ئوقۇتقۇچىلارنى يوقىتايلى

xawkon

	ئۇستاز ئالىم بولسا شاگىرتى زالىم بۇلار دىگەن تەمسىلىى بار بىزدە بۇنداق ئەھۋال ھەقىقەتەن ئېغىر

تۈرگۈن

	ئوقۇغۇچىلارغا كۈلۈمسىرەپ، كۈيۈنۈپ دەرس ئۆتكۈمىز كىلىدۇ ، لىكىن ئوقۇغۇچىلاردا كۈلۈمسىرەشنىڭ ، كۈيۈنۈشنىڭ قەدرىنى بىلگۈدەك ئاڭ يىتىلمىگەن . (بولۇپمۇ تۇلۇقسىزدا ئوقۇۋاتقانلارئارىسىدا، ئاز ساندىكىلىرىنى ھىسابقا ئالمىغاندا) . ئۇلار  بۇنداق ئوقۇتقۇچىدىن تەپتارتمايدۇ. ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كۈيۈنۈشىنى باشقىچە چۈشىنىۋالىدۇ ( بولۇپمۇ ئايال ئوقۇتقۇچىلارنى ). شۇڭلاشقا يا رەھبەرلىكنىڭ قەدىرلىشىگە، يا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھۆرمەتلىشىگە ، يا ئاتا-ئانىلارنىڭ قوللىشىغا ئېرىشەلمىگەن ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يۈرىكىدىكى دەردى تېخىمۇ ئېغىر ....

ھايلىۋاي

	مەزمۇنى ناھايىتى ياخشى چىقىپتۇ،دىمىسىمۇ ھازىرقى بالىلار بەك ئەركە نايناق چىدىماس چوڭ بولىۋاتىدۇ،بوش تۇتسا گەپ ئاڭلىمايدۇ،چىڭ تۇتسا سۈيى چىقىپ ئاتا ئانىلىرى يۇقىرى تۆۋەن قاتراپ ئەرزشىكايەت قىلىۋاتقان،ھۆكىمەتمۇ ئاق قارىنى پەرق ئەتمەيلا بارلىق گۇناھنى ئوقۇتقۇچىلارغا دۆڭگەپ ئۇلار خاپىلىققا قىلىۋاتقان......

buerezat

	ھەرخىل ياشتىكى ئۇقۇغۇچىلارنىڭ پىسىخىكىسنى چۇشۇنگەن ئاساستا مۇۋاپىق تەببىر قوللىنىش كىرەك ئەلۋەتتە،باشلانغۇچنىڭ باللىرغا بىردىغان تەربىينى ئوتتۇرا مەكتەپ باللېرىغا بەرسە بولمايدۇ شۇ،يەنە ئۇقۇتقۇچىلارنىڭ ئۇقۇغۇچىلىق مازگىلدىكى دەۋېر بىلەن ھازىرقى دەۋېر شارائىتلار ئوخشىمايدۇ،شۇڭا ئۇقۇتقۇچى زامانغا لايىق تەربىيە قىلىپ ئۇقۇغۇچىنى قايىل قىلاشىشى كىرەك...

buerezat

	بالا تەربىيەلەشتە ئۇقۇتقۇچىلارغا تاينىۋالساق بولمايدۇ،ئۇلار پەننى بىلىم بىرىش ۋە ساپالىق ‹‹ئادەم›› تەربىيىلەش مەجبۇريىتى بار،ئەخلاق تەربىيىسى،كىشلىك دۇنيا تەربىيىسنى يالغۇز ئۇقۇتقۇچىلار قىلسىلا كۇپايە ئەمەس،ئاتا-ئانىلارمۇ باللار ئۇچۇن ۋاقىت زىھىن ئاجىرتىشى كىرەك،بالىلارنىڭ ئەخلاقى بۇزۇلۇپ كەتسە مەكتەپتىن كۈرىدىكەن،بىزدە ‹‹قىزىدا گۇناھ يوق ئانىسى بۇزۇق ›،دەيدىغان گەپ بار، لىكىن مەن بەزى ‹‹بىنورمال›› ئۇقۇتقۇچىلارنىمۇ كۆرگەن، كىچىك قىزلارنىمۇ قاتتىق ئۇرۇپ...

