بالىلار مەكتەپتىن بىزار بولدى ؟ئەيىپ كىمدە؟

قايراق

بىر نەچچە كۈندىن بېرى خىزمەت ئالدىراشلىقى بىلەن ئۆيگىمۇ بەك كەچ قايتىپ ،ئەتىگەندە يەنە مەكتەپكە كىلىپ ،كۈنلىرىم بەك ئالدىراش ئۆتمەكتە ئىدى. خىزمەت ئالدىراشلىقى بىلەن خۇلۇم –خوشنىلار بىلەنمۇ تۈزۈك كۆرۈشەلمەپتىمەن .تۈنۈگۈن ئەتىگەن مەكتەپكە ماڭاي دەپ تۇرسام خوشنام تۇرسۇن ئاكا (ئۆزگەرتىلگەن ئىسىم)ئۆيگە كىرىپ كەلدى.تۇرسۇن ئاكا ئۆزىنىڭ نامراتلىقىغا قارىماي ،بالىلىرىنى مەكتەپتە ئوقۇتۇشقا بارلىقىنى ئاتىغان ،ئاقكۆڭۈل دىھقان  ئىدى.
# y# G9 [0 e+ q+ w, h  p3 R
7 F7 L. F( q- }, a& G' I' v* Q- بىر نەچچە كۈندىن بېرى سىلى بىلەن كۆرۈشەي دىگەن ئىدىم ،سىلى ئالدىراش ئىكەنلا مۇئەللىم ،شۇڭا ئاۋارە قىلغۇم كەلمىدى.بۈگۈن ئەتىگەن سىلى بىلەن كۆرۈشەي دەپ كىرىشىم، دەپ سۆز باشلىدى،تۇرسۇن ئاكا.

! o! q( P+ F( x& z% K3 t, C- بىرەر ئىشلىرى بارمىدى ،قېنى تارتىنماي دىسىلە تۇرسۇن ئاكا ،دىدىم مەن .

- يەنە شۇ بالىلارنىڭ غېمى ،ئۇكام ، بىر نەچچە كۈندىن بېرى بالىلىرىم ئۆزلىكىدىنلا خامۇشلىشىپ ،مەكتەپكە مېڭىشتا بويۇن تولغايدىغان بولىۋالدى.ئىلگىرى ئەتىگەندە چېيىنى ئىچىپ بولۇپ ،ئاپىسى "ئالدىرىماڭلار،بالىلىرىم ،تېخى بالدۇر ..."دىگەن گەپكە پەرۋا قىلماي ،مەكتەپكە ئۇچقاندەك چاپىدىغان بالىلار  بىر نەچچە  كۈندىن بېرى "بالىلىرىم ۋاقىت توشۇپ قالدى ......"دىسەممۇ پەرۋا قىلماي ئولتۇرىدىغان ،ئاخىرى ئامالسىز بوينىدىن باغلىغاندەك مەكتەپكە ماڭىدىغان بولۇۋالدى.نىمە ئىش بولغىنىنى ئۇقمىدىم . بالىلىرىم نىمە ئىش بولدى ؟دىسەم ھېچنىمە دەپلا تۇرىدۇ.مەن كۆپ ئوقۇمىغان ئادەم ،شۇ بالىلىرىمنى ياخشى ئوقۇتاي دەپ كۈچەۋاتىمەن ئۇكام،شۇ بالىلىرىمغا بېرەر ئىش بولدىمىكىن دەپ ئەنسىرەپ، سىلىدىن بىر مەسلىھەت ئېلىپ باقاي دەپ كىرىشىم  دەپ ئېغىر ئۇھ تارتتى ،تۇرسۇن ئاكا.
$ h. A& [* }- W
- z" j. C1 _' d% ^6 Z6 Q- سىلى خاتىرجەم بولسىلا ،مەن كەچتە بالىلار بىلەن ئۆزۈم سۆزلىشەي.ھازىر ئىشقا ماڭاي دەپ تۇرغان ئىدىم دىيىشىمگىلا ،تۇرسۇن ئاكا :- ماقۇل ئۇكام .سىلىگە دەخلى قىلماي ،مەكتەپكە ۋاقتىدا بارسىلا دەپ بىز بىلەن خوشلىشىپ چىقىپ كەتتى.

8 X5 k5 R1 z9 }+ b2 ~' W* Cكەچتە ئىشتىن قايتىپ ،ئەتىگەنكى ۋەدەم بويىچە تۇرسۇن ئاكىنىڭ ئۆيىگە كىردىم .تۇرسۇن ئاكىنىڭ بالىلىرىمۇ ئەمدىلا مەكتەپتىن كېلىپ تۇرغان ئىكەن .(ئىككى ئوغلى باشلانغۇچ مەكتەپتە ئوقۇياتتى).تۇرسۇن ئاكىنىڭ ئايالى خالىدە ھەدەممۇ ئوخشىتىپ ئۈگرە ئاش ئېتىپ تۇرغان ئىكەن .ھورى چىقىپ تۇرغان ئاشتىن بىر چىنە ئىچىپ بولغاندىن كىيىن، تۇرسۇن ئاكىنىڭ بالىلىرىنى يېنىمغا چاقىرىپ گەپ باشلىدىم .
2 `5 H4 t4 G  L* b/ x
.................................

- {9 d6 G8 n6 ]ئەسلى ئىش مۇنداق ئىكەن
" y& Y0 i4 c9 @3 ~) Z; s3 B7 Z2 P$ K& T
- O4 M1 Q. a$ _' V6 @8 j# Oيۇقىرى دەرىجىلىك ئورۇنلارنىڭ ئورۇنلاشتۇرۇشى بىلەن ،تۇرسۇن ئاكىنىڭ بالىلىرى ئوقۇۋاتقان *****باشلانغۇچ مەكتەپ  ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ  خەنزۇتىلى 汉语دەرسلىك كىتاۋى يىغىۋېلىنىپ ،ئۇنىڭ ئورنىغا تەڭداش يىللىقتىكى خەنزۇتىل يىزىقتىكى مەكتەپلەرنىڭ ئەدەبىيات语文كىتاۋى تارقىتىلىپ ،شۇ دەرسلىك ئۆتۈلىدىكەن ،كىشىنى ئەڭ ئويغا سالىدىغان يېرى شۇكى :تەنتەربىيە ،مۇزىكا ،گۈزەل -سەنئەت.....قاتارلىق بىرقىسىم پەنلەرنىڭ ئورنىغا 语文دەرسلىكى ئۆتۈلىدىغان بولۇپ ،مەۋسۇم ئاخىرلاشقۇچە مەزكۇر كىتاپنىڭ ****دىن ***قىسمى  ئۆتۈپ تۈگىتىش شەرت قىلىنىپتۇ.كۈنلىكى 5-6سائەتلەپ خەنزۇتىلى دەرسى ئۆتۈلگەن بولغاچقا ،بالىلار بىزار بولۇپ ،ئاخىرى مەكتەپكە بارغۇسى كەلمەي قاپتۇ.

يىنىمدا ئولتۇرۇپبالىلىرىنىڭ گېپىنى ئاڭلىغان تۇرسۇن ئاكا گەپ باشلىدى. ئۇكام ،بۇ نىمە ئىش ئەمدى،بىز دىھقانلارمۇ 9-10-ئايدا بۇغداي تېرىساق 7-ئايدا ھوسۇل يىغىمىز .9-ئايدا بۇغداي تېرىپ 5-ئايدا ئۇ يەرنى بۇزۇپ قوناق تېرىمايمىز .9-ئايدا بىر كىتاپنى ئوقۇتقان ئىكەن .ھېچ بولمىسا بالىلار تەتىل قىلغىچە شۇ كىتاپنى ئوقۇتمامدۇ.بۇ خۇددى 9-ئايدا بۇغداي تېرىپ ،5-ئايغا كەلگەندە بۇغداينى  بۇزۇپ قوناق تېرىغاندەكلا ئىش بوپتۇ.(بىزنىڭ يۇرتتا ھاۋا سەل سالقىنراق بولغاچقا ئادەتتە 9-10-ئايلاردا بۇغداي تېرىپ 7-ئايلاردا ھوسۇل يىغىدۇ.قوناق تېرىساق 4-5-ئايلاردا تېرىپ 10-ئايدا ھوسۇل يىغىلىدۇ.بىر يىلدا بىرلا ھوسۇل ئېلىنىدۇ.)

7 a6 v$ C; q: [# w6 |بىر ساددا دىھقاننىڭ ئاغزىدىن بۇ گەپلەرنى ئاڭلاپ ئويلىنىپ قالدىم.

...............................................
3 L8 o* G' R% o; z0 ^
6 V0 |8 f6 f$ p* x* yبۈگۈن ئەتىگەن ئىشخانىدا خىزمەتداشلار بىلەن بۇ ھەقتە پاراڭلىشىپ قالدىم .بۇ قىتىمقى باشلانغۇچ مەكتەپ دەرسلىك ئۆزگىرىشىنىڭ تەپسىلاتىدىن خەۋەر تاپتىم .
' J% T0 \* V( |1 G* ?; j
/ U6 J0 K, j1 t* ?' ^******شەھىرىدىكى (مەن شۇ شەھەرنىڭ  ***يىزىسىدا)بارلىق باشلانغۇچ مەكتەپلەردە بۇ خىل دەرسلىك ئۆزگىرىشى بىرلا ۋاقىتتا بولغان بولۇپ ، باشلانغۇچ مەكتەپ خەنزۇتىلى ئوقۇتقۇچىلىرىمۇ بۇ دەرسلىك ماتىرىيالدىن پايدىلىنىپ دەرس ئۆتۈشتە زور قىيىنچىلىققا ئۇچراۋىتىپتۇ.
0 O0 f) ^5 ?: i- r- m, @8 b, x
1. 9-ئايدا زاكاز قىلىنىپ ،نۇرمال ئوقۇتۇش ئېلىپ بېرىلىۋاتقان ئىدىيە - ئەخلاق ،ئۇنۋېرسال ئەمەلىيەت ،مۇزىكا ،گۈزەل -سەنئەت .......قاتارلىق ئانا تىلدىكى كىتاپ ماتىرىياللار11-ئايغا كەلگەندە  يىغىۋېلىنىپ ،ئۇنىڭ ئورنىغا خەنزۇتىل يىزىقتىكى كىتاپلار تارقىتىلىپ ،شۇ بويىچە ئوقۇتۇش ئېلىپ بېرىلىدىكەن(ئەمەلىيەتتە ئۇ دەرسلىكلەر ئۆتۈلمەي ئۇنىڭ ئورنىغا语文 ئۆتۈلىدىكەن. ) .

' ^6 b/ c2 U' M) D. O# @2. 9-ئايدا زاكاز قىلىنىپ نۇرمال ئوقۇتۇش ئېلىپ بېرىلىۋاتقان قوش تىل ئوقۇتۇشى ئۈچۈن تۈزۈلگەن خەنزۇتىلى 汉语دەرسلىك كىتابى 11-ئايغا كەلگەندە يىغىۋېلىنىپ ،تەڭداش يىللىقتىكى خەنزۇ تىل يىزىقتىكى مەكتەپلەر ئىشلىتىۋاتقان ئەدەبىيات 语文دەرسلىك كىتابى تارقىتىلىپ ،مەۋسۇم ئاخىرىغىچە بۇ دەرسلىك كىتابىنى ئۆتۈپ تۈگىتىش ياكى *دىن*قىسمىنى ئۆتۈپ تۇگىتىش كېرەك ئىكەن .

4 o7 {  r. U2 d: \6 L: j5 w7 I* Hئۆزۈمچە ئويلىنىپ قالدىم .مەۋسۇم بېشىدا بىر كىتاپ بىلەن ،مەۋسۇم ئاخىرىدا يەنە باشقا بىر كىتاپ بىلەن (يەنە كېلىپ ،بىلىم ئۆگىتىشنى ئاساس ئەمەس ،بەلكى كىتاپنى تۈگىتىشنى ئاساس قىلىپ )ئوقۇتساق ،ئەلۋەتتە بالىلار مەكتەپتىن بىزار بولىدۇ دە .

ئۇنىڭ ئۈستىگە  خەنزۇتىلىنى قىينىلىپ ئۆگىنىۋاتقان يىزا بالىلىرى ،(ئۆزۈممۇ يىزىدا )ئۆزى بىلەن تەڭداش خەنزۇ مەكتەپتە ئىشلىتىدىغان بۇ دەرسلىكىنى ھەزىم قىلالارمۇ ؟

/ Y" a3 d* m9 `4 X+ w# n' b
% m9 E  S% \2 w9 u2 T  U
* y$ J% @8 A# Y% y; _1.بىرقىسىم خىزمەتداشلىرىمنىڭ دىيىشىچە ،ئەسلى يىزىمىزدا(شەھىرىمىزدە)قوش تىل ئوقۇتۇشنىڭ بىر خىل ئەندىزىسى قوللىنىلغان ئىكەن،بۇ  قىتىمقى ئۆزگىرىش يەنە بىر خىل ئەندىزىنى قوللىنىش  ئىكەن.قايسى خىل ئەندىزىنى قوللىنىشتىن قەتئىي نەزەر ئوقۇغۇچىلارنى ياراملىق تەربىيەلىسەك ،شۇنىڭ ئۆزى نەتىجە.ناۋادا ئىككى خىل ئەندىزە ئالماشتۇرۇلسىمۇ 9-ئايدا يەنى يىل بېشىدا ئالماشتۇرۇلمامدۇ؟؟؟يەنە كىلىپ بىر مەۋسۇمدا ئۆتۈلىدىغان دەرسلىكنى قاپلاپلا، بىر ئايدا ئۆتۈپ تۈگىتىمىز دىسە، بۇ ئەمەلىيەتكە ئۇيغۇنمۇ ؟بىز كىتاپ تۈگىتەمدۇق يا ئادەم تەربىيەلەمدۇق؟ئۇنداقتا نىمىشقا ئاۋارە بولۇپ بالىلارنى بىر نەچچە يىل ئوقۇتىمىز ؟ھەممە كىتاپنى بىر ئەكىلىپلا ،بىر يىلدا ئۆتۈپلا تۈگەتسەك بولمىدىمۇ؟

1 d2 x8 e" S# W. E4 V2. مەكتەپلەردە تەسىس قىلىنغان دەرسلىكنىڭ ھەممىسىنى ئۆتۈش زۆرۈر.تەنتەربىيە ،مۇزىكا ،گۈزەل -سەنئەت...قاتارلىق پەنلەرنى قالدۇرۇپ ،ئۇنىڭ ئورنىغا 语文دەرسلىكىنى ئۆتۈش مائارىپ قائىدىسىگە ئۇيغۇنمۇ؟
6 p% }% p5 M! z& N+ |: V0 u. f
$ N( H% E2 w# B+ t* ]3.مەجبۇرىيەت مائارىپىدا ئوقۇغۇچىلارغا دەرسلىك كىتاپ ھەقسىز تارقىتىلىدۇ.مەۋسۇم بېشىدا تارقىتىلغان 11-ئايغا كەلگەن كىتاپلارمۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ قولىغا ھەقسىز تارقىتىپ  بېرىلگەن .ئاڭلاشلارغا قارىغاندا 11-ئايدا ئۆزگەرتىپ تارقىتىلغان كىتاپلار ھەقلىق (مەكتەپ مالىيەسىدىن چىقىرىدىكەن). گەرچە ئوقۇغۇچىلاردىن پۇل يىغىلمىسمۇ ،بىزنىڭ يېزا مەكتەپ مالىيەسىدە پۇل ئېشىپ تېشىپ تۇرغاندىمۇ؟
. H) g3 Y3 G9 A* F- X. o

alogli

كەلگۈسىمىزنىڭ ئۈمىتلىرى بولغان شو سەبى غۇنچىلار بىر قىسىم ئىلاھاتچىلارنىڭ قۇربانى بۇلۇپ كېتىپ بارىدۇ.بۇ خىلدىكى ئىسلاھاتقا بىر ياكى بىر قانچە كىشى ئەمەس ئاز بولغاندا بىر نەچچە يۈز ياكى بىر نەچچە مىڭ كىشى ئۇچرايدۇ.مائارىپ مائارىپقا ئوخشىماي قالدىغۇ زادى.
قايسى تور بەتتە كۆرگىنىم ئىسىمدە يوق،ئەمما ئىچىكىرىدىكى مەلۇم بىر ئۆلكىدە ئوقۇغۇچىلارغا بىر قىسىم ئۆلكە ،شەھەر باشلىقى ۋە سىياسى ئاتالغۇلارنى ئۆگىنىشكە ساپتىكەن ئاتا-ئانىلار قارىشلىق بىلدۈرگەن بىر ئۇچۇرنى كۆرگەن،رايۇنىمىزدا ئۇنداق ئىشلارغۇ كۈرمىڭ،ئەمما بۇ مەسلىنى ئاڭلىسا شۇ بىر قىسىم ...لارغا كىشنىڭ ئاچچقى كېلىپ،شۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈمىرىگە ھەم ئوپراۋاتقان زېھنى قوۋۋىتى،سۇسلاۋاتقان قىزغىنلىقىغا كىشىنىڭ قاتتىق ئاچچىقى كېلىدىكەن.
: c* n5 S. b9 Cگاھىدا ئويلاپ قالىمەن.مەن تۇللۇقسىزدا ئوقۇغاندا نىشانلىق ئوقۇتۇش دىگەن.مەن خىزمەتكە چىققاندا يېڭى دەرسلىك دىدۇق.ھەممىسى بىر -بىرىدىن شۇ قەدەر ئىلغار ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى،باللىرىمىز دەرسلەرنى بىردەمدىلا ئۆگۈنۈپ بولىدۇ.كونا ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى قالاق.ئەمما شۇ كونا ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىدا ئابدىشۈكۈر مۇھەممەتئىمىن.زۇردۇن سابىر....قاتارلىق نۇرغۇنلىرىمىز يىتىشىپ چىققان.مائارىپنىڭ ئاخىرى قەيەرگە باردىكىن زادى.

omerjan

alogli يوللىغان ۋاقتى  2011-12-5 13:35
كەلگۈسىمىزنىڭ ئۈمىتلىرى بولغان شو سەبى غۇنچىلار بىر ق ...

ھەققىي دىھقان بۇغداي تىرىپ پىشماستا بۇزۇپ قوناق تىرىمايدۇ.ھەقىقىي مائارىپچى ۋە مائارىپ باشقۇرغۇچى مەۋسۇم ئوتتوتۇسىدا كىتاپ ئالماشتۇرمايدۇ.بالىلار بۇغداي تىرىيدىغان تەجىربە ئېتىزى ئەمەستە!بۇ مائارىپنى،مائارىپ قانۇنىيىتىنى ،بالىلارنى كۆزگە ئىلمىغانلىق!بەزىلەرنىڭ نەزىرىدە ئادەم تەربىيەلەش بۇغداي-قوناق تىرىغاندىنمۇ ئاسان ئوخشايدۇ!مەن قوش تىلغا قارشى ئەمەس. لىكىن، مائارىپنىڭ قانۇنىيىتىگە ئۇيغۇن بولمىغان،شەرت-شارائىتنى كۆزگە ئىلماي قارىغۇلارچە، مەمۇرى بۇيرۇق ببلەن ئىلىپ بىرىلغان قوش تىل، مائارىپنى نەگە ئىلىپ بارىدۇ....؟

يۇلتۇزى

باشقىچە چۈشىنىپ قالماڭلار، مۇشۇ چىرىكلىك سەل سەھراراق جايلاردا كۆپ ئۇچرايدۇ. بۇرۇنمۇ بەشكېرەمنىڭ بەزىبىر مەكتەپلىرىدە مەھمۇد قەشقەرىينىڭ سۈرىتىنى كۆرۈپ ساقاللىق دىننىي تۈس ئالغان رەسىمنى مەكتەپكە ئېسىشقا بولمايدۇ دېگەن گەپلەر چىقىپ كەتكەنىدى.

林中鸟

ئەملىيەتتە يۇقىرى دەرىجىلىك مائارىپ تارماقلىرىنىڭ بۇنداق ئورۇنلاشتۇرىشى يوق،ئىش يەنىلا تۆۋەندە،
شەپكىسىنى ئىلىپ كەل دىسە بىشىنى ئىلىپ كەپتۇ دىگەن شۇغۇ !

ئۆمۈت123

تۇنۈگۈ يولدا كىلىۋاتسام بىر بالا ئىشەك ھارۋىنىڭ كەينىگە بەش كالىنى باغلاپ مىڭىپتۇ قارسام كالىلانىڭ زادىلا ماڭغۇسى يوق لىكىن بىر-بىرىنى قىستىشىپ دىگۈدەك ئىشەكنىڭ كەينىدىن كىتىپ بارىدۇ ،بۇ مەنزىرە گەرچە بىزگە تونۇش بولسىمۇ مىنى ئويغا سالدى بەش كالا ئەمەس بىر كالا جىنىدا ئىشەك ھارۋۇنى ئىشەك ۋە بالا بىلەن قوشۇپ سۆرەپ ئەبجىقىنى چىقىرىۋىتەلەيدۇ لىكىن كۈچ دىگەن ئەقىل بولسا ئاندىن ئۆز قىمىتىنى تاپالايدىكەن ،ئارمىزدىكى زىيالىلار بىلەن دىھقانلار ئارسىدىكى پەرىق ئاسمان زىمىندەكلا ،يەنە زىيالىلارنىڭ ئىچىدە ئەقلى ھۇشى جايىدىكىللىرىمۇ ساناقلىقلا ،زىيالىلارنىڭ ئىچىدە غۇرۇرى بارلىرى بالىرىنى ھەر نىمە قىلىپ ئانا تىل بىلەن تەربىيلەۋاتىدۇ ،يەنە بەزىللىرىچۇ قوش تىل بويۇنچە تەربىيلەشنى بەكمۇ چىڭ تۇتۋاتىدۇ ،بۇ قوش تىل بولسا خەنزۇ تىلى بىلەن ئىنگىلىز تىلى بۇرادەرلەر ،ئەمدى دىھقانلىرىمىزغا كەلسەك ئۇلار نىمىش قىلۋاتىدۇ؟ئۇلار باللىرىنىڭ ھەقسىز تاماقنى يەپ ھەقسىز كىتاپ بىلەن ھەقسىز تەربىيە ئالغىنىغا بەكمۇ مىننەتدار ،ئەگەر باللارغا 3ۋاخ تاماقنى ھەقسىز بىرىدىغانلا ئىش بولسا ئۇلار نىمە ئوقىسا مەيلى ،زىيالىلىرىمىز ئىچىدە باشلانغۇچ مەكتەپتىن ئالى مەكتەپكىچە ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنىڭ نەزەر سەپ باقساق ئۇلانىڭ ئىچىدىن ئاجايىپ ئىنسانلارنى ئۇچىرتالايمىز ،لىكىن بۇرادەرلەر كۆڭلۈڭلانى يىرىم قىلماقلار ،ھەممە ئىشنىڭ ھىساۋى كەينىدە چىقىدۇ

ablimitt

  ئەڭ ئاددىسى يىلدا كىتاپ ئۆزگەرتىش، ئۆزگەرتكەن كىتاپ بالىلارغا يەتمەسلىك. يۇقىرىنىڭ يول-يورۇقلېرى ئۇقۇتقۇچىلارنى چارچىتىپ بالىلارغا كۈڭۈل بۈلۈشكە ۋاقىت چىقمايدىغان قىپ قۇيۇش. ئىش قىلىپ مائارىپتا مەلە خېلى كۆپ...