىنى تېخىمۇ گۈزەللەشتۈرۈش، بارلىق خىزمەتلەرنى ئۈنۈملۈك قانات يايدۇرۇشىنىڭ ئاساسى، شۇڭا مەكتەپتە بارلىق خىزمەتلەردە ئۈنۈمنى قولغا كەلتۈرۈش ئۈچۈن بۇ تۈزۈم ئىجىرا قىلىنىدۇ.
1. بالنىستا يىتىپ داۋالىنىۋاتقان ئىشچى خىزمەتچىلەرنى ئۇيۇشما راسخوتىدىن پۇل چىقىم قىلىپ كوللىكتىپ يوقلاش ئىشقا ئاشۇرىلىدۇ.
2. تۈرلۈك كېسەللىكلەر تۈپەيلىدىن ئامبۇلاتورىيىدە داۋالىنىۋاتقانلارغا نېسبەتەن مەكتەپ دورا ئىچىشكە، ئوكۇل ئاستۇرۇشقا مۇۋاپىق شەرت شارائىت ھازىرلاپ بېرىدۇ، بۇجەرياندا ۋاقىت ئېنىق بولۇش كاپالەتلەندۈرىلىدۇ.
3. ئېغىر دەرىجىدە كېسەل بولۇپ، يۇقىرى دەرىجىلىك دوختۇرخانىلاردا داۋالىنىۋاتقان ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرگە مەكتەپ ئۇيۇشما راسخوتىدىن ياردەم قىلىدۇ، بارلىق ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەرنى ئىللىقلىق قولىنى سۇنۇشىغا سەپەرۋەر قىلىدۇ ۋە ياردەم قىلىشقا بارلىق ئوقۇتقۇچىلارنى قاتناشتۇرۇش ئىشقا ئاشۇرلىدۇ.
ئاغرىپ قالغان ئوقۇتقۇچىلارنى يوقلاشقا مەكتەپ تەشكىللەپ ئىلىپ بارغاندىن باشقا ۋاقىتلاردا،  ئايرىم يوقلاش ئىلىپ بىرىلىدۇ، (دەم ئىلىش كۈنلىرىدە) خزمەت ۋاقتىدا بېرىشقا بولمايدۇ.
ئۇيۇشما راسخوتىنى باشقۇرۇش تۇزۇمى
1. بارلىق ئۇيۇشما ئەزالىرى يۇقۇرىنىڭ بەلگىلىمىسى بويىچە ئۇيۇسما بەدەل پۇلىنى ۋاقتىدا، تولۇق تاپشۇرۇش كېرەك؛
2. ئۇيۇشما راسخوتىنىڭ ئىشلىتىش دائىرىسى ئېنىق بولۇش، ئوقۇتقۇچى- خىزمەتچىلەرنى مەنپەئەتلەندۇرۇش گەۋدىلىك بولۇش، ھېساپ ئۇيۇشما ئەزالىرىغا ۋاقتىدا، چىن ئاشكارىلىنىش كېرەك؛
3. ھېيىت- بايرام، تۇرلۇك تەبرىكلەش پائالىيەتلىرىنىڭ قىسمەن چىقىمى ۋە بالېنىستا داۋالىنىۋاتقانلارنىڭ يوقلاش چىقىمى ئۇيۇشما راسخوتىدىن چىقىم قىلىنىدۇ؛
4. ئۇيۇشما راسخوتىنى تۇرلۇك شەكىلدە باشقا ئىشلارغا ئىشلىتىشنىڭ ئالدىنى ئېلىش كېرەك؛
ئىشچىلار ئۇيۇشما پائالىيەتلىرىنى تەشكىللەش تۈزىمى
ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ بارلىق ئەزالىرى مەكتەپ تەشكىللىگەن بارلىق پائالىيەتلەرگە تولوق قاتنىشىشى، ئاكتىپ كۈچ چىقىرىشى، شان- شەرەپ تۇيغۇسىغا ئىگە بولىشى لازىم.
1. مەكتەپ ناھىيە ۋە ئۇنىڭدىن يۇقۇرى دەرىجىلىك ئورونلار ئۇيۇشتۇرغان تەنتەربىيە، ئەدەبىي سەنئەت، نۇتۇق سۆزلەش پائالىيىتى، يېزىقچىلىق بىلىملىرى پائالىيىتى، زېھىن سىناش قاتارلىق تۈرلۈك پائالىيەتلەرگە ئاكتىپ قاتنىشىپ نەتىجە قازىنىشى لازىم، بۇ جەھەتتە مۇسابىقە پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىشتىن باش تارتىدىغان ئەھۋاللار كۆرۈلسە، خىزمەت پوزىتسىيىسى ۋە مۇكاپاتلاش، جازالاش تۈزۈمى بويىچە بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.
2. ھەرخىل ئۆتكۈزۋېلىش، نامراتلارغا ئىللىقلىق يەتكۈزۈشتىن باش تارتىدىغان ئەھۋاللار كۆرۈلسە  خىزمەت پوزىتسىيىسى ۋە جازالاش تۈزۈمى بويىچە بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.
ئىشچىلار ئويۇشمىسىنىڭ پائالىيەتلىرىدە ئەلا مۇلازىمەت قىلىش ۋەزىپىسىنى تولوق ئاداقىلىشى لازىم، باش تارتىدىغان ئەھۋاللار كۆرۈلسە يىللىق سىناپ تەكشۈرۈش نەتىىجىسىگە تەسىر يەتكۈزىلىدۇ.
پېنسىيىگە چىققانلارنى باشقۇرۇش، يوقلاش تۈزۈمى
1. پىنسىيىگە چىققان ئوقۇتقۇچىلار ھەر 15 كۈندە يەنى (جۈمە چۈشتىن كىيىن) سىياس ئۈگىنىشكە تەشكىللىنىدۇ، تەپسىلى يوقلام قىلىنىپ سۈرۈشتە قىلىنىدۇ.
2. ئۈگىنىشتە ئۇلارغا پارتىيىنىڭ نۆۋەتتىكى سىياسەتلىرى، قانۇن- نىزاملىرى يەتكۈزۈلۇپ نۆۋەتتىكى ۋەزىيەتكە بولغان تونۇشى ئۆستۈرۈلىدۇ ۋە سىياسى ئاڭ سەۋيىسى يۇقىرى كۆتىرىلىدۇ.
3. پېنسىيىگە چىققان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ سىياسى ئىدىيىۋى ئىپادىسى ۋاقتىدا ئىگەللىنىدۇ، مەكتەپ كۈچ تەشكىللەپ پېنسىيىگە چىققان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىدىيىۋى ئەھۋالىنى تەكشۈرىدۇ، ئەگەردە مەسىلە سېزىلسە، ئۇلارغا تەنقىت- تەربىيە بېرىلىدۇ. ئۇلار بىلەن مەكتەپ ئوتتۇرىسىدا دىنىي پائالىيەتلەرگە قاتناشماسلىق، مۇقىملىققا تەسىر يەتكۈزىدىغان ئىشلارنى قىلماسلىق توغرىسىدا مەسئۇلىيەتنامە تۈزۈلىدۇ، ئولار ئۆگىنىشكە كىرگەندە ئەھۋال ئىگەللىنىپ، تەكتىنى ئېنىقلاش ئېلىپ بېرىلىدۇ.
پېنسىيىگە چىققان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مۇئاشىنى ۋاقتىدە تارقىتىشقا كاپالەتلىك قىلىنىدۇ (باشقا تارقىتىشقا كېرەكلىك ماتېرىياللارمۇ شۇنىڭ ئىچىدە).
4. ھېيىت- بايراملاردە باشقا ئوقۇتقۇچىلار بەھرىمەن بولغان ھوقۇقلاردىن بەھرىمان بولىدۇ.
ئۇلار مەكتەپ ئۇيۇشتۇرغان تۈرلۈك تەبرىكلەش پائالىيەتلىرىگە، يىغىنلارغا قاتنىشىشقا تەشكىللىنىدۇ. تۈرلۈك تەبرىكلەش پائالىيەتلىرىدە ئۇلارغا كۆڭۈل بۆلۈش ئىشقا ئاشۇرىلىدۇ.

hanjar · ۋاقتى: 2011-2-28 01:57:19

مەكتەپكە كېرەكلىك نەرسىلەرنى سېتىۋېلىش تۈزۈمى
1. سېتىۋالغاندا ئالدىن پىلان بولۇش، مەكتەپ مۇدىرىنىڭ ئورۇنلاشتۇرۇش ئىسپاتى بولۇش، ئىسپات بولمىسا تەستىقلىماسلىق؛
2. سېتىۋىلىشقا تېگىشلىك نەرسىلەرنى پىلان بويىچە ماۋسۇمنىڭ بېشىدىلا، پارتىيە ياچېيكىسى مۇزاكىرە قىلىش ئارقىلىق سېتىۋىلىش؛
3. ھەر قانداق كىشىنىڭ ئۆز ئالدىغا نەرسە- كېرەك سېتىۋىلىشىغا يول قويۇلمايدۇ، سۈپىتى ناچار نەرسىلەرنى سېتىۋالماسلىق، ئەگەر سېتىۋىلىنسا تەستىقلانمايدۇ؛
ئېلىكترلەشكەن ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرىنى ئارىيەتكە ئېلىش، بۇزۇلغانلىرىنى تۆلەش تۈزۈمى
1. ئېلىكترلەشكەن ئوقۇتۇش ئۆيىدىكى ئوقۇتۇشقا كېرەكلىك سايمان ۋە ئۈسكۈنىلەرگە كاپالەتلىك قىلىش، سىرتقا ئارىيەتكە بەرمەسلىك.
2. ئوقۇتقۇچىلار ئېلىكترلەشكەن ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرىنى ئارىيەتكە ئېلىشقا توغرا كەلگەندە ئاساسى باشقۇرغۇچى خادىم ۋە ئىلمى مۇدىردىن تەستىق ئېلىش.
3. باشقا ئورۇنلار ئارىيەتكە ئالماقچى بولغاندا ئۆز ئورنىنىڭ تونۇشتۇرۇشىنى ئېلىپ كېلىپ، مەسئۇل خادىم قول قويغاندىن كېيىن ئاندىن ئارىيەتكە ئېلىش.
4. ئارىيەتكە ئېلىنغان سايمانلار ئۆز ۋاقتىدا قايتۇرلۇشى، مەسئۇل خادىم دەرقەمدە تۇرۇپ، سايماننىڭ سانى، ئۆلچىمى بويىچە تەكشۈرۇشى، بۇزۇلغان بولسا ئەسلى باھاسى بويىچە تۆلىتىشى، ۋاقتىدا تاپشۇرمىسا مەكتەپ رەھبەرلىكى مۇناسىپ بىرتەرەپ قىلىش.
5. ئوقۇتۇش جەريانىدا ئېلىكترلەشكەن ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرىنى بۇزۇپ قويغۇچى ياكى يوقۇتۇپ قويغۇچىنى تاپالمىغاندا سىنىپ كوللىكتىپ تۆلەش.
ئوقۇغۇچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى
1. مەكتەپنىڭ تەلىم- تەربىيە، ئوقۇتۇش خىزمەتلىرىگە ماسلىشىپ، ئوقۇغۇچىلارنى نەزىرىيە بىلىملىرى ۋە پەن- مەدەنىيەت بىلىملىرى ئۈگىنىشكە يېتەكچىلىك قىلىش.
2. كۆپ خىل شەكىلدىكى پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇرۇش، ئوقۇغۇچىلارنى ئەتراپلىق يپتىلىشكە يېتەكلەش.
3. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىدىيە، ئۈگىنىش، تۇرمۇش ۋە تەن ساغلاملىقىغا كۆڭۈل بۆلۈپ، ياخشى مۇلازىمەت قىلىش.
4. مەكتەپ رەھبەرلىرى ۋە پارتىيە، ئىتتىپاق تەشكىلاتىغا ئوقۇغۇچىلارنىڭ پىكىر ۋە تەكلىپلىرىنى دائىم ئىنكاس قىلىپ، ئۆز خىزمىتىدىن دوكلات بىرىپ تۇرۇش.
گۈزەل- سەنئەت ئەسلىھەلىرىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى
1. سايمان- ئۈسكۈنىلەر تېزىملىگى ئېنىق بولۇش، سايمان سېتىۋىلىش ۋە كىرگۈزۈشتە ھېساپ ئېنىق بولۇش، ھەر ئوقۇش يىلىدا بىر قېتىم ئېنىقلاپ تەكشۇرۇش؛
2. گۈزەل- سەنئەت ئەسلىھەلىرىنى مەكتەپنىڭ رۇخسىتىسىز ئارىيەتكە بەرمەسلىك؛
3. گۈزەل- سەنئەت ئەسلىھەلىرىنى ئارىيەتكە بەرگەندە ۋە ئۆتكۈزۈۋالغاندا ئۇنى تەكشۇرۇپ چىقىپ، بۇزۇلغان بولسا تۆلىتىۋېلىش؛
4. دەرسكە ئائىت سايمانلارنى سايمان باشقۇرغۇچى خادىم بىر سائەت بۇرۇن تەييارلاش، دەر ئوقۇتقۇچىسى بىر سائەت بۇرۇن ئارىيەت ئېلىش؛
5. گۈزەل- سەنئەت ئەسلىھەلىرىنى ساقلاش ئۆيىنىڭ ۋە سايمان- ئۈسكۈنىلەرنىڭ تازىلىقىغا ئەھمىيەت بېرىش؛
6. گۈزەل- سەنئەت ئەسلىھەلىرىگە ئوت كېتىشتىن، ئوغرى ئېلىشتىن قاتتىق ساقلىنىش؛
پۇل كىرىم- چىقىم قىلىش تۈزۈمى
1. پۇل كىرىم قىلىش تالۇنىنى بوغالتىر نۇمۇر بىلەن ئىگەللەپ باشقۇرۇش.
2. مەكتەپنىڭ ھەرخىل چىقىملىرى يىللىق، مەۋسۇملۇق مۇقۇم پىلانلاشتۇرۇش.
3. كىرىم قىلىنغان پۇللار بىر نۇسقا تالۇن بىلەن بوغالتىرنىڭ ھىساۋىغا ئۆتكۈزۈلگەن بولۇش.
4. ھەرقانداق چىقىم پىلان بويىچە بوغالتىر ئاجىرىتىپ بەرگەن پۇل بىلەن چەكلەنگەن بولۇش.
5. كاسسىر چىقىم ھۆججەتلىرىنى ۋاختىدا تەستىقلاپ، شۇ ئاي ئىچىدە بوغالتىرغا ھېساپ تۇرغۇزۇش.

تەنتەربىيە، گۈزەل- سەنئەت، مۈزىكا ئەسلىھەلىرىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى
1. مەكتەپ سېتىۋالغان، ئارىيەتكە ئالغان، يۆتكەپ كەلگەن تەنتەربىيە، مۇزىكا، گۈزەل-سەنئەت ئەسلىھەلىرىنى ساقلىغۇچى خادىملار ۋاقتىدا تىزىملىشى، ھەمدە مۇقىم مۈلۈك ھىساباتى، ئارىيەتكە ئەكەلگەن مۈلۈك ھىساباتى، تەپسىلىي ھىسابات تۇرغۇزۇپ، ھەر مەۋسۇم ئاخىرلىشىشتىن تەكشۈرۈپ ئىنىقلاپ، ھىسابات بىلەن مال-مۈلۈكنىڭ ئۆز-ئارا ماس كىلىشىنى ئىشقا ئاشۇرىشى لازىم.
2. ئەسلىھەلەرنى قويغان ئورۇننىڭ ھاۋاسى ئۆتۈشۈپ تۇرىشى، پاكىزە رەتلىك بولۇشى لازىم. ئەسلىھەلەرنىڭ ساق بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىشى، بۇزۇلسا ۋاقتىدا رىمونت قىلىشى لازىم.
3. باشقۇرغۇچى خادىم دائىم تەنتەربىيە، مۇزىكا، گۈزەل-سەنئەت ئوقۇتقۇچىلىرى بىلەن ئالاقىلىشىپ تۇرۇپ، دەرس ئۆتكەندە نورمالنى ئىشلىتىشكە كاپالەتلىك قىلىشى لازىم.
4. ھەرخىل تەنتەربىيە، مۇزىكا، گۈزەل-سەنئەت ئەسلىھەلىرىنى پەقەت دەرس ئوقۇتقۇچىلىرى ئىشلىتىش لازىم، باشقا ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشلىتىشىگە توغرا كەلسە، مەسئۇل رەھبەرنىڭ تەستىقىنى ئېلىش لازىم.
5. سىرتقى ئورۇنلار تەنتەربىيە، مۇزىكا ، گۈزەل- سەنئەت ئەسلىھەلىرىنى ئارىيەتكە ئالماقچى بولسا، مەكتەپنىڭ مەسئۇل رەھبىرىنىڭ تەستىقى بولۇشى، ھەم ئارىيەتكە بىرىش رەسمىيەتلىرىنى تولۇق بىجىرىشى، ئارىيەتكە بىرىش، قايتۇرۇش ۋاقتىنى ئىنىق تولدۇرىشى، ساقلىغۇچى خادىم ۋاقتىدا سۈيلەپ بىرىشى لازىم.
6. ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلار تەنتەربىيە، مۇزىكا، گۈزەل-سەنئەت ئەسۋاپلىرىنى ئىشلەتكەندە، يوقاپ كىتىش ئەھۋالى ياكى قەستەن بۇزۇپ قويۇش ئەھۋالى بولسا تۆلەپ بىرىشى لازىم.
پىئونېرلار ئەترەت سايمانلىرىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى
1. سايمان- ئۈسكۈنىلەر تېزىملىگى ئېنىق بولۇش، سايمان سېتىۋىلىش ۋە كىرگۇزۇشتە ھېساپ ئېنىق بولۇش، ھەر ئوقۇش يىلىدا بىر قېتىم ئېنىقلاپ تەكشۇرۇش؛
2. پىئونېرلار ئەتىرىتى سايمانلىرىنى مەكتەپ رەھبەرلىگىنىڭ رۇخسىتىسىز ئارىيەتكە بەرمەسلىك؛
3. پىئونېرلار ئەترەت سايمانلىرىنى ئارىيەتكە بەرگەندە ۋە ئۆتكۈزۈۋالغاندا، ئۇنى تەكشۇرۇپ چىقىپ بۇزۇلغان بولسا تولۇقلاش؛
4. بارابان ئەتىرىتىدىكىلەرگە بولغان تەربىيىنى كۈچەيتىش، ئوقۇغۇچىلاردا كاناي ۋە دۇمباقنى ئاسىرايدىغان ھالەتنى يېتىلدۇرۇش، ئىشلىتىش ۋاقتىدا ئىشلىتىپ تېز يېغىۋىلىش، مەشىق قىلىش ئۈچۈن ئارىيەتكە بەرمەسلىك؛
5. پىئونېرلار ئەسلىھەلىرىنى ساقلاش ئۆيىنىڭ ۋە سايمان- ئۈسكۈنىلەرنىڭ تازىلىقىغا ئەھمىيەت بېرىش؛
6. پىئونېرلار ئەسلىھەلىرىگە ئوت كېتىشتىن، ئوغرى ئېلىشتىن قاتتىق ساقلىنىش؛
ماتېرىيال بېسىش، كۆپەيتىش ئىشخانا خادىملىرىنىڭ خىزمەت مەسئۇليىتى
1. خەت ئۇرۇش خەت بېسىش خىزمىتى ۋاقىت خاراكتېرلىكى ئىنتايىن كۇچلۇك خىزمەت. شۇنىڭ ئۇچۇن خەت ئۇرغۇچى ماشىنىست خادىملار بېسىپ چىقىرىشقا تېگىشلىك ھەر قانداق ماتېرىيالنى ۋاقتىدا بېسىپ، مۇناسىۋەتلىك يولداشلارنىڭ قولىغا تەككۇزۇش، ئۇرۇلغان بېسىلغان خەتلەر ئوچۇق، ئىملاسى توغرا، ئورگىنالى بىلەن ئوخشاش بولۇش لازىم.
2. خەت ئۇرغۇچى ماشىنىستلار ئۆز ماشىنا، كومپىيۇتېرلىرىنى ياخشى ئاسىراش، ۋاقتىدا تازىلاپ پاكىزە تۇتۇش، ئىسراپچىلىقنىڭ ئالدىنى ئېلىپ ئىقتىسادچىللىق بىلەن ئىش قىلىش، قەغەز ئىسراپچىلىقىنى ئازايتىش، باشقۇرغۇچى تارماقلىرىنىڭ روخسىتىسىز ھېچقانداق ماتېرىيالنى باسماسلىق كېرەك.
3. باسما ماتېرىياللارنىڭ مەخپىيەتلىكىنى ساقلاش، ئېمتىھان سۇئاللىرىنى باسقاندا چوقۇم ئىلمى مۇدىرنىڭ روخسىتىنى ئېلىش، سۇئاللارنىڭ مەخپىيەتلىكىنى چوقۇم ساقلاش، ئېمتىھانغا ئائىت قەغەزلەرنىڭ سىرتقا چىقىپ كېتىشىنىڭ قاتتىق ئالدىنى ئېلىش لازىم. سۇئال ياكى مەخپىيەتلىكى كۇچلۇك ھۆججەت ماتېرىياللارنىڭ مەخپىيەتلىكى سىرتقا چىقىپ كەتسە مەسئۇليەتسىزلىك قىلغان خادىم بارلىق ئىقتىسادى زىياننى تۆلەشتىن سىرت، يەنە ئۇنىڭغا مەمۇرى چارە كۆرۈلىدۇ.
4. خەت باسقۇچى ماشىنىست خادىملار ئىملاغا ئالاھىدە ئەھمىيەت بېرىش كېرەك. مەكتەپ ھۆججەت ماتېرىياللىرى شۇ مەكتەپنىڭ جەمىئىيەتتىكى ئىناۋىتىگە ئىنتايىن زور تەسىر كۆرسىتىدۇ. شۇنىڭ ئۇچۇن ماشىنىست خادىملارنىڭ ئىملاسىغا قويۇلىدىغان تەلەپ ئالاھىدە قاتتىق بولىدۇ، ماشىنىست خادىملار بۇنىڭغا ئالاھىدە دىققەت قىلىپ تېز سۇرئەتتە ئۆزلىرىنىڭ ئىملاسىنى توغرىلاش كېرەك.
5. خەتلەرنىڭ ئېنىق، روشەن چىقىشىغا كاپالەتلىك قىلىش كىرەك. خەت ئۇرۇپ بولغاندىن كېيىن ئورگىنال بىلەن تەپسىلى سېلىشتۇرۇپ چىقىش كېرەك.
6. باسمىخانا كومپىيۇتېرلىرىدا خالىغانلا ئادەمنىڭ خەت ئۇرۇشىغا قەتئى روخسەت قىلىنمايدۇ. ماشىنىست خادىملار خەت ئۇرۇپ بولغاندىن كېيىن كومپىيۇتىر ۋە باشقا مۇناسىۋەتلىك ماشىنىلارنى توك مەنبەسىدىن ئاجىرتىۋېتىش، ئىشتىن چۇشۇشتىن ئىلگىرى ئەستايىدىل تەكشۇرۇپ چىقىش كېرەك.
7. تەشكىلى تۇزۇمگە تولۇق بويسۇنۇپ، خىزمەت ئورنىدا چىڭ تۇرۇپ، سەۋەپسىز خىزمەت تاشلىماسلىق، كېچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، ئىشى چىقىپ قالغاندا روخسەت سوراش ۋە ئۆزخىزمىتىنى ياخشى ئورۇنلاشتۇرۇپ قويۇپ قايتىش.
8. ۋاقىتتىن ئۇنۇملۇك پايدىلىنىپ بىكار ۋاقىت ئۆتكۇزۇشتىن قاتتىق ساقلىنىش، ئىشخانا تەرتىېىگە قاتتىق ئەمەل قىلىپ، باشقىلارنىڭ خىزمەت ئىشلىشىگە تەسىر يەتكۇزمەسلىك، ئاممىۋى مۇناسىۋەتكە يولداشلار ئارا ئىتتىپاقلىققا، ئىناق خىزمەت مۇھىتى بەرپا قىلىشقا ئەھمىيەت بېرىش لازىم.
9. ئىشخانا تازلىقىغا دىققەت قىلىپ، ئىشخانا مۇھىتىنى گۇزەللەشتۇرۇشكە تولۇق ئەھمىيەت بېرىپ، ياخشى خىزمەت شارائىتى ھازىرلاش لازىم.
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەق ئېلىش كارتىسىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى
1. ئوقۇغۇچھىلارنىڭ ھەق ئېلىش كارتىسىنى ئىشلەش ئەھۋالى ماۋسۇمدا بىر قېتىم تەكشۇرلىدۇ.
2. سىنىپ مۇدىرلىرى ئوقۇغۇچىلارغا كىتاپ تارقاتقاندىن كېيىن، قىسقا مۇددەت ئىچىدە، ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ تاپشۇرۇشقا تېگىشلىك پۇلىنىڭ ھېساباتىنى ئاشكارىلاش خىزمىتىنى ئىشلەيدۇ.
3. ماۋسۇم بېشىدا، سىنىپ مۇدىرلىرى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەق ئېلىش كارتوچكىسىنى تەلەپكە لايىق ئىشلەپ ھەمدە ئېلىشقا تېگىشلىك پۇللارنى ئېنىق يېزىپ، ئىمزاسىنى قويۇپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلىسىگە ئەۋەرتىپ، ئاتا- ئانىلارنى ۋاقىېلاندۇرغاندىن كېيىن، ئۆزى ياخشى ساقلايدۇ.
4. ئوقۇتقۇچىلاردا ئارتۇق ھەق يىغىش ئەھۋالى كۆرۈلسە، ۋاقتىدا تۇزىتىش كېرەك.

ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاقىنى باھالاش
دۆلەت مائارىپ كومىتېتى ئېلان قىلغان «ئوتتۇرا- باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى» نى تېخىمۇ ئىزچىل ئەمەلىيلەشتۇرۇش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك ھەرىكىتىنى توغرا باھالاپ ئىنتىزامچان بولۇش ئادىتىنى، توغرا پىسخىكىنى يېتىلدۇرۇش ھەمدە ياخشى بولغان مەكتەپ ئىستىلىنى شەكىللەندۇرۇش ئۈچۈن، مەزكۇر باھالاش تۈزۈمى تۈزۈپ چىقىلدى.
ئوقۇغۇچىلار ئەخلاقىنى باھالاشتا «ئوتتۇرا-باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى» ئاساس قىلىنىدۇ.
1. تۆۋەندىكىدەك ياخشى ئىش- ھەرىكەتلەر بولسا، باھالاشتا نۇمۇر قوشۇپ بېرىلسە ياكى ئېلھاملاندۇرۇش تەدبىرلىرىنى قوللانسا بولىدۇ.
① ئۆزلىكىدىن كوللىكتىپقا ۋە باشقىلارغا مۇلازىمەت قىلسا، سىنىپ كوللىكتىپى ۋە مەكتەپكە شەرەپ كەلتۇرسە، جەمىئىيەتنىڭ تەرىېلىشى ياكى موكاپاتلىشىغا ئېرىشسە؛
② يامان ئىشلارنى پاش قىلىپ، ئىجابىي تەسىرى كۆرۈنەرلىك بولسا؛
③ ئۆز خىزمىتىنى ياخشى ئىشلىسە، تۇرلۇك ئىشلاردا نەمۇنىلىك رول ئوينىسا؛
④ ئۆگىنىش ۋە تۇرلۇك ئىجتىمائىي پائالىيەتلەردە قولغا كەلتۇرگەن نەتىجىسى كۆرۈنەرلىك بولسا؛
⑤ تېپىۋالغان نەرسە- كېرەكلەرنى ئىگىسىگە ياكى مەكتەپكە تاپشۇرغان بولسا؛
⑥ «كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى» گە ياخشى رېئايە قىلغان بولسا؛
2. تۆۋەندىكىدەك قىلمىشلار سادىر بولسا، ۋاقتىدا تۇزىتىپ، تېگىشلىك تەربىيە بەرسە بولىدۇ.
① مەكتەپ ۋە سىنىپ مۇھىتىغا ئېغىر دەرىجىدە تەسىر يەتكۈزگەن بولسا؛
② ئومۇمنىڭ مال- مۇلۇكىنى بۇزۇۋەتسە، تەنەپپۇس ۋاقىتلىرىدا سىنىپ ئىچى ياكى كارىدوردا قالايمىقانچىلىق تۇغدۇرسا، ئۇرۇشۇپ تىللاشسا، توپلىشىپ جىدەل چىقارسا؛
③ تاماكا چەكسە، ھاراق ئىچسە؛
④ ئامانلىق ساقلاش ئىشلىرىغا خىلاپ قىلمىشلارنى پەيدا قىلسا؛
⑤ ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ئورۇنسىز جىدەللەشسە، سىناق ۋە ئېمتىھانلاردا ساختىپەزلىك قىلسا ياكى قاتناشمىسا، دەرسكە قاتناشمىسا؛
⑥ «كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى» دە تەلەپ قىلىنغان تەلەپلەرنى ئورۇنداشتىن باش تارتىپ، ئېغىر مەسئۇلىيەتسىزلىك قىلسا؛
3. باھالاش ئۇسۇلى
① ھەر بىر ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچى ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيلەشدىن ئىبارەت مەجبۇرىيەت ۋە زور مەسئۇلىيەتنى ئۆز ئۇستىگە ئالغان. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاقىغا توغرا باھا بېرىش ئوقۇغۇچىلاردا ياخشى پىسخىكىلىق ئادەت يېتىلدۇرۇشكە ۋە ياخشى تەربىيلەش ئۇسۇلىنى بارلىققا كەلتۇرۇشتە كۆرۈنەرلىك ئۈنۈمگە ئىگە. ئوقۇغۇچىلاردا «ئۆلچەم» گە خىلاپ ئەھۋاللار كۆرۈلگەندە ياكى بايقالغاندا، ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارغا يۈكسەك مەسئۇل بولۇش تۇيغۇسى بىلەن، تەنقىد- تەربىيە بېرىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ پىسخىك ۋە جىسمانىي جەھەتتتىن نورمال يېتىلىشىگە تۇرتكە بولۇش كېرەك.
② سىنىپ مۇدىرلىرىنىڭ بۇ جەھەتتە مەسئۇلىيىتى ئېغىر، خىزمەت دائىرىسى چوڭراق، شۇڭا سىنىپ مۇدىرلىرى مەكتەپ دىجۇرنىلىرى، دەرس ئوقۇتقۇچىلىرى، سىنىپ كادىرلىرى تەمىنلىگەن تۇرلۇك ئەھۋاللارغا ئاساسەن ئوقۇغۇچىلارغا توغرا باھا بېرىپ، ئاكىتىپ ئىلگىرلەش ھاسىل قىلىش كېرەك.
③ ھەر قايسى مەكتەپلەر «ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك ھەرىكتىگە باھا بېرىش كارتوچكىسى» لاھىيلەپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك پائالىيەتلىرىگە باھا بېرىشنى تۈزۈملەشتۇرۇش كېرەك.
④ تەپسىلىي باھالاش چارىلىرىنى ھەر قايسى مەكتەپلەر ئۆز ئەمەلىيتى ۋە مۇناسىۋەتلىك بەلگىلىمىلەرگە ئاساسەن جانلىق تۈزۈپ پايدىلانسا بولىدۇ.
4. مۇناسىۋەتلىك ئەھۋاللارنى چۈشەندۇرۇش
① ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاقىنى باھالاشتا، ھەر قايسى مەكتەپلەردە «ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمىنى باھالاش رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى» قۇرۇلىدۇ، بۇ گۇرۇپپا ياچېيكا شۇجىسى، مەكتەپ مۇدىرلىرى، سىياسىي مۇدىرلار، ئىتتاق شۇجىسى، سىنىپ مۇدىرلىرىدىن تەركىپ تاپىدۇ.
سىياسىي مۇدىر كونكېرىت يېتەكچىلىك قىلىدۇ.
② بارلىق ئوقۇتقۇچى، ئىشچى- خىزمەتچىلەر «ئىجابىي تەربىيە ئاساس» دەيدىغان ئىدىيىنى تۇرغۇزۇپ، بارلىق خىزمەتلەردە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاقىي پەزىلىتى ۋە خاس ئالاھىدىلىكنى يېتىلدۇرۇشكە پايدىلىق بولۇش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ روھىي، تەن ساغلاملىقىنى يېتىلدۇرۇشنى ئالدىنقى ئورۇنغا قويۇش تەلەپ قىلىنىدۇ.
③ ماۋسۇم ئاخىرىدا سىنىپ مۇدىرلىرى ئوقۇغۇچىلار باھا سۆزىنى يازغاندا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت باھا خۇلاسىسىدىن پايدىلىنىش تەلەپ قىلىنىدۇ.
④ مەدەنىيەتلىك سىنىپ، مەدەنىيەتلىك ئوقۇغۇچى قاتارلىقلارنى باھالىغاندا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمىگە رېئايە قىلىش ئەھۋللىرىنى مۇھىم مەزمۇن قىلىش كېرەك.
سىنىپ- مەيدانلارنىڭ تازىلىقىنى تەكشۇرۇش تۈزۈمى
1. ھەر كۈنى ئەتىگەن ۋە كەچ مەكتەپنىڭ ئىچى ۋە سىرتىنىڭ تازىلىقلىرى بۆلۈنگەن دائىرىدە پاكىزە تازىلاش ئىشقا ئاشۇرلىدۇ. سىنىپ ئىچى، دەرېزە رامكىلىرى پاكىزە بولۇش، مەيدانلار پاكىزە، ئەخلەتلەر تولۇق ئېلىنغان بولۇش، مەكتەپ ئىچى ۋە سىرتىدىكى گۈللۈك پاكىزە تازىلانغان، ئەخلەت ئۆرەكلىرىدىكى ئەخلەت ۋاقتىدا يۆتكەپ تۇرۇش ئىشقا ئاشۇرۇلىدۇ.
2. ھەر ھەپتىدە بىر قېتىم ئومۇميۇزلۇك چوڭ تازىلىق قىلىش تۈزۈمى ئىزچىللاشتۇرۇلىدۇ.
3. ھەر كۈنلۈك مەكتەپ دىجۇرنىسى سىنىپ- مەيدان تازىلىقىنى تولۇق تەكشۇرۇپ خۇلاسە قىلىدۇ.
4. ھەپتىدە بىر قېتىم چوڭ تازىلىق تەكشۇرۇش گۇرۇپپىسىدىكى يولداشلار ئەستايدىل تەكشۇرۇپ خۇلاسە قىلىدۇ، ئۇنىڭدىن باشقا ۋاقىتلاردا مەكتەپ مەسئۇللىرى ۋە تازىلىققا مەسئۇل خادىم ئارىلاپ تازىلىق تەكشۇرۇپ، ۋاقتى- ۋاقتىدا خۇلاسىلەيدۇ، ئەگەر بىر ھەپتە ئىچىدە ئارىلاپ تەكشۇرگەندە ئۇدا ئۇچ قېتىم تازىلىقتا مەسىلە كۆرۈلسە، يىغىندا تەنقىد قىلىنىدۇ.
ئورۇننىڭ قورۇسىنى كۆكەرتىش تۈزۈمى
1. گۈل- گىياھلارنى ئاسىراش، گۈللەرنى ئۈزمەسلىك ۋە سۇندۇرماسلىق.
2. سۇغۇرۇش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەپ، ئەستايدىل پەرۋىش قىلىش.
3. ھەر بىر ئىشچى- خىزمەتچى، ئوقۇغۇچى بىر تەشتەكتىن گۈل ئەكىلىپ، مەكتەپ قورۇسىنى گۈزەللەشتۇرۇشكە تېگىشلىك ھەسىسىنى قوشۇش.
4. دەل- دەرخلەرنى ئاسىراش، كۆچەت تىكىش مەجبۇرىيىتىنى ياخشى ئادا قىلىش.
5. ھەر بىر سىنىپ ئۆز رايونىدىكى گۈل- گىياھ، دەل- دەرەخلەرنى ياخشى پەرۋىش قىلىش، مەسئۇلىيەتنى كىشى بېشىغىچە ئەمەلىيلەشتۇرۇش.
6. قەرەللىك ۋە قەرەلسىز ھالدا بەلگىلەنگەن رايوندىكى گۈل- گىياھ، دەل- دەرەخ، چىملىقلارنى تەكشۇرۇپ باھالاش ۋە پەرۋىش قىلىشنى تەكشۇرۇپ خۇلاسىلەش.
ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنىڭ شەخسىي تازىلىقىنى تەكشۇرۇش تۈزۈمى
1. ئوقۇتقۇچىلار مەكتەپكە رەتلىك، پاكىزە كېيىنىپ كېلىش تۈزۈملەشتۇرۇلىدۇ، ئەرلەر چاچ- ساقاللىرىنى ئۆستۈرۈپ يۈرۈشكە، ئاياللار زىبۇ- زىننەتلىرىنى تاقاپ يۇرۇشكە، قولىغا خىنە قويۇشقا، قىنىق گىرىم قىلىشقا، قىسقا يوپكا كېيىشكە، ھەددىدىن زىيادە ئۇزۇن يوپكا كېيىشكە، چاچلىرىنى سۇنئىي بوياشقا يول قويۇلمايدۇ.
2. ئوقۇغۇچىلارنىڭ چاچ، بويۇن، قۇلاق، تىرناق، كېيىم- كېچەك تازىلىقى پاكىزە بولۇش، كيىملىرى رەتلىك بولۇش، «ئوتتۇرا (باشلانغۇچ) مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى» دىكى تەلەپلەرگە ئۇيغۇن كېلىش، مەسىلە بايقالسا ۋاقتىدا يېتەكلەپ تۇزىتىش.
تازىلىققا رېئايە قىلىش تۈزۈمى
1. سىنىپ مۇدىرلىرى ئوقۇغۇچىلارغاتازىلىق توغرىسىدىكى تەلەپنى قاتتىق كۈچەيتىش ئەمەلىيلەشتۇرۇلىدۇ، بارلىق ئوقۇغۇچىلاردا ئەخلەت، قەغەز پارچىلىرى ۋە مېۋە شۆپۈكلىرىنى ئەخلەت ساندۇقىغا ياكى بەلگىلەنگەن ئورۇنغا تاشلاش تۈزۈمگە ئايلاندۇرۇلىدۇ.
2. مەكتەپ تازىلىقتا بايراقدار سىنىپ مۇسابىقىسى يولغا قويۇلۇپ، كۆچمە بايراق تۈزۈمى يۇرگۈزۈلىدۇ.
3. ھەر كۈنى تازىلىقنى قاتتىق تەكشۇرۇش تۈزۈمى يولغا قويۇلۇپ، مەكتەپتە «ئۆلۈك بۈلۈڭ» ۋە «تاشلاندۇق جاي» بولماسلىق تىرىشىپ ئەمەلگە ئاشۇرۇلىدۇ.
4. مەكتەپ ئىچى- سىرتىدا ئالدىغا ئۇچىرىغان قەغەز پارچىلىرى ۋە باشقا ئەخلەت قالدۇقلىرىنى ھەر بىر ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچى تېرىپ ئەخلەت ساندۇقىغا ياكى بەلگىلەنگەن ئورۇنغا ئاپىرىپ تاشلاش تەشۋىق قىلىنىپ، گۈزەل، پاكىزە، ساپ بولغان باغچا شەكىللىك مەكتەپ بەرپا قىلىش ئۈچۈن تىرىشچانلىق كۆرسىتىلىدۇ.
ۋەتەنپەرۋەرلىك تازىلىق تۈزۈمى
1. كۈندىلىك تازلىق تۈزۈمى- ھەر بىر سىنىپتا كۈندە ئۆز سىنىپىنىڭ ئەمەلى سانى ۋە ئەمەلى ئەھۋالىغا ئاساسەن كۈندىلىك سىنىپ دىجورنىسى قويۇلۇپ، ئۈچ ۋاق تازىلىقنى تولۇق قىلىش، ئۈستەل- ئورۇندۇقلار گۇرۇپپا بويىچە رەتلىك تىزىلىش ۋە سۈرتىلىش، يەر ئاستى پاكىزە سۈپۈرلۈپ سۇ سپېىلگەن بولۇپ، دوسكا ۋاقتى- ۋاقتىدا پاكىزە ئۆچۈرۈلگەن بولۇش، ئوقۇغۇچىلار كۈندىلىك تازىلىققا ئەھمىيەت بېرىپ، يەرگە قالايمىقان نەرسىلەرنى تاشلىماسلىق كىرەك. ھەرخىل تۈزۈملەرگە نىسبەتەن سىنىپ مۇدىرى، ئۇيۇشما ئەزاسى كۈچ چىقىرىپ مۇھىت تازىلىقىنىڭ ياخشى بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىش لازىم. سىنىپنىڭ كۈندىلىك تازىلىقى %98 گە يەتمىسە شۇ كۈنلۈك دىجۇرنى ئەتىسى قايتا قىلىش بىلەن بىرگە مەسئۇلىيتى سۈرۈشتە قىلىنىدۇ.
2. ھەر ھەپتىسى ئىككى قېتىم چوڭ تازىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇ. ھەر ھەپتىنىڭ 3- كۈنى ئەتتىگەندە بىر سائەت، جۈمە كۈنى كەچتە بىر سائەت چوڭ تازىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇ. بۇ ئىككى قېتىملىق چوڭ تازىلىققا بارلىق ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلار ئالاھىدە ئەھمىيەت بېرىش لازىم.
3. تازىلىق ئۆلچىمى، تام- تورۇس پاكىزە ئېلىنغان بولۇش، دەرىزە- ئىشىكلەر سۈرتۈلگەن، ئۈستەل- ئورۇندۇقلار رەتلىك تېزىلغان، يەر ئاستى سۈپۈرۈلۈپ سۇ سىپىلگەن، داھىيلارنىڭ رەسىملىرى سۈرتۈلگەن، تاملاردا قالايمىقان خەتلەر بولماسلىق، سنىپ ئالدى ۋە كەينى پاكىزە سۈپۈرۈلگەن، سۇ چېچىلغان، ئىرىقلار پاكىزە تازىلانغان بولۇش، بۇنىڭغا سىنىپ مۇدىرى بىلەن سىنىپ باشلىقى مەسئۇل بولىدۇ.
4. مەيدان تازلىقى، مەيدان تازلىقىنى قىلغاندا ئالدى بىلەن سۇ چېچىۋىتىپ ئاندىن سۈپۈرۈش، سۈپۈرۈپ بولغاندىن كىيىن ئەخلەتنى پاكىزە ئىلىش، مەيدان ئەتىراپىدىكى ئىرىقلارنى پاكىزە سۈپۈرۈش، مەيدانلارنىڭ ئىگىز- پەس يېرىنى تۈزلىگەن بولۇش، بۇنىڭغا ياردەمچى سىنىپ مۇدىرى بىلەن تۇرمۇش ھەيئىتى مەسئۇل بولىدۇ.
ئەگەر تازىلىق ياخشى قىلنماي %98 دىن كەم قالسا، سىنىپ مۇدىرى ئۇتتۇرىدا تەنقىد قىلىنىدۇ، تازىلىقنى ئوقۇغۇچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ ئەزاسى ئىككى گۇرۇپپا بولۇپ تەكشۈرۈش ئېلىپ بارىدۇ، مەكتەپ دىجۇرنىسى بىللە مېڭىپ، نۇمۇرنى ئەنگە ئېلىپ شۇ كۈنى ئۇتتۇرىدا قويىدۇ ۋە ئايلىق خۇلاسىگە چېتىلدۈرىدۇ.
5. ئايدا قەرەرلىك شەخسى تازىلىق تەكشۈرلۈپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ شەخسى تازىلىققا بولغان كۆز قارىشى كۈچەيتىلىدۇ، يەنە مەدەنىيەتلىك سىنىپلارنى باھالاپ بىكىتىشكە نۇمۇر چىقىشتۇرىلىدۇ.
6. مەكتەپ مۇھىتى ھەر كۈنى گۈزەل بولۇش، ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلار ئاكتىپ كۈچ چىقىرىپ تازىلىقنى ئاڭلىق ئاسراش لازىم، ئەگەر قايسى سىنىپتىن، قايسى ئوقۇغۇچى مەكتەپ مۇھىتىغا تەسىر كۆرسىتىپ تازىلىقنى ئاسرىمىسا مەسئۇلىيتى سۈرۈشتە قىلىنىدۇ، شۇنىڭ بىلەن بىرگە سىنىپ، مەيدان تازىلىقىدىن مۇۋاپىق نېسىبەتتە نۇمۇر تارتىلىدۇ.
7. ھەر قايسى ئوقۇتۇش گۇرۇپپىلىرى مەيلى چوڭ تازىلىق بولسۇن، مەيلى ئادەتتىكى تازىلىق بولسۇن تازىلىق تەرتىۋىگە رېئايە قىلىپ، كۈندە گۇرۇپپىلار بويىچە ئوقۇتقۇچىلار ئارىسدا دىجۇرنى قويۇپ تازىلىقنى ياخشى ئىشلەش لازىم، ئىشخانا دىجورنىسى خىزمەتكە چۈشۈشتىن بۇرۇن ئىشخانىسىنى تەلەپ بويىچە پاكىزە تازىلاش لازىم، كۈندىلىك تازىلىق ئۆلچىمى نۇمۇرى %98 دىن كەم قالماسلىقى، ئۆلچەمگە يەتمىسە قايتا دىجۇرنىلىك ئۇرۇنلاشتۇرۇلىدۇ .
8. مەكتەپ ئىشخانىسىدىكى خادىملار تازلىققا  بولغان كۆز قارشىنى ياخشىلاپ، ئىچىملىك سۇغا دىققەت قىلىش، ئاشخانا تازىلىقىنى ياخشى ئىشلەش، چاڭ- توزاڭ بولماسلىقى، ۋاقتى ئۆتۈپ كەتكەن نەرسىلەر بىلەن تاماق ئەتمەسلىك ، ئاشخانا تازىلىقى ئىككى كۈندە بىر قېتىم تەكشۈرلىدۇ. ئەگەر مەسىلە كۆرۈلسە مۇناسىۋەتلىك بەلگىلىمە بويىچە بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.
ئورمان گۈل گىياھلارنى ئاسراش ۋە پەرۋىش قىلىش تۈزۈمى
كۆچەت تىكىپ ئورمان بىنا قىلىش ۋە پەرۋىش قىلىش ،ئاسراش خەلىق ئىگىلىگىنىڭ مۇھىم تەركىۋى قىسمى ھەر بىر پۇخرانىڭ باش تارتىپ بولمايدىغان شەرەپلىك بۇرچى.
(1)ئورمان گۈللەرنى ئاسراش ،پەرۋىش قىلىشقا مەخسۇس ئادەم بىكىتىپ مەسئۇل بولۇش تۈزۈمىنى ئىجىرا قىلىش .
(2)مەكتەپ ئىچى ۋە سىرتىدىكى ئورمانلارنى ساناپ تۈرى بويىنچە خۇلاسە قىلىپ ئەنگە ئىلىش قالايمىقان كەسمەسلىك لازىم.
(3)تۆۋەندىكى ئىشلار قەتئى مەنئى قىلنىدۇ،مەيدان ئەتىراپىدىكى چوڭ كىچىك دەرەخلەرلەرنى روخسەتسىز كەسمەسلىك ،شاخلىرىنى پۇتىماسلىق ،ئەگمەسلىك ،سۇندۇرماسلىق،چارۋىلارغا غاجىلاتماسلىق ،ئورمان تۈۋىگە يۇندا ۋە ئەخلەتلەرنى تۆكمەسلىك ،ئورا كولىماسلىق ،تۈرلۈك كۆچەتلەرگە چارۋىلارنى ،ئۆي قۇشلىرىنى قويۇپ بەرمەسلىك، ئورمان گۈللەرنى ئاسراش ئەسلىھەلىرىنى بۇزماسلىق ،گۈللەرنى ئۈزمەسلىك ،گۈل ئۇرۇقلىرىنى تىرىۋالماسلىق ،گۈللەرنى قومۇرۇپ ئوغۇرلاپ كەتمەسلىك لازىم.
(4)مەكتەپ ئىچىگەشەخىسلەر ئۆزىگە تەۋە ئورمان تىكمەسلىك ھويلىغا تىكىشكە توغرا كەلسە مالىيە بۆلۈم كۆرسىتىپ بىرىش لازىم.

مەكتەپ ئامانلىقىنى قوغداش، گاڭ ۋەزپىسىنى ئاداقىلىش،گاڭ ئىشلىرىنى ئۆتكۈزۈپ بىرىش ۋەئۆتكۈزۈپ ئىلىش تۈزۈمى.
مەكتەپ ئامانلىقىنى كۈچەيتىپ بىخەتەرلىك،مۇقۇملۇق،ئىتتىپاقلىق ۋەجەمىيەت تىنىچلىقىنى تىخىمۇياخشىلاش ئۈچۈن،مەكتىۋىمىز دىكى  ھەر بىر ئوقۇتقۇچى- ئشچى خىزمەتچى تۆۋەندىكى تۈزۈملەرنى ئاڭلىق ئىجرا قىلىشى شەرت.
(1) ئادەتتىكى خىزمەت كۈنلىرىدە مەكتەپنىڭ كۈندۈزلۈك ئامانلىق ئىشلىرىغا ئىككى ئايال ئوقۇتقۇچى(ئىشتىن چۈشۈپ كەچلىك گاڭدا تۇرغۇچىلاركەلگىچەتۇرىدۇ) بىلەن مەخسۇس بىر ئىشچى مەسئۇل بولىدۇ،كىچىلىك ئامانلىق ئىشلىرىغا بەلگىلەنگەن ئوقۇتقۇچى بىلەن شۇ كۈنى كەچتە گاڭدا تۇرببىدىغان ئشچى تولۇق مەسئۇل بولىدۇ.مەكتەپ ئامانلىقىنى ئۆتكۈزۈپ ئىلىش ۋە ئۆتكۈزۈپ بىرىش تۈزۈمى يولغا قويىلىدۇ مەكتەپ ئامانلىقىنى ئۆتكۈزۈپ ئىلىش ۋە ئۆتكۈزۈپ بىرىش خاتىرسىنى ھەربىر ئىشچى –خىزمەتچى ئۆزى تولدۇرىدۇ.ئەگەر گاڭنى ئۆتكۈزۈپ ئالغۇچى كىشى بولمىسا،گاڭنى ئۆتكۈزۈپ ئالغانغا قەدەر ،ئۆتكۈزۈپ بەرگۈچى كىشى ئۆزى تۇرىدۇ.گاڭ ئۆتكۈزۈپ ئىلىش ۋاقتىدىن ئۆتۈپ كەتكەن بىر سائەت ۋاقىت ئۈچۈن گاڭدا تۇرغان كادىرغاگاڭغا كىچىكىپ ياكى كەلمىگەن كادىر20 يۈەندىن ئش ھەققى قايتۇرىدۇ,ئىش ھەققىنى ئەمىللەشتۈرۈشكە سىياسى بۈلۈم مەسسئۇل بلىدۇ.
(2) بايرام،دەمئىلىش كۈنلىرى كۈندۈزدە ئىككى نەپەر ئايال ئوقۇتقۇچى ۋەبىرنەپەرئىشچى گاڭ قىلىدۇ.ئاياللارئەتتىگەن سائەت 8دىن كەچ سائەت6 گىچە مەكتەپ ئامانلىقىغا مەسئۇل بولىدۇ .ئىشچى تولۇق بىر سوتكا مەسئۇل بولىدۇ.گاڭنى ئۆتكۈزۈپ ئىلىش ۋاختى ئەتتىگەن سائەت8بولىدۇكىچىلىك ئامانلىققائىككى نەپەر ئەرئوقۇتقۇچى بىلەن بىر نەپەر ئىشچى بىرلىكتە مەسئۇل بولىدۇ .گاڭنى ئۆتكۈزۈپ ئىلىش ۋاقتى كەچ سائەت6دەبولىدۇ.ئۆتكۈزۈپ بىرىش ۋاختى ئەتىسى ئەتتىگەن سائەت8 دە بولىدۇ.
(3)كەسپى ئەخلاققارىئايەقىلىش،ھەر بىر ئىشچى-خىزمەتچىنىڭ مەسئۇلىيىتى ۋە مەجبۇرىيىتى .شۇنىڭ ئۈچۈن پوستا تۇرۇش نۆۋىتى كەلگەندەھاراق ئىچىش ۋە خىزمەت ئورنىغا ھاراق ئىچىپ،مەس بولۇپ كىلىش قاتتىق چەكلىنىدۇ.ئەگەر بەلگۈلىمىگە خىلاپلىق قىلىپ ،پوستا تۇرۇش ۋاختىدا ھاراق ئىچكەن ياكى مەس بولۇپ  كەلگۈچىلەردىن100 يۈەندىن جىرىمانە ئىلىنىدۇ .ئەگەر مەسلىكتە مۇقىملىققا تەسىر يەتكۈزۈپ، قالايمىقانچىلىق چىقارسا مەسىلىنىڭ ئىغىر-يەڭگىللىكىگەقاراپ،ئىغىرلىتىپ ،مەمۇرى جەھەتتىن چارە كۆرىلىدۇ ۋە جىرىمانە ئىلىنىدۇ.
(4)كىچىلىك ۋە كۈندۈزلۈك گاڭ نۆۋەتچىلىك كۈچەيتىلىدۇ.ھەربىر ئشچى-خىزمەتچى ئاڭلىق ھالدا گاڭ نۆۋەتچىلىك ۋەزىپىسىنى تولۇق ۋە ۋاختىدا ئادا قىلىشى لازىم.ئەگەرگاڭ ئۆتكۈزۈپ ئالغۇچى ۋاختىداكەلمىسە،كەلگەنگە قەدەرگاڭ ئۆتكۈزۈپ بەرگۈچى تولۇق مەسئۇل بولىدۇ.گاڭغا كىچىكىپ كەلگۈچى،ئورنىدا گاڭ باققۇچىغا سائىتىگە ھىساپلاپ 20 يۈەندىن ئىش ھەققى قايتۇرىدۇ ۋە مەسئۇلىيەتسىزلىك قىلغانلىقى ئۈچۈن، مەسئۇلىيىتى قاتتىق سۈرۈشتۈرۈلگەندىن باشقا ،بەلگۈلىمە بويىچە جىرىمانە ئەمىللەشتۈرىلىدۇ.ئەگەر بىر قىتىم تولۇق گاڭ نۆۋەتچىلىكىگە كەلمىسە تىنىچ شارائىت بولسا 100 يۈەن جىرىمانە تاپشۇرىدۇ..ئەگەر مەسىلەسادىربولسا،ئىختىسادى زىيان تولۇق ئەسلىگە كەلتۈرۈلگەندىن باشقايەنەمەسئۇلىيەتسىزلىك قىلغانلىقى ئۈچۈن ،ئىغىرلىتىپ ئىختىسادى ۋەمەمۇرى جەھەتتىن چارە كۆرىلىدۇ.سىياسى مەسىلە يۈز بەرگەن بولسا،مەسىلىنى يۇقۇرىغا يوللاپ ،مەزكۇر خىزمەتچىنىڭ سالاھىتىگە جازا بىلىدۇ.
گاڭ نۆۋەتچىلىكى كەلگەن ئشچى- خىزمەتچىنىڭ ئائىلىسىدە پەۋقۇلاددە ئەھۋال يۈز بەرگەن بولسا ،گاڭ نۆۋەتچىلىكىنى ئالما شتۇرغۇچىلار بىرلىكتە سىياسى بۈلۈمگە تىزىملىتىپ،ئاندىن ئالماشتۇرۇشى لازىم .سىياسى بۆلۈمگە ئەنگە ئۈلدۇرماي ئۆز-ئارا گۈڭ نۆۋەتچىلىكىنى ئالماشتۇرغۇچىلار بولسا، گاڭ نۆۋەتچىلىك ۋەزپىسىنى ئادا قىلمىغانلار قاتارىدا بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.
پوسىتتا تۇرۇش ئەھۋالىنى مەكتەپ رەھبەرلىك بەنزىسى ۋە بازارلىق ساقچىخانا  بىۋاستە  تىلىفۇن ئارقىلىقمۇ ياكى ئارىلاپ تەكشۈرۈپ،سۈرۈشتە قىلىدۇ. ئەگەر تەكشۈرگەندە بولمىساياكى ،تىلىفۇنغا ئۆزى چىقمىسا ،شۇ قىتىملىق گاڭدا يوق ھىساپلىنىدۇ.گاڭدا تۇرغان يولداشلار،ۋاقىتقا رىئايە قىلىشى ۋە بىر-بىرىگە تولۇق مەسئۇل بولۇپ، ئەھۋالنى ياخشى ئىگەللىشى لازىم .
ئادەتتىكى خىزمەت ۋاختىدا،ئوقۇغۇچىلارنى قايتۇرغاندىن كىيىن،چوقۇم ئوقۇغۇچىلارۋەمۇناسىۋەتسىز كىشىلەرنىڭ مەكتەپ ئىچىدە تۇرىشىغا يول قويماسلىق.بۇ ئىشقا گاڭ نۆۋەتچىلىرى مەسئۇل بولىشى لازىم . بايرام،دەمئىلىش كۈنلىرىدە مەكتەپ ئىچىگە ھەرقانداق كىشنى كىرگۈزۈشكە بولمايدۇ.شۇ كۈنلۈك مەكتەپ ئامانلىقىغا مەسئۇل خادىملار بۇ ئىشقا تولۇق مەسئۇل بولىشى كىرەك .
ئوقۇتقۇچىلارنىڭ خىزمەت تۈزۈمى
(1)ئوقۇتقۇچىلار 8سائەتلىك خىزمەت تۈزۈمىگە،مەشقۇلىيەت ۋاقتىغا ئاڭلىق رىئايە قىلىشى ،كىچىكىپ كەلمەسلىگى ،بالدۇر قايىتماسلىغى ،خىزمەت ئارىلىغىدا سىرىتقا چىقىشقا توغرا كەلسە ئوقۇتۇش گۇرۇپپا باشلىغى ۋە ئىلمى بۆلۈمنىڭ روخسىتىنى ئىلىش لازىم.
(2)خىزمەت ۋاقتىدىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىش ،ئوقۇتۇشقا ،بىلىم ئاشۇرۇشقا مۇناسىۋەتلىك ئىشلارنى قىلىش،شەخسى ئىشلار (تور توقۇش،قارىت ئويناش،شاخمات ئويناش ،بالا بىقىشقاتارلىق)بىلەن شۇغۇللانماسلىق لازىم.
(3)ئىشخانىدا ۋاقىرىماسلىق ،مۇڭداشماسلىق ،ساز چالماسلىق ،ناخشا ئىيىتماسلىق ئۈنئالغۇ ،تىلىۋۇزۇر قويماسلىق ،باشقىلارنىڭ خىزمىتى ۋە ئۈگۈنۈشىگە تەسىر يەتكۈزىغان ئىشلارنى قىلماسلىق لازىم.
(4)ئوقۇغۇچىلارئوقۇتقۇچىلار ئىشخانىغا خالىغانچە كىرسە بولمايدۇ ،شۇنىڭ ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىلارئوقۇغۇچىلارنى ئىشخانىغائەكىرىپ سۆزلىمەسلىگى ياكى ئوقۇغۇچىلارغاباشقا ئىشلار(ئىلمى نەتىجە ئىشلىتىش،داۋام خۇلاسىسىنى قىلدۇرۇش ،تاپشۇرۇق نۇمۇرلىرىنى خاتىرگە ئىلىش قاتارلىقلار)نى قىلدۇرماسلىق لازىم.
(5)ئوقۇتقۇچىلارباشقائوقۇتقۇچىلارنىڭ ماقۇللىغىنى ئالماي تۇرۇپ ئۇلارنىڭ نەرسە كىرەكلىرىنى خالىغانچە ئىشلەتمەسلىگى شىرەجاۋەنلىرىنى ئاختۇرماسلىغى لازىم.
(6)ئوقۇتقۇچىلار ئىشخاناسايمانلىرىنى ئاسرىشى،ئىشخاناسايمانلىرىنى ئىشلىتىپ بولغاندىن كىيىن ئۆزئورنىغاقويۇپ قويىشى،قالايمىقان تاشلاپ قويماسلىغى لازىم.
(7)ئوقۇتقۇچىلارئىشخاناتازىلىقىغائالاھىدەئەھمىيەت بىرىشى لازىم.ئىشخانىلارداتازىلىق دىجۇرنىلىك تۈزۈمىنى يولغا قويۇپ تازىلىق دىجۇرنىلىك تۈزۈمىنى ئاڭلىق ئىجرا قىلىش لازىم.تازىلىق دىجۇرنىسى بولغان ئوقۇتقۇچى باشقا ئوقۇتقۇچىلاردىن يىرىم سائەت بۇرۇن كىلىپ ئىشخانىنى پاكىزەتازىلاپ باشقا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ۋاقتىداخزمەتنى باشلىشىغا ئىمكانىيەت يارىتىپ بىرىشى لازىم،ئىشخانىلارنى تازىلاشنى ئوقۇغۇچىلارغاھاۋالە قىلىشقا قەتئى يول قويۇلمايدۇ.
(8)ئوقۇتقۇچىلارئىشتىن چۈشكەندەئىشىك دىرىزىلەرنى مەھكەم ئىتىپ قۇلۇپ سىلىش لازىم.
ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۈگۈنۈش تۈزۈمى
(1)بارلىق ئوقۇتۇچىلار مەكتەپ ۋە ئوقۇتۇش گۇرۇپپىلىرى ئورۇنلاشتۇرغان سىياسى ئۈگۈنۈش، مەدىنىيەت ئۈگۈنۈش،كەسپى ئۈگۈنۈش ،خەنزۇتىلى ئۈگۈنۈشلەرگە ئۆز ۋاقتىدا تولۇق قاتنىشىشى سەۋەپسىز كىچىكمەسلىگى لازىم.
(2)ئۈگۈنۈش تۈزۈمىگە ئاڭلىق رىئايە قىلىش لازىم.ئۈگۈنۈش ۋاقتىدا پاراڭ قىلىماسلىغى ئۆز-ئارا مۇڭداشماسلىغى ،ئۇخلاپ قالماسلىغى ئىختىيارىچە سىرىتقا چىقىپ كەتمەسلىگى ،ئىنتىزامغا ئاڭلىق رىئايە قىلىشى ،ئۈگۈنۈش ۋاقتىدا يىمەكلىك يەپ ئولتۇرماسلىغى لازىم.
(3)ئۈگۈنۈش ئورنىغا ئۈگۈنۈش خاتىرسىنى بىرگە ئىلىپ كىلىش ئۈگۈنۈش جەريانىدا ئەستايىدىل خاتىرە يىزىش لازىم.
(4)ئۈگۈنۈش جەريانىدا مەلۇم سۇئاللا ئاساسىدا مۇھاكىمە ئىلىپ بىرىش ،مۇزاكىرە قىلىشقا توغرا كەلگەندە ئاكىتىپ پىكىر قىلىش ،جىمغۇرلۇق قىلىماسلىق ،پىكىرلەرنى ئوتتۇرىغا قويغاندا مۇددىئاسى ئىنىق ،گەپ-سۆزلىرى رەتلىك بولىشى ،تىخىمۇ مۇھىمى ئوتتۇرىغا قويۇلغان پىكىرخىزمەتلەرنى ئىلگىرى سۈرۈشكە ،ئىتتىپاقلىنىقى ياخشىلاشقا پايدىلىق بولىشى،پىكىر بەرگۈچىنىڭ نىيىتى توغرا ،پوزۇتسىيىسى سەمىمى بولىشى لازىم.
(5)ئۈگۈنۈش جەريانىدا ئاكىتىپ پىكىرلەرنى قوللاش لازىم.خاتا پىكىرلەرگە قارىتا قايىل قىلىش تەربىيىسى ئىلىپ بىرىش ،تەنقىد،ئۆز-ئۆزىنى تەنقىدنى قانات يايدۇرۇپ ھەق –ناھەقنى ئايرىشقا يىتەكلەش لازىم.
(6)ئۈگۈنۈش ئارقىلىق تونۇشنى تونۇشنى ئۆستۈرۈش ،ھەر بىر ئوقۇتقۇچى ئۈگۈنۈش مەزمۇنىنى ئۆزىنىڭ ئىددىيە ،خىزمەت ئەمىلىيىتىگە بىرلەشتۈرۈش ،ئىددىيىنى ئۆزگەرتىش ،سەۋىيىسىنى ئۆستۈرۈش ئارقىلىق خىزمەتتە نەتىجە يارىتىش مەخسىتىگە يىتىش لازىم.
مەكتەپ دىجۇرنىلىك خاتىرسىنى ئىشلەش تۈزىمى
1-دىجۇرنى ئوقۇتقۇچى مەكتەپ مەشقۇلىيەت جەدىۋىلىدە كۆرسىتىلگەن ۋاقىتنى توغرا باشقۇرىشى  ۋاقىتنى قالايمىقان قىلماسلىغى لازىم.بىر مىنۇت قالايمىقان باشقۇرسا بىرمىنۇتى ئۈچۈن بىركۈن قايتا دىجۇرنىلىك قىلىدۇ.
2-ئىككى گىمناستىكا،مۇزاكىرە،داۋام،پائالىيەتكە قاتناشقان ئوقۇغۇچىلارنىڭ سانىنى توغرائىلىشى،ئىنتىزامىغا ھەقىقى باھابىرىپ خۇلاسە قىلىشى،ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرىس مۇزاكىرگەكىرىش ئەھۋاللىرىنى ئەينەن ئىگەللەپ خۇلاسە قىلىشقا ئەھمىيەت بىرىشى،ئىلىنغان سان سىفىرلاردا خاتالىق كۆرۈلمەسلىگى سان توغرا ئىلىنىشى لازىم،ئەگەربىرقىتىملىق ئىلىنغان سانداخاتالىق كۆرۈلسە ئىككى كۈن دىجۇرنىلىك ئىشلەتكۈزىلىدۇ،ئوقۇتقۇچىلارنىڭ شۇكۈندىكى دەرىس مۇزاكىرگەكىرىش ئەھۋاللىرىدىكى يىتەرسىزلىكلەرنى يۇشۇرۇپ خاتىرلىمىسە مەشقۇلىيەت قالدۇرغان ئوقۇتقۇچىنىڭ ۋاقتى دىجۇرنى ئوقۇتقۇچىغا يىزىلىدۇ .
3-دىجۇرنى ئوقۇتقۇچى مەكتەپ دىجۇرنىلىك خاتىرسىنى ۋاقتىدا سۈپەتلىك توغرا تولۇق ئىشلەپ كۆپچىلىكنىڭ باھالىشىدىن ئۆتكۈزىشى كىرەك.ئەگەر دىجۇرنىلىك خاتىرسىدىكى بىركاتاكچە چاپاق ئشلەنسە بىركۈن قايتا دىجۇرنىلىك ئشلەتكۈزىلىدۇ،ۋاقتىدا ئىشلەپ كۆپچىلىكنىڭ باھالىشىدىن ئۆتكۈزمىسە يەنە  قايتا دىجۇرنىلىك ئشلەتكۈزىلىدۇ.
4-مەكتەپنىڭ بىرسوتكىلىق ئوقۇتۇش،ئامانلىق قوغداش خىزمىتىنى ئىنچىكە تەكشۈرۈپ خاتىرلىشى كۆرۈلگەن مەسىلىلەرنى ۋاقتىدا رەھبەرلىككەئەينەن مەلۇم قىلىش لازىم .
5-ئوقۇتقۇچى–ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرىستىن سىرىتقى پائالىيەتلىرنى تەرتىپلىك باشقۇرۇپ ياخشى ئورۇنلاشتۇرىشى،ياخش-يامان ئىشلارنى ئەينەن خاتىرلىشى لازىم.
6-دىجۇرنى ئوقۇتقۇچى دىجۇرنىلىك خاتىرسىنى كۆپچىلىكنىڭ باھالىشىدىن ئۆتكۈزگەندىن كىيىن كىيىنكى نۆۋەتچىگەدىجۇرنىلىك خاتىرسى،ئوقۇتقۇچىلار يوقلىمىسىنى بىرگەئۆتكۈزۈپ بىرىشى كىرەك .
مالىيە باشقۇرۇش تۈزۈمى
مالىيە خىزمىتى – مەكتەپ خىزمىتىنىڭ مۇھىم بىر تەركىۋى قىسمى ،مالىيە خىزمىتى مەكتەپلەردە پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجىنىنى ئىزچىللاشتۇرۇش،ئەخلاقى ،ئەقلى،جىسمانى جەھەتلەردىن  ئەتىراپلىق تەرەققى قىلغان ئىز باسارلارنى تەربىيلەپ يىتىشتۈرۈشتە مۇھىم رول ئوينايدۇ.مالىيەنىڭ كونكىرىتنى ۋەزىپىسى مۇنداق
1.ئوقۇتۇش شارائىتىنى تىرىشىپ ياخشىلاپ ئوقۇتۇش ۋاستىلىرىنى پەيدىن-پەي زامانىۋىلاشتۇرۇش .
2.خىراجەت ،مال-مۈلۈك،ئۆي-ئىمارەت ،ئەسۋاپ- ئۈسكۈنىلەرنى باشقۇرۇشنى كۈچەيتىش
3.ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۇرمۇشىغا كۆڭۈل بۆلۈش .
4.ياخشى ئوقۇتۇش مۇھىتىنى يارىتىش ئۈچۈن ئۇنى زۈرۈربولغان ماددى شائارىت بىلەن تەمىنلەشنى كاپالەتلەندۈرۈشتىن ئىبارەت .بۇۋەزىپىنى ئورۇنداش ئۈچۈن مالىيە باشقۇرۇشنى كۈچەيتىپ ،بىربۈلۈك تۈزۈملەرنى ئورنۇتۇش ۋە تۈزۈملەرنى ئىجرا قىلىش زۈرۈر،مالىيە خىزمىتىنىڭ ياخشى –يامان بولىشى ئالدى بىلەن مالىيە خادىملىرىنىڭ تىرىشچانلىقىغا باغلىق ،ھەمدە مەكتەپ رەھبەرلىگىنىڭ كۆڭۈل بۆلىشى ،بارلىق ئوقۇغۇچى ،ئوقۇتقۇچى  ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ قوللاپ قۇۋۋەتلىشىگە مۇھتاج.
مالىيە بۆلۈمنىڭ مۈلۈك باشقۇرۇش تۈزۈمى
مەكتەپنىڭ مال-مۈلۈكلىرى ،ئۆي-ئىمارەتلىرى ،ئىشلەپچىقىرىش سايمانلىرى ،ھەرخىل جازا-ئۈسكۈنىلەر ،دەل-دەرەخ،گۈل-گىياھلىرى،،توك ،سۇلىرىنىڭ ھەممىسى ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەر ۋە پۈتۈن ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىردەك ئاسراش ،پەرۋىش قىلىش مەسئۇلىيىتى بار.يوقۇتۇشقا ،بۇزۇپ چىقىشقا ،ئىسراپ قىلىشقا بولمايدۇ،ئۆزىنىڭ قىلىۋىلىشقا تىخىمۇ بولمايدۇ.بۇنى ھەر بىركىشى ئۆزىنىڭ ئىجىرا قىلىشقا تىگىشلىك مەجبۇرىيىتى دەپ بىلىشى لازىم. يولداشلارنىڭ ئاڭلىق ھالدا ئىجىرا قىلىشى ئۈچۈن تۆۋەندىكى بەلگۈلىمىنى تۈزۈپ چىقتۇق.
1.رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى
مەكتەپ پارتىيە ياچىيكىسى مەكتەپ مەمۇرىيتىنىڭ بىر تۇتاش رەھبەرلىگىدە ئىلمىي بۆلۈم،مالىيە بۆلۈم،ئىشچىلار ئۇيۇشما تەشكىلىدىن تەركىپ تاپقان رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى قۇرۇش ،بۇ گۇرۇپپا مەكتەپتىكى مال-مۈلۈكنى باشقۇرۇش ،تەكشۈرۈش،سىلىشتۇرۇپ باھالاشقا مۇناسىۋەتلىك بەزى مەسىلىلەرنى بىرتەرەپ قىلىشقا مەسئۇل بولىدۇ.
2.مۈلۈك دائىرسى
سىنىپ،ئىشخانا،ئائىلىك ئۆي،ئامبار مەجلىسخانا،تەجىربىخانا،قىرائەتخانا،دۇختۇرخانا،تەنتەربىيە ئامبىرى،خالا جايلار مەكتەپنىڭ ئىشلەچىقىرىش مەيدانىدىكى پۈتۈن دەل-دەرەخلەر،ئۆي-ئىمارەتلەر،ئىشلەپچىقىرىش سايمانلىرى ،سىرىتقى مەۋقۇلاتلار،ماشىنا، قول ھارۋىسى،ۋىلىسپىتلارۋەئۇلارنىڭ ئامبارلىرى ،ئەينەك ،چالغۇ ئەسۋاپلىرى ھەرخىل پىلاستىنكىلار،شىرە ،ئۈستەل،سۇ-توك،سۇتۇربىسى،تىلىفۇن،جاۋەن،پارتا-ئورۇندۇق،كىتاپ،ژورنال،گۈل-گىياھلار،يوللار،لابا،مىكرۇفۇن،تەجىربىخانا سايمانلىرى،ئەسۋاپ- ئۈسكۈنىلەردورىلارنىڭ ھەممىسى ئومۇمنىڭ مۈلكى دۆلەتنىڭ مال-مۈلكى دائىرسىگە كىرىدۇ.
3.مۈلۈكنىڭ باشقۇرلىشى
1.ئوموم مۈلكىنى مالىيە بۆلۈم باشقۇرىدۇ،جۈملىدىن ھەرقايسى بۆلۈم،ئىشخانا ،سىنىپ،ئائىلىك،ئوقۇتۇش گۇرۇپپىلىرى،تەجىربىخانا،قىرائەتخانا،تەنتەربىيە،دوختۇرخانا،باغ مەيدان،مەجلىسخانا مەسئۇل بولغۇچى ئۆتكۈزۈپ ئالغاندىن كىيىن ئۆزى مەسئۇل بولىدۇ.ئامباچى كۈزۈتۈپ تۇرىدۇ.
2. ھەر مەۋسۇمدا بىر قىتىم تەكشۈرۈش ئىلىپ بىرىش،تەكشۈرۈش ئەھۋالىنى خاتىرلەش ،مەۋسۇم ئاخىرىدا سىنىپ گۇرۇپپىلارنى ۋە شەخىسلەرنى باھالاشنىڭ ئاساسى مەزمۇنى قىلىش .
مەكتەپ مال-مۈلكىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى
1)مەكتەپ مال-مۈلكى،دۆلەت مال-مۈلكى،دۆلەت مۈلكى مۇقەددەس.شۇڭامال-مۈلۈكلەرنى مۇقىم مۈلۈك ۋە تەپسىلى مۈلۈك دەپتىرىگە ۋاقتىدا ئىلىش،ياخشى باشقۇرۇش،خىيانەتچىلىك ،ئىسراپچىلىقنىڭ ئالدىنى ئىلىش .
2)بۆلۈم،سىنىپلاردامۈلۈك باشقۇرغۇچى بولۇش،سىنىپ مۈلكىگە سىنىپ مۇدىرى مەسئۇل بولۇش،سىنىپ مۇدىرى جوزا-ئورۇندۇق ۋە ھەرخىل مەۋقۇلاتلارنى سىنىپ تۇرمۇش ھەيئىتىگە تۇتقۇزۇپ بىرىش،قەرەرلىك تەكشۈرۈپ تۇرۇش،رەھبەرلىككە دوكىلات قىلىش.
3)مال-مۈلۈكلەرنى شەخىسلەرنىڭ كونىسىنى يىڭىغا تىگىشىپ ئالىدىغان،ئۆيىگە روخسەتسىز ئەكىرىپ،بىرمەزگىل ئۆتكەندىن كىيىن ئۆزىنىڭ قىلىدىغان خىيانەتچىلىك،ئوغۇرلۇق ھەركەتلىرىگەيول قويماسلىق،مۈلۈك ئوغۇرلىغۇچىلار سىزىلگەن ھامان ئۈچ يىل ئىچىدە يوقىغان مۈلۈكلەرنى تۆلىتىش.
4)مەۋسۇمدا بىر قىتىم مال-مۈلۈكلەرنى تەكشۈرۈپ ،ئىنىقلاش ئىلىپ بىرىش .
5)مۈلۈك ئىشلەتكۈچىلەر مۈلۈك ئىشلەتكەندە مالىيە رەسمىيىتىنى ئۆتەش لازىم.مەكتەپنىڭ مال-مۈلكىنى باشقۇرغۇچى خادىملار مەكتەپ رەھبەرلىگىنىڭ ماقۇللىغىنى ئالماي سىرىتقا مۈلۈك قەرىز بىرىشكە روخسەت قىلىنمايدۇ .
6)ئومۇمنىڭ مال-مۈلكىنى زىيانغا ئۇچراتقۇچىلار چوقۇم ئۆزنەرقى بويىچە تۆلەش لازىم.مال-مۈلۈكنى قەستەن بۇزغۇچىلادىن بىرگە ئۈچ ھەسسەتۆلىتىپ ئىلىنىدۇ.
7)ئورمانلارغا ئۇلاق قويۇپ بىرىپ ،نابۇت قىلغانلاردىن نەرقىنى باھالاپ  بىرگە ئۈچ ھەسسەتۆلىتىپ ئىلىنىدۇ.
8)كەچلىك دىجۇرنىلىكنى كەچلىك ئامانلىق قوغدىغۇچىى ئۈستىگەئالىدۇ،كىچىسى مەكتەپ ئامبىرى،تەجىربىخانا،قىرائەتخانا ،ئىشخانا،سىنىپلارنىڭ ئامانلىقىغا مەسئۇل بولىدۇ.ۋەقە يۈز بەرسە زىيانغا تولۇق مەسئۇل بولىدۇ.
9)مەكتەپ دەرۋازىسىنى چۈشتە ،كەچتە ئىچىپ بىرىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ كىلىپ كىتىشىگە قولايلىق يارىتىپ بىرىش،ماتۇرلۇق قاتناش ۋاستلىرىنىڭ مەكتەپ ئىچىگەكىرىشىنى چەكلەش،مەكتەپكە مۇناسىۋەتسىز كىشىلەرنىڭ كىرىشىنى چەكلەش لازىم.
10)كىچىك بالىلاركەلتۈرۈپ چىقارغان زىياننى ئائىلە باشلىقلىرى ئۈستىگە ئالىدۇ.
4. سىنىپ ئىشخانىلارنىڭ باشقۇرلىشى
1)سىنىپ ئىشخانىلاردىكى مال-مۈلكلەرنى ،شىرە-ئۈستەل،ئوقۇغۇچىلار جوزىسى،كىتاپ،جاۋەن،كىتاپ جازىسى،داس،چاينەك،ئەينەك،چايدان قاتارلىقلارنى مالىيە بۆلۈم،ئىلمىي بۆلۈم بىرتۇتاش باشقۇرىدۇ.ئوقۇش باشلاش مەۋسۇمىنىڭ ئالدىدا ئىلمىي بۆلۈم ھەرقايسى ئوقۇتۇش گۇرۇپپىلىرىغا تەخسىم قىلىنغان مۈلۈكلەرنىڭ ئىسىملىگى،ئادەم سانىنى مالىيە بۆلۈمگە مەلۇم قىلىپ رەسمىيەت بىجىرىدۇ.كىيىن مالىيە بۆلۈم تەييارلىق قىلىپ تولۇقلاپ بىرىدۇ.
2)سىنىپ ئىشخانىلار ئورۇنلىشىپ بولغاندىن كىيىن ئوقۇش مەۋسۇم جەريانىدايۆتكىلىپ كەتكەن ياكى يۆتكىلىپ كەلگەن ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچى بولسا مۈلۈكنىڭ ئارتۇق كىمىنى قايتۇرۇپ ئىلىش،كىىمىنى تولۇقلاپ رەسمىيىتى بىجىرلىدۇ.
3)سىنىپ ئىشخانىلارنىڭ مۈلۈك تاپشۇرۇپ ئىلىش جەدىۋىلىنىڭ بىر بىتى سىنىپ مۇدىرىدا ساقلىنىدۇ.ئىشخانىلارنىڭ مۈلۈك تاپشۇرۇپ ئىلىش جەدىۋىلىنىڭ بىر بىتى ئىشخانا باشلىغىدا بولىدۇ،يەنە بىربىتى مۈلۈك باشقۇرغۇچى ئامبارچىدا بولىدۇ.
4)سىنىپ ئىشخانىلارغا كىتەرلىك داس،چەينەك، قۇلۇپ،شازا،چايدان،تۈكۈرۈك قاچىسى قاتارلىقلر بىرىلىدۇ.بۇزۇلسا ،يوقالسا ئەھۋالغا قاراپ بىر تەرەپ قىلىنىدۇ.ئەگەر سىنىپ ئىشخانىلار ئۆتكۈزۈپ بىرىشكە توغرا كەلسە تۈزۈم بويىچە رەسمىيەت بىجىرلىدۇ.
5)سىنىپ ئىشخانىلارنىڭ جازا،مۈلۈكلىرى،ئىشىك ،دىرىزە،تام تورۇس،ئەينەك چىراق،لابا،قاتارلىقلارغاشۇكۈنلۈك دىجۇرنى مەسئۇل بولىدۇ.شەخىسلەرگەمۈلۈكنى ئۆتكۈزۈپ بىرىپ،ئاخىرىدائۆتكۈزۈپ ئىلىشنى يولغا قويۇش.
6)مەۋسۇم بىشىدا ھەرقايسى سىنىپ،ئىشخانىلارنىڭ ئىشىك،دىرىزە،ئەينەك،توك،دەرىس سەتكىسى،قاتارلىق مۈلۈك ئۈسكۈنىلىرىنى ئوقۇتۇش گۇرۇپپا باشلىقلىرى،سىنىپ مۇدىرلىرى،تۇرمۇش ھەيئىتى بىلەن بىرقىتىم تىزىملاپ ئۆز-ئارا تاپشۇرۇپ ئىلىش رەسمىيىتىنى ئۆتەش،ئاندىن مۈلۈك باشقۇرۇش گۇرۇپپا تەرىپىدىن بىرقىتىم تەكشۈرىۋىلىپ بىكتىش.

hanjar · ۋاقتى: 2011-2-28 01:58:51

ئوتتۇرا- باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ كەسپىي ئەخلاق ئۆلچىمى
1. قانۇن ئارقىلىق ئوقۇتۇش، ماركىسىسىزىم، ماۋزېدۇڭ ئىدىيىسى ۋە يولداش دېڭ شىاۋپىڭنىڭ جۇڭگوچە سوتسىيالىزىم قۇرۇش نەزەرىيىسىنى ئۆگىنىش ۋە تەشۋىق قىلىش، پارتىيىنىڭ ئاساسىي لۇشىيەنىنى ھىمايە قىلىش، دۆلەتنىڭ مائارىپ فاڭجېنلىرىنى ئومۇميۇزلۇك ئىزچىللاشتۇرۇش، مائارىپ قانۇنى قاتارلىق قانۇن- نىزاملارغا ئاڭلىق رېئايە قىلىش، تەلىم- تەربىيە، ئوقۇتۇش جەريانىدا، پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ فاڭجېن- سىياسەتلىرى بىلەن بىردەكلىكنى ساقلاش، پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ فاڭجېن- سىياسەتلىرىگە خىلاپ سۆز- ھەرىكەتلەرنى قىلماسلىق؛
2. ئۆز ئورنى، كەسپىنى سۆيۈش، مائارىپ ۋە مەكتەپنى قىزغىن سۆيۈش، ۋەزىپە ۋە مەسئۇلىيەتنىڭ ھۆددىسىدىن چىقىش، ئوقۇتۇش ئارقىلىق ئادەم تەربىيلەش، ئوقۇغۇچىلاردا ياخشى ئىدىيە ئەخلاق يېتىلدۇرۇشكە دىققەت قىلىش، دەرسنى ئەستايدىل تەييارلاپ ئۆتۈش، تاپشۇرۇقنى ئەستايدىل تەكشۇرۇش، ئەپلەپ- سەپلەپ ئۆتكۈزۈۋەتمەسلىك، ئوقۇغۇچىلارنىڭ جىسمانىي، پىسخىك ساغلاملىقىغا زىيان يەتكۈزىدىغان ئىدىيىلەرنى تارقاتماسلىق؛
3. ئوقوغۇچىلارنى قىزغىن سۆيۈش بارلىق ئوقوغۇچىىلارغا كۆڭۆل بۆلۈش ئاسراش ، ئۇلارنىڭ كىشلىك قەدىر- قىممىتىگە ھۆرمەت قىلىپ،باراۋەر،ئادىل مۇئامىلە قىلىش، ئوقۇغۇچىلارغا قاتتىق تەلەپ قويۇپ، سەۋىرىچانلىق بىلەن تەربىيە بېرىش،مەسخىرە قىلماسلىق، زىتىغا تەگمەسلىك، كەمسىتمەسلىك، ئوقۇغۇچىلارغا تەن جازاسى ياكى شەكلى ئۆزگەرگەن تەن جازاسى بەرمەسلىك، ئۇلارنىڭ قانۇنلۇق ھوقۇقىنى قوغداش، ئولارنىڭ ئومۇميۇزلۇك تەشەببۇسكار، ساغلام تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۇرۇش؛
4. ئەستايدىل ھەم ئىجتىيادچانلىق بىلەن بىلەم تەتقىق قىلىش، ياخشى ئۆگىنىش ئىستىلىنى تۇرغۇزۇپ، كەسىپنى قېتىرقىنىپ تەتقىق قىلىش، يېڭى بىلىملەرنى ئۆزلۈكسىز ئۆگىنىپ،تەلىم-تەربىيە،ئوقۇتۇش مىتودىنى ياخشىلاپ، تەلىم- تەربىيە، ئوقۇتۇش ۋە پەن- تەتقىقات سەۋىيىسىنى ئۆستۈرۈش؛
5. ئىتتىپاقلىق، ھەمكارلىشىش، كەمتەر، ئېھتىيادچان بولۇش، يولداشلارنى ھۆرمەتلەش، ئۆز ئارا ئۆگىنىش ۋە ياردەملىشىش،باشقا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلار ئالدىدىكى ئابرويىنى قوغداش، كوللىكتىپقا كۆڭۈل بۆلۈش، مەكتەپنىڭ شان- شەرىپىنى قوغداپ، مەدەنىيەتلىك مەكتەپ ئىستىلىنى ئورتاق يارىتىش؛
6. ئائىلە باشلىقلىرىنى ھۆرمەتلەش، ئائىلە باشلىقلىرى بىلەن تەشەببۇسكار ھالدا ئالاقلىىشىپ، پىكىر ۋە تەلەپلەرنى ئەستايدىل ئاڭلاپ قوللىشى ۋە ماسلىشىشغا ئېرىشىش، ئىلمىي تەلىم- تەربىيە ئىدىيىسى ۋە ئۇسۇللىرىنى پائال تەشۋىق قىلىش، ئائىلە باشلىقلىرىنى ئەيىپلىمەسلىك، تاپا- تەنە قىلماسلىق؛
7. ئوقۇتۇش ئىشلىرىدا پاك بولۇش، ئالىجاناپلىق خۇلق مىجەزدە چىڭ تۇرۇپ، تەقدىم قىلىش روھىدا چىڭ تۇرۇش، جەمىئىيەتتتىكى ناچار ئىستىللارنىڭ تەسىرىنى ئاڭلىق ھالدا توسۇش، خىزمەت قولايلىقىدىن پايدىلىنىپ شەخسىي مەنپەئەتكە بېرىلمەسلىك؛
8. باشقىلارغا ئۈلگە بولۇش، ئىجتىمائىي ئومۇمىي ئەخلاققا نەمۇنىلىك بىلەن رېئايە قىلىش، كېيىمى رەتلىك ۋە يارىشىملىق، سۆزلىرى ئۆلچەملىك ۋە ساغلام، يۇرۇش- تۇرۇش مەدەنىيەتلىك، ئەدەپلىك بولۇش، ئۆزىگە قاتتىق تەلەپ قويۇش، ئۆزى ئۈلگە بولۇش ئارقىلىق تەربىيە بېرىشكە ئەھمىيەت بېرىش؛
ئوتتۇرا- باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلار قەسىمى
بىز شەرەپلىك خەلق ئوقۇتقۇچىسى، سوتسىيالىزىم ئىشلىرىنىڭ ئىزباسارلىرىنى تەربىلەش بىزنىڭ مۇقەددەس بۇرچىمىز، بىز دېڭشىياۋپڭ نەزىريىسىنى ئىگىز كۆۈتىرىمىز، ھەرقانداق دىنى پائالىيەتلەرگە ھەرگىز قاتناشمايمىز، مىللى بۆلگۈنچىلىككە قەتئى قارشى تۇرىمىز. ماركىسىزىملىق دۆلەت قارشى، مىللەت قارشى، دىن قارىشى، تارخ قارشى، مەدىنىيەت قارىشى بىلە ئوقۇغۇچىلارنى تەربىلەيمىز، پارتىيىگە، ۋەتەنگە، خەلقكە سادىق بولىمىز، بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىلەيمىز، خىزمەت ئورنىمىزدا چىڭ تۇرۇپ، خالىسانە تۆھپە قوشىمىز.

ئوتتۇرا- باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ سۆز ھەركىتىنى قىلىپلاشتۇرۇشتىكى 7 نى قىلماسلىق

1. دىننى تەرغىپ قىلماسلىق ۋە تارقاتماسلىق.
2. دىنغا ئىشەنمەسلىك ۋە دىننى پائالىيەتلەرگە قاتناشماسلىق.
3. دىننى تۈس ئالغان كىيىم- كىچەكلەرنى كىيمەسلىك.
4. مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىغا پايدىسىز بولغان ئىشلارنى قىلماسلىق.
5. مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىغا، ۋەتەننىڭ بىرلىكىگە پايدىسىز بولغان سۆزلەرنى قىلماسلىق
6. مىللى بۆلگۈنچىلىك ھەركىتىگە قاتناشماسلىق.
7. فىئۇدال خوراپاتلىقنى تەرغىپ قىلماسلىق.

بايراق چىقىرىش تۈزۈمى
1- جۇڭخۇا خەلق جۈمھۇريىتىنىڭ دۆلەت بايرىغى – ئەڭ مۇقەددەس قىزىل تۇغ بولۇپ، ئۇنىڭغا بولغان ھۆرمەت ۋە سۆيگۈ ھەر بىر كىشىنىڭ ۋەتەنپەرۋەرلىكىنى ئىپادىلەيدىغان مۇھىم سىناق تىشى، شۇڭا مەكتىۋىمىزدىكى بارلىق ئوقۇتقۇچى، ئوقوغۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر ھەپتىنىڭ 1- كۈنى ياكى چوڭ يىغىن، مۇھىم ئەھمىيەتلىك خاتىرە كۈن، پائالىيەتلەردە بەلگىلەنگەن مەيدانغا يىللىقلار سىنىپ رىتى ۋە بوي تەرتىۋى بويىچە سەپ تۈزۈپ تىزىلىشى كىرەك.
2- مەكتەپ مۇدىرىنىڭ ئىجازەت كوماندىسىغا ئاساسەن بارابانچىلار مۇزىكا ئەتىرتىنىڭ تەڭكەش قىلىشى بىلەن مەخسۇس تاللىنىپ تەربىلەنگەن بايراق چىقىرىش گۇرۇپپىسى جەسۇرانە قىياپەتتە بايراقنى تىك كۆتۈرۈپ مەيدانغا ئىلىپ كىرىدۇ.
3- تەييارلىنىش بۇيرۇغىغا ئاساسەن بارلىق ئوقۇتقۇچىلار سىپىنى رۇسلاپ باش كىيىمىنى ئىلىۋىتىپ تىك تۇرۇشى، پىئونىرلار ئۆلچەملىك قىزىل گالاستۈك باغلىشى، ئىتتىپاق ئەزالىرى ئىتتىپاق ئىزنىكى تاقىشى، پۈتۈن مەكتەپ بويىچە ھەممەيلەن پۈتۈن دىققىتى بىلەن دۆلەت بايرىىىىا ھۆرمەت بىلدۈرىشى كىرەك.
4- بايراق چىقىرىشقا كوماندا بىرىلگەندىن كىيىن پاراڭ سىلىشقا، كىچىكىپ كىلىپ سەپنى قالايمىقان قىلىشقا، ئۇيان بۇيان قاراشقا بىردەك رۇخسەت قىلىنمايدۇ. خىلاپلىق قىلغان ئوقۇتقۇچى ئوقوغۇچىلار نەخ مەيداندا تۇڭباۋ قىلىنىپ ئىسمى ئاتىلىپ تەنقىت قىلىنىدۇ.
5- دۆلەت بايرىغى ھەيۋەتلىك دۆلەت شىرى مۇزىكىسى ساداسى ئىچىدە ئۆلچەملىك چىقىرلىشى شەرىت. توك بولغان ئەھۋالدا دۆلەت شىئىرىنى ئەينەن، توغرا، جاراڭلىق ئىيتىپ ئورۇنداش تەلەپ قىلىنىدۇ. ئاھاڭنى ئۆزگەرتىۋىتىشكە بولمايدۇ. بايراق چىقىرىلىۋاتقاندا پىئونىرلار ئەترەت سالىمى بىرىدۇ. باشقىلار قىياپىتى ۋە چىرايىدىن ھۆرمەت ئىپادىسىنى بىلدۈرىدۇ. ھەممەيلەننىڭ كۆزى بايراققا ئەگىشىپ تەك كۆتۈرلىدۇ.
6- دۆلەت بايرىغى ئالدىدا قەسەم بىرىشتە ئالدى بىلەن ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر، ئاندىن ئوقوغۇچىلار قەسەم بىرىدۇ. قەسەم بىرىشتە قىياپەت جەسۇرانە، قەسەم سۆزى رەتلىك ۋە جاراڭلىق بولۇشى، مۇشتۇم قۇلاق تۈۋى بىلەن تەڭ ئورۇندا تۇرۇشى تەلەپ قىلىنىدۇ.
7- بايراق چىقىرىش ئاخىرلاشقانلىغى ئىلان قىلىنىپ تارقىلىشقا ئىجازەت بىرىلگەندىن كىيىن ئالدى بىلەن بايراق چىقىرىش گۇرۇپپىسى، كىيىن بارابان ئەترىتى، ئارقىسىدىن ئوقۇتقۇچىلار، ئەڭ ئاخىرىدا ئوقوغۇچىلار مەيداندىن قايتىدۇ.
8- ھەر ھەپتىنىڭ 5- كۈنى كەچتەبارلىق ئوقۇتقۇچى ئوقوغۇچىلار مەيدانغا يىغىلىپ رەتلىك ئاساستا مەكتەپ سىياسى خىزمەت بۆلۈمى، ئىتتىاپق كومىتىتىنىڭ يىتەكچىلىگىدە بايراق چۈشۈرۈش مۇراسىمى ئۆتكۈزۈپ بايراقنى چۈشۈرۈپ بولغاندىن كىيىن ئائىلىسىگە قايىتسا بولىدۇ.
بىخەتەرلىك خىزمىتى تۈزۈمى
(1)سىياسى بۆلۈم مەكتەپ پارتىيە ياچىكىسىنىڭ رەھبەرلىگىدىە ئىتتىپاق كومتىتى بىلەن بىرلىشىپ بىخەتەرلىك خىزمىتىنى قانات يايدۇرىدۇ.
(2)بارلىق ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەر مەكتەپ رەھبەرلىگى ئورۇنلاشتۇرغان بىخەتەرلىك ،مۇقۇملىقنى قوغداپ تىنىچ مۇقىم بولغان ئوقۇ –ئوقۇتۇش شارائىتىنى يارىتىش توغۇرىسىدىكى ئورۇنلاشتۇرىشىنى يۈكسەك مەسئۇلىيەتچانلىق بىلەن ئورۇنلاش لازىم.
(3)بارلىق ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەر مەكتەپنىڭ ئامانلىق قوغداش تۈزۈمىنى ئاڭلىق ئىجرا قىلىپ مەسىلە يۈز بىرىشىنىڭ ئۈنۈملىك ئالدىنى ئىلىش ،مەكتەپنىڭ ،مەكتەپتىكى ئائىلىكلەرنىڭ مال-مۈلۈك ،ھاياتى بىخەتەرلىكىگە كاپالەتلىك قىلىش ،كۆرۈلگەن مەسىلىلەرنى ۋاقتىدا رەھبەرلىككە مەلۇم قىلىش لازىم.
(4)ئوقۇتقۇچى –ئوقۇغۇچىلارنىڭ پائالىيەت سورۇنلىرىنى ئەستايىدىل ئىنچىكە تەكشۈرۈپ يۇشۇرۇن ئاپەتنىڭ ئالدىنى ئىلىش لازىم.
(5)بارلىق ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەر  ئوقۇغۇچىلارغا سۇ،توك،ئوت،يىمەك –ئىچمەك،قاتناش ۋاستىلىرى ،دەرەخكە چىقىش ،خەتەرلىك قۇرۇلىشلارغا يىقىن كىلىشتىن كىلىدىغان كۈتۈلمىگەن ھادىسىلاردىن قاتتىق ساقلىنىش توغۇرىسىدا تەربىيە ئىلىپ بىرىش لازىم.
(6)بارلىق ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەر ئوقۇتقۇچىلار كەسپى ئەخلاقىغا ئاڭلىق رىئايە قىلىپ ئوقۇغۇچىلارغا جىسمانى ،روھى جەھەتتىن زەربە بىرىشتىن كىلىپ چىقىدىغان ھادىسىلاردىن قاتتىق ساقلىنىش لازىم.
(7)ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرىستىن سىرىتقى پائالىيەت ،ئىجتىمائى ئەمىلىيەت دەرىسى ،ئەمگەك قاتارلىق پائالىيەتلەرگە بولغان يىتەكچىلىكنى كۈچەيتىپ خەتەرلىك ئەمگەك ،ۋە باشقا پائالىيەتلەرگە ئوقۇغۇچىلارنى قاتناشتۇرماسلىق لازىم.
ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەر نىڭ بىخەتەرلىك خىزمىتى مەسئۇلىيىتى
(1)ئوقۇغۇچىلارغا  سۇ،توك،ئوت،يىمەك –ئىچمەك،قاتناش ۋاستىلىرى ،دەرەخكە چىقىش ،خەتەرلىك قۇرۇلىشلارغا يىقىن كىلىشتىن كىلىدىغان كۈتۈلمىگەن ھادىسىلاردىن قاتتىق ساقلىنىش توغۇرىسىدا تەربىيە ئىلىپ بىرىش مەسئۇلىيىتى بار .
(2)سۇغا چۈشۈش ،دەرەخكە يامىشىش ،خەتەرلىك قۇرۇلىشلارنى ئىشلىتىش ،ئاسان ئوت ئالىدىغان ،ئاسان پارىتلايدىغان نەرسىلەردىن يىراق بولۇش ،ئۇنى ئىشلەتكەندە دىققەت قىلدىغان مۇھىم نوقتىلار ھەققىدە تەربىيە ئىلىپ بىرىش مەسئۇلىيتى بار
(3)خىلمۇ-خىل بىخەتەرلىك تەربىيىسى پائالىيىتىنى قانات يايدۇرۇپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىخەتەرلىك تۇيغۇسىنى ئۆستۈرۈش ۋە يۇشۇرۇن ئاپەتتىن ئۆزىنى قۇتۇلدۇرۇش ئىڭىنى يىتىلدۈرۈش مەسئۇلىيتى بار .
(4)تەنتەربىيە دەرىسى ۋە دەرىستىن سىرىتقى پائالىيەت ،ئىجتىمائى ئەمىلىيەت پائالىيىتى ،ئەمگەك قاتارلىق پائالىيەتلەردە ئوقۇغۇچىلارنىڭ جىسمانى بىخەتەرلىكىگە كاپالەتلىك قىلىش مەسئۇلىيىتى بار.
(5)ئوقۇغۇچىلار خەتەرگە يولۇققاندا خەتەردىن قۇتۇلدۇرۇش مەسئۇلىيىتى بار .
(6)تارقىلىشچان كىسەل تارقالغاندا ئوقۇغۇچىلارغا يۈكسەك دەرىجىدە مەسئۇل بولۇپ يۇقۇملۇق كىسەلنىڭ ئالدىنى ئىلىش ۋە رەھبەرلىككە ۋاقتىدا مەلۇم قىلىش مەسئۇلىيىتى بار .
(7)ئوقۇغۇچىلارنىڭ شەخسى تازىلىقىغا كۆڭۈل بۆلۈپ ،ياخشى تازىلىق ئادىتىنى يىتىلدۈرۈش مەسئۇلىيىتى بار .
(8)مەكتەپنىڭ ئامانلىق مۇقىملىغى ،مال-مۈلكىنى قوغداش مەسئۇلىيىتى بار .
ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ بىخەتەرلىك مەسئۇلىيىتىنى سۈرۈشتە قىلىش تۈزۈمى
(1)ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەر بىخەتەرلىك خىزمەت تۈزۈمى ۋە بىخەتەرلىك تەربىيىسى مەسئۇلىيەت تۈزۈمىنى ئاڭلىق ئىجرا قىلىپ ئوقۇغۇچىلارغا مەسئۇل بولۇپ ئۇلارنىڭ تۈرلىك بىخەتەرلىكىگە كاپالەتلىك قىلىش لازىم.
(2)ئوقۇغۇچىلارغا تۈرلىك بىخەتەرلىك تەريىسى بىرىشتە شەكىلگە ئەھمىيەت بىرىپ ئۈنۈمىگە سەل قارىغانلارنىڭ مەسئۇلىيىتى قاتتىق سۈرۈشتە قىلىنىدۇ.
(3)ئوقۇغۇچىلارنىڭ پائالىيەت سورۇنلىرىدىكى خەتەرلىك ئامىللارنى كۆرۈپ تۇرۇپ تەدبىر قوللانماي ياكى رەھبەرلىككە مەلۇم قىلماسلىقتىن ياكى جىددى ئالدىنى ئالماسلىقتىن ۋەقە تۇغدۇرغۇچىلارنىڭ جاۋاپكارلىغى قاتتىق سۈرۈشتە قىلىنىدۇ،ئىغىر ئاقىۋەت پەيدا قىلغانلار قانۇنى جاۋاپكارلىققا تارتىلىدۇ.
(4)تەنتەربىيە دەرىسى ،ئىجتىمائى ئەمىلىيەت پائالىيىتى ،ۋە ئەمگەك پائالىيەتلىرىدە ئوقۇغۇچىلارغا بىخەتەرلىك تەربىيىسى بىرىشكە سەل قارىغان ،ياخشى يىتەكچىلىك قىلماي ۋەقە تۇغدۇرغۇچىلارنىڭ جاۋاپكارلىغى قاتتىق سۈرۈشتە قىلىنىدۇ.
(5)ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەتەرگەيولۇققانلىغىنى كۆرۈپ ۋە ئاڭلاپ تۇرۇپ ئوقۇغۇچىلارنى خەتەردىن قۇتۇلدۇرمىغانلارنىڭ قانۇنى جاۋاپكارلىغى قاتتىق سۈرۈشتە قىلىنىدۇ،ۋە ئىش ئورنى مەسئۇلىيەت تۈزىمىدىكى مۇناسىۋەتلىك بەلگۈلىمىلەر بويىنچە بىرتەرەپ قىلىنىدۇ.
(6)يۇقۇملۇق كىسەل تارقالغاندا ئالدىنى ئىلىش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلىمەي ،بۇكىسەلنىڭ يامراپ كىتىشىنى كەلتۈرۈپ چىقارغانلارنىڭ مەسئۇلىيىتى قاتتىق سۈرۈشتە قىلىنىدۇ.
(7)ئوقۇغۇچىلارنىڭ شەخسى تازىلىقىغا كۆڭۈل بۆلمەي كىسەل يۇقتۇرىۋىلىشقا سەۋەپچى بولغانلارنىڭ مەسئۇلىيىتى قاتتىق سۈرۈشتە قىلىنىدۇ.
(8)مەكتەپ ئامانلىق قوغداش نۆۋىتىنى مەسئۇلىيەتچانلىق بىلەن ئادا قىلماي  مەسىلە پەيدا قىلغۇچىلارنىڭ مەسئۇلىيىتى قاتتىق سۈرۈشتە قىلىنىدۇ.
(1)
(2) دىمىگىراتىك مەكتەپ باشقۇرۇش تۈزۈمى
(3) چوڭ – چوڭ ئىشلارنى دىمىگىراتىك ئاساستا ئىشچى – خىزمەتچىلەر بىرلىكتە مۇزاكىرە قىلىپ بىكىتىدۇ .
(4) يىلدا بىر قىتىم ئىشلەنگەن خىزمەتلەردىن كوللىكتىپقا خۇلاسە قىلىپ بىرىش .
(5) تۈرلۈك خىزمەتلەردە ئىشچى – خىزمەتچىلەرنىڭ نازارىتىنى قوبۇل قىلىش ، مەكتەپتە پىكىر ساندۇقى تەسس قىلىنىدۇ.
(6) %3ئالىدىغان ئىلغار ئوقۇتقۇچىلارنى دىمىگىراتىك ئاساستا سايلاپ بىكىتىش .
(7) ئىنۋان ئالىدىغانلارنى كوللىكتپ باھالاپ بىكىتىش .
(8) ئىلغار شەخس ۋە ئىلغار كوللىكتىپلارنى سايلاپ چىقىش .
(9) تۈزۈم تەدبىرلەرنى كوللىكتپ بىلەن پىكىرلىشىپ ، بىرلىكتە تۈزۈپ چىقىش ۋە كوللىكتىپنىڭ قارارىدىن ئۆتكۈزۈش .
(10) مالىيە ئىقتىسادىنى ئاشكارلاش سەھنىسى ئارقىلىق ئاممىغا بىلدۈرۈش .
تۈرلۈك ئەرىز – شىكايەتلەرنى ياخشى ئاڭلاپ ھەل قىلىش .
(1) ئىشچى خىزمەتچىلەردىن كەلگەن پىكىر ۋە تەكلىپلەرنى ئەستايىدىل قوبۇل قىلىش .
(2) مائارىپ فاڭجىنىنى ئىزچىللاشتۇرۇش تۈزۈمى
(3) پارتىيەنىڭ مائارىپ فاڭجىنىنى ئىزچىللاشتۇرۇش ئۈچۈن ئەخلاقى ، ئەقلى گۈزەللىك جەھەتلەردىن تەڭ يىتىشكەن ،سوتسىيالىستىك ئاڭغا ئىگە مەدەنىيەتلىك ئەمگەكچىلەردىن قىلىپ تەربىيلەش نىشانىغا يىتىش تەلەپ قىلىنىدۇ .
(4) ئەخلاق تەربىيە خىزمىتىنى دائىملىق خىزمەتكە ئايلاندۇرۇپ ئوقوغۇچىلارنى ئەتىراپلىق تەربىيلەشكە ئەھمىيەت بىرىلىدۇ .
(5) ھەر مەۋسۇمدا بىر قىتىم ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاق ھەركىتى باھالىنىپ ھەر بىر شەخسىنىڭ نەتىجىسىگە ئالدىنقى ئورۇندا خۇلاسە يەكۈنلىنىدۇ .
(6) ئوقۇتقۇچى – ئوقۇغۇچىلارنى قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىش بىلەن ئەخلاق جەھەتتىن ئىدارە قىلىش ھەم ئەخلاق ئارقىلىق تەربىيەلەش ئاساس قىلىنىدۇ .
(7) تۇققۇز يىللىق مەجبۇرى مائارىپ قانۇنى بويىچە ئوقۇش يىشىدىكى ئۆسمۈرلەرنىڭ مەكتەپ سىرتىدا قىلىشى تىزگىنلىنىپ ،مەكتەپكە كىرىش نىسبىتى %100گە يەتكۈزىلىدۇ .
(8) ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەقلى قابىليىتىنى تولۇق يىتىلدۈرۈش ئۈچۈن ئوقۇتۇش پروگراممىسىدا كۆرسىتىلگەن بارلىق دەرسلەر تولۇق تەسس قىلىنىپ ھەر مەۋسۇمدا بىر قىتىم نوقتىلىق ئىمتىھان ئىلىنىپ خولاسە قىلىنىدۇ . ھەمدە ھەر قايسى دەرىسلەر پىلان بويىچە ئۆزلىشش تەلەپ قىلىنىدۇ .
(9) ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەقلى قابىليىتىنى ۋە تەپەككۇر قىلىش قابىليىتىنى يىتىلدۈرۈش ئۈچۈن نىشانلىق ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى قوللىنىپ ئەقلى جەھەتتىن بىلىش قابىليىتىنى ئۆستۈرۈش ئارقىلىق يىڭىلىق يارتىشقا ، ئىزدىنىشكە قاراپ يۈزلەندۈرلىدۇ .
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزى ئويلاش ، ئۆزىنىڭ تىرىشچانلىقى ۋە ئارتۇقچىلىقىنى جارى قىلدۇرۇش ئاساس قىلىنىدۇ .
ئىسلاھات تەرەققىياتىغا ماسلىشىپ ، ئالغا ئىلگىرلىمەسلىك ، بىر ئىزىدا توختاپ قىلىش خاھىشىنى تۈگۈنۈپ ئىنتىلىش ، ئىزدىنىش ۋە ساپا مائارىپىغا يۈزلىنىش سەۋىيسى يۇقىرى كۆتۈرلىدۇ .
(10)ئوقۇغۇچىلارنىڭ گۈزەللىككە ئىنتىلىش ، گۈزەللىكنى سۆيۈش ، گۈزەللىك بىلەن رەزىللىكنى پەرق ئىتىش ، ئىلغار مەدەنىيەتكە ، ئىلغار تەرەققىياتقا يۈزلىنىش ئىڭى يۇقىرى كۆتۈرلىدۇ .
(11)ۋەتەننى خەلىقنى ،جۇڭگۇ كومۇنىستىك پارتىيسىنى قىزغىن سۆيىدىغان ، بىلىمنى قەدىرلەيدىغان ،گۈزەل ئەخلاققا ئىنتىلىدىغان ياخشى كەيپىيات شەكىللەندۈرىلىدۇ .
(12)دىننىڭ مەكتەپلەرگە سىڭىپ كىرىشنى قاتتتىق چەكلەپ خۇراپاتلىققا قارشى تۇرۇپ يىڭىلىق يارتىشقا جۈرئەت قىلىدىغان كەيپىيات شەكىللەندۈرىلىدۇ .
(13)ئوقۇغۇچىلارنى ئەتىراپلىق تەرەققى قىلدۇرۇش ئۈچۈن ئىككىنجى دەرىسخانا پائالىيتىى داۋاملىق يولغا قويۇلۇپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز ئالاھىدىلىكى تولۇق جارى قىلدۇرلىدۇ .
1. (14)ئوقۇغۇچىلارنى ئەمگەك ئارقىلىق تەربىيلەش ئوقۇتۇش بىلەن زىچ بىرلەشتۈرۈلۈپ جىسمانى ئەمگەكلەرگە قاتنىشالايدىغان ئۆز ئەمگىكىنى ئۆزى قىلالايدىغان ، ئەمگەكنى قىزغىن سۆيىدىغان ، ئەمگەكچان باتۇرانە روھ يىتىلدۈرىلىدۇ.
(15)مائارىپ فاڭجىنىنى ئىزچىلللاشتۇرۇش ئۈچۈن مائارىپ قانۇنى ، مەجبۇرى مائارىپ قانۇنى ، ئوقۇتقۇچىلار قانۇنى ، قورامىغا يەتمىگەنلەرنى قوغداش قانۇنى قاتارلىق قانۇنلاردىكى ئوقۇتقۇچى – ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھوقۇق مەنپەئەتلىرى تولۇق كاپالەتكە ئىگە قىلىنىدۇ ھەمدە مەجبۇرىيەتلەرنى تولۇق ئادا قىلىش تەلەپ قىلىندۇ .
مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارلاش تۈزۈمى
(1)مەكتەپ ياچايكىسى ۋە مەكتەپ مەمۇرىيتى يىللىق خىزمەتلەردە ۋە سىناپ تەكشۈرۈشتە مۇنەۋۋەر ، لاياقەتلىك ۋە خىزمەت ئىلغارى بولغانلارنى ئوقۇتقۇچىلار چوڭ يىغىنىدا ئىلان قىلىنىدۇ . يوشۇرۇن يوللاپ بىرىپ مەسىلە سادىر بولۇپ قىلىشنىڭ ئالدىنى ئىلىش لازىم .
(2)مەكتەپ ھىساۋاتى ئىنىق باشقۇرۇلۇپ يىلدا ئىككى قىتىم ئوقۇتقۇچىلارغا ئىلان قىلىش ، كىرىم چىقىم ئەھۋالىنى ئوقۇتقۇچىلار كۆرۈپ تۇرىدىغان ئورۇنغا باڭ چىقىرىپ كەڭ ئاممىنىڭ نازارىتىنى قوبۇل قىلىش .
(3)ئورۇنلاشتۇرىلىدىغان خىزمەتلەردە ئوچۇق ئاشكارە بولۇش يەنى خىزمەت ئۇرۇنلاشتۇرۇش ، كىتاپ ماتىرىيال بىلەن تەمىنلەش ، كىتاپ – ماتىرىيال پۇلى ،راسخوت پۇللىرىنىڭ ئاشكارا بولۇشىنى ئىشقا ئاشۇرۇش ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋە ئاتا – ئانىلارنىڭ نازارىتىنى قوبۇل قىلىپ تۇرۇش ، ئوقۇغۇچىلاردىن كىتاپ پۇلى ، راسخوت پۇلىدىن باشقا پۇللارنى ئىلىشقا روخسەت قىلىنمايدۇ . ئوقۇغۇچىلاردىن جەرىمانە ئىلىشقا يول قويۇلمايدۇ .بەدەل پۇلىنى ئۆلچەمدىن ئاشۇرۇپ ئىلىشقا ، كىتاپلارنى باھادىن ئارتۇق سىتىشقا يول قويۇلمايدۇ .
ئەمگەك تۈزۈمى
(1)ئەمگەك قىلىش مەيدانىغا ۋاقتىدا كىلىش ،كىچىكمەسلىك ،بالدۇر كەتمەسلىك ئەمگەك قىلىشتىن قىچىپ ئەمگەككە قاتناشماسلىقتىن قاتتىق ساقلىنىش لازىم.
(2)ئوقۇتقۇچىنىڭ ئەمگەك ئورۇنلاشتۇرىشىنى ياخشى ئاڭلاش ،ئەمگەك تەخسىماتىغا ئاڭلىق بوي سۇنۇش ،ئەمگەك جەريانىدا ئورۇنلاشتۇرشقا بۇي سۇنۇش لازىم.
(3)ئەمگەك جەريانىدا ئەمگەك مەشقۇلات قائىدىلىرىگە ئەمەل قىلىپ كۆڭۇل قويۇپ ئىشلەش ،سۈپەتكە كاپالەتلىك قىلىش ،ئەمگەك تىىخنىكىسىنى ئىگەللىۋىلىشقا ئەھمىيەت بىىرىش لازىم.
(4)ئەمگەك جەريانىدا بىخەتەرلىككە دىققەت قىلىش ،يارىلىنىش ھادىسسى يۈز بىرىشتىن قاتتىق ساقلىنىش لازىم.
(5)ئەمگەك سايمانلىرىنى ئاسراش ،باشقىلارنىڭ ئەمگىگىگە ھۆرمەت قىلىش ،ئەمگەك مىۋىلىرىنى قوغداش لازىم.
(6)ئەمگەك قىلغاندا ئۆز-ئارا ياردەم بىرىش ،بىر-بىرىنىڭ ئارتۇقچىلىغىنى ئۈگۈنۈش ،ئۆز-ئارا دوسلۇق،ھەمكارلىقنى كۈچەيتىش لازىم.
(7)ئەمگەكتىن كىيىن ئەمگەك مەيداننىڭ تازىلغىنى ياخشى ئىشلەش لازىم.
(8)ئەمگەك قىلىش ئاياقلاشقاندا ئەمگەك باھالاشنى يولغا قويۇش ،ئاكىتىپ ئەمگەك قىلغان ،ئەمگەك تىخنىكىسىنى تىرىشىپ ئۈگەنگەنلەرنى تەقدىرلەش ،ھەربىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئەمگەك قىلىش پوزۇتسىيىسى ۋە ئەمگەك نەتىجىسىنى باھالاپ چىقىش لازىم.
(9)ئەمگەكتىن كىيىن ئارىيەتكە ئىلىنغان ئەمگەك سايمانلىرىنى قايتۇرۇپ بىرىش لازىم.
(10)ئەمگەك جەريانىدا ھەربىر ئوقۇغۇچى ئۆز قابىلىيىتىگە ،جىسمانى كۈچىگەيارىشا تىرىشىپ ئەمگەك قىلىشى ،ھىرىپ چارچاشتىن پاسكىنىچىلىقتىن قورۇقماسلىغى ،ئەمگەك قىلىشنى شەرەپ دەپ بىلىشى لازىم.
يوقالغان بۇزۇلغان تەجىربە سايمانلىرىنى بىر تەرەپ قىلىش چارىسى
تەجىربىخانا خادىمى بىلەن ئوقۇتقۇچى –ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەجىربە سايمانلىرىنى ئاسراش مەسئۇلىيىتىنى كۈچەيتىش كىرەك
1 . تەجىرىبە سايمىنى بۇزۇلۇپ كەتسە بۇزغۇچى كىشى ئۇنى ئەسلى باھاسى بويىنچە تۆلەپ بىرىشى كىرەك .
(1)ئوقۇغۇچىلار تەجىرىبە ئىشلىگەندە ئوقۇتقۇچىنىڭ يىتكچىلىگەۋە قائىدە تۈزۈمگەبوي سۇنماي تەجىربىە سايمانلىرىنى بۇزۇپ قويسا ئۇنى ھەسسىلەپ تۆلىتىلىدۇ.
(2)ئوقۇتقۇچى تەييارلىق تەجىربىسى ئىشلەۋىتىپ ياكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەجىربىە ئىشلىشىگە يىتەكچىلىك قىلىۋىتىپ تىخنىكىلىق خاتالىق ئۆتكۈزۈپ ياكى بىخەستىلىك ،مەسئۇلىيەتسىزلىك قىلىپ تەجىربىە سايمانلىرىنى بۇزۇپ قويسا بۇزۇلغان سايماننى شۇ ئوقۇتقۇچى تۆلەپ بىرىشى كىرەك .
(3)تەجىربىخانا خادىملىرى خىزمەتتە مەسئۇلىيەتسىزلىك ،بىخەستىلكىك قىلىپ تەجىرىبە سايمانلىرىنى يوقىتىپ قويسا ياكى بۇزۇپ قويسا تۆلەپ بىرىشى لازىم.

2 .تەجىرىبە سايمانلىرى بۇزۇلسا قانداق بۇزۇلغانلىغىنى ئۆز ۋاقتىدا ئىنىقلاش ،ئۆز ۋاقتىدا بىرتەرەپ قىلىش بۇخىزمەتكە تەجىربىخانا خادىملىرى ئەستايىدىل مۇئامىلە قىلىشى ۋە مەسئۇل بولىشى كىرەك .
(1)سايمانلارنىڭ بۇزۇلىشى ئادەتكىچە (يەڭگىل،يەنە ئىشلىتىشكە بولمايدىغان ياكى ئازراقلا رىمۇنىت قىلسا يەنە ئىشلىتىشكە بولدىغان )بولسا تەجىرىبە سايمانلىرىنى بۇزۇپ قويغىچىغا تەنقىد بىرىلگەندىن سىرىت رىمۇنت قىلىشقا تىگىشلىك بولسا رىمۇنىت ھەققىنى تۆلەش،بۇزۇلغان بولسا ئەسلىگە كەلتۈرۈش جازاسى بىرىلىدۇ.
(2)تەجىرىبە سايمانلىرىنىڭ بۇزۇلىشى بىرقەدەر ئىغىر بولۇپ سايماننى ئىشلىتىش مۇمكىن بولمىسا سايماننى بۇزغان كىشى يازما تەكشۈرۈش نامە يىزىشى ،تەجىربىخانامۇدىرى ئەھۋالنى تەكشۈرۈپ ئىنىقلاپ مەكتەپ ئىلمى مۇدىرىغا ئەھۋالنى مەلۇم قىلىشى مەكتەپ مۇدىرى ئىلمى مۇدىر ،تەجىربىخانامۇدىر بىلەن مەسلىھەتلىشىپ بۇزۇلغان تەجىرىبە سايمىنىنى پۈتۈنلەي ئۆز باھاسى بويىنچە تۆلىتىش ،قىسمەن تۆلىتىش ياكى كەچۈرۈم قىلىشنى بىكىتىش لازىم.
(3)تەجىرىبە سايمانلىرىنىڭ بۇزۇلىشى پەۋقۇللادە ئىغىر،مەسئۇلىيەتسىزلىك ئىنتايىن چوڭ بولسا ،سايماننى بۇزغۇچى كىشى يازما تەكشۈرۈش يىزىشى تەجىربىخانامۇدىرى تەكشۈرۈپ ئىنىقلاپ  ئەھۋالنى ئىلمى مۇدىرغا مەلۇم قىلىشى  مەكتەپ مۇدىرى ئىلمى مۇدىر ،تەجىربىخانامۇدىر بىلەن مەسلىھەتلىشىپ بۇزۇلغان تەجىرىبە سايمىنىنى  ئۆز باھاسى بويىنچە تۆلىتىش ياكى بىرقانچە ھەسسە يۇقۇرى باھادا تۆلىتىشىنى بىكىتىش لازىم.
(4)مەكتەپتىكى باشقا ئوقۇتقۇچى ئىشچى-خىزمەتچىلەر تەجىربە سايمانلىرىنى ئارىيەتكە ئىلىپ بۇزۇپ قويسا بىر تەرەپ قىلىش چارىسىدا كۆرسىتىلگەندەك بولىدۇ.
قالايمىقان ھەق ئىلىشنى چەكلەش تۈزۈمى
(1)ئوقۇتقۇچىلار ھەر قانداق ئەھۋال ئاستىدا ئوقۇغۇچىلاردىن قالايمىقان پۇل يىغماسلىق .
(2)كىتاپ ، تاپشۇرۇق پۇلىدىن باشقا ھەر قانداق پۇلنى ئۇقوغۇچىنىڭ ئۆز ئىختىيارى بىلەن يىغىش ،مەجبۇرلىماسلىق .
(3)كىچىككەن ياكى داۋامسىزلىق قىلغانلىقى ئۈچۈن جەرىمانە قويماسلىق .
(4)سىنىپنىڭ كەم ئەسلىھەلىرى ئۈچۈن ئوقوغۇچىلاردىن پۇل يىغماسلىق .
(5)تۈرلۈك پائالىيەتلەرنى باھانە قىلىپ پۇل يىغماسلىق . ئەگەر يۇقارقى ئەھۋاللار كۆرۈلۈپ قالسا شۇ ئوقوتقۇچى بارلىق مەسئۇلىيەتنى ئۆستىگە ئالغاندىن سىرت يىغقان پۇلنى ئۈچ ھەسسە قىلىپ جەرىمانە تۆلەيدۇ .

مۇرات · ۋاقتى: 2011-2-28 02:05:21

بىرەر ھۆججەت قىلىپ يوللاپ قويغان بولسىڭىز تېخىمۇ ياخشى بولماسمىدى.

yarkanboy · ۋاقتى: 2011-2-28 03:21:47

كۆچۈرۈپ ئاران تەسلىكتە بىر رەتلەپ بولدۇم ...........

ADiL · ۋاقتى: 2011-2-28 03:43:16

ئىنكاس قايتۇرۇش مۇرات نىڭ يازمىسى

كۆپرەك ئىنكاس يېزىپ، دەرىجەمنى تېزراق ئۆستۈرەي دېگەن چېغىۋا

ajilinor · ۋاقتى: 2011-2-28 14:01:48

ھوجەت شەكىلدە يوللاپ قويغان بولسىڭىز بۇلاركەن. قۇرۇق نەزىريە كوپ بۇلۇپ قاپتۇ.

titanic925 · ۋاقتى: 2011-3-1 17:55:51

ھوججەت شەكلدە يولغان بولسىڭىز ياخشى بولاركەن .
ھىلىمۇ ياخشى بۇپتۇ، خەت ئۇرغان قۇلىڭىزغا ئاللا دەرت بەرمىسۇن !{:5_163:}

تەمكىن · ۋاقتى: 2011-3-23 15:28:40

سىزگە كۆپ رەخمەت كۆپ جاپا چىكىپسىز ، تېخىمۇ تىرىشىڭ