jahandarqilik

	ئۇقۇتقۇچىنىڭ ئۇقۇغۇچىنى ئۇرۇشى، ھاقارەتلىشى، شەكلى ئۆزگەرگەن تەن جازاسى بىرىشى ناھايىتى خاتا.بۇنىڭغا قانۇنمۇ ئەخلاقمۇ يول قويمايدۇ. لېكىن كۈپىنچى ھاللاردا خاتا ئىكەنلىگىنى بىلىپ تۇرۇپ مۇشۇندا خاتالىقلارنى سادىر قىلىپ قۇيۇمىز. ئەگەر قانۇن ۋە ئەخلاق بۇنى چەكلەپ تۇرمىسا بۇ بالىلارنىڭ كەپسىزلىگىگە ئۇقۇتقۇچىلار بىرقانچە بالىنىڭ بوينىنى ئۈزىۋەتكەن بۇلاتتى. ئەتىراپىمىزدا ئويدىكى 4-5بالىنى باشقۇرالماي ھەتتا 1 بالىسنىمۇ باشقۇرالماي ساقچىغا تۇرۇپ بەرگەنلەرمۇ ئانچە-مۇنچە بار. بىر سىنىپتىكى 40نەچچە بالىنىڭ دادىسى 40نەچچە، ئانىسى 40نەچچە تۇرسا بۇ بالىلارنى ئوخشاش ئاڭغا ئىگىپ قىلىپ تەربىيىلەپ چىقىش ئانچە ئاسان ئەمەس. شۇنداقتىمۇ ئۇقۇتقۇچى تەربىيىلىگۈچى، ئۇنىڭ مەخسۇس ۋەزىپىسى ئاشۇنداق ھەرخىل خارەكتىردىكى ئۇقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەش تۇرسا ئۇنى ئۇرمىسام تەربىيىلىيەلمەيمەن دىيىش ئەقىلغا مۇۋاپىق ئەمەس. ئۇقۇتقۇچى بولغان كىشى بۇنى ئۇبدان ئويلۇنۇپ مۇۋاپىق بولغان ھەر خىل چارە تەدبىرلەر ئارقىلىق ئۈزىنىڭ ئۇقۇتۇش ۋە ئادەم تەربىيىلەش ۋەزىپىسىنى ئادا قىلىش كىرەك. بىر گەپنى دەپ قۇياي ئۇقۇتقۇچىنىڭ ئۇقۇغۇچىلار ئالدىدا ئىناۋىتى بولمىسا ئۇ چۇقۇم بالا ئۇرۇدۇ، ئەر كىشىنىڭ خۇتۇنى ئالدىدا ئىنۋىتى بولمىسا ئۇ چۇقۇم خۇتۇنىنى ئۇرۇدۇ. شۇڭا ئۇقۇتقۇچىلارمۇ ئۈزىنىڭ ئوبرازىغا دىققەت قىلىشى، يۈرۈش-تۇرۇش كىيىم-كىچىكىگى گەپ-سۆزلىرىگە دىققەت قىلىشى دەرىسنى ئەستايىدىل تەييارلاپ كۈچىنىڭ يىتىشىچە دەرىسنى ياخشى ئۈتىشى، ئۇقۇغۇچىلارغا ئادىل باراۋەر مۇئامىلە قىلىشى، ئۇلار بىلەن ھەرۋاخىت سىردىشىپ ئەھۋالىنى ئىگەللەپ تۇرۇشى، قىيىنچىلىققا ئۇچىرسا ياردەم بىرىشى، ئاغرىپ يېتىپ قالسا (قۇرۇق قول بولسىمۇ) يوقلاپ تۇرۇشى، ئاتا-ئانىلار بىلەن ئامال بار مۇناسىۋەتنى ياخشىلاشقا ئەھمىيەت بىرىشى كىرەك. يۇقارقىلارنىڭ ھەممىسى ئۇقۇتقۇچىلارنىڭ نۇرمال مەسئۇلىيىتى. لېكىن مىنىڭ بۇيەردە ئاساسلىق توختۇلۇدىغىنىم ئاتا-ئانىلار مەسىلىسى. كۆپ سانلىق ئاتا-ئانىلار بەك ياخشى. بۇلار (1). پەرزەنتىنىڭ ئۇقۇۋاتقان سىنىپ ۋە سىنىپ مۇدىرىنى تۇنۇيدۇ.ئىسمىنى بىلىدۇ.(2). پەرزەنتىدىن مەكتەپتىكى بۇگۇنكى پائالىيىتىنى سۇراپ تۇرۇدۇ. (3). پەرزەنتىنىڭ ھازىركىملەر بىلەن ئارىلىشىۋاتقانلىغىنى ئىگەللەپ تۇرۇدۇ.(4). پەرزەنتىنىڭ يىتەرسىز تەرەپلىرىنى كۆرسۈتۈپ بىرىشىنى سىنىپ مۇدىرلىرىدىن سۈرۈشتۈرۈپ تۇرۇدۇ.(5).ئۇقۇغۇچى بىرەر ساۋاقدىشىدىن ياكى بىرەر  ئۇقۇتقۇچىسىدىن رەنجىگەن بولساسەۋرىچانلىق بىلەن تەسەللى بىرىدۇ ياكى ئۇقۇتقۇچىسىنى ئىزدەپ ھەقىقى ئەھۋالنى ئىگەللەپ بولغاندىن كىيىن ئاندى قانداق بىر تەرپ قىلشنى ئويلىشىدۇ. ئەمما بالىسنىڭ ئالدىدا شۇ ساۋاقدىشىنى ياكى ئۇقۇتقۇچىسىنى تىللاپ چوڭ گەپ قىلمايدۇ.(5). پەرزەنتىنىڭ ئارتۇقچىلىق ياكى كەمچىلىكلىرىنى، سالامەتلىك ئەھۋالىنى سىنىپ مۇدىرىغا ئىنكاس قىلىپ كۈڭۈل بۈلۈشنى ئوتتۇرغا قۇيۇدۇ.(6)پەرزەنتىنىڭ يېنىدا ئۇقۇتقۇچىلارنى ھاقارەتلىك سۆز ئىبارىلەر بىلەن تىللىمايدۇ، لەقەم قويمايدۇ. ئەكسىچە ئۇقۇتقۇچىلارنى ھۆرمەتلىك سۆز ئىبارىلەر بىلەن ماختايدۇ. ئۇقۇتقۇچىنى ئاتا-ئانا ياكى ئۇستاز شەكلىدە ھۆرمەت قىلىشنى دائىم تەكىتلەپ تۇرۇدۇ.(7)ئۇلارنىڭ ھىقىقى ياخشى ئۇقۇتۇش ئىدىيىسى بار. ئەمدى ئاز بىر قىىسىم ئاتا-ئانىلار يۇقارقىلارنىڭ ئەكسىچە.ئالدى بىلەن باللىرنى ياخشى ئۇقۇتۇش ئىدىيىسى يوق، ئۇلار ئۇقۇۋاتقان سىنىپىنى، سىنىپ مۇدىرىنىڭ ئىسىم فامىلىسىنى بىلمەيدۇ. سىنىپ مۇدىرى بىلەن ۋاخىت چىقىرىپ ئۆز بالىسى توغۇرلۇق سىنىپ مۇدىرى بىلەن بىردەم پاراڭلاشمايدۇ(ئۇلارنىڭ پەقەت ۋاختى يوقكەن)، پەرزەنتلىرى بىەر ساۋاقدىشى بىلەن ئۇرۇشۇپ قلسا مەكتەپ ياكى سىنىپ مۇدىرىنى ئىزدىمەي ئۇرۇشقان بالىنى تېپىپ خالىغانچە ئۇرۇپ ھاقارەتلەيدۇ.(ئېھتىمال بۇ بالىنىڭمۇ ئاتا-ئانىسى ئاكا-ئاچىللىرى ئۇرۇق-تۇققانلىرى ياكى مەكتەپ رەھبىرى ھېچ بولمىغاندا قانۇن يوقتەك)؛ ئەگەر ئۇقۇتقۇچى تەنقىتلىسە ياكى تەن جازاسى بەرسە خۇددى قۇتاندىن چىققان بۈرىدەك بالىسنىڭ ئالدىدا ئۇقۇتقۇچىنى تىللاپ ھەتتا مەكتەپكە كىرىپ مەكتەپ رەھبەرلىگىگە ئىنكاس قىلماستىن ئۈزىچە ئۇقۇتقۇچىلارنى ھاقارەتلەپ ياكى ئۇرۇپ باللىرىنىڭ‹‹ئەنتىنى››ئېلىپ بىرىدۇ. بۇنداق بالىنىڭ يۈركى تېخىمۇ يۇغۇناپ تېخىمۇ ھەددىدىن ئېشىپ كىيىنچە ھەتتا ئۈزىنىڭمۇ گەپكە ئۇنۇتالمايدىغانلىغىنى، باشقۇرالمايدىغانلىغىنى بۇ ئاتا-ئانا ھەرگىز بىلمىسە كىرەك. بالىنىڭ ياخشى يامان بۇلىشى ئالدى بىلەن ئاتا-ئانىغا ۋە ئۇنىڭ تەربىيىسىگە باغلىق. بۇ بالا ئاخىرقى ھىساپتا سىزگە تەۋە . ھەرگىز ئۇقۇتقۇچىغا تەۋە ئەمەس. سىز ئۇقۇتقۇچى بىلەن ھەقىقى بىرلىشەلىسىڭىز بالىڭىز چۇقۇم سىز كۈتكەندەك ئادەم بۇلۇپ چىقىدۇ.

faruh193

	لىكىن بەزى مەلىملانى جۇما

4tapakkur4 ھەقىي سالاھىيەتلىك ئەزا

pahrim9795

	ئەلۋەتتە ئوقۇتقۇچىدا ياكى بالىدا گۇناھ يوقتە !   ئاتا - ئانىلارنىڭ مەسئۇلىيىتى بولىدۇدە